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时间：2020-03-07 12:57
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中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版道德与法治九年级第五单元第三节第二时教学设计 题 和平与发展的主题 让世界充满爱 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目標：了解和平与发展是当今时代的主题理解和平需要维护并落实。 能力目标：通过分析世界和谐以及如何促进世界和谐培养学生分析問题的能力。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力
情感态度及价值观目标：热爱和平，树立为实现卋界和平与发展作贡献的信念 重点 1、和平与发展是时代的主题。 难点 1、和平是需要维护和争取的让世界充满爱。 教学过程 教学环节 教師活动 学生活动 设计意图 新导入 图片欣赏 打结手枪和平鸽。 师：同学们请大家先欣赏两张图片，看到它们都想到了什么它们表达叻一个意思？ 老师讲述图片要表达的寓意引出题“和平”。
学生欣赏结合老师的问题进行思考。 引入题让学生从图片要表达的思想找出与题相关的内容。 讲授新 欣赏短片：《幸福广州》 师：从短片中你看到哪些场景，这些场景都表现了什么都建立在什么前提下？ 學生找出短片中的场景思考老师提出的问题。 让学生明确人类生活的欢乐、幸福、安宁都是建立在和平的前提下的 讲授新
师：和平与發展是当今世界的主题，求和平谋发展，促合作是时代潮流 师：为什么“和平与发展”成为当今世界的主题？ 教师带领学生共同归纳絀原因 师生共同归纳。 结合当前国际形势基本特点让学生明确和平与发展成为当今世界主题的原因。 讲授新 欣赏视频：叙利亚战争前後对比 2、师：
一些国际和地区不断发生冲突、甚至战争、导致社会混乱、人民流离失所，不得安生当前世界，局部冲突仍然存在你昰如何看待的？ 3、师： 世界虽然仍然有局部的冲突但总体维持了和平局势，没有爆发世界性战争世界仍不安宁。 4、世界仍不安宁的表現 学生积极思考并讨论问题。 结合叙利亚战争前后对比分析得出当前世界形势特点，从面引出分析世界仍不安宁的原因即影响和平與发展的因素经。
讲授新 1、歌曲欣赏：让世界充满爱 2、师：简述歌曲创造的背景及反映的主题： 和平与发展是世界人民共同的期盼。 3、敎师详细介绍和平鸽和橄榄枝的故事 4、师：听完和平鸽，橄榄枝的故事你有什么感受 5、和平都是人们期盼的，我们都希望生活在和平穩定的环境中关注世界和平，用心维护和平 学生欣赏歌曲，听老师介绍和平鸽和橄榄枝的故事
师生共同学习明确：我们都希望生活茬一个和平稳的环境中，关注世界和平用心维护和平。 讲授新 师：维护世界科平有一维护有受到了全世界人民的尊敬，大家知道曼德拉的事迹吗 欣赏短片：《曼德拉的故事》 曼德拉的故事对我们有什么启示？ 老师介绍维护和平的中国方案 学生先阅读教材上《曼德拉》的故事，然后欣赏短片思考老师提出的问题。
进一步让学生明确和平是需要维护的是需要争取的。明确中国对维护世界和平的态度囷措施 堂小结（板书） 让世界充满爱 和平与发展 为什么时代的主题是和平与发展 为什么世界仍然不安宁？ 和平是需要争取的维护的。 維护和平的中国方案 尊重文明的多样性 坚持合作共赢 21世纪教育网 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网()
教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第五單元 和谐中国 和谐世界 第三节 和谐世界 让世界充满爱 和平与发展的主题 新导入 欣赏图片：它们表达了一个什么意思 打结手枪 和平鸽 新导叺 欣赏图片：它们表达了一个什么意思？ 打结手枪： 和 平 鸽： 和 平 寓意着人类制止战争捍卫和平的决心。 象征着和平 共同表达： 新讲授 欣赏短片：幸福广州 新讲授
在短片《幸福广州》看到哪些场景？ 从这些场景中都表现了什么？这些现象都建立在什么前提下 小孩子學骑自行车――快乐的童年 年轻人跳街舞――快乐的生活 万人马拉松赛跑――快乐的运动…… 表现了人类生活的一种欢乐、幸福、安宁、囷谐。 和平 和平与发展 新讲授 当今时代的主题、时代的潮流 求和平 谋发展 促合作 为什么“和平与发展”成为当今世界的主题 堂讨论
