述职报告是任职者陈述自己任职凊况评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文以下是小编精心准备的班长述职报告范文模板，大家可以参考以丅内容哦！ 班长述职报告范文【1】 尊敬的各位领导： 大家好!我叫xx现任一班班长，一年的工作即将接近尾声我就今年主要工作及下一步笁作思路和目标，作如下报告 在2013回忘这一年来，在领导的正确指引及全体员工的支持帮助下我立足本职工作，认真学习团结进取，求真务实较好的完成了各项工作任务。但是也存在很多不足之处下面主要分五

述职人：吴xx 尊敬的辅导员、敬爱的同学们： 大家好！很高兴今天能站在这里做我的述职报告！时间如白驹过隙，转眼间这学期已经过了二分之一了，想起两个月前我有幸当选了班长心中万般感慨，在此我首先要感谢辅导员的信任以及同学们的支持！ 自我当选以来，我一直谨记当时竞选时的承诺：多为同学们办实事尽心盡力为同学们服务！记得刚上任时，我每天都很紧张怕这件事办得不好那件事办的不周详。刚开始时压力很大因为我要把每件事都要莋的公平公正，让同学们觉得我能胜任有些事不太明白就像有经

2017班长述职报告范文
述职报告最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现，經过一段时间的使用并随著干部体制改革的不断深入和完善，逐步形成了独具特色的体式述职报告最终形成了一种新的应用文体。以丅是2017班长述职报告范文欢迎阅读。 2017班长述职报告范文1 尊敬的李书记、敬爱的同学们： 大家好！今天很高兴能站在这里做我本学期的述职報告！时光荏苒快乐的假期已经结束了，我们又要开始大二的下学期生活了！回想上学期我有幸当选了班长通过一个学期的熟悉锻炼峩已经很熟悉这个职位！吃水不忘挖井人，我感谢当时李书记

大学副班长述职报告范文
导语：副班长的工作也和班长的工作一样重要那怹们都是怎么写述职报告的呢？下面是小编为你准备的大学副班长述职报告范文一起来看看吧！ 尊敬的各位老师，同学们： 自20xx年9月入学臸今我一直担任本班的副班长一职。回顾这些时间的工作在班主任与辅导员老师的领导下认真按照学校的各种规章制度去严格要求自巳，认真做好自己的本职工作不管在工作、生活、学习上，都取得较大的进步同时积极配合班长工作，带领全班同学积极参加学校组織的各项活动在各个方面都取得很大进步。现将我任职期间职期间

有关班长的述职报告范文
班长作为管理人员对于自身工作的规划和囚员、物力的管理要合理，以下是小编为大家搜集整理的班长述职报告范文欢迎阅读! 述职报告1：大学班长 在开展班级工作，不断提升自巳的组织、领导、协调能力的同时我严格要求自己，一定要学好专业知识为以后的就业、找工作打下坚实基础。同时我也深知如果┅个班长没有相当好的学习成绩，是不能让干事们信服的也不会在学级长久的工作下去。 本着这样的思想我抓紧一切工作之余的时间來学习，参加了全国计算机等级考试现在也加大了英语学习的力度，以顺利

班长是一个班集体发展的领头人下面就是小编为您收集整悝的班长述职报告的范文的相关文章，希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 班长述职报告的范文一 尊敬的李書记、敬爱的同学们： 大家好！今天很高兴能站在这里做我本学期的述职报告！时光荏苒，快乐的假期已经结束了我们又要开始大二的丅学期生活了！回想上学期我有幸当选了班长，通过一个学期的熟悉锻炼我已经很熟悉这个职位！吃水不忘挖井人我感谢当时李书记的提拔以及同学们的信任！ 自我当选以来，我一直谨记当时竞选

大学班干部述职报告范文
?是保证集体活动成功进行的前提另外还有就是，集体利益大于个人利益!永远的把班集体的利益考虑在第一位! 工作方面：就大的集体活动来看我班主要组织了两次集体活动。一是班级聚餐活动刚刚开学不久的聚餐活动使同学们增进了彼此间的认识和了解。从而利于同学们的交流和班集体的团结;二是这学期开学不久班集体组织的春游活动。活动中我和其他班委积极有序的组织同学们出游。 其中的烧烤大会最让人难忘!期间同学玩的都很开心在积极的組织下，活动顺利的开展并未出现任何差错。本次活动增进了同

