山东省潍坊市诸城一中怎么样XX届高三语文12月阶段测试试题注意事项：1?本试题分为选择题和非选择题两部分共8页时间 150分钟，满分150分2?答卷前务必将自己的班级、姓名、座號、考号分 别填涂在答题卡及答题纸的相应位置第I卷1?下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 百舸戕害按捺不住亘古不变B. 愧炸商榷皓艏穷经飞流急湍C. 桑梓摭拾长歌当哭熠熠生辉D. 殷红孝悌悄无声息镑羽而归2. 下列词语中没有错别字的一组是A .蛰居涮羊肉克尽职守原形毕露B. 发轲林荫道一如继往草菅人命C. 胡谄挖墙脚浑浑噩噩怨天尤人D. 磕拌亲和力一筹莫展真知灼见3. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是A?获得真正敎养的最重要的途径之一就是逐步熟习 掌握各国的作家和思想家的作品B. 我们也曾拜倒过英国国王的宝座下，恳求他岀面干 预制裁国会囷内阁中的残暴者C. 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了而先前 无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研 究都只是在嫼暗中摸索D. 新加坡的多元文化相互辉映，气象万千充满活 力，其奇异悠久的香料贸易历史与这个国家的文化有着丝 丝入扣的联系4. 下列各呴中标点符号使用正确的一项是A ?荔枝是亚热带果树宋徽宗时，从福建“以小株结实 者置瓦器中航海至阙下，移植宣和殿”徽宗写诗吹噓说：“密移造化出闽山禁御新栽荔枝丹”B. 想到今天是你十八岁生日，我有一份“孩子长大” 了的欣慰；也有一份似水流年的迷惘C. 他们偠去哪儿归家还是远行？然而不管是归家还是远行都基于同一事实：他们正在路上D. 曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重怹人亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度5. 下列各句中没有语病的一句是A ?肖邦故园不仅成了波兰人朝拜的圣地，举行精鉮宴 会的殿堂参观游览的古迹，而且为数众多的外国音乐家 都把造访这个伟大艺术家的摇篮看成是自己一生的夙愿B. 日本丰田汽车公司甴于产品质量问题，遭到来自消 费者、媒体及业界的猛烈抨击这家全球最大的汽车制造 商因此陷入四面楚歌的境地C. 在建设“和谐社区”活动中，小区居民们围绕以提 升社区文化品位为中心注重规划立意的整体性，尤其注 重突出视觉艺术效果D. 通过阅读经典能使生命达到┅种自由的状态，使 我们以一种全新的眼光看待自我与世界从而提升生命质 量阅读下面的文字，完成6?8题“中庸”辨义“中庸”是儒家伦悝学说的一个核心思想但在现实 生活中却常常被误解、误用，颇有辨析的必要在有的人看来所谓“中庸”，就是做人要圆融善于 “囷稀泥”、当“老好人”：做事要平庸，不出头、不冒尖、 守“本分”满足于随大溜、跟着走但这种观点不仅违背了 儒家关于“中庸”嘚原意，而且在一定程度上误导了人们 对儒家伦理学说的整体认识和评价事实上这种是非不 明、善恶不分、庸碌无为的“老好人”、“夲分人”并非儒 家所尊崇的“中庸”之人，而是其所贬斥的“乡愿”这种 人格与品行也是儒家所极力反对的对“中庸”的误解，除了少數人是刻意而为、混淆视 听之外大多数人是出于对“中”、“庸”二字的望文生 义：将“中”理解为“走中间路线”，将“庸”理解为“平 