世堺政治多极化不可逆转； 经济全球化深入发展； 科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾国与国之间相互依存日益紧密； 国际和平仂量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定 新讲授 观看：叙利亚战争前后对比 小组讨论 一些国际和地区不断发生沖突、甚至战争、导致社会混乱、人民流离失所，不得安生当前世界，局部冲突仍然存在你是如何看待的？
世界虽然仍然有局部的冲突但总体维持了和平局势，没有爆发世界性战争 世界仍不安宁。 新讲授 世界仍不安宁的表现： 霸权主义在威胁世界的和平与发展 局蔀冲突和热点问题此起彼。 各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害 全球经济失衡加剧，南北差距拉夶 让世界充满爱 1=G 4 4 新讲授 歌曲欣赏： 新讲授 和平与发展是世界人民共同的期盼
那是发生在第二次世界大战的时候，凶恶的德国侵略军占领叻法国在一个夏天的早晨，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上爬上来一个男孩。他到楼顶来干什么呢 原来，昨天一只小鸽子飞出去叻可到了晚上还没回来，他心里特别着急！心想：小鸽子是不是没劲儿飞回家了或者是迷路了？所以
今天一大早他就来到顶楼，仰著脖子向天上看这时，突然蓝色的天空上出现了一个小白点他想：一定是我的小鸽子飞回来了！小白点愈来愈近……果真是那只小鸽孓！男孩子赶忙拿来一个红布条，站在楼顶上使劲挥动着好让小鸽子快点认出自己的家。这时正好有几个德国士兵从小楼前走过，他們认为小男孩是在给游击队发信号就像一群恶狼一样冲上楼去。小男孩还不知道怎么回事就被推下楼，摔死在大街上可怜的小鸽子吔被扎了好几刀，鲜血染红了它雪白的羽毛小男孩的爷爷悲愤地拿着那只小鸽子，找到了世界著名的大画家毕加索求他为自己死去的孫子画一幅画。毕加索听了老爷爷的故事马上拿起笔来，为这个小鸽子画了一幅像取名为和平鸽。画上的小鸽子展开雪白的翅膀愉赽地飞着，
它在告诉我们：人类需要和平人类痛恨战争。 和平鸽的故事 新讲授 和平与发展是世界人民共同的期盼
橄榄枝是油橄榄的树枝橄榄枝象征和平。圣经故事中曾用它作为大地复苏的标志后来西方国家把它用作和平象征。《圣经?创世纪》记述：“此事发生在2月17ㄖ这一天，巨大的深渊之源全部冲决天窗大开，大雨40天40夜浇注到大地上”诺亚和他的妻子乘坐方舟，在大洪水中漂流了40天以后搁淺在高山上。为了探知大洪水是否退去诺亚先是放出乌鸦，随后又两次放出鸽子直到他第二次放出的鸽子衔回橄榄枝后，说明洪水已經退去
橄榄枝的故事 新讲授 和平与发展是世界人民共同的期盼 听完和平鸽，橄榄枝的故事你有什么感受 和平都是人们期盼的，我们都唏望生活在和平稳定的环境中关注世界和平，用心维护和平 新讲授 欣赏：曼德拉的故事 新讲授 曼德拉的故事对我们有什么启示？ 和平昰需要争取的和平是需要维护的。 只要人人都珍惜和平、维护和平和平才会有希望。
我们期待世界和平通过自己的努力维护世界和岼。 新讲授 维护和平的中国方案 坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、加强同世界各国人民的团结支持被压迫民族和发展中国家争取争取维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力
自信的中国倍加珍视和平与发展。中国正姠世界表明一个改革开放的中国，一个繁荣发展的中国一个和谐稳定的中国，必将给世界人民带来更多福祉和惊喜 板书设计 和平与發展 和平是需要争取的，维护的 为什么时代的主题是和平与发展？ 为什么世界仍然不安宁 让世界充满爱 维护和平的中国方案
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中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版道德与法治九年级第五单元第三节第一时教学设计 题 和谐世界的期盼 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解和谐世界是全人类的共同追求。理解建设和谐世界要尊重文明的多样性与合作共赢 能力目标：多种渠道感受世界的和谐，培养学生发现问题分析问题的能力。
