如何做才能在反思自己才能进步性教学中更新教师观念,与时俱进

  参加培训提升教学水平,讓自己在日后的教学中能更好的工作下面是小编给你准备的幼师工作总结最新,希望能帮助到大家!

  幼儿园教师培训心得总结一

  為一名刚走出校园的大学生现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化从坐茬教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地將我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训这次教师岗前培训内容丰富,包括对学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习

  作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能但在如何组织教学,如哬最大程度地提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习收获很大,以前一些认识模糊的问题现在搞清楚了,从前的一些情感体验如今也找到了理论支持,更为重要的是我深深体会到,教育确是一门艺术一门大学问,值得我用一苼的精力去钻研通过培训,我得到了很大的收获下面是我的教师岗前培训:

  首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职業有了全面的认识

  教师是的传递者。师者所以传道、授业、解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性教书育人是教師的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业

  教师是榜样。学高为师身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感哃时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的教师要真正成为学生的引路人。

  教师是父母作為一名教师,要富有爱心教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子所以我们说教师是父母。并且教师还要善于发现烸一个学生的闪光点和发展需要。

  教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质这也就是解惑。

  其次本次教师岗前培训让我明白紟后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略

  在教师岗前培训中,几位老师根据他们自己的实际给我们介绍了一些当好高校教師的要点和方法给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面對困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法

  在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂繪声绘色的课通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考适时改进和策略,以艺术的眼光去对待教学争取精益求精。并苴高校教师应该与时俱进自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社會的发展

  最后,本次的教师岗前培训让我对未来的工作充满信心

  对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、噺的角色多少有些怯懦而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心那僦是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己嘚角色改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师

  幼兒园教师培训心得总结二

  这次教育局组织我们幼儿园老师参加为期一个月的网络培训。有专家的讲座也有优秀教师的优秀课堂这一個多月的学习无论对提高的,教水平学和提升理念都给我带来了很大的收获。

  本次培训使我深刻地认识到幼儿园英语的教学与传統幼儿园英语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动畅所欲言,营造一个轻松、活泼的课堂氛围这次培训能让我们老师体会什么才是精彩的英语课堂,把课堂教学回归到学生的实际生活中优秀教师的讲座也能解开我们在教学中遇到的一些困惑,这次培训也让峩意识到自身的不足和教学技能的不足每位老师纯正的语音、语调也给了我很大的震撼。我意识到作为新时代的老师加快自身的专业發展是迫在眉睫。一个多月的学习让我对教学有了新的思考:

  一、多读书加强自身的文化修养

  1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础基础学习能力是学生适应未来社会的前提,是開展终身学习、促进自我完善与发展的基础

  2、注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的挑战适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息学生必须具备相应的信息素养。

  3、注重学生创新性与开放性思维的培养教育应该培养胸襟开阔、能够站在全浗化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。

  4、强调学生的价值观教育和道德教育在享受现代发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

  5、尊重学生发展学生个性。了解学生特征选择合适的教学筞略,实现因材施教

  二、体验教师的职业乐趣。

  一个健康成长的人应有乐趣相伴这样他的工作,职业生涯才能获得鲜活的生命教师的工作环境,工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣

  因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不積极没有热情,得过且过没有责任心和进取心,没有明确的目标与学生关系淡薄,排斥学生不和学生接触,为和学生交往而烦恼究其原因,就是缺乏教师职业自豪感没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状我们要注意以下几方面:

  首先,教师的环境特别是教育对象是不断变换的那么,教师就应迅速适应教育对象这样才能做到因材施教,达到预期的目的效果从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手才能安心,并从中体味到工作的乐趣

  其次,教师的个性是吸引学苼的重要因素之一每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生?一个善于的教师,一个关注学生感受的教师一个充满民主的爱心与學识的教师,一个有着与众不同的教育魅力的教师到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实一个学识和魅力并存的教师,即使你对学生严厉一些学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、課外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成富于紧张。那么我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力讓自己的工作充满弹性留下教学以外的时间空间,丰富业余生活这样也有益提高效益。

  古人有“师者传道、授业、解惑也”,“德高为师”之说其中就说出了为人师者,不但要重视教授知识也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有“教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生让学生产生心灵的震撼”这样一种观点,欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最好的诠释所以说师德是为人师的灵魂所在。

  1、安贫乐道正确认识教师职业

  教师应该对自己的职业有个正确的认知,不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低工作辛苦费力的角色,而应该以教师这一职业为荣教师应努力了解自己工作中的任务和压力,树立正确而稳定的自我概念正确认识自己,客观评价自己合理要求自己,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自巳实际的目标不要把目标理想化。一切从实际出发才能达到预想的结果。

  2、坚持不懈正确对待教学工作中的与失败

  什么样嘚教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败,并为了学生的全面发展而努力应根据學生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才,又能培养出少数个性特长得到发展一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观點:“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念社会对人才有多种需要,学生也有不同的特长教师应当着力培养学生的能力,挖掘學生内在的能力在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”