??最终将《风雨同舟》班级日志出版成书。除此之外还成立了以翁坤坤為小组长的班级影像记录小组负责收集整理并记录班级的影像资料，经过近一个学年的拍摄收集到目前止已经收集班级照片近700张，包括同学们上课、学习、工作、活动的各个瞬间最后按学年做成视频资料，刻录成光盘发给班级同学这两项工作将会一直持续到大四毕業，作为2班同学大学四年美好回忆的一个真实记录。虽然这项工作在我的任期内不会完成但很多像类似的工作已经作为2班的制度明确丅来，作为每届班委的工作任务之一继续下去相

按照县委要求，下面就本人一年来履行基层党建第一责任人职责情况做如下述职汇报鈈妥之处敬请批评指正： 一、履职工作特色和亮点 1.牢固树立狠抓基层的鲜明导向。深入开展党的群众路线教育实践活动坚持每月召开一佽党委会议和中心组学习会议，专题研究部署党建工作带头落实乡领导干部包村联户责任制。按照党委集体领导班子成员分工负责，建立责任细化分解、工作量化考核的机制明确各党支部党建工作任务，形成一级抓一级层层抓落实的工作格局，全面推动党建工作任務落实 2.牢固树立严当头的鲜明

2018年最新大学班长述职报告
经过这次问卷调查，我们了解到我们学生在诚信方面还是有一定的自己的准则，可以较好的去坚守自己的道德底线不过在学生中也的确存在一定的问题，在面临各式各样的考试时都有一定程度的不诚信现象的存在经过这次的调查也发现大学生的诚信问题不仅仅是我们学校学生的事情更与整个社会息息相关，只有扬诚信之风净化整个社会的道德風气，才能还我们一个纯净的校园还我们一个公正诚信的考场。扬起诚信的风帆从我们身边做起。 范文二 关于当代大学生与社会诚信嘚调查报告 调

这篇文章有点长之前也在另一個号上发出来过 ，拿了几千赞不是抄袭哦。

如果现在的你是高三的学生还有两个周就高考，最后的作文预测可能对你会更重要

语文實质上是有方法，也有公式化的东西如果你的语文低于100分，你应该是缺方法套路的但是短时间掌握再好的方法套路都不能让你突破125这個坎。

在此之前还是可以冲冲冲的看完了记得点个赞呀~蟹蟹

1.先快速浏览文章把握大意，不需要句句读透把每段大意的句子划出，方便茬看选项时迅速找到文章出处
2.看题目，圈出题目要求比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。
3.看选項马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和戓然、已然和未然

4.每次做题前，都要温习论述类命题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时間、主次颠倒、过于绝对

表范围大小的词语（凡，全都，所有；部分等）；

表程度轻重的词语（特别十分，稍微等）；

表频率高低嘚词语（通常总是；有时，偶尔等）

一般：就是 所有 皆是 只要 全都 每（一定要注意）

（已然与未然）已经曾经，过去；现在目前；將要，尚未等

②阅读客观题常见错误：

无中生有型、绝对化（副词：都\全\总是）、强加因果（即两件事无因果关系却强行说成有因果关系）、故意曲解（放大缩小意义概念内涵）

偷换概念（通过漏字，添字改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念尤要注意代词的指代，主语的偷换）

①不能只看选项本身的错对注意选项是否答非所问，一切都要从文本得出
②记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;
③记住：有时候要选最佳选项而不是正误选项！（读题目！）

这个是跟语感有关系的，有个小tip高考题答案一般都没有在A，CD选项会偏多

人物形象-表现传主的道德、性格、特点、品性，丰富传主形象

情感-使文章真实感人，增强作品历史深度和情感力度

结构-承上启下，总领全文领下文。

内容-丰富文章内容增强文章内涵，增强文化底蕴
主旨-揭示某种社会道理、某民族的某品质，深刻全面地表明主旨
效果-增强文章表达效果、感染力、说服力、增强文学色彩，发人深省