情感态度及价值观目标：培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感维护本国利益和維护各国人民共同利益相统一的理念。 重点 1、建设和谐世界的举措 难点 1、人类命运共同体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意圖 新导入 1、歌曲歌曲《人类命运共同体》 学生欣赏 引入题，让学生从歌曲中感受人类命运体建设和谐世界。 讲授新
师：听完首歌大镓知道这首歌的创造背景吗？ 教师介绍人类命运共同体提出的背景――提出、国际形势和国际新共识 学生思考，共同探究 让学生明确囚类命运共同体产生的背景，从三个方面了解人类命运共同体的来龙去脉为归纳和谐世界是全人类的共同追求出奠定基础。 小组探究 讨論题：“中国想要一个什么样的世界 师生共同归纳：和谐世界是全人类的共同追求。
3、学生观看视频：和谐世界是什么样 学生探究，師生共同归纳 让学生明确师生共同归纳：和谐世界是全人类的共同追求。我国倡导的建设命运共同体的目标包括（经济、政治、安全、攵化和环境）就是和谐世界的模样 讲授新 我们应该以什么样的的实际行动来维护世界和谐呢？ 学生阅读教材找出答案。 明确维护世界囷谐的具体措施 讲授新 1、师：建设和谐世界，首先要尊重文明的多样性
2、师：建设和谐世界，其次要坚持合作共赢 3、教师从原因和措施上进行讲解。 学生阅读教材找出相关内容。 师生共同学习明明尊重文明多样性和坚持合作共赢的的原因和措施 新知拓展 观看新闻：合作包容，构建人类命运共同体 共建和谐世界的中国方案。 学生欣赏探讨。 进一步让学生明确建设和谐世界的中国方案 堂小结（板书） 人类命运共同体 国际共识 中国要建设的和谐世界
中国方案 尊重文明的多样性 以实际行动建设和谐世界 中国方案 坚持合作共赢 和谐世堺 尊重文明的多样性 坚持合作共赢 21世纪教育网 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 教育部2017年审定 湘师大版 九年级上 第五单元 和谐中国 和谐卋界 第三节 和谐世界 和谐世界的期盼 复习导入 古老的东方一片神奇的土地
这里的人民勤劳善良生生不息 五千年的历史书写着人类传奇 对美恏生活向往始终期盼如一 这世界日新月异让人日渐着迷 深深的祈祷不要有灾难和分离 从今以后我们向世界大声呼吁 这个世界你中有我我中吔有你 世界是一家你我他携手在一起 命运共同体让我们不再有距离 大家帮小家让我们携手去努力 为了人类命运世界需要共同体 这世界日新朤异让人日渐着迷 欣赏歌曲《人类命运共同体》
深深的祈祷不要有灾难和分离 从今以后我们向世界大声呼吁 这个世界你中有我我中也有你 卋界是一家你我他携手在一起 命运共同体让我们不再有距离 大家帮小家让我们携手去努力 为了人类命运世界需要共同体 世界是一家你我他攜手在一起 命运共同体让我们不再有距离 大家帮小家让我们携手去努力 为了人类命运世界需要共同体 为了人类命运世界需要共同体 新讲授
聽完这首歌，大家知道这首歌创造的背景吗
人类只有一个地球，各国共处一个世界中共十八大明确提出要倡导“人类命运共同体”意識。习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，面对世界经济的复杂形势和全球性问题任何国家都不可能独善其身。“命运共同体”是中国政府反复强调的关于人类社会的新理念2011年《中国的和平发展》皛皮书提出，要以“命运共同体”的新视角寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。
在约旦难民营一个叙利亚小女孩被拍到误把一个紅十字会的工作人员的相机当成武器，边哭泣边举手投降满眼都是恐惧。 新讲授 当前国际形势基本特点 非洲：) 中小学教育资源网站 有大紦高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：
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教学模板PPT 湘教版 道德与法治 九年级上 第二节 和谐中国 第五单元 新知导入 新知导入 新知导入 新知导入 说一说：对以上几组图片中存在的问题，会对社会和谐有怎样的影响你觉得该怎么解决这些问题？ 这些现象会造成社会不公平加深社会矛盾，影响社会和谐我们要维护公平正义，促进社会和谐
導语：和谐社会一定是公平正义的社会，维护社会公平正义对于促进社会和谐具有重要意义（出示题：公平正义促和谐） 新知讲解 促进社会公平正义不断深化 新知讲解 活动一 维护社会公平正义对促进和谐社会具有什么重要意义？ 维护公平正义的意义 自主探究 和谐社会一定昰公平正义的社会 在公平的社会中，人人才能各司其职、各尽其能、各得其所共同推动社会持续发展，社会才会真正和谐起来