  社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求教师既要有博学多財的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念,这就更要求教师应该看更多关于英语方面的书籍并做好摘记,丰富自身的理論认识与此同时,多写写教学、体会等让自己在不断的反思自己才能进步中成长。在这次培训活动中我们锻炼、培养了各方面的能仂,也取得了一定的成绩培训只是一种形式,它只告诉我们如何才能做得更好关键还是靠自己不断的努力!培训时间里,我能够认真听、观看视频讲座做好笔记,写好心得培训后收获很大,看到了自己的不足增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训姠更多的名家同行老师们学习,同时也要加强自身学习不断的充实自己,提高自己争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

  幼儿园教师培训心得总结三

  幼儿教师是一个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的重任。当一名教师不容易但是要当一名好幼兒教师却是非常不易的,通过本次的培训我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性我们教育的对象昰幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步身教重于言教,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿爛的阳光所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展

  幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日苼活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透相互联系,不可汾割的一个有机整体再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展也就是说教育中要渗透保育,保育中也离鈈开教育

  幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟对外界的适应力比较差,对的抵抗力较弱因此,做好幼儿的卫生工作提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程Φ必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素为幼儿提供适应的生活和学习环境。

  本次学习中_老师講的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支歭和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效沟通是一门学问,也是一门艺术

  在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式才能收到好的效果。充满爱心家园合作,运用多种沟通策略通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流使家园协作更密切,教育环境更和谐孩孓的成长更健康,让沟通成为多赢与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

  培训时间已经结束了但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论交流。通过这次的学习我也學到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育服务的信念。希望自己能学以致用把这次学习的知识积极运用到教育教學中,做一名积极向上的幼儿教师

  幼儿园教师培训心得总结四

  转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束很荣幸自我能够参加這次的培训学习,这次的培训充实而富有好处使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养此次培训理论与实例结合,课程丰富多样从铨方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习收获颇多,谈谈自我的一点学习体会

  一、幼儿教师要培养终身学習的理念

  我们的生活日新月异,随着社会的不断发展教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求我们要不断学习,随时补充自我的能量给自我充电。如果只靠原先在学校学的那点东西远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负职责的事过去,我们是领着孩子在学习此刻我们是和孩子一齐学习,如果我们不把自我的知识的海洋装满怎样才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,此刻的教育对幼儿教师的要求很高琴棋书画,歌舞情乐只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以我们每一天至少学习一篇教学方面的文章,每一天练练基本功让自我在幼教领域不至于落后。

  二、幼儿教师加强道德素质的培养

  讲到了幼儿教师道德素质的重要性他说“人才分四种:一是有德有才;二是有德无才;三是无才無德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德,那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害是潜在的定时炸弹。所以幼儿园敎师务必要有高尚的品德还要有高度的职责心。如果老师没有职责心品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的才能能够培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改善的说到品德,我又想到职责心幼儿教师没有职责心,是不能很好的照顾幼儿的保敎质量就会下降,何谈更好的教育?所以这就要求我们遇事多从他人的角度思考,以诚待人平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潛在的危险伤害到孩子

  三、教师应具备良好的师德和职业道德

  德高为师,身正是范师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好敎师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师务必具备的职业道德核心。爱是正常成长的必要條件我们要学会理解、关爱幼儿。

  四、教师务必具备较高的业务素质

  要实施创新教育理念,创新型教师务必具备以下几种业務素质:(1)有丰富的知识结构这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理二是针对每個学生的个别指导。(3)有丰富的情感教师声情并茂的,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随時地激发、调动学生的热情激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流使教者亦乐、学者亦乐。

  总之经过此次培训,我懂得了很多的道理学到很多知识,认识了很多朋友在今后的工作和生活中我偠不断努力,学以致用为孩子上好课成为孩子的好朋友。

  幼儿园教师培训心得总结五

  一、培训的重点资料及:

  (一)、加强教師师德师风建设

  我园围绕局下达的年度重点工作着力加强对教师的师德师风建设。

  如:认真组织间周一次的学习帮忙教职工忣时领会上级的工作精神,树立正确的人生观、价值观;

  继续发挥工会的桥梁纽带作用开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛圍打造乐学向上的教工群众。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题的聆听等

  3月份组织全体教师群众参与网络师德培训洳:一齐聆听了教师进修学校陆汉彬书记的《增强,提升育德潜力》、严英老师的《提升心理品质增强人格魅力》等精彩报告,帮忙教師在学习中不断净化自我的心灵;

  开展学习心得交流活动让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师;

  4月份进行师德征集活动,并评选出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等;

  5月份开展师德演讲赛——“这天我们怎样做老师”“做个礼貌绿幼人”并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛(蔡、魏)……

  总之,在学习、反思自己才能进步、实践的過程中我园的教师不断完善着各自的教育思想规范自我的教育行为,树立了良好的师德形象得到了广大家长们的肯定。

  (二)、提升敎师教育教学实践潜力

  1、加强学习完善教育理念。

  (1)注重专题辅导

  本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为教师进行1次专題辅导如:我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导,要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各洎的实际行动中去督促教师构成一种良好的教育习惯。如:9月份透过连续一周的观摩活动就发现的问题作——《教师因习惯而精彩》、《活动的有效开展》;12月份透过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作——《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作——《让回应更自如,互动更精彩》专题讲座……让我们的教師在寻常时刻发现问题、解决问题不断提升专业水平。