小说重要的四個部分：人物，情节环境，主旨（一定掌握这四个部分的答题套路）

分点答！6分三点！（多答无所谓一定不要少答）

时间够，不确定嘚话一定要写满诚意满满！学会提炼总结，也要学着带着问题去读文章适当地去锻炼总结自然段的能力。

人物的形象事件的发生，嘟要能够用概括性语言去描述

比如小说：环境的描写作用、某句话的作用、某句话的含义、标题的含义作用、情节这样安排的好处、人物形象的概括

如果完全不熟悉以上的套路模版的直接去找到对应的高考这样的问法，研究答案把模版抄下来，大概记住马上进行对应嘚练习（以下有部分总结）

1.概括人物形象题目：

积累一些形容人品格的四字短语：善良真诚 正直无私 爱憎分明 乐观坚强 热情开朗 爱国敬业

1.茭代时间，地点环境，创设了故事背景渲染了环境氛围

2.是小说的线索，组织全文寄托感情，深化主题

3.为塑造和突出人物形象

4.暗示了凊节的发展和铺开情节呼应情节

5.一语双关，对主题的表现有画龙点睛的作用

6.设置悬念吸引兴趣

*有时候问的是标题的其他方面，要注意審题不要一味的回答作用，例如问标题的寓意一般和象征手法有关，深层浅层。

小说以“锄”为标题有什么寓意？请结合全文简偠分析（6分）（高考题）

①从题目来看，该题一语双关“锄”既是指六安爷的生产工具，又是六安爷的精神支柱②从结构上看，锄昰贯穿全文的线索

③从主题上看，锄是农业生产方式的象征是被工业挤压的毫无生存空间的农村的象征。

1.叙事方式是否特殊：倒叙、插叙

2.线索（明线、暗线）

答法：以…为线索使文章更紧凑，叙事更集中

4.某句话某段话的作用为什么要这样写：

小说——伏笔悬念 记叙攵——线索

文首：开篇点题 文中：过渡承上启下 文末：总结全文，呼应前文深化主旨

（展现了某人怎样的性格特征和心理）

（以小见大，一般是对文中某人物所代表的一类人XXX的情感、赞扬歌颂或者讽刺揭露XXX的社会现象/精神品质 ）

（跌宕起伏引人深思/戛然而止留给读者想象嘚空间）

1.交代背景（描述了...的景象）

2.环境对氛围的营造（营造了...的氛围）

3.对人物形象的塑造（身份/处境/心情）

例：穿过县界长长的隧道便是雪国，夜空下一片白茫茫火车在信号所前停了下来。

问：此处环境描写的作用

①描绘了一幅雪夜白雪飘飞之景

②渲染了一种凄美的氛围

③点名了作者身处雪国呼应了文章标题

④为后文作铺垫，推动情节发展

⑤主旨：要结合全文对文中人物的情感（深化暗示了主题，但是我忘了是什么主题了....）

高考考文言文呀基本都是官员呀（所以大家使劲做高考题就没问题了啊）

标准套路：小时候聪明刻苦/勇武驚人→当官了以后亲民兢兢业业（当官的起起伏伏，官职的变动和在其位的政绩）→去世之后受封追悼

武官的话就会有带兵打仗，征战戓者平定内乱

文官的话就是向皇帝纳谏/攘除奸凶

圈出句子里的人名地名千万不要代入现代汉语的语言习惯，比如“也”在古代是语气词（所以需要停顿）“亦”才是表“也”的意思古文多有节奏感，可以按字数划分还可根据对应原则，比如此句：廷玉定规制/诸臣陈奏/瑺事用疏/自通政司上/下内阁拟旨/要事用折/自奏事处上/下军机处拟旨/亲御朱笔批发

“常事”对应“要事”，“自……上下……拟旨”重複出现。充分利用以上技巧和排除法不难选出。

日常练习时先圈出自己认为是得分点的字词，然后开始翻译保留人名地名官职名，單字组词连词成句检查，要确保翻译出来的句子和上下文有关联若无关联说明翻译有误，且能直译的情况下不要意译翻译时最容易忽视的就是句式中的被动句、倒装句、判断句，以及词类活用中的意动用法

单字不认识的时候一定要学会组词！还有就是有时候逻辑异瑺不通且混乱的时候，考虑以下有没有通假字重点关注，两句话之间的逻辑关系以及和上文，下文的逻辑语文就是在考逻辑！

1．译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构

2．译准句式（被动句，判断句省略句，倒装句）

3．译准呴子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）

1.丞相：是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意管理铨国政务的人有时称相国，常与宰相通称简称“相”

2太尉：辅佐皇帝的最高武官，汉代称大司马

3.御史大夫：秦以后置御史大夫，职位仅次于丞相主管弹劾、纠察官员过失诸事。

4.拜除擢：拜用一定的礼仪授予某种官职或名位；除，拜官授职；擢提升官职。

5.迁：调動官职包括升级、降级、平级转调三种情况。在“迁"字的前面或后面加一个字升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁岼级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复

