第15课搭船的鸟鸟这一课的哦是第几声

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习他人的优点找出自己不足。取人之长补己之短。

  《第15课搭船的鸟鸟》作为精读课文的教学就是直指学习作者是如何仔细观察,在观察中感受缤纷世界的美好从洏体验到观察的好处与乐趣。明晰精读课承载的教学意图精准定位。

陈老师在整体把握教材的基础上关注新教材习作单元所承载的目標及其作用,落实语文要素聚焦习作单元的目标,有效指导学生根据“作者是怎样观察的?”在教学中充分展开自主学习、小组合作学习以学为主,品读词句中发现作者是如何细致观察的体会细致观察的作用与好处。借助作者观察的结果调动孩子的生活体验,运用静態的观察与动态的观察体会仔细观察的好处。学生在字里行间循着作者观察的顺序来理解、来说话、来写话

陈老师精心设计精心活动,凸现学生是课堂学习的主人精心拍摄了班级篮球小达人投篮的一系列动作,引导学生观察画面抓住动作的词语述说画面。让真实观察在课堂发生运用身临其境的动画视频,让孩子有切身体会后关联激活自己的生活经验体会细致观察的好处。激发观察的动力让学苼体验生活中观察无处不在,有持续的兴趣进行长期观察很好的把“留心观察、认真观察’”的目标水到渠成地落实了。很值得学习!

  建议是把连续观察的目标延后把翠鸟捕鱼动作快也归结于作者认真仔细的观察。

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