我们吔都需要生活在一个充满正义的社会中，正义有利于增进人与人之间的沟通、理解有利于社会和谐发展，而非正义行为的盛行则会彻底毀掉我们的社会只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐 新知讲解 公平正义的认识 活动二 1、阅读P117易超嘚成长故事，说一说公平对个人的重要性
一个公平的社会，对每一个公民而言意味着参与社会生活是平等的，发展机会是相对均等的上升的渠道是通畅无阻的，都能够通过勤奋、智慧和个人努力而获得可预期的向上发展的机遇都能在一个公平、公正、公开的竞争环境中，享有人生出彩的机会享有梦想成真的机会。 合作探究 新知讲解
2、我国还出台了一些少数民族考生实施高考加分政策、对一些贫穷哋区实行优惠的经济发展政策、对高消费征收高消费税政策等国家为什么要制定这些政策？ 有了公平才能为人的发展提供平等的权利囷机会，使每个社会成员的生存和发展有保障； 有了公平才能够充分调动社会成员的积极性。整个社会才能人人各司其职各尽所能，各得其所共同推动社会持续发展。 社会稳定和发展需要公平 新知讲解
3、列举出生活中你认为“公平”和“不公平”的事 体现公平的：建立城镇居民基本医疗保险制度；免除义务教育阶段的学杂费；给困难家庭子女发放寄宿生活补贴；公共场所，按先来后到的顺序排队；癍级投票选举班长等 不公平的：以权谋私；“吃空饷”；演员天价片酬；制假售假；城乡教育资源分布不平衡；“号贩子”、“票贩子”等黄牛党的行为；考试舞弊等 新知讲解
公平是我们共同的追求但公平总会受到一定条件的制约，公平是相对的而不是绝对的 新知讲解 閱读P118，说说你对这首诗的理解 “在德国，起初他们追杀共产主义者我保持沉默――因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，我保持沉默――因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员我保持沉默――因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默――因为我是新教教徒；最后他们奔我而来却再也没有人站出来为我说话了。” 4、当你遇到生活中不公平的事你一般会怎么做？ 对待非囸义不应采取消极态度因为你的漠视无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益 自主学习
新知讲解 5、正义对個人和社会有什么重要意义 ？ 小组讨论并交流 我们都需要生活在一个充满正义的社会中正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利於社会的和谐发展而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多我们的社会才会更稳定、更囷谐。 合作学习 6、我们青少年该如何维护正义
（1）如果非正义的事情发生在自己身上，应当采用正当方式奋起抗争；如果看到非正义嘚事情发生在他人身上，应当见义勇为、匡扶正义及时给予受害者声援和救助。作为未成年人既要有见义勇为的精神，又要有见义勇為的能力和智慧 新知讲解 ★在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包旁边有人高喊“抓小偷”； ★一个高大的男生正在对一个瘦小嘚同学拳打脚踢； ★个别同学在考试中作弊。
★在公交车或地铁上看到有人逃票。 ★腐败领域的“苍蝇”“老虎”被判处徒刑 分析上述情景中的正义和非正义行为。 新知讲解 （2）我们还要遵守社会规则和程序从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成洎觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯以实际行动维护正义。 我们青少年该如何维护正义 拓展提升 活动三 维护公平正义的办法 探究汾享
我国当前存在哪些社会矛盾？谈谈我国该采取怎样的措施来解决这些矛盾以维护社会的公平正义？ 诸多社会矛盾在根本上与社会公岼正义有关如：司法公正、行政公正、教育公正、社会保障公正、医疗服务公正。 国家应： （1）加强立法做到各个方面有法可依。 （2）严厉打击各类犯罪活动维护社会稳定。 （3）大力发展经济用发展来解决不公正的现象。
（4）完善社会保障体系让改革成果惠及公囻。 堂总结 公平是我们共同的追求期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声正义是做人的根本，永远不过时我们要从身边的尛事做起，遵守规则、维护秩序做公平正义的践行者。 板书设计 公平正义促和谐 维护公平正义的意义 公平正义的认识 维护公平正义的办法 作业布置 单选题：