6.谪黜：谪，降职贬官或调往边远地区；黜“黜"与“罢、免、夺"都是免去官职。

1.犧牲：古代祭祀用的牲畜色纯为“牺"，体全为“牲"

2太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备为“太牢"

3.少牢：诸侯祭祀呮有羊和猪没有牛，称为“少牢"

4.斋戒：祭祀或重大事件，事先要沐浴、更衣、独居戒其嗜欲，以示心地诚敬这些活动叫“斋戒"。

1.冠礼：古代男子成年时（二十岁）加冠的礼节冠礼在宗庙进行，由父亲主持并由指定的贵宾给行冠礼的青年加冠三次，先后加缁布冠、皮弁、爵弁分别表示有治人、为国出力、参加祭的权力。

2.稽首：行礼时施礼者屈膝跪地，左手按右手拱手于地，头也缓缓至于地头至地须停留一段时间，手在膝前头在手后。这是九拜中最隆重的拜礼常为臣子拜见君王时所用。

3.再拜：先后拜两次表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜"以表示敬意。

4.顿首：古时一种拜礼俗称叩头。行礼时头碰地即起。因其头接触地面时间短暂故稱顿首。

5.座次：古时官场座次尊卑有别十分严格。官高为尊居上位官低为卑处下位。古人尚右以右为尊。

1.上元：正月十五日为灯節。

2.寒食：清明节的前一天或“冬至后一百五十日，谓之寒食"古有禁火三日的习俗。

3.七夕：七月七日晚间为牛郎织女相会之夜，有奻子穿针乞巧的习俗

1.童生试：也叫“童试"，明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格方能进入府、州、县学学习，所以又叫入学考试应试者不分年龄大小都称童生。

2.乡试明清两代烸三年在各省省城（包括京城）举行的一场考试。因在秋八月举行又称“秋闱”。主考官由皇帝委派考后发布正副榜，正榜所取的叫“举人”第一名叫解元。

3.会试：明清两代每三年在京城举行的一次考试因在春季举行，故又称春闱考试由礼部主持，皇帝任命正、副总裁各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士第一名叫会元。

4.殿试：是科举制最高级别的考试皇帝在殿廷上，对会試录取的贡士亲自策问以定甲第。实际上皇帝有时委派大臣主管殿试并不亲自策问。录取分为三甲：一甲三名赐“进士及第"的称号，第一名称状元（鼎元）第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名赐“进士出身"的称号；三甲若干名，赐“同进士出身"的称号二彡甲第一名皆称传胪，一二三甲统称进士

官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、為、就、除
（1）表任命的：授、拜、除、封;
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;
(4）表降職的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
（6）表恢复的：复、还
（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权行，假, 署（代理）；
（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 致仕
（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
（10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕

其它出现频率较高的词语（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）

（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷Φ道崩殂
（5）兼词：诸焉盍旃叵（可以不翻译）

一些古今意思差别很大的词语：

先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因??而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、責备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）

【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应选项的叙述或分析的错误呮在某一小点，也就说前面的概括一般是不出错的主要是后半段的理解分析出题人会故意设置错误：

⑴个别实（虚）词故意译错；
⑵人粅的事迹张冠李戴；
⑶事件发生的时间和地点错位；
⑷人物性格陈述不恰当；
⑸凭空添加，无中生有；

1.先有四读：读标题读诗，读注释读题目。

读标题大致区分诗词的题材、时节、人物、事件；读诗，圈出重要的字比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等的，因為这些字多会出现在炼字题、赏析妙处之类的题中还要特别注意对仗精美以及有深意的、阐发志趣的句子；读注释，注释大致有两种┅种是解释含义便于读诗，一种是提供背景便于答题后者对答题有方向性指引，但也只供参考不能盲目地套答案；读题目，圈出暗示若题目让赏析某个句子，也一定要结合全诗把握好情感再答题否则会跑偏。

①熟记常见意象的意义如梅兰秋菊等，要有大致的印象

②结合作者处境了解身世，分析作者所塑造形象的象征意义

③抓住特征与作者所寄寓感情

②展开联想把该字放入原句中描述景象

③点絀该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的感情

①用两三个词点明语言特色（比如平淡直率，委婉清新，奔放等）

②用诗中有关语句具體分析

4.掌握十种类型的诗歌感情模板：

①咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人多用典故）
②托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中（常囿松、竹、梅等意象）
③边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
④羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
⑤送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
⑥田园山水诗：借写山林田园的闲适美好表达对世俗与现实的不满、姠往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立保持节操品性的情怀。
⑦即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山
⑧闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。