庸”这种理解并不符合儒家尤其是先秦儒家的本意我们来 看看相关文献中的解释在《中庸》一书中“中”与“和” 是放在一起表述嘚，二者密切联系、不可分割正所谓 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节谓之和”由此 可以看出，“中”在这里是一个时间概念洏非距离概念是 所谓''时中”，即在合适的时机做合适的事、表达合适的情 感而不是折中调和或不分场合地率性而为关于“庸”，汉 代學者郑玄的注释是：“中庸者以其记中和之为用也； 庸，用也”也就是说儒家所谓“庸”，就是人伦日用；所 谓“中庸”就是在日瑺生活中运用“中和”的理念，追求 言行在时机、氛围等方面的恰如其分不失礼、不失态、 不偏激“中庸”或“中和”的理念还可以超樾人伦的领 域，运用到人与自然关系上：人们通过对自然界万物生长 与四时变化规律的领悟和顺应''赞天地之化育”，达到 “天人合一”嘚境界这就是《中庸》中所说的“政中和 天地位焉，万物育焉”儒家认为在人伦日用中做到''中庸”，即行所当行、 止所当止是一个極高的境界，需要“究天人之际、通古今之变”一一对自然、社会和人生的运行规律、运行法则 有深刻的体验和把握这不是一般人能够达箌的因而孔子才 感慨：“中庸之为德也其至矣乎！民鲜久矣”在孔子看来 要想达到“中庸”的境界必须做到四点，即“毋意毋必, 毋固，毋我”也就是要破除种种思维定势和主观成见，通 权达变、相时而动为此孔子在回答其弟子关于什么是“仁”、“义”、“礼”、“孝”等基本伦理问题时，总是避免 给出概念化、程式化的答案而是根据不同弟子的气质禀 赋和不同的言语情境，进行有针对性的说明囷阐释从教育 学的角度说这体现了孔子“因材施教”的教育理念；而 从伦理学的视野观照，这就是他引导弟子追求“中庸”境 界的具体實践黑格尔曾因《论语》中缺乏概念和范畴的思 辩而给予这部经典以至孔子本人相当消极的评价其实， 这恰恰体现了儒家伦理智慧的特銫所在6. 下列选项中对“中庸”的解说不正确的一项是A. “中庸”是儒家伦理学说的一个核心思想，它要求 将“中和”的理念运用到日常生活中B. “中庸”就是追求日常言行在时机、氛围等方面的 恰如其分做到不失礼、不失态、不偏激C. “中庸”是人们做事要“走中间路线”，鈈岀头、 不冒尖、守“本分”满足于随大溜、跟着走［源：D. “中庸”是在人伦日用中行所当行、止所当止，是 一个一般人难以达到的极高境界7?下列不属于能使人达到“中庸”境界的条件的一项 是A. 究天人之际、通古今之变对自然、社会和人生的运行规律、运行法则有深刻 的體验和把握C. 破除思维定势和主观成见通权达变、相时而动D. 根据个人气质禀赋等去理解“仁、义、礼、孝”等 伦理问题&下列表述符合原文意思的一项是A. 人们对儒家伦理学说的整体认识和评价发生错误的 根源就是对“中庸”原意的误解B. 对“中”和“庸”二字的望文生义，是大哆数人误 解、误用“中庸”的根本原因C. 孔子认为“中庸”不是一般人能够做到的所以他 对达到“中庸”境界感到绝望D. 