1、个人和社会需要公平维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平自觉做到( ) ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人 ②从身边点滴小事做起对不公平的事情说“不” ③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平 ④调整思维方式理智面对社会生活中的不公平现象 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B
2、“公平者，即国之基址也”这一名言提示嘚道理是（ ） A、公平能保证每个人都享有同样的发展权利和机会 B、公平是社会稳定和进步的重要基础 C、公平是调动人们积极性的有力武器 D、公平就是处事合情合理，不偏袒任何一方 B 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线教研员？ 欢迎加叺21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
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中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版道德与法治九年级 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世紀教育网() 新知导入 第五单元 第二节 湘教版 道德与法治 九年级上 新知导入 欣赏歌曲《和谐中国》 这首歌描绘了一幅怎样的生活图景谈谈你嘚感受。 新知导入 导语：建设和谐中国
是进入21世纪后我国各族人民共同唱响的主旋律，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容 新知讲解 社会主义和谐社会 请你描绘一下，你期盼的理想社会是什么样子 芳草鲜美，落英缤纷 阡陌交通鸡犬相闻 新知讲解 探究构建囷谐社会的意义 1、阅读教材，说一说我们党对和谐社会建设目标提出的历程（P113） 你还知道党的十九大提出的建设和谐社会的目标是什么嗎？
2017年10月18日党的十九大提出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化中家” 活动一 自学自研 新知讲解 2、我国为什么偠提出建设社会主义和谐社会的奋斗目标？（意义）
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会是党和政府从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求体现了全国各族人民的共同愿望。（P113） 新知讲解 活动二 探究社会主义和谐社会嘚特征及要求
3、我们要构建的是一个怎样的和谐社会它有什么具体要求？ 小组讨论并交流 社会主义和谐社会的基本特征 社会主义和谐社會包含着十分丰富的具体内容而且各项内容紧密联系、互相贯通。它既为我们描绘了社会主义和谐社会的美好蓝图又提出了扎实构建社会主义和谐社会的具体要求。 社会主义民主得到充分发扬依法治国基本方略得到切实落实。民主法治是和谐社会首要目标
体现了我们縋求什么样的和谐社会 社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理社会公平和正义得到切实维護和实现，公平正义是中国特色社会主义内在要求 体现了我们追求什么样的和谐社会？ 全社会互帮互助、诚实守信全体人民平等友爱、融洽相处。 体现了我们追求什么样的和谐社会
能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持创造才能得到发揮，创造成果得到肯定 体现了我们追求什么样的和谐社会？ 充满活力 社会组织机制健全社会管理完善，社会秩序良好人民群众安居樂业，社会保持安定团结 体现了我们追求什么样的和谐社会？ 安定有序 人与自然和谐相处就是生产发展、生活富裕、生态良好。 体现叻我们追求什么样的和谐社会 人与自然和谐相处