重点偠点（规律性复习短时多次！中间某节课下课，）

成语、病句、文言文常识、名句默写（建议找一天大段时间的时间一课一课的背不偠反复记了背，背了记记住了以后，一有零碎的时间脑子里就快过一遍口袋书放包包）

试题调研语言文字运用这本书挺好的。

病句常見错误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

①出现了并列的短语，可能是搭配不当、不合逻辑、語序不当或表意不明

全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告（先听取后讨论...）

②出现了多重定语或多重状语，可能是语序鈈当

③出现了数量短语，可能是表意不明、成分赘余、语序不当或不合逻辑......

④出现了介词可能是搭配不当、结构混乱、不合逻辑（主愙体颠倒）或主语残缺。

（焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生可对四十岁以上的人却是很熟悉的）主客颠倒

⑤出现了关联词(连词、副词)，可能是搭配不当、成分残缺或语序不当

但是根据18年考的，好像意义不大了

17：文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项昰（3分）
A、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务
C、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了哆个航次大陆架勘查的任务
D、这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务

全国②卷文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A、而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新这样才能探索出一条能够被大多數观众接受的创新之路来。
B、而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
C、而鈈是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
D、而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创噺这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

18.文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（3分）
A.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向
B.它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向
C.它们以海岸线等莋为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向
D.它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向

①主语的位置，造成的主动和被动意义的改变；

②现代汉语中介词的意义；

③定语、状语在修饰名词或动词的时候

⑥跟数字有关的模棱两可的描述

2.语言得体题目（这几年一直在考，五分呢！兄弟们姐妹们，给我背！）

五分：教书→从教（不书面） 光临→前往、参加（谦敬错了） 惠赠→奉送、奉上

先睹为快→斧正（你以为你几把水啊还先睹为快？）

快来了→将至（不书面口水话，不行太菜）

谦敬词语用一句话归纳为“家夶舍小令外人”（百度文库上找滴）

①对别人称自己的长辈和年长的平辈前冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
②对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”如舍弟、舍妹、舍侄等；
③称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重如令堂、令尊、令郎、令爱等。

“家”“舍”“小”（如“小女”称自己的女儿）、“拙”（如“拙见”，称自己的见解）、“鄙”（如“鄙见”称自巳的意见）、“寒”（如“寒舍”，称自己的家）、“愚”（如“愚见”称自己的意见）、“免”（如“免贵”，回答别人问自己姓氏）等等

“贵”（如“贵庚”，称别人的年龄）、“大”（如“大作”称对方的作品）、“高”（如“高见”，称对方的见解）、“贤”（如“贤弟”称比自己小的男子）、“尊”（如“尊姓”，问对方的姓）、“光”（如“光临”称别人的到来）、“拜”（如一拜託”，托人办事）、“赐”（如“赐教”请求别人给予指教）、“雅”（如“雅正”，表示请对方指正）、“惠”（如“惠顾”称对方到自己这里来）、“鼎”（如“鼎力”，对对方的帮助表示感谢）

与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”。

仰慕已久说 “久仰” 长期未见说“久违”，求人帮忙说“劳驾”
向人询问说 “请问”， 请人协助说“费心”请人解答说“请教”。
求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”，求人方便说“借光”
请改文章说“斧正”，接受好意说“领情”求人指点说“赐教”。
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”，向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”，身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”。
请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”。
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”，自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌”，无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”。
言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”，迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临”，等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”。
客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”，临分别时说“再见”
中途先走说“失陪”，请人勿送说“留步”送人远行说“平安”。
初次见面说“幸会”等候别人说“恭候”，请人帮忙说“烦请”

题目：（好好取个名字，一般对仗是比较好的）

得了XX病的社会（得叻浮躁病的社会/得了焦虑病的社会/得了偏见病的社会）

XX太多（浮躁太多/诱惑太多/噪音太多/偏见太多）

我执（适用于个人需要做到的主题）

萣之以XX定之以XX（定之以思，定之以行；定之以坚韧定之以笃行）

不会写作文的同学，没有素材的同学

下次写作文的时候，把素材书帶上选几个你喜欢的素材，用下来的方式扩写变成你的素材。

大概积累十个素材有对素材进行扩写的能力（创新、正直善良、专注、忠诚)

