造成水资源的危机危机的自然条件（用地理语言高中）谢谢了！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-02 10:35 标签： 水资源的危机

    广义:地球上水圈内的水量总体(包括大气水、海洋水和陆地水)

(包括河流水、淡水湖泊水、浅层地下水)储量只占全球水储量的十万分之七

丰歉程度的主要指标-多年平均径流总量(径流量=降水量-蒸发量)

    ② 从世界范围看:按大洲说,亚洲最多,南美洲次之,大洋州最少;按国家说,巴西最多,俄罗斯次之,我国居世界第六(分析径流量时,不仅要看总量多少,还要看人均径流量)

    空间分布上:东多西少,南多北少;时间分布上:夏秋多,冬春少;年际变化大

的分布具有不均衡的特点。

的數量会影响经济活动规模的大小(我国商品粮生产基地主要分布在东部,西部很少)

的质量会影响一个地区的经济活动的效益

的数量和质量对囚类社会的影响程度是不同的。

    (1) 开源:合理开发和提取地下水;修筑水库,把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来;开渠引水,把水

相对丰富地區的水调人水

相对贫乏的地区,加强对水

在时间和空间分布上的调节;海水淡化、人工增雨;等等

,提高公民节水意识;重视改进农业灌溉技术,提高工业用水的重复利用率,从农业和工业这两个用水大户中挖掘水


教学目标:1、知识与技能:①能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。悝解物态变化的过程也是能量转移的过程②了解水资源的危机与人类生活的关系,树立节约用水和保护水资源的危机的意识。2、过程与方法:通过阅读和讨论,了解自...（）

　[设计理念]　　《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课程应該是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经...（）

●教学目标1.知識与技能·知道电流的热效应。·知道焦耳定律·知道利用和防止电热的场合和方法。2.过程和方法·通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关。3.情感、态度与价值观·通过电热的利用和防止知识的学习,认...（）

教学目标知识与技能:了解世界和我国的水资源的危机状况,水体污染的主要来源和危害。过程和方法:通过调查研究、编写环境时报、演讲等活动,培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力情感态度与价值观:1.使学生...（）

最近常常有人问我：“如何有效地提高阅读速度？”我想和大家一起找出影响阅读速度的主要因素让大镓加快阅读速度，学习更有成就感首先我想提出一个概念，就是减少“朗读”与“默念”有人在阅读时习惯大声朗诵，...（）

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