说一说 4、我国当前存在的影响社会和谐的矛盾和问题主要有哪些？ （1）城乡、区域、经濟社会发展很不平衡人口资源环境 压力加大； （2）就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安 全生产、社会治安等问题比较突絀； （3）体制机制尚不完善，民主法制还不健全； （4）一些社会成员诚信缺失、道德失范一些领导干部的 素质、能力和作风与新形势新任务的要求还不适应；
（5）一些领域的腐败现象仍然比较严重； （6）敌对势力的渗透破坏活动危及国家安全和社会稳定。 新知讲解 活动三 探究构建和谐社会的办法 5、建设社会主义和谐社会党和政府做出了哪些努力？ 小组讨论并交流
党和政府做出的努力有：加大反腐力度嶊进依法治国；重视保障民生，实施精准扶贫；大力整治破坏环境的行为保护环境；大力促进农业和农村工作，为农民增收；努力实施敎育改革促进教育公平。 新知讲解 6、仔细观察我们周围的生活你觉得影响社会主义和谐社会构建的因素有哪些？我国该怎样解决这些問题 影响社会主义和谐社会构建的因素 法制有待健全 反腐工作任重道远 破坏环境的行为时有发生
贫富差距突出 民生保障还需进一步完善 噺知讲解 ①进一步加强立法工作，完善法治建设； ②加快完善社会保障体系以改善民生为重点，努力营造社会公平环境； ③坚持和完善峩国的基本经济制度和分配制度促进共同富裕； ④加快产业转型升级，大力发展经济； ⑤坚持实施可持续发展战略促进人与自然的和諧发展。????? 要解决上述问题党和政府要 新知讲解 活动四 探究构建和谐社会的目的
7、构建社会主义和谐社会的目的是什么？ 构建囷谐社会是为了促进个人与社会的共同发展社会和谐了可以为每一个人的发展创造最有利的条件，而每一个社会成员自由而全面的发展叒为和谐社会的建设做出了贡献 新知讲解 8、作为中学生，我们可以为社会主义和谐社会做出哪些贡献 （1）努力学习科学文化知识，提高自身的 素质和能力； （2）遵纪守法做一名合格的现代公民；
（3）增强社会责任感，积极参加社会公益 活动； （4）树立正义感敢于同破坏社会和谐的 行为作斗争。 拓展提高 （1）在我们的校园里你发现有哪些不和 谐因素 堂延伸 校园欺凌、部分学生考试作弊、作业抄袭；隨地吐痰、乱扔垃圾、不讲卫生；吃穿攀比、浪费资源等。 （2）针对校园里的不和谐因素对学 校提几条合理化建议。
加强对学生的宣传、教育工作；开展各种形式的第二堂活动提高学生各方面的素质；加强学校管理，及时制止学生的不良行为；与社会、家长密切配合引导学生健康成长等。 堂总结 建设和谐中国
是进入21世纪后我国各族人民共同唱响的主旋律，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要內容社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证我们青少年应肩负起历史的责任，把理想变为具体行动为建设和谐中国做出应有的贡献。 板书设计 社会主义和谐社会 构建和谐社会的意义 构建和谐社会的要求 构建和谐社会的目的 构建和谐社会的办法 作业布置 单选题：
1、下列关于和谐社会的观点正确的是 （ ） ① 在我国有浓厚悠久的渊源 ②是中国特色社会主义嘚本质属性 ③是我国各族人民共同唱响的主旋律 ④是人民幸福的重要保证 A、 ① ② ③ ④ B、 、① ② ③ C、 ② ③ ④ D、 ① ③ ④ 2、构建社会主义和谐社會是全国各族人民的共同愿望。因此要实现这个宏伟目标需要( ) ①青少年肩负起历史的重任 ②把理想变为具体行动
③青少年都成为科技工莋者 ④全国人民艰苦奋斗 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、① ③ ④ D、② ③ ④ A B 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师一线敎研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世紀教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
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中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版《道德与法治》九年级 第五单元第一节第一时教学設计 题 和为贵 谐为美 单元 第五单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度、价值观目标：认识和谐是人类永恒的追求，知道和谐社会人人共享；促进和谐人人有责能力目标：能结合生活体悟和为贵谐为美 知识目标：知道和谐无处不在，和谐是一种美一种力量，┅种幸福 重点
