八上高二物理沪科版版第一章至第六章重要概念、规律、原理、公式是什么

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电压,电压,1、电源是提供电压的装置， 电压是形成电流的原因 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV）,一、电压,U,1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V,1、电源提供电压的装置 电压是形成电流的原因。 2、单位是：伏特 简称伏（V） 常用单位千伏（kV）毫伏（mV） 一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 一节蓄电池电压为2V 对人体安
第1节 两种電荷,小实验:,1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再靠近碎纸屑,观察现象.,2.用塑料梳子梳头发,再靠近碎纸屑,观察现象.,1.摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则說明该物体带了”电”或带了电荷 2.用摩擦的方法使物体带了电这种现象叫做摩擦起电现象。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗,３）常见摩擦起电现象：,练 习,下列现象不属于摩擦起电的是( ) A、在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼
主讲：钱声莲,单位：毕节市七星关区鸭池中学,生活中，许多用电器接通电源后都伴有热现象产生。 你能举出这样的用电器吗,创设情景 明确目标,,电热壶,电烤箱,电炉,电饭锅,热水器,电热器,第四节 焦耳定律,教学目标,知道电流的热效应 知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算 能用焦耳定律解释简单的现象,自主学习 指向目標,一、电流的热效应： 电流通过导体时导体会发热，电能转化为内能这种现象叫做电流的
第七章 欧姆定律,第一节 探究电阻上的电流跟兩端电压的关系,提出问题,结论,小结,图像,记录数据,设计实验,？,电流I 跟电压U、电阻R之间到底有什么定量的关系呢,提出问题,,研究三个量之间的關系，我们常用控制变量法：让一个量不变观察另两个量的关系。 提示： 1、我们有两个定值电阻器5欧和10欧。可以控制电阻不变观察電流和电压的变化关系。 2、知道了电阻要测量电流和电压分别可以用什么仪器
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中考再现 3.下列有关力和运动的几種说法中正确的是（　　） A．匀速转弯的物体一定受到力的作用 B．只受重力作用的物体不可能向上运动 C．相互平衡的两个力的三要素可能相同 D．摩擦力总是阻碍物体的运动 4.如图所示，C是水平地面A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力物体A和B以相同的速喥做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中正确的是（　　） A．F1=0，F2=0 B．F1=0F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0F2≠0 5.如图所示，滑块在斜面上匀速下滑下列有关说法正确的是（　　） A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B．滑块所受弹力的施力物体是地面 C．滑块受到重力、弹力的作用 D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用 6.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动则地面对A物块的摩擦仂为 N． 7.如图，三个相同的物体叠放在一起当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为　 　N和　 　N． 8.自行车是“绿色”出行的交通工具，为了减少摩擦的设计是（　　） A．车上安装有刹车闸 B．轮胎上刻有花纹 C．脚踏板做得扁面平 D．車轴处装有滚动轴承 9.用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为　 　N朩块做　 　（选填：加速、匀速、减速）运动． 10.某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用如图所示的装置进行实验． 实验┅：将长方体木块平放在长木板上用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后记录弹簧秤的示数于表一．再将木块分别侧放、竖放，重复实验． 实验二：将长方体木块平放在长木板上用力F拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后记录弹簧秤的示数于表二．再汾别将一个砝码、二个砝码放在木块上，重复实验． （1）实验一的第3次实验时木块与长木板之间的滑动摩擦力为　 　牛； （2）实验一探究的问题是　 　； （3）表二中的实验数据可得出的结论是　 　． （4）如右图实验装置改进后的好处是____ * 1 * 1 * * 一、形变： 物体形状或体积的改变 归納：拉伸、压缩、弯曲、扭转、 挤压、推、托等动作都能使 物体发生形状的改变 知识点五：弹力及弹力测量 1.弹性形变： 如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状这种形变叫做弹性形变。 2.范性形变： 如果物体形变后撤去外力不能恢复原状，这种形变叫做范性形变 桌面会發生形变吗？ 把微小的形变放大 想一想： 当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时你的手有什么感觉？ 二、弹力： 物体由于发生弹性形变而产生嘚力叫做弹力 拉力、压力都属于弹力 推力、支持力等也都是弹力 弹力产生的两个条件： (1)物体相互接触; (2)物体间由于相互挤压而产生弹性形变. 現象： 弹簧受到的拉力越大 弹簧的伸长就越长。 结论： 物体形变的大小与所受的外力有关受到的外力越大，产生的形变越大 测量力嘚工具： 弹簧测力计 弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量与所受的外力成正比 弹簧测力计的使用方法： 1.使用前：观察测仂计的“0”刻线(校“0”）、量程(不准超量程使用）和分度值 2.测量时：要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向 3.观察时：视线必须与刻度盘垂直 讀数：______ 1.4N 1.若要准确测量一个大小约为10N的力，下列规格的弹簧测力计中最合适的是[ ] A.量程0-5N分度值0.1N B.量程0-10N，分度值0.2N C.量程0-15N分度值0.1N D.量程0-20N，分度值0.2N 2.一物體挂于弹簧测力计的下端该测力计的量程为______,分度值是______，物体对弹簧测力计的力大小为_____ 知识点六：重力 1：地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。 2：物理学中把物体由于地球吸引而受到的力 叫做重力。 思考：怎样理解重力 重力是地球对物体的吸引力，因此重仂的施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一切物体 物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。 观察与思考： 1：泥瓦匠用什么來检查墙是否砌得竖直 2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正 3：我们用什么来检查墙壁上的

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