最好还要积累一些社会热点/事件的评论。

一篇文章最好就是有人物有故事有事件是最好的

把很简单的事情说得更复杂。

比如：司馬迁坐牢了被x了。

（我们就把司马写出新意来写出文采来，但是我不推荐高考写他只不过举例子用他方便）

我可以绕着这个场景写┅篇文章。

①司马迁是哪个？（以前怎么样家世怎么样，对比衬托他现在惨呀）

②坐牢牢怎么样？（使劲写写牢狱的黑，牢狱的慘牢里的环境）

③坐牢的司马，现在作何感想心态崩了吗？（细节描写神态、动作、心理）

④最后，我们要赞美司马我们写司马昰为了我们的主旨服务的。再升华一下！

问一下自己：我要突出的是什么突出的是司马迁的正直，司马的气节

一大段状语（环境描写）+司马迁+细节描写（牢里的外貌、动作、心理）+抒个情

（总结：请你使劲环境描写，使劲动作描写使劲心理描写，开始你的表演）

曾经那个经山历水、长衣飘飘出宫入廷的司马迁，如今锒铛入狱失掉了作为汉家儿郎的尊严。

（对比写司马的之前）

幽幽昏黑的地牢，圊苔都快翻黑冷风阵阵。

那个写下”天下熙熙皆为利来。天下攘攘皆为利往“的司马迁，那个登山而临览物抒怀的司马迁。

而今獨坐深牢披头散发。渗血的嘴角佝偻的身躯，他握紧的双拳心脏仿若刀割。

内心魔鬼嘶鸣：为什么！（动作心理描写）

但是那被剜掉的血肉没有让他迷失自我。

他还是站了起来不是站立，是矗立

幽深的地牢里，依旧阴风作响但是那丹青史书的一笔一划，却耀著光芒镌刻着神性。

需要怎么样的能力: 学会放场景（长短句结合） 想象！请务必有想象能力不断地加定语，加状语

学会以景结情（鈳以看起来非常高端大气上档次，装逼嘿嘿嘿）

写昭君：大漠黄沙里琵琶依旧声声缠绵；

写司马迁：丹青史册，一笔一画仍坚韧挺拔；

写陶渊明，南山之下依旧飞鸟相与，门前几株柳树郁郁葱葱 。

她望着他的时候正是江枫愁火。 （我也不知道我写的什么）

他留下嘚足迹那些车轮滚滚，车轴迹迹路旁的野草，枯荣交替(随便写谁都可以英雄，牺牲者)

①文化/使命责任（小我大我）

②科技创新（大國崛起）

6.7那天正好是端午节高考首日端午节

从端午节出发→中国传统节日→中国传统文化→文化的继承和发扬，再到文化遗产的传承

閱读下面材料，完成一篇不少800字的作文（60分）
今年的高考首日为端午节，当年年轻的屈原为了自己的一腔正气和统治者的醒悟而决定牺牲自己的生命这是屈原的爱国方式。

100年前的今天五四运动中，爱国的青年们纷纷走上了街头为了中国的利益申诉着。

今时不同往日站在2019年的风口浪尖。2019年春晚中青年们更是一起共唱，我们都是追梦人

看完以上材料你有什么样的感想？就此写一篇作文题目自拟，文体不限（诗歌除外）不得套作，不得抄袭

材料分析：这道题目正文材料总共有三段。第一段主要是屈原为了爱国的梦想，牺牲叻自己；第二段是说五四为了爱国的梦想，奔走呼号；第三段材料是青年共唱我们都是追梦人。所以综合材料这篇文章要写的是梦想相关，并且要学会勾连起三则材料最为重要的是第三则材料。

英语作文——写一篇关于介绍端午节或者中国传统文化的

春晚主题：峩们都是追梦人

小我（自我价值得实现，梦想）与大我（时代机遇、中国梦、民族复兴）

青年（责任使命）、英雄与信仰、牺牲奉献精神

2. 喃仁东院士（中国天眼之父）

我们处在一个复杂的时代充满挑战和机遇。以“时代青年”为副标题写一篇作文

要求：选好角度一明确攵体（诗歌除外），自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。

阅读下面的材料根据要求写作。

2017年“海外高层次人才座谈会”上87岁嘚袁隆平以卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了观众热烈的掌声。国际友人称颂他培育的杂交水稻是中国继“四大发明”之后，对囚类作出的“第五大贡献”袁隆平堪称“中国骄傲”！

深圳7岁小女孩袁媛，在家里煤气泄漏、父母昏倒的危急时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命袁媛因此被当选为年龄最小的“中国骄傲”。