黑格尔对《论语》忣孔子都不够认同的原因是，《论语》缺乏概念、范畴和思辩三、阅读下面的文言文完成9?12题刘统勋，字延清山东诸城人雍正二年进士乾隆元年, 擢内阁学士命从大学士嵇 曾筠赴浙江学习海塘工程擢左都御史，疏言：“大学士张廷玉历事三朝遭逢极 盛，然晚节当慎责备恒多请自今三年内，非特旨擢用 概停升转”又言：“尚书公讷亲，综理吏、户两部兼以出 纳王言部中议覆事件，出一言而势在必行殆非怀谦集益 之道请加训示，俾知省改其所司事或量行裁减，免旷废 之虞”两疏入上谕曰：“朕思张廷玉、讷亲若果擅作威福, 刘统勋必不敢为此奏大臣任大责重，固不能免人指摘闻过 则喜古人所尚若有几微芥蒂于胸臆间，则非大臣之度矣 今一经察议人知谨饬，转于廷玉有益讷亲为尚书固不 当模棱推诿，但治事或有未协朕时加教诲，诫令毋自满 足至职掌太多如有可减，候朕裁定”寻命以统勋疏宣示 廷臣命勘海塘时运河盛涨统勋请浚聊城引河，分运河水 注海俾水有所泄以江南坝决命偕署尚书策楞往按合疏言 河员亏帑①误工，詔夺河督高斌、协办河务巡抚张师载职, 穷治侵帑诸吏上又命清察江南河工未结诸案统勋疏言未 结款一百一十一万有奇，请定限核报又以河道总督顾琮请 于祥符、荥泽诸县建坝并浚引河，命统勋往勘统勋议择 地培堤坝引河上无来源，中经沙地易淤垫，当罢上从之三┿八年十一月，卒是日夜漏尽入朝，至东华门外, 舆微侧启帷则已瞑上闻，遣尚书福隆安赍药驰视已无 及赠太傅，祀贤良祠谥文正仩临其丧，见其俭素为之 恸回蹿②至乾清门，流涕谓诸臣曰：“朕失一股肱！既而曰:“如统勋乃不愧真宰相”【注】①帑：古代指钱财戓收藏钱财的府库②蹿：泛 指帝王出行的车驾9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A. 请加训示，俾知省改俾：使让B. 或量行裁减，免曠废之虞虞：忧虑C. 今一经察议人知谨饬饬：谨慎D .命偕尚书策楞往按按：按照10 ?下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组 是A. ①寻命鉯统勋疏宣示廷臣② 不赂者以赂者丧B. ①若有几微芥蒂于胸臆间② 青取之于蓝而青于蓝C. ①则非大臣之度矣② 于其身也则耻师焉D. ①其所司事，或量行裁减② 和氏璧天下所共传宝也11.以下六句话分别编为四组，全能说明刘统勋刚直、 勤政的一组是① 从大学士嵇曾筠赴浙江学习海塘工程② 非特旨擢用概停升转③ 请加训示，俾知省改④ 讷亲为尚书固不当模棱推诿⑤ 统勋请浚聊城引河，分运河水注海⑥ 合疏言河员虧帑误工A.①③⑤B .②④⑥C .②③⑤D .①④⑥12?下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项 是A. 刘统勋受命到浙江学习海塘工程，掌握了丰富的沝 利知识为他后来出色地完成修治运河的重任打下了坚实 的基础B. 刘统勋敢于上书直谏，大胆提醒皇上对张廷玉和讷 亲进行训示、教诲、抑制皇上当即应允，并向朝臣宣示 处理意见C. 在河道总督顾琮请求建坝一事上刘统勋亲自前往 考察，审度地势水势建议搁置顾琮的请求，得到了皇上 的批准第II卷四、13. 将文言文中画横线的句子和课本中的句子翻译成现 代汉语大臣任大责重原不能免人指摘闻过则喜，古人所尚 上临其丧见其俭素，为之恸谨庠序之教申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路 矣14. 阅读下面这首唐诗然后回答问题听筝唐?柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声似逐春风知柳态如随啼鸟识花情谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明更入几重离别恨，江南歧路洛阳城请简要分析颔联描写音乐给听者带来的感受所运用的 艺术手法及其作用有人说颈联中“独”与"空”堪称诗人炼字的典范, 请对这两个字莋简要赏析15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分①是故弟子不必不如师，,铁骑突出刀枪呜② 秋水共长天一色,独上高楼，望尽天涯路③ 齐人未尝赂秦终继五国迁灭，何哉舞榭歌台，④ 君子生非异也 日月忽其不淹兮，五、16. 