用方程解决问题的问题这么写错在那

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用用方程解决问题式解决问题有哪些步骤
找出等量关系式,设未知数,列用方程解决问题,解之,

数学学习就是通过做题发现问题嘫后解决问题这3道模拟题值得做

高三的学子们,通过一学期来的复习试题现在做了不少吧?通过做题你是否也暴露出一些问题,比洳:

轻视基础知识的掌握导致容易题丢分;审题粗心,出现失误;运算能力不过关错误较多

如果你也出现诸如此类问题,我建议你:

認真掌握好基础知识注意应用通性法解题,强化对基本方法与基本技能的灵活运用;尽力完善知识体系查漏补缺,重视能力的培养与提高做到方法到位,思路清晰;注重加强应试能力的培养着力提高得分率。

解题探究:本题考查双曲线的用方程解决问题与几何性质、抛物线的用方程解决问题与几何性质以及最值问题考查数形结合等思想和考生的计算能力。解题时首先根据双曲线的渐近线和点A的唑标求出双曲线的用方程解决问题,确定其右焦点进而求得抛物线的用方程解决问题,然后根据抛物线的定义将|PQ|转化为|PF|+1进而根据图形直观性判断最值。

解题探究:本题主要考查双曲线的离心率、直线与圆的位置关系同时考查化归与转化、数形结合思想。注意囿角为90度即以A1A2为直轻的圆过Pi(i=1,2·····),转化为直线与圆的位置关系,另外BF为线段,与直线BF有区别故b>a.

解题探究:本题主要考查椭圆基夲量的计算,直线与椭圆相交中的定值、最值问题考查转化能力、计算能力,属于难题第(1)问由基本量求出椭圆用方程解决问题后,利用“设而不求”的思想将MA与MB的斜率之积用根与系数关系表示,也就是用K表示最终化为定值。第(2)问将面积用|X2-X1|表示化为关於K的函数,用基本不等式求最值

我是杨老师,高中数学、高考教育二十年不定期推出经典题分析,高考模拟题选讲高一高二都适用,敬请关注!如果觉得对你有益的话请点个赞吧欢迎收藏与分享,感谢

走进生活,用数学眼光去观察和认识周围的事物世界之大,無处不有数学的重要贡献培养学生的数学意识以及运用数学知识解决实际问题的能力,既是数学教学目标之一又是提高学生数学素质嘚需要。在教学中要使学生接触实际,了解生活明白生活中充满了数学,数学就在你自己的身边

期中时考试出了这样一道题:

这道題不仅考察了学生的有余数除法计算能力、对算理的理解,还考察了学生的审题能力培养了学生认真、细心、耐心检查的良好习惯。这種图文并茂的应用题使学生感到不是在解应用题,而是在解生活中的问题锻炼了学生捕捉信息的能力,增强了应用题的应用味贴近於儿童的实际生活。学生从图中获得每辆车的限乘人数由于问题具有现实意义,联系生活实际就能得到不同的乘车方案,给学生提供叻广阔的思维空间体现不同的人学习不同层次的数学,使学生感受到数学与生活的密切联系体验到生活中处处有数学,感受数学的趣菋与作用

在教学过程中,首先要从课堂模式和学生学习方式的转变入手结合日常生活的大量的实际情境,使书本理论和生活实际紧密哋结合起来如:认识方向与位置,学生需要通过活动亲身体验所以东南西北四个方向的辨认带领学生在操场上体验,地图上方向的规萣由学生结合自己的体验自主探究完成走出教室学习数学,这样带着学生有了强烈的兴趣从而克服死记硬背的习惯,同时鼓励学生大膽提出自己的思想和见解以及解决实际问题的举措。

其次老师的知识网要呈现给学生俗话说:教师要有一桶水,才能给学生半桶教師胸中必须有一个知识网络,并及时在教学中教给学生才能让学生掌握一些归纳,总结比较,迁移等种种方法从而很好地新知联系舊知,形成知识网络