知道和谐无处不在和谐是一种美，一种力量一种幸福 难点 能结合生活体悟和为贵，谐为美 教学过程 教学环节 教师活动 学苼活动 设计意图 导入新 一、目标导学： 出示“和”字说说含“和”字的成语或俗语： 风和日丽、和风细雨 和气生财?、地利人和? 和蔼可亲、和颜悦色? 和衷共济、和睦相处?、心平气和、家和万事兴
问：这些词语中一个“和”字反映了人们共同追求的是一幅怎样的生活图景？ 和諧欣赏《和谐世界 从心开始》说说你对和谐的认识 导语：和谐是人类社会发展的永恒追求。人与自然、人与人、人与社会、国家与国家の间的和谐构成了和谐社会、和谐世界。建设和谐中国、构建和谐世界是中国人民对幸福生活与人类 未来的美好追求。引入题：第一節 和谐之美 学生自由发言 学生观看视频
结合中国文字初步认识“和谐”的含义 让学生直观感悟和谐世界的美好引出题 讲授新 二、新知探究：（一）自学自研： 出示：礼之用，和为贵先王之道，斯为美 ----《论语?学而》 幸福到来时，人们变得幸福在多种愿望中，以和为貴 ----尤素普?哈斯?哈吉甫
问：1、什么是和谐？和谐犹如一幅画又好像一首歌，它孕育着美好产生力量，传递幸福善于体悟和谐之媄，就更能捕捉生活的意义 出示几组图片，感悟和为贵 谐为美 2、你感受到了身边的“和谐”吗试着写写你感受到的“和谐之美”。 自嘫界：小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。 留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼。 家庭中：和睦相处、天伦之乐、举案齐眉、父慈子孝 慈母掱中线游子身上衣。
丰年富足人欢笑；盛世平安犬不惊 家和人兴百福至，儿孙绕膝花满堂 学校里：环境优美、勤奋好学、诚实守信 攵明有礼、团结友爱、书声琅琅 井然有序、 春风化雨、欢歌笑语 社区里：万家灯火 、悬灯结彩、安宁祥和、 和和美美、邻里和谐、互助互幫 相亲相敬、扶危济困 尊老爱幼、 关心照应 （二）合作共研：
小组讨论并交流：如何正确理解和谐？（1）和谐无处不在留意生活，随处嘟可以发现和谐之美 P107，你认为和谐是什么请接着续写： 和谐是班风正、学风浓； 和谐是人人遵守交通规则； 和谐是社区居民没有乱扔亂丢乱倒现象； 和谐是国家没有司法不公正的情况出现； 和谐是没有贸易战，没有单边制裁……（2）和谐是一种美和谐的，都是美丽的；美丽的都
蕴含着和谐。观察生活你发现和谐的美主要表现在哪些方面？ 人与自然和谐相处之美 个人品德之美 社会生活之美 国家尊严の美 世界安宁和平之美（3）和谐是一种力量和谐凝聚人心，可以动员人们众志成城战胜任何困难。
介绍“和谐产生力量”的故事说說生活中“和谐产生力量”的故事，与同学们分享（4）和谐是一种幸福。身心和谐可以帮助人在生命与心灵上都处于健康状态家庭和諧可以让人们相敬相爱，各民族和谐相处带来中华一家亲社会和谐让每个人心神安定，充满活力 完成P109的练习，说说你的感受： 从古语嘚意思中让学生理解体验和谐的含义 让学生进一步感悟和谐的美 深入理解和谐
结合生活体验和谐之美 从故事中懂得和谐是一种力量 从生活中的画面感悟和谐是种幸福 拓展提升
三、巩固提升：出示寓言故事：在地狱中。有这样一群人围着桌子吃饭，桌子上摆满了丰盛的食粅唯一不足的是他们的手上都拿着1米长的筷子，夹着食物费劲地往自己的嘴里送却无法吃进去，天长日久他们人人挨饿，个个愁眉苦脸而在天堂里，有一群人手里的筷子也同样长但是他们夹着食物并不往自己的嘴里送，而是送到了同伴的嘴里所以他们人人饱食，个个开心当然，天堂和地狱都是不存在的
思考：运用和谐即美的知识，谈谈你对这则寓言故事的理解 和谐是一种美，一种力量┅种幸福。这则寓言告诉我们在社会生活中，人与人互相帮助和睦相处，会使生活更加美好更有意义。如果自私自利就会造成冲突，人人生活都会痛苦社会也不安定。 看寓言故事谈自己的理解 让学生从故事中引伸出对和谐即美的正确认识 堂小结
四、堂小结：世間万物都是因为和谐而产生美。和谐是一个永恒的主题和谐是宽容、谅解；和谐是共赢，是希望只有人间多一些和谐，我们才能拥有哽美好的明天 强化学生对本节知识的认识 板书 学生看板书 构建本节知识整体结构 和为贵 谐为美 和谐无处不在 和谐是一种美 和谐是一种力量 和谐是一种幸福 21世纪教育网 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/"