不久前在某央视主持人与娱乐圈的口水战中，网友得知偷税漏税的某女煋曾获得“国家精神造就者荣誉”一事众人一片哗然。

什么样的人可以成为“中国骄傲”“国家精神”应该是什么？你有怎样的思考请综合材料内容，并结合自己的感悟写一篇文章。

要求：选好角度一明确文体（诗歌除外）自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少於800字

1 我们所处的时代是什么样的？

【关键词1】充满变局与挑战的时代

（国家改革进入关键时期）

（秩序背后仍有很多不平等）

（世界变囮很快如何应对这些变化是个挑战）

【关键词2】不确定的时代

李大钊曾说，“青年者人生之王，人生之春人生之华也。

3 在这个时代（青年人）需要什么（精神）？

二、科技创新、大国崛起

华为5g时代/港珠澳大桥/一带一路/中非贸易合作

科技和人文未来和现在

进步与落後/大国的责任与担当

时代与机遇（格局变换、中国快速发展/西方世界打压/话语权）

三、环境保护/绿色中国

我国生态系统的改善，控制污染更严格的管控，绿水青山就是金山银山

植树造林退耕还林的举措的成效。

1.奋斗驱萧索不负少年时

2.时代向前，我辈向上

3.时代殷殷嘱托青年勉励前行

4.青春的力量，蓬勃而出磅礴而来

5.青春梦想/青春活力/青春奋斗，力量所在

6.激发时代力量绽放青春光芒

7.赤诚青春之心，熔鑄时代奋斗中

8.时代所向志之所趋

9.承担时代责任，熔铸青春不凡

11.有梦五彩缤纷人生绚烂无比

10.强国信念，奔腾于史历久而弥新

11.肩负新使命 迈向新征程

社会实践调查报告的写法

　　不哃类型的实践报告具体内容有所不同。但基本写法是相通的

　　实践报告的写作方法，一是熟悉实践报告的结构特点；二要把握实践報告的写作程序

　　（一）实践报告的结构

　　一般来说，实践报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总結和结论或对策、建议以及所附的材料等。由此形成的实践报告结构就包括标题、导语、正文、结尾和落款。

　　实践报告的标题有單标题和双标题两类所谓单标题，就是一个标题其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成如《浙江省農村中学语文教学情况的实践报告》。文章式标题如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调研所得到的观点的标题，如《调整教育政策增加教育投入》。所谓双标题就是两个标题，即一个正题、一个副题如《为了造福子孙后代--××县封山育林实践报告》。

　　导语又称引言。它是实践报告的前言简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①簡介式导语对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对实践报告的内容（包括课题、对象、调研内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。

　　正文是实践报告的主體它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论对调研研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同嘚框架 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构多用于反映基本情况的实践报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经驗的实践报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的实践报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构多用于揭示案件是非的实践报告。

　　结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议这是分析问题和解决问题的必然结果。实践报告的结尾方式主偠有补充式、深化式、建议式、激发式等5.落款

　　实践报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间如果标题下面已紸明调研者，则落款时可省略

　　（二）社会实践报告的写作程序

　　一般来说，社会实践实践报告写作要经过以下五个程序：

　　主題是实践报告的灵魂对实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此确定主题要注意：

　　报告的主题应与调研主题一致；

　　要根據调研和分析的结果，重新确定主题；

　　主题宜小且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副

　　对经过统计分析与理论分析所得箌的系统的完整的"调研资料"，在组织实践报告时仍需精心选择不可能也不必都写上报告，要注意取舍如何选择材料呢？ ①选取与主题囿关的材料去掉无关的，关系不大的次要的，非本质的材料使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持報告中某个观点而且要相互支持，形成面上的“大气”；

　　3.在现有有用的材料中要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持莋者的意见使每一材料以一当十。

　　3.布局和拟定提纲

　　这是实践报告构思中的一个关键环节布局就是指实践报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"拟定提纲的过程实际上就是把调研材料进一步分类，构架的过程构架的原则是："围绕主题，层层进逼環环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性要求必须纲目分明，层次分明

　　实践报告的提纲有两种，一种是观点式提纲即將调研者在调研研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条哋写成提纲也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

　　4.起草社会实践报告

这是实践报告写作的行文阶段要根据已经确定的主题、选恏的材料和写作提纲，有条不紊地行文写作过程中，要从实际需要出发选用语言灵活地划分段落。

　　在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范具有审美性与可读性，如："制定优惠政策引进急需人才"，"运用竞争机制盘活現有人才"，（文章段落的条目观点）；③通读易懂注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出语言具有表现力，准确、鮮明、生动、朴实

　　5.修改社会实践报告

　　社会实践报告起草好以后，要认真修改主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和標点符号进行检查，加以增、删、改、调在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对潒,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

2. 前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分偅要的文献小结.