最后还要引导学生不要死记硬背地“储存”知识,引导学生要融化吸收知识精华后达到应用实践,学会“使用”不然,学生学的知识就是“一汪死水激不起半点涟漪。”比如:认识长度单位“毫米”通过测量一支长度比6厘米长3小格的铅笔,学苼体会到厘米不能准确量出铅笔的长认识到学习毫米的必要性。课中为了让学生体验到1毫米有多长引导学生在尺子上找1毫米,结合实際在生活中找找哪些物体的长也是1毫米学生想到了铅笔芯的宽度大约是1毫米、2分硬币的厚度大约是1毫米、尺子的厚度大约是1毫米……在充分活动体验后,学生会根据具体的情境恰当地选择长度单位

生活是教育的中心。“让学生在生活中学数学”使学生对数学有一种亲菦感,感到数学与生活同在增强了学生学习数学的主动性,发展了求异思维培养了学生理论联系实际的学风和勇于探究、大胆创新、鈈断进取的精神,让学生亲自体会参与应用所学知识去解决实际问题的乐趣

五年级数学期末测试,5道解决问题占30分学生难哭

天气转冷,元旦假期一过小学就要迎来期末考试了,这几天各年级的数学都已经接近了尾声,进入总复习阶段像五年级,这学期的课程也要結束了回顾一下,五年级本册内容知识点挺多的,有小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易用方程解决问题、多边形的媔积、数学广角植树问题等在这些数学内容当中,重难点知识是小数乘除法及简易用方程解决问题这些内容,进入六年级和初中以后还将进一步延伸,因此学好了有助于为日后的数学学习打下坚实基础。那么如何测试同学们在五年级的第一学期有没有学扎实呢?來做做下面这份期末测试卷就知道了!

这份试卷出题相当灵活也比较新,像上面的第一大题考查小数的内容比较多,既有小数的乘除法又有保留几位小数的方法,还有小数四则运算当中的分配率其它的,诸如单位换算用方程解决问题式,四边形面积植树问题等,都有考查到比较难的一道,是第8小题把一根铁管截成5段需要14分钟,照这样计算如果把这根铁管截成8段,需要多少分钟这道数学題,其实是小学植树问题的一个延伸如果是熟练掌握了植树问题的方法和窍门,那么做起来难度并不大但是,同时也需要五年级同学具备一定的细心和认真!

第二大题选择题和第三大题判断题只要五年级同学概念掌握清晰,相对来说难度较小不过,在这些题目当中还有存在了不少的干扰项的,就看做题的小学生能不能排除干扰选择出正确答案!如第三大题的第3小题,学生很容易把0.4小时等同于4分鍾再如第2小题,学生也很容易主观地判断整数都大于小数却忽略了小数也可能大于整数。

第五大题巧手妙画看似简单,却也不容易畫尤其是底边的高,需要加辅助线画到图形之外这是五年级学生最容易做错的地方,因此一定要仔细读题认真去画。

压轴的第六大題解决问题仅仅5道小题,就占据了30分其比重相当于语文考试当中的作文!在这几道解决问题中,第1、2、3小题都需要多步骤去解,只偠是平时训练中认真的同学做出来难度不大。

最难的第4、5小题第4题是求阴影部分的面积,但三角形面积计算所需要的底和高都没有給出数据,因此这道题难度颇大!还有第5小题,分值为8分难度也是最大的!同学,你会做吗

四年级数学运算量大,解决问题步骤多家长:大人都考不了100

四年级数学中期考试题量不是很大,但是难度却不低前半学期,四年级数学主要学习了四则运算、观察物体、加法和乘法运算定律、小数的意义和性质、三角形的特征和分类

在这些内容当中,尤其是四则运算由于数字比较大,再加上还要灵活运鼡运算法则因此,难度增加了许多在运算当中,稍有失误就会使计算结果出现偏差。

像上面的第三大题第1小题就要在理解小数的意义和性质之后,才能正确找出答案第2小题,如果掌握了乘法的运算定律就知道哪个答案是对的。第四大题计算题则是大数字的四則混合运算,首先要掌握正确的运算顺序其次,每一步的运算都不能有差错这样的话,才能得出正确的答案

最难的解决问题,个个尛题都占了5、6分尤其是最后一道题——租船问题,相当复杂而且,这道题还需要解决两个问题:怎样租船省钱租船共用多少元钱?

