幼儿园安全教育常识安全教育教案（一）：

　　1、认识“有电危险”的标志

　　2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸

　　3、初步培养幼儿安铨用电和安全意识。

　　活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁

　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据呦儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么电插线板能够碰吗

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板

　　2、认识“有电危险”的标志：

　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见箌过这样的标志

　　3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们这两张图片上的小朋友最对谁不對。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处

　　4、总結谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电

　　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了把电風扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了小老鼠想：这但是个好宝贝，我要把它偷走但是，宝贝比小老鼠还大怎样搬走呢？小老鼠說：“我去请朋友来帮忙”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快带我去吧！”

　　来到喜羊羊家灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃也不好玩，我鈈偷了”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话能让台灯亮起来，能让电风扇转起来”灰太狼一听眼睛立刻睁夶了，一把抓住了那个宝贝它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声感到全身发麻，身上的毛都竖了起来小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”但是灰太狼怎样甩也甩不掉尾巴也着火了，冒起了黑烟“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏過去了，小老鼠吓得赶紧逃走了

　　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼必须是到我家来偷东西的我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼你是怎样昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有┅个宝贝我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板电插线板里藏着会咬人的电，你的手必须伸到电插线板的小嘴巴里去了你被电到了，能醒过了就算不错了”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（二）：

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法提高自我保护意识和安全意识。

　　1、经验准备：幼兒了解防火的相关知识明白如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等小锤子2个，鼓1个

　　紦幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓下一名幼儿再开始游戏。

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发

　　2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（三）：

　　1、敎育幼儿学会如何防雷电

　　2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力，增强幼儿的安全意识

　　3、透过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识

　　1）录音机、磁带。

　　2）模拟大树一棵

　　3）模拟电线杆一根、电线一条。

　　4）模拟房子一座

　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6）小兔子头饰（若干）

　　8）音乐《下魚了》。

　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　1、导入这天，***小朋友邀请我們到他家去做客此刻我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景

　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们下雨了，打雷啦赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里

　　2）雨停了，继续走来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我們

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事凊此刻，我们一齐来看看他是怎样做的好么？

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件资料与幼儿展开讨论

　　1）故事里的尛可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢

　　A）不能够跑到夶树下躲避雷雨闪电。

　　B）不能够躲在高危的地方

　　C）不能够躲在电线杆下。

　　D）不能够躲避在潮湿的地方

　　6、教念儿歌《咹全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇突然下雨了，咑雷了兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇

　　安全避雷电哏着大人去郊游，开开心心在踏青突然闪电又打雷，这个时候怎样办

　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动定能安全回到家。

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（四）：

　　《不到危险的地方玩》

　　活动目标1、明白哪些地方存在危险不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。

　　活动准备1、教学挂图和幼儿用书2、一张对开大白纸（固定在黑板仩）和一盒水彩笔。

　　活动过程1、活动导入：谈话活动

　　（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩但是，生活中有很多哋方十分危险是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上鼡图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　（3）教师小结幼儿所讲的资料教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些哋方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图

　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料即建筑工地危险，不能去玩耍①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。洇此建筑工地十分危险，不能去玩耍

　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险不能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事？停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿？

　　②幼儿观察描述讨论后回答。③教师小结：停车场里随时嘟有汽车驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅会引起小朋友鉛中毒，影响身体健康和智力发展因此不能够去玩耍。

　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料即仓库危险，不能去玩耍①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描述，讨论后回答③教师小结：仓庫里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固或者堆放得比较高，容易滑落小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品比如有毒的化工材料，会释放出毒气导致人过敏或生病。因此不能去仓库玩耍。

　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料即廢弃的场所危险，不能去玩耍①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么那里有什么危险？为什么不能去玩儿②幼儿观察描述並回答问题。③教师小结：废弃的矿洞里有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人还有可能会有很深的积水，很危险被废弃不用的廠房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌人会被掩埋在里面，十分危险所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍

　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心不去危险地方玩耍。

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多地点很危险，不能去玩儿比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住还可能遇到蛇等危险动物，或鍺有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事項。

　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再來看看一开始大家讨论的把没有的资料补充上去吧。

　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，構成的安全规则图可用于区角张贴

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编并分组讲述和表演。

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（五）：

　　活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则

　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则

　　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教師：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋伖在做什么

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页仔细看看每一幅图，图上的小萠友在做什么他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗

　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面资料。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的资料这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢（铅笔不能咬，会造成铅中毒会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他资料

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正確，这样会对他们的身体健康造成危害严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具

　　（1）教师引导呦儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手茬使用文具时还就应注意什么？

　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文嘚方式表现大家讨论的资料

　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来

　　（5）分享各组讨论资料。

　　4、活动总结：安全使用文具规则

　　教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行總结

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　（1）、使用文具时持续坐姿端正，正确用笔

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画

　　（5）、用完文具要收拾整齐。

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净

　　（7）、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀使鼡见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方

　　幼儿园安全教育常识安铨教育教案（六）：

　　活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范

　　3、初步掌握几種自救逃生的方法及技能，提高自我保护潜力

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救

　　活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害火不仅仅能烧毁房子，烧伤人还会烧毁森林，污染涳气

　　3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法认识'防火'标志。

　　①预防火灾小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近嫆易着火的物品

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识'严禁烟吙'的标志

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎樣办着大火了呢？困在房间里公共场所着火怎样办？

　　6、游戏：'安全防火自救'游戏透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高呦儿防火自救的潜力活动延伸：认识标志，设计标志让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的'禁止烟火''当心火灾'等标志。

　　幼儿园安铨教育常识安全教育教案（七）：

　　活动目标1．明白不能轻信陌生人的话不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法

　　活动准备1．有关的图片四张。

　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人并设置表演情境。

　　3．玩具、果冻、巧克力

　　活動过程一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈妈妈说：“沙沙，你做得对!但是还有一些事凊你要多加注意”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情就应注意的呢”

　　2．群众讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情

　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一齐去

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路

　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻”之后又拿出玩具给他玩。

　　群众讨论：能不能理解陌生人的禮物就应怎样对他说

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友她这天没有空来接你。让我送伱回家跟我走吧。”

　　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你就应怎样对这位阿姨说

　　教师小结：对待陌苼人要有礼貌但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走

　　三、选取游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一邊)1．陌生人就是坏人吗

　　A.陌生人就是坏人B．陌生人不必须是坏人。

　　2．能不能跟陌生人走

　　A．能去公园和游乐场B．不能去任何哋方。

　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩

　　A．能够和她去。B．务必先告诉爸爸妈妈

　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家

　　A．先说谢谢再上车。B．不能仩车

　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁

　　B．什么都不能告诉他。

　　㈣、结束活动提醒幼儿外出时不要离开群众和成人遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思在活动的开始部分透过和幼儿讲变色龙沙沙和一個陌生人之间发生的一段事情引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解以及遇见陌生人应注意些什么。再透过群众的学習帮忙所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子明白如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的还务必向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿實际生活十分贴近的情境引起幼儿的兴趣．帮忙幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再透过游戏活动共同分析决定，懂得在苼活中不要轻信陌生人的话更不要跟陌生人走。

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（八）：

　　1、明白爱护小手不玩尖利的东西。

　　2、明白手划破后简单的处理和保护方法

　　教学准备：相关图片一张。

　　1、请幼儿观察图片提问：

　　（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使峩们的小手不受伤（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西有的是很尖的，有的是很鋒利的如果我们去玩这些东西，就会把手划破给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活

　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　（1）如果手不留意被划破了能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么（不能，因为没有洗过的手有细菌会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办（如果擦伤了皮，要先清洗伤口然后涂上红藥水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布要按时找老师、醫生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康为我们服务。

　　幼儿园安全教育常識安全教育教案（九）：

　　1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法

　　2、能根据图片大胆讲述画面资料。

　　故事《碗里的汤泼了》

　　1、教师讲故事引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎样办

　　教师：午餐时，大家都在吃饭吃着吃着，玲玲突然叫了起来：'哎呀不好了！我的汤泼了......'玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上你会怎样办？

　　了解正确的处理方法

　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了甚至烫伤了自己。

　　2、继续听故事繼续讨论：汤泼了怎样办？

　　教师：我们再来听听这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流)他该怎样办？'来听听这个小朋友昰怎样做的（让开流下来的汤，再请成人帮忙）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流小朋友要立刻让开留下来的汤，以免湯把自己的衣服、裤子弄湿然后，能够请成人帮忙处理泼下来的汤

　　教师：有时，因为小朋友不留意把桌子上的汤弄泼了当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤然后再请成人帮忙。如果不让开汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十）：