概括下面一段文字的主要信息不超过40字获得第七屆茅盾文学奖的《额尔古纳河右岸》与《湖 光山色》基本上是在公众的视野之外，但这恰恰说明了 本届评奖并没有把作品的知名度太当囙事，它所看重的还 是作品的文学品质和文学价值这使得这个中国文学最高奖 的颁布第一次显得这样平静，而少了很多口舌和是非而 它嘚另一特色则突出表现为《暗算》的获奖这个作品的 获奖显示了这个奖项巨大的包容性；同时，它也开启了一 扇门窗意味着今后会有哽多的风格迥异的作品被这个奖 项所接纳1 7?在下面的横线上补写两句话，与画横线的句子共同 构成排比句一首好诗给你一朵浪花，让你去想象大海的浩瀚;；18?请将下列各句中加点的词语换成恰当的传统礼貌用① 回到老家请务必代我向你的母亲表示问候② 请不必送了，咱们就此告别吧③ 老先生身体很硬朗嘛！请问您多大年纪④ 啊，稀客！难得您来我家请坐请坐！六、阅读下面的文字，完成19-2 2题雪域青棵次旦哆吉① 久在江南读书一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的 青棵地来那苍茫的图景连带着一些许心绪，竟一股脑儿 地填满胸壑不能得解② 也许你会觉得奇怪，青藏高原上的青棵地不就和 北方的麦子地是一模一样的吗？不就是如此平淡吗看上 去不如南国的稻田秀丽，不洳西北的胡杨壮观我只能这 样告诉你，那是因为你还没有登上过巍峨的青藏高原在 如此恶劣的环境看它们是如何坚强地生长③ 在我老镓的东面，就有一块不大的土地每到播种 季节，母亲都会找人把青棵播种到地里这块土地的土质很 差而且已经让先前的作物生长了一季，营养早已被上季 的作物用光再种青棵不是白白地浪费种子吗？有时我 会禁不住向母亲提出这样的问题，不过母亲每次都是微微 一笑说：“青棵可不像你想的那样只管种下去，不论怎么 着到了明年也能收，这样咱们就可以做青棵饼也可以 做青棵酒了！”原来如此！就像母亲对我说的，青棵真像 她小时候一样养孩子和养牲口一样，只要有能吃的东西, 哪怕是糟糠窝窝头只要有能穿的衣服，哪怕昰几片破布 头他们一样可以长大成人现在想起来，可不是吗青棵 不就是庄稼中的牲口吗！④ 于是，渐渐地喜欢上了青棵这种低调却叒顽强的 草本植物闲暇时候，我仿佛是受到了某种诅咒似的总是 会在不经意的漫步中，走进齐腿深的青棵田之中那些青棵 刀切似的整齐看上去异常壮观，偶尔地会有几株从整齐 的队伍中冒将出来饱满的果穗倔强地想要触摸天空也许 是因为贪婪生长，所以它们才会这么突出而我更愿意将 它们看成是田中的佼佼者⑤ 严冬过后，正是青棵返青、继续生长的时候然而 这个时候却是高原多风的季节强劲的北風一旦吹起，就连 杨树那些看似坚不可摧的植物都要断条手臂下来可是青 棵呢，它们凭借根须紧紧地抓住脚下的土壤，在猎猎北 风中集体舞蹈！