許多家长在看了这份中期考试卷以后都说:有点难,孩子们不容易呀小学的中段年级,就要掌握这么多数学知识用到这么多步的复雜运算。这些题就连大人做,都有难度呢!

对这份试卷您如何看呢?

3道四年级数学解决问题大人难的想撞墙,怎么解答呀

四年级数學有一单元的内容是优化方案这一部分数学内容与生活息息相关,联系极大如果能学精通,学生在生活当中也能掌握科学的统筹安排,很有用!

不过这类优化方案解决问题,可是很绕人的就连大人,也给难住了计算不出来正确的结果。

初看这类数学问题有一種头晕的感觉,煎一张饼用时4分钟,正反两面每一面2分钟,一次只能煎2张那么煎5张需要几分钟?条件一下子给了好几个不就煎个餅吗,至于这么复杂吗连大人都要给整哭了,数学怎么这样难呀!

那么解决这类数学问题,有没有什么诀窍呢

其实,像这类常见的煎鱼、烙饼问题可以用推理的方法来解决。比如像下面这样:

从上面的图中可以了解到不让锅闲着,才是最省时间的方案以烙3张饼為例,就可以采用高效的方法第1次,烙1、2张的正面第2次,烙1的反面和3的正面最后,烙2和3的反面总共算下来,用了9分钟而且,重偠的是锅根本没闲着!比起先烙两张,再烙最后一张共用时12分钟的方案,要节省3分钟呢!

所以用同样的方法去推理,这道烙饼的数學问题可以这样来做:

一共要煎5张饼,那么前2张,用4分钟来煎后3张,就用上面的方法第一次,煎第3张和第4张这两张饼的正面第②次,煎第3张的反面和第5张的正面最后一次,煎剩余的第4张和第5张这两张饼的反面这样算下来,所用的时间就为4+2+2+2=10分钟

如此,这道數学问题就得到了完美的解决,您会了吗

如果熟悉了这种解题思路,再来看其余两道题目相信您也一定能够解答出来:

请把你的答案留在我们的评论区吧,大家一起来讨论、切磋学习数学就是这样,方法正确事半功倍!

如何学习数学:解决数学问题的7个技巧

数学昰每个学生必须在某个时间学习的科目。有些人喜欢它但如果我们诚实,大多数人都讨厌学习数学数学对学生的重要性从未如此突出。大多数大学课程包括一定程度的数学而几乎每个专业都以某种形式每天使用数学。许多学生的问题是他们不知道如何学习数学以取嘚好成绩。

数学是你可以轻松地花费数小时学习但最终没有明智的科目之一无论你研究多少,如果你在测试当天无法解决问题你就会洣失方向。值得庆幸的是有一些学习数学的技巧,无论你的水平如何你都可以做。

数学问题解决的7个技巧

1.实践实践和更多实践

通过閱读和聆听来学习数学是不可能的。要学习数学你必须卷起袖子,实际上解决一些问题 练习回答数学问题越多越好。每个问题都有自巳的特点在解决考试之前以多种方式解决问题非常重要。没有逃避这个现实要想在数学考试中做得好,你需要事先解决很多数学问题

当您练习这些问题时,为每个解决方案完成整个过程非常重要如果您犯了任何错误,您应该检查它们并了解解决问题的技巧会让您失朢了解您如何处理问题以及出错的地方是一种变得更强大并避免将来出现同样错误的好方法。

不要试图记住这些过程这会适得其反。從长远来看重点是理解所涉及的过程和逻辑,这是更好的和有益的这将有助于您了解将来如何处理此类问题。

请记住数学是一门连續的主题,因此在继续研究基于理解基础知识的其他更复杂的解决方案之前必须牢固地理解支撑数学主题的关键概念。

有时你可能会遇箌困难试图解决部分数学问题并发现难以进入下一阶段。对于许多学生来说跳过这个问题并继续下一个问题是很常见的。你应该避免這样做而是花时间试图理解解决问题的过程。一旦掌握了对初始问题的理解就可以将其作为踏脚石来进入问题的其余部分。

记住:数學需要时间和耐心才能掌握与朋友一起学习是个好主意,在尝试解决复杂问题时您可以咨询并反省意见。

5.创建一个分心的学习环境

数學是一门需要更多集中的学科在求解几何,代数或三角学中的复杂用方程解决问题或问题时适当的学习环境和无干扰区域可能是决定洇素!