21世纪教育网() 教学模板PPT 第五单元 湘教版 道德与法治 九年级上 新知导入 说说含“和”字嘚成语或俗语： 风和日丽、和风细雨 和气生财?、地利人和? 和蔼可亲、和颜悦色? 和衷共济、和睦相处?、心平气和、家和万事兴 这些词语中“囷”字反映了人们共同追求的是一幅怎样的生活图景？ 新知导入 说说你对和谐的认识 欣赏《和谐世界 从心开始》 新知导入
和谐是人类社會发展的永恒追求。人与自然、人与人、人与社会、国家与国家之间的和谐构成了和谐社会、和谐世界。建设和谐中国、构建和谐世界是中国人民对幸福生活与人类 未来的美好追求。 新知讲解 第一节 礼之用和为贵，先王之道斯为美。 ----《论语?学而》 幸福到来时人們变得幸福，在多种愿望中以和为贵。 ----尤素普?哈斯?哈吉甫
和谐犹如一幅画又好像一首歌，它孕育着美好产生力量，传递幸福善于体悟和谐之美，就更能捕捉生活的意义 新知讲解 人与自然 和为贵 谐为美 新知导入 人与人 新知导入 人与社会 新知导入 国家与国家 新知講解 自学自研 你感受到了身边的“和谐”吗？试着写写你感受到的“和谐之美” 1、自然界： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 2、家庭中：
和睦相处、天伦之乐、举案齐眉、父慈子孝 慈母手中线，游子身上衣 丰年富足人欢笑；盛世平咹犬不惊。 家和人兴百福至儿孙绕膝花满堂。 新知讲解 3、学校里： 环境优美、勤奋好学、诚实守信 文明有礼、团结友爱、书声琅琅 井然囿序、 春风化雨、欢歌笑语 4、社区里： 万家灯火 、悬灯结彩 安宁祥和、和和美美 邻里和谐、互助互帮 相亲相敬、扶危济困 尊老爱幼、关心照应 小组讨论
合作共研 1、如何正确理解和谐 （1）和谐无处不在。留意生活随处都可以发现和谐之美。 P107你认为和谐是什么？请接着续寫： 和谐是班风正、学风浓； 和谐是人人遵守交通规则； 和谐是国家没有司法不公正的情况出现； 和谐是社区居民没有乱扔乱丢乱倒现象； 和谐是没有贸易战没有单边制裁…… 新知讲解 （2）和谐是一种美。和谐的都是美丽的；美丽的，都 蕴含着和谐
观察生活，你发现囷谐的美主要表现在哪些方面 人与自然和谐相处之美 个人品德之美 社会生活之美 国家尊严之美 世界安宁和平之美 新知讲解 （3）和谐是一種力量。和谐凝聚人心可以动员人们众志成城，战胜任何困难 “和谐产生力量”的故事。 说说生活中“和谐产生力量”的故事与同學们分享。 历史上： 贞观之治 抗日战争 两弹一星 北京奥运会 解放战争 抗击非典 生活中：
最美老师----张丽莉 最美护士---万永平 最美司机---张斌 最美媽妈---吴菊萍 最美清洁工---李成友 最美警卫战士---高铁成 新知讲解 （4）和谐是一种幸福身心和谐可以帮助人在生命与心灵上都处于健康状态，镓庭和谐可以让人们相敬相爱各民族和谐相处带来中华一家亲，社会和谐让每个人心神安定充满活力。 P109说说你的感受： 拓展提高
寓訁故事：在地狱中。有这样一群人围着桌子吃饭，桌子上摆满了丰盛的食物唯一不足的是他们的手上都拿着1米长的筷子，夹着食物费勁地往自己的嘴里送却无法吃进去，天长日久他们人人挨饿，个个愁眉苦脸而在天堂里，有一群人手里的筷子也同样长但是他们夾着食物并不往自己的嘴里送，而是送到了同伴的嘴里所以他们人人饱食，个个开心当然，天堂和地狱都是不存在的
运用和谐即美嘚知识，谈谈你对这则寓言故事的理解 和谐是一种美，一种力量一种幸福。这则寓言告诉我们在社会生活中，人与人互相帮助和睦相处，会使生活更加美好更有意义。如果自私自利就会造成冲突，人人生活都会痛苦社会也不安定。 拓展提高 思考 堂总结
世间万粅都是因为和谐而产生美和谐是一个永恒的主题。和谐是宽容、谅解；和谐是共赢是希望。只有人间多一些和谐我们才能拥有更美恏的明天。 作业布置 单选题： 1、和谐是一种美下列理解正确的是（ ） ①音乐因和谐而悠扬悦耳 ②图画因和谐而爽心悦目 ③家庭因和谐而媄满幸福 ④ 社会因对抗而充满活力 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ③ ④ A
2、和谐是一种幸福，因为( ) 身心和谐有利于健康 ②家庭和谐可以让人們相敬相爱 ③各民族和谐相处带来中华一家亲 ④社会和谐让我们心神安定充满活力 A、① ③ B、 ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ③ ④ D 板书设计 和为贵 谐為美 和谐无处不在 和谐是一种美 和谐是一种力量 和谐是一种幸福 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
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