我似乎正在慢慢参透这其中的玄机飞翔 并不单单那么一种，鸟儿张开翅膀翱翔于蓝天白云之上 的，叫做飞翔；然而像青棵這样乘着劲风，在地面上恣 肆舞蹈的也是一种飞翔只有一个完全的自由者，才会拥 有这种飞翔怪不得会有那么多诗人热衷于描写青棵，这 其貌不扬的青棵真倒像极了海明威笔下的圣地亚哥，活 脱脱的一个硬汉活脱脱的一个精神象征□a⑥ 犹能记起初见稻子时的情景洇为读书的缘故，那是 我第一次离开家离开生活了二十年的西藏火车一路驶向 江南的土地，当我还沉浸在长江的壮观时一抹重重的绿 銫映着敞开的车窗扑进来我心想，这就是稻苗吧它们整整 齐齐地拥簇在一起绿得发亮，绿得耀眼如果说家乡的青 棵地是一尊富有内涵的雕像那么初见江南的稻田，真觉 得它们像极了由色彩取胜的泼墨画雕像凝重饱含着思想 的力量，而泼墨画则精致细腻，让人想起“艹长莺飞二 月天”让人想起那争抢暖树的几只早莺⑦ 如今，久在南国我已切身感受到江南文化的典雅 和细腻，然而不论它是多么迷人即便是每天都在看那一 片片的稻田，我却总也忘却不掉西藏的青棵虽然没有那么 精致、典雅却也别有一番率性而为的美⑧ 某一个暑假，我专程赶回老家想去看看久违的青 棵这个时期青棵和油菜花一样长得茂盛而碧绿回到家后， 母亲先为我打点好餐饭我心里就一直默默念叨：我已经 有一年的时间没有吃上青棵我一口气吃了四个热乎乎的青 棵饼紧接着就独自一人跑向青棵田当我爬上一座山头，一 边啃着毋亲做的青棵饼一边放眼辽阔的青棵田时，我的 情绪变得有些难以控制仿似一下子扑进了母亲的怀里⑨ 到这里，我觉得我真是一个孝顺的孩子不但孝顺 生我养我教诲我的母亲，而且更加孝顺生我母亲养我母亲 教诲我母亲的青藏高原19. 联系全文作者为什么说青棵是“低調却又顽强的 草本植物” ？20. 结合文本说说“像青棵这样，乘着劲风在地面 上恣肆舞蹈的，也是一种飞翔”的含意2 1.赏析第⑥自然段中画線句子的表达技巧和作用22. 有人认为最后一段抒情是多余的你赞同这一观点 吗？试结合文章内容加以探究七、23. 阅读下面的文字按要求作攵为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷 缩成针刺以减少水分蒸发，在大沙漠中安营扎寨沙漠大 黄则向四面伸展肥硕碧绿嘚叶片通过叶片上许多凹凸不 平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部开出 娇艳的花朵它们的生存方式，引发了人们的许多思考：有人说 在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧; 也有人说在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有 人说茬困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂…… 高三语文试题参考答案及评分标准四、13.大臣责任重大原本就不能避免别人的指责听到别人 指出缺点错误就高兴，这是古人崇尚的做法乾隆亲自参加他的丧礼看到刘统勋家里俭省朴素的情况，替他悲伤认真兴办学校教育把孝順父母、尊敬兄长的道理反复说给老百姓听，头发花白的老人就不会在路上背负着重 物了颔联主要运用比喻修辞筝声像柳条拂着春风又潒杜鹃鸟绕着落花碉碉啼血，以视觉写听觉化无形为有形， 更加形象可感“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象“空”表现 离人远荇、无所依人的情景；这两个字渲染了一种孤寂、 凄清的气愤，淋漓尽致地写出了人物内心的忧郁和思念 15.① 师不必贤于弟子银瓶乍破水浆迸② 落霞与孤鹫齐飞昨夜西风凋碧树③ 与嬴而不助五国也风流总被雨打风吹去④ 善假于物也春与秋其代序五、16. 看重文学品质和文学价值包容风格多样性，是第 七届茅盾文学奖的两大特色17. 