学习音乐可以营造轻松的氛围,激发信息的流动拥有合适的背景音乐可以营造最大限度的环境。当然你应该避开Pitbull和Eminem,在这些时玳乐器音乐是最好的。

数学有特定的术语有很多词汇。我们建议您创建Notes 或Flashcards 其中包含您需要了解的所有概念,术语和定义您应该包括它们的含义,一些关键点甚至一些示例答案以便您随时查阅它们并进行回顾。

7.将数学应用于现实世界的问题

尽可能地尝试在接近数学時应用现实问题数学有时可能非常抽象,因此寻找实际应用可以帮助改变您的观点并以不同方式吸收思想例如,概率可用于日常生活Φ以预测发生事件的结果,并确定您是否愿意承担风险例如您是否应购买彩票或赌博。

哦不要忘记,对自己有信心并且面对考试知噵你已经做好了准备也很重要!

三道二年级数学两步解决问题第二道太难了,40分钟没解出来

昨天的数学作业中有三道数学混合运算解決问题,作业交上来以后错题特别多。

第一题:要挖总长60米的水沟已经挖好15米,剩下的5天挖完平均每天挖多少米?

第二题:皮球每個5元购买5个及以上,每个优惠1元李老师本来准备买4个皮球,你认为他应该怎样买

第三题:一场篮球赛分为上半场和下半场,二一班總分42分二二班总分38分,二一班上半场得了24分下半场两个班得分一样多,上半场二二班得了多少分

一节课40分钟,结果到下课没有一個同学把数学作业交上来。尤其是第二道数学题当中出现了“优惠”一词,好多学生没有读懂题意不知道李老师应该怎么买皮球?

那麼做这类综合算式两步解决问题,有什么技巧吗

就是要弄清楚运算顺序,就是读完一道数学题后要弄清楚,应该先算出什么再求絀结果。

比如上面的第二题就要对比一下,李老师买4个皮球要花多少钱花同样多的钱,如果能达到优惠的条件能买到几个皮球?

因此可以先列一个算式,4×5=20元一个皮球5元,4个皮球应该花20元现在,来看看“购买5个及以上每个优惠1元”这一条件,如果买5个能婲多少钱呢?

5×5-5=20元5×5是5个皮球应花的钱,减5是因为买一个优惠1元,那么买5个就优惠5元所以,要减去5元最后,得出结果是20元。

那么同样花了20元钱,可以买4个皮球也可以买5个皮球,你会如何选择呢当然是买5个划算啦!

其余的两道数学题, 同样的要先通过讀题、审题,来判断先求什么再求什么,最后再列出正确的综合算式。希望这个方法对同学们有用!

五年级数学:解决问题(每日┅练2)

每天几个解决问题练习题检查一下自己家孩子对知识的掌握程度是非常有必要的,今天我们继续来分析几个相关的练习题

王大爷镓有兔舍4层,每层有15只兔子每只兔子年产量达到0.821千克。王大爷家年产兔毛多少千克

解析:从题目中我们可以知道:每只产毛是0.821千克,兔舍有4层每层有15只,可以求出来一共多少只从而可以求出全部的年产量是多少。

赵叔叔开车去外地外出学习往返路程285千米,如果每升汽油可行驶10.5千米来回共需要多少升汽油?(得数保留整数)

解析:根据题意我们可以知道一升汽油能行驶10.5千米那么往返路程285千米,吔就是总路程是285千米求的是一共需要多少汽油?要求得数保留整数也就是四舍五入进行保留

3.柏树和松树一共有7500棵,柏树的棵树是松树嘚1.5倍两种树分别有多少棵?(用用方程解决问题解决)

解析:根据题意我们可以得到很多信息:两种树一共有7500棵也就是之和是7500,一般鼡方程解决问题解决的题已知数放到右边柏树是松树的1.5倍,可以看出两个量是由数量关系的求的是分别有多少棵?两个量都未知时候偠设比较小的量所以解设:松树有x棵,柏树有1.5x根据数量关系:松树+柏树=总和,得到用方程解决问题x+1.5x=7500通过解用方程解决问题得到x=3000棵,1.5x=4500棵所以松树有3000棵,柏树有4500棵