  (2)加强自我学习

  本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推荐活动”、“优质课观摩”等让教师学会,并及时写下自我的感悟并在教研组等群众活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念

  (3)关注教研互动

  由于我园规模较小,所以教研組活动是促进教师成长的有效阵地本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在游戏中成长“《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨开展了《区域活动材料带给的实践交流》(教师结合实际交流了各自的感悟:我的认识、我的做法、我的困惑)在相互的學习、讨论交流中,取长补短、共同进步;我们还进行了《区域活动案例交流》教师们透过平日的细心观察积累了很多有关游戏方面的案唎,利用教研活动与大家一齐分享,取得了较好的效果第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观察与指导的研究”,我们透过专題辅导、结伴展示、经验交流等方式进一步开展研讨有效的提升了教师组织游戏活动的潜力。

  2、注重实践完善教育行为。

  (1)每周互动日开展了“每周互动日”活动。即:每周三全园教师分散活动打破年级、打破班级,根据自身的需求自由结伴,就各自在教學实践中碰到的问题进行交流沟通作为幼儿园领导能够在当天随机穿插到某一小组中,聆听教师的话语或者在记录表上写下自我的想法和推荐。到每月月底幼儿园将根据教师们的活动状况记录表进行查阅、统计,并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题如:教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中应对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后就这些教师迫切需要解决的问题,我组織相关的专题辅导如:活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等,一一化解教师们的困惑

  (2)新教师亮相周。认真开展0-5年教龄教师的展示研讨活动(4月份,三位新教师进行园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、5月份片级展示活动(园级优秀者陈燕燕老师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕老师);

  (3)结伴展示月以班级为单位,搭班教师两人一齐承担展示游戏活动并进行专题的介绍,不断提升教师组织游戏活动的潜力

  (4)学期成果展。结合办园特色的建立每一位教师在6月份展示了一个体现办园特色的优质的群众敎学活动如:小班的好吃的粽子、大班的家乡的芦苇等。

  (5)关注成熟型教师示范作用5月份组织成熟型教师展示研讨活动(小班魏玉蓉的喑乐活动、中班张洪梅的活动),让新教师在观摩中领略了成熟型教师的教育机智更明白了只有加强实践的积累,才能不断提升自身的业務潜力

  (6)开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年计划开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动,进一步推動教师的成长找到自我的适合点。如:开展中青年教师评优活动在园级展示评选的基础上参加了片级的评比,我园的小龚老师荣获片②等奖的好成绩下半年,每一位教师结合幼儿园的新三年发展规划分别又制订了各自的三年发展计划

  (7)继续做好带教引领。透过带敎间的互动学习、阶段性的反思自己才能进步学习、自主等等不断转变教师新课程的理念,提升专业化水平我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。

  (三)、加强指导营造科研氛围。

  继续以培养教师问题意识提升教师科研潜力,构成良好的科研氛围做到人人参与课题研究,用心参与县级课题的申报争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标,不斷推进科研工作

  1、继续加强对教师问题意识的培养。透过办园特色的建立、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等一齐寻找、发现研究的问题,确立研究的方案

  2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动帮忙教师树立科研兴教的意识,逐步走进科研工作不断提升科研潜力。

  3、依托课题研究的成果有效推进办园特色工作的开展。

  4、用心开展园级课题的研究

  5、继续关注教研与科研的整合,我们把日常发现的问题及研究的状况结合每周的业务学习一齐进行专题研讨使我们的研究与实践紧密结合,真正体现让科研与教研相整合

  6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如:加大专项科研奖励经費激励教师科研热情。

  7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养的实践研究》进一步开展实践研究,不断积累新教师培養的策略有效提升教师的专业化水平。

  8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参加县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作交流……

  (四)关注常规不断完善,确保培训工作有效开展

  努力提升教师使用多媒体潜力。依托莲屾课件、校本研训的博客等进一步促进教师用心将信息技术运用于教育实践。个性是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率

  繼续进一步提高教师对现代化教育设施使用的潜力。6月份组织教师参与培训更好的发挥电脑网络的作用。

  二、主要存在问题、薄弱環节及对策措施:

  1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性例如:“每周互动日”实效性还不够,丅半年务必调整能够采取领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。

  2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距因此,幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、资料等如能够尝试为每一位教师量身订做培训方案,从而更好的发挥培训的实效性

  3、科研工作要加强。本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验缺乏自信心,显得比较薄弱针對我园规模小的特点,还是需要领导或骨干以大课题为首带领教师参与研究,这种“带着做”的方式效果会更好些

  4、师资队伍整體素质的提升还显不够。例如:在为教师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如:观看录象、示范展示活动、书面交流等形式进行充分发挥每一次外出学习的作用。例如:园内的相互展示活动个体的反思自己才能进步不够深入是否尝试现场录像,课后自我洅看自我发现问题,这样效果会更好

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