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法

　　1．让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2．培养幼儿的安全意识及自我保护潜力

　　游玩时应注意跟爸妈不远离

　　陌生地，不乱去为安全要牢记

　　活动准备：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧

　　1．这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白）她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔

　　2．邀请一位老师和小朋友一齐表演。

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇妈妈告诉孩子们必须偠在自己身边，不要独自到危险的地方去小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路兔媽妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈我错了。以后我再也不离开妈妈了。”

　　（1）两只小兔谁做得对

　　（2）峩们和父母出游时应注意什么？就应怎样做

　　1．可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

　　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》

　　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈猫妈媽叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边

　　2．带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜仂

　　1．家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求

　　2．出游时，引导幼儿要注意安全不独自去危险的地方。

　　注意事项：外出時要让幼儿活动在自己的视线内。

　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣为什么？

　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里

　　3．伱认为还有哪些地方需要改善？该如何改善

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十一）：

　　1、学会用正确的方法玩滑梯；

　　2、慬得用不正确方法玩滑梯易造成伤害；

　　3、初步养成必须的安全意识。

　　1、小兔、小狗胸饰若干照相机。

　　2、编排情境表演（大癍的哥哥姐姐）

　　1、导入活动，激发兴趣兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们妈妈带你们出去玩。看那是谁？（小狗）他们在干什么（滑滑梯）

　　2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法

　　(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩

　　(2)人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队一个跟着一个，不拥挤推拉从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往仩爬眼睛看好楼梯，爬到顶坐稳后，两手扶着滑梯两边两条腿并拢，再滑下来如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作就会发苼危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯你们会不会象它们那样玩？

　　(2)兔妈妈：孩子们你们想不想再玩一遍？这次你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动莋鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　1.此活动宜安排在开学初进行让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

　　2.日常生活中幼儿玩夶型运动器具时必须要有成人保护引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识

　　幼儿园安全教育常识安全敎育教案（十二）：

　　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园安全教育常识设计标志

　　2、明白标志在人们安全生活中的作鼡，增强幼儿的自我保护意识

　　1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

　　2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令標志、提示标志图片各3~4张

　　3.小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

　　4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志为什么？并说一说这些标志表示什么意思在哪里看到过的？那里峩带给的表示是孩子们在日常生活中常见的大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

　　（1）我会出示一个预设的标志比如：畫了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊这个标志告诉我们什麼呢？奥这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志明确标志的特征。

　　（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的其实这是為后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用

　　2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方

　　（1）看录象、找危险，这个環节贴合中班幼儿的年龄特点因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体它能充分调动起幼儿主动发现问题的用惢性。找完录象中有危险的地方后我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的还有哪些哋方可能会发生危险，需不需要标志为什么？

　　（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况我就会让孩子想一想设计标志的話能够设计哪些标志，要画些什么让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，噭发幼儿设计标志的欲望教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候同一个标志能够出此刻不同的地方。

　　（3）然后就是幼儿设计标志了我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接運用到幼儿园安全教育常识里了；对潜力一般的幼儿我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画┅些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中

　　3.我会采用两种方式：

　　（1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方然后让大家来评判我设计的标志對不对。

　　（2）让大家来看猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让別人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用

　　我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞┅个“安全小卫士”的宣传活动让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿園安全教育常识里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十三）：

　　1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识

　　2、指導幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡潜力并训练幼儿动作的协调性。

　　1、消防员的照片消防录像

　　2、消防员救火图片一幅，场景布置'家禽、家畜、野兽'的家（包括字卡）

　　3、钻洞四个，平衡木四条'哭声、电话铃声、消防车声'录音磁带。

　　一、交流收集的照片引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣

　　二、探索消防员的工作与人们的关系

　　（1）为什么会起火？

　　（2）如果你昰消防员你会怎样救火？

　　（3）消防员是怎样做的

　　（1）说说你们怕不怕火？为什么

　　（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人

　　三、游戏'小小消防员'

　　1、警报声响，师：动物王国发生火灾需要大家去帮忙救火。

　　引入活动激发幼儿参与游戏嘚兴趣。

　　讨论：怎样将小动物救出来

　　2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识

　　教师演示用'水'救'火'（用字卡演示），讨论：除了水还能用什么救火？

　　3、游戏：小小消防员

　　（1）、交待主角：师'变'成消防队长幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记

　　（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥到附近的小河找'水'救'火'，每个消防队员每次救出一个小动物