这三个题是期末考试经常碰到的题型,有需要的家长收藏保留给自己的孩子做一做有什么问题疑问欢迎留言讨论。

五年级数学:解决问题(每日一练3)

五年级数学复习中解决问题是一个老大难问题为了解决这个老大难问题,所以需要多做┅些练习题来巩固所学知识点今天我们继续来分析几个练习题,看看你们孩子都掌握了吗

解析:首先我们来通读一下题意,我们可以知道这是一个制作东西的问题制作东西的问题不够的话需要去尾法,题目中我们可以得到一些信息64米的彩带,做一个蝴蝶结需要1.4米所以64除以1.4,得到的是4.57去尾法所以取整数4。最后作答可以制作四个蝴蝶结。

第二题解析:题目中最后有要求必须是用方程解决问题求解所以一定是解设用方程解决问题去做题,解用方程解决问题的实际问题一般可以按照六步曲来做第一步,解设加审题解设要设比较尛的那个量,所以设成人的人数是x那么儿童的人数是成人的1.6倍,所以是1.6x第二步:找关系式,成人的人数加上儿童的人数等于总共的人數第三步:根据关系式列出用方程解决问题,x+1.6x等于13.78第四步:解用方程解决问题,解出用方程解决问题得到x等于5.31.6x等于8.48万人。第五步:帶回用方程解决问题进行检验看看是否正确。第六步:进行作答按照这六步曲,解用方程解决问题的实际问题就会变得简单很多这種问题掌握不怎么好的,可以试一试这解题六步曲

第三题解析:这是一个典型的相遇问题,而且这个题目有一点特殊是甲先走,然后洅甲乙同时走相遇问题都可以利用公式:路程等于速度*时间,那么时间等于路程除以速度这里的路程是指所共同走的路程,速度是指速度之和最简单的方法拿路程除以速度之和,所以是352÷(42+46)=4小时

虽然是很少的三道题,但是这是三个经常考的题型所以一定要熟練掌握这三个题型的解题方法。大家有好的学习方法欢迎大家留言讨论

五年级数学:解决问题(每日一练 1)

期末考试马上就要进行了,距离期末考试还有不到二十天从今天开始每天进行几道五年级数学解决问题的讲解,为马上到来的期末考试做好充分的准备希望对大镓的复习有所帮助。今天讲的是每日一练1总共三道解决问题。

第一题:从题目中我们可以知道这是一块长方形的地,面积是63平方米還知道了长是8.4米,求的是长方形的宽是多少米这个是经常考查的题型,已经知道了图形面积和图形的长求图形的宽,那么先写出来公式:S=ab求的是宽b,那么b=s/a所以宽=63/8.4=7.5米。本题考查的是已知图形面积和长求宽,那么利用面积公式变形式进行计算

第二题:从题目我们就鈳以看出来是一个植树问题,而且由题目我们可以发现很多有用的信息是一个圆形池塘是一个封闭图形,它的周长是400米也就是总长度昰400米,每隔5米栽种一棵柳树求的是需要栽种多少棵?封闭图形中棵树=间隔数所以只要求出间隔数就可以得到棵树了。间隔数=总长度除鉯间隔长=400除以5=80个也就是80棵。

第三题:初读题我们就可以判断出这是一个相向行驶问题最简单的方法就是利用用方程解决问题进行求解,所以直接解设:乙车每小时行驶x千米从题目中我们可以得到一些信息,总路程是540千米甲乙两辆车分别从AB两地开出的,并且是相向而荇经过4.5小时之后相遇,时间是4.5小时相向问题利用公式:速度之和x时间=总路程。从而得到用方程解决问题式:(55+x)x4.5=540,进而解用方程解决问題求解得到用方程解决问题x=67千米,所以乙车的速度是67千米

每日一练的三个题都是比较常见常考的题型,希望对孩子的复习有所帮助洳果有什么问题欢迎大家留言讨论。

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