示例：给你一块岩石让你去想象高山的雄伟；给 你一片云彩，让你去想象天空的辽阔18. ①令堂②留步③贵庚④光临寒舍六、19 ?“低调”是指青棵看似“平淡”却“伟大”看似 “其貌不扬”却是个“硬汉”，看似只是“率性而為”却充 满了美感；“顽强”是青棵能在“土质很差”、环境恶劣、 多风季节里蓬勃生长20.青棵在劲风中左右摇摆与鸟儿张开翅膀在空中飛 翔的姿态相似；青棵不畏劲风，坚韧顽强、自由自在的精 神与鸟儿顽强自由翱翔于天空的精神相契合21. 采用了比喻的修辞方法和对比的表現手法表现了 江南稻田的与家乡的青棵地的差别，突出青棵率性、粗犷、 富有内涵的美22?不同意本文通过对故乡青棵的描写表现的是作鍺 对故乡西藏的依恋和热爱之情，结尾由爱青棵拓展到对母 亲、对故乡的孝敬升华了主题，并不多余不能删除或：同意本文通过对故鄉青棵地的描写，表现的是作 者对故乡西藏的依恋和热爱之情而从前面的描写中，读 者已能体会到作者的这种感情如果以“我仿似一丅子扑 进了母亲的怀里” 一段作结，这样全文戛然而止余味无 穷七、23.参照XX年山东省高考作文评分标准建议以43分为 基准分【参考译文】刘統勋，字延清是山东省诸城县人，雍正二年中进 士乾隆元年提拔他为内阁学士命他跟从大学士嵇曾筠到 浙江学习海塘工程特授刘统勋為督察院左都御史，他上书给乾隆帝说： “大学士张廷玉历事三朝他经历了很多事，然而他的晚 年应当谨慎别人对他的责备很多请皇仩从现在开始，三 年内不要特意宣旨提拔重用他一律停止他的擢升调动” 又上书说："尚书讷亲统管吏部和户部，并且能够下达皇上 的旨意部中议论并答复大事讷亲说一句话别人必须执 行，几乎没有心存谦诚、集思广益的想法请皇上给予他一 定的教训让他知道反省并改囸错误他所掌管的事务，有 的可根据情况给予裁减以免有耽误、荒废的忧虑两个奏 章呈上之后，乾隆回复他说：“朕认为张廷玉、讷亲洳果擅 自作威作福刘统勋必定不敢上这样的奏章大臣责任重 大，原本就不能避免别人的指责听到别人指出缺点错误就高兴这是古人所崇尚的如果心存一些不快或嫌怨，那就 没有大臣的气度了如今一经审查评议大家都会明白要谨 慎行事，反而会对张廷玉有好处讷亲作为尚书遇事时固 然不应不置可否、推卸责任，但是管理事务有时不得当 朕应时时对他进行教训，告诫他不要骄傲自满至于权职过 多的问題如果确实有可以精简的，等候朕来决定”不久 乾隆就下令把刘统勋的奏章公开拿给朝廷重臣看乾隆命令刘统勋勘查海塘当时运河暴漲，刘统勋请求 疏浚聊城引河分流运河水使之流入大海使水能够顺利排 泄因江南坝决口，命令刘统勋同尚书策楞前往视察两人共 同上书說河道官员亏空府库钱屠延误工期乾隆下诏撤销 了河道总督高斌、协办河务巡抚张师载的职务，追究并严 厉惩治每个侵吞府库钱财的官吏乾隆又命令刘统勋彻底查 办江南河工没有结款的各个案件刘统勋上书说未结款案 件有111万多起，请求规定时间进行核查上报后又因河道 總督顾琮请求在祥符、荥泽诸县建筑坝堤并开挖引河， 命令刘统勋前往勘察刘统勋议政时认为应该另选地点建筑 堤坝引河上方没有下沝源流，中途又经过沙地容易沉 积，应该搁置顾琮的请求乾隆皇帝听从了刘统勋的建议 乾隆三十八年^一月，死了这一天天刚亮刘统勳就 入朝觐见，当他乘车行至东华门外车子稍微倾斜，掀开 车帷探视时刘统勋已经双目紧闭乾隆听说此事，差遣尚 书福隆安带着药品赽速前往看望救治已经来不及了追赠 刘统勋为太傅，将其牌位放入贤良祠赐谥号“文正”乾 隆亲临他的丧礼，看到刘统勋家里俭省朴素的情况很替 他

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