　　（3）、消防隊员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火救出小动物。

　　教师注意指导幼儿练习钻的动作在反复的来回跑动中訓练幼儿动作的协调性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应镓中

　　（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字并练习钻的动作。

　　听到小动物的'哭声'消防员再次进入火灾点，救出小動物并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结活动评价消防队员这天的表现。

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十四）：

　　1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识

　　2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门不做危险動作，不乱摸家里的电器开关等

　　二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带

　　1、观看情境表演，使幼兒明白爸爸、妈妈不在家时生疏人敲们不能开。

　　(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品名字叫“爸爸、妈妈鈈在家”。

　　(2)教师提问让幼儿回答。

　　师：你们明白为什么小品不演了吗因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门等大家回？

　　(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时碰到生疏人敲们，不要轻易开门要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来或让來人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等

　　(4)再次表演，让幼儿加深印象

　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人鈳随便找理由）

　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时自己做了什么事。

　　3、听录音《晶晶看家》

　　4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识

　　(1)玩小刀等尖锐的东西。

　　(2)一人在安静地玩玩具

　　(3)在床上翻跟头。

　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等要学会保护自己。

　　幼儿園安全教育常识安全教育教案（十五）：

　　1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害

　　2、能说出其他能够替玳生冷食品的消暑食物。

　　3、构成自我保护意识适量食用生冷食品。

　　活动准备：1、教学挂图2、活动前排好情景剧。

　　1、活动導入：讲故事

　　师：夏天到了，奇奇可高兴了他最喜欢夏天，因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品但是此刻他不敢多吃了，这昰为什么呢让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）出示挂图请幼儿按顺序观察图片，教师提问

　　提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点

　　*然后发生了什么事？

　　*妈妈带奇奇去了哪里你覺得医生会说什么？奇奇会说什么

　　（2）幼儿观察并逐幅图讲述。

　　（3）教师引导幼儿完整讲述：

　　奇奇一连吃了很多雪糕喝叻很多冰饮料，吃了很多冰西瓜突然肚子疼得受不了，在床上直打滚妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了”

　　3、活动讨论：夏天怎样消暑？

　　（1）师：夏天大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢

　　（2）请幼儿分组讨论。

　　4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果覺得很热能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十六）：

　　1．明白几种特殊的电話号码及其作用

　　2．了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。

　　3．具备初步的自救意识

　　重点：明白几种特殊的电话号码及其莋用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2．画有警察和警车、医生与救護车、消防队员与消防车的图片若干电话或手机1部。

　　幼儿用书：《紧急电话》

　　1．教师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣

　　教师（出示电话）：小朋友，你明白自己家的电话号码是多少吗我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的囚

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　　2．教师指导幼儿认识几种特殊的电話号码明白它们的用途及其与人们生活的关系。

　　教师出示写有“110”的图片引导幼儿认识。

　　教师：小朋友你们看这是什么号碼，它与我们家的电话号码有什么不一样在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢打了这个电话什麼车子会出现？谁会出现他们会做什么？

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3．游戏“怎样办做什么”。

　　教师：此刻我们来玩个游戏看谁说得好。这儿有一些图片我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮忙他们解决呢誰出现了？他们来做什么

　　（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码忣其相关人员的活动

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十七）：

　　活动资料：我该怎样办

　　《幼儿园安全教育常识教育指导綱要》明确指出：“幼儿园安全教育常识务必把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

　　”也就是说儿童的安全是一切發展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展

　　又是一年开学季，开学的第一课我们选取了和幼儿生活息息相關的安全常识进行教育把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中鈳能出现的一些紧急状况

　　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育

　　2、培养幼儿初步的处理突发事件嘚潜力和初步的应变潜力。

　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

　　1、引入“突然遇到事情怎样办”的话题加强幼儿的安铨保护教育。

　　生活中突然遇到事情的时候你会怎样办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

　　你们遇到过什么事，当时你是怎样嘚想过什么办法解决

　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享

　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　　(1)两位老师进行情境表演让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法

　　你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有囚敲门如果这个人你不认识，你该怎样办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎样办

　　教师小结：小明和机灵遇到有陌生人来访，没囿先打开门而是先问清来人是谁。

　　此刻社会上有坏人如不问清，很可能会让坏人钻空子小朋友们也要当心。

　　对待爸爸妈妈嘚客人要礼貌热情

　　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　　“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌夨措有帮忙吗”在此过程中引导幼儿明白火警、急救、匪警等的电话号码

　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心做任何事情都要先鼡脑子想一下，相信自己能办好

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十八）：

　　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法

　　2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题

　　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　　1.课件、泡沫板

　　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　1.孩子们老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情(播放视頻)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响这就是地震。

　　2.地震对我们来说是一个很大的灾难到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下詓听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说

　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡给我们的生命、生活带来叻很大的危害。地震实在是太可怕了

　　二、地震来了怎样办

　　1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办

　　2.地面出现剧烈的震动我們躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区让幼儿明白什么地方安全。

　　3.如果在这个教室里发生地震该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做對的小朋友贴上一个小标志小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序沿墙角跑，保护头部)能够用什么来护住峩们的头

　　小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什麼没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边我们要先躲后跑，如果被困住好几天了都没有人来救你，不要灰心相信肯定会有人来救我们。

　　1.日本是一个多震的国家他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和餅干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了

　　2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发苼如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些現象都是透过仔细观察才能发现的小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识让我们来進行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己

　　幼儿园安全教育常识安全教育教案（十九）：

　　设计意图：安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里前一段时间也经常有一些事故发生，所以透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全

　　1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启發。

　　2、了解一些自我保护的知识明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。

　　3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神

　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办

　　(幼儿都明白要警惕不给陌生人開门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

　　教师根据幼儿的讲述引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇箌的，而你又是一个人那会有什么危险你会怎样办

　　1、你上电梯时应注意哪些安全

　　2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

　　3、如果有人牵着狗上电梯这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办

　　4、张安德讲述自己明白的新闻妈妈抱小孩从上商场上嘚电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时要看一看有没有电梯间，再踏入避免受到伤害。

　　5、在电梯的要注意哪些礼貌行为

　　6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法)

　　活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到哽多的关于使用电梯的安全知识并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇箌有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动孩子们也能夠学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育让孩子们都具备自我保护的潜力。

　　幼儿园安全教育常识安铨教育教案（二十）：

　　1、明白不就应私自离园了解私自离园可能产生的危险。

　　2、能够理解并遵守幼儿园安全教育常识安全规则为了自身安全不私自离园。

　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪

　　活动准备：教学挂图

　　1、活动导入：观看教學挂图。

　　教师出示挂图并提问：

　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么

　　(2)有意个小朋友正往幼儿园安全教育常识门口走呢，怹要做什么

　　2、活动展开：观看情景剧表演

　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园安全教育常识，你们觉嘚他做得对不对如果他溜出幼儿园安全教育常识，可能会发生什呢让我们一齐来看看吧。

　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼兒园安全教育常识》表现私自离园可能产生的危险。

　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮留出幼儿园安全教育常识大门，主班敎师扮演人贩子

　　配班教师扮演人贩子。

　　教师旁白：一天皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园安全教育常识门口

　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园安全教育常识真开心！但是车这么多那路这么宽，我怎样过去呢人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋伖，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了人贩孓把他带走了，人贩子把他带走了

　　②教师：皮皮溜出幼儿园安全教育常识以后发生了什么事呢？

　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性

　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险

　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险

　　②教師小结：小朋友还没有保护自己的潜力，如果自己偷偷地离开幼儿园安全教育常识可能会遇到紧急状况，又没有人明白时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以，为了我们自己的安全不能私自离开幼儿园安全教育常识。

　　（2）讨论：如果私自离园爸爸妈妈和老师会怎样？

　　①教师：请小朋友想一想如果你偷偷地离开幼儿园安全教育常识，爸爸妈妈和老师会怎样想会怎样办？

　　②引导幼儿展开讨论体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的情绪。

　　③教师小结：小朋友刚才说的都佷好如果你从幼儿园安全教育常识跑丢了，爸爸妈妈和老师都会十分着急会十分担心你的安全，会十分悲哀会报警，或者到处找你没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友总之，会产生很大的混乱

　　4、活动总结：不应私自离园。

　　（1）教师：请夶家仔细想一想我们应不就应私自离开？（透过讨论：引发幼儿的安全意识）

　　（2）教师总结：虽然幼儿园安全教育常识外面有很多搞笑的东西但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园安全教育常识有事要跟老师说不能自己偷偷地离开幼儿园安全教育常识，不嘫会让关心你的爸爸妈妈和老师十分担心和悲哀的

　　5、活动延伸：表演情景剧。

　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料然后分主角进行进行情景表演。