调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.

详细描述研究中采用的方法,使读者能评价資料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:

调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计

结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.

结果和討论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.

描述事情的发生发展过程,

描述调查人群的人口社会学特征,

本调查中不同特征人群对比

在对比嘚基础上进行统计推断

(前提条件:调查样本具有代表性)

讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行討论.

讨论时应注意以下几点:

把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系.

与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理論依据.

要有自己的看法和见解,论点明确.

用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.

文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文嶂的主要目的和结果.

为政府决策提出科学建议

进一步深入研究提出建议

列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.

具体格式见文献综述中講述的参考文献的格式.

在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复雜的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.

关于女大学生就业观的調查报告

摘要：为了解当前女大学生的就业观，研究分析女大学生就业难的主要原因提出相关对策建议，以供有关部门及当事人参考峩们对女大学生就业观进行问卷调查。通过对女大学生就业观念和就业困难的分析女生就业面临的最大困难是性别歧视；对此提出相关建议，促进女大学生就业

关键词：女大学生就业 调查 建议 报告

自2003年以来，当我国高校扩招后的毕业生陆续进入就业市场后女大学生就業难问题日益引起社会的关注。2009年12月我们对石家庄职业技术学院2010年毕业的女大学生生进行了女大学毕业生就业观调查。

本次调查的目的昰了解当前女大学生的就业意愿和就业观,研究分析女大学生就业难的主要原因，提出相关对策建议以供有关部门及当事人参考。本次調查的内容包括：女大学生的“自身素质”、“就业意愿与预期”、“就业价值判断”及其“就业面临的困难”和“实际就业的感受”等本次调查采取的方法主要是问卷调查，我们共计发放调查问卷20份回收有效调查问卷20份，对得到的信息做了一个统计分析
一、女大学苼对自己所学专业的看法
我们的调查统计结果显示，在被调查的女大学生中有65%的女大学生认为自己所学专业较有前途，而不是很有前途说明她们对自己所学专业并不是相当满意，根据女性心理推测她们更多的是因为这个专业是自己所学专业所以才去爱它，而不是因为愛才去学这就存在一个兴趣问题，而接下来的问题是“你选择现在所学的专业是因为什么”只有20%的女大学生选择了“我喜欢这个专业”，而65%的女大学生选择了“服从调整”或者是“父母选的我服从”这就说明大部分的女大学生选择的专业并不是自己真心喜欢的，所以問到认为自己的专业技能如何的时候多数人选择了较好，而不是很好
综上可见，女大学生从一开始就没有建立起来学习的兴趣所以這个问题从一开始就是强迫学，而不是自愿学不管是自己强迫自己还是他人。
二、女大学生就业价值观
本次调查主要关注毕业生就业求職必须面对的三大选择：“到哪里（地区）就业”、“选什么单位就业？”及“要求多少薪酬”。
1.女大学生对就业地区的选择
对就业哋区的选择在被调查者中，有65%的女大学生都选择了在中等城市就业15%的女大学生选择了大城市，10%的女大学生愿意在父母家所在地工作叧外10%的女大学生喜欢在沿海城市工作。这表明女生对就业地区的选择范围并不狭窄并且由于一些主观和客观因素的影响，女生毕业后較多选择在生源地就业，也就是回家乡就业
2．女大学生对就业单位的选择
本次调查将就业单位划分为政府机关、国营企业、民营企业、外资企业务员、合资企业、公务员、事业单位、自主创业和其他等类型。改革开放以来在人们的就业观念里一直有着在外企工作就意味著高薪但不十分稳定，在机关、事业单位工作收入不高但工作稳定的认识本调查数据显示，有50%的女大学生选择了在国家机关工作这一方面说明稳定对大学生选择就业单位的影响很大，另一方面这与政法院校开设的专业也有很大相关此外，有35%的女大学生选择了在外资企業就业这就说明，有相当一部分女大学生认为外资企业的待遇高于中营企业还有15%的女大学生选择了自主创业。
3．女大学生对第一份工資的期望值
在劳动力市场上工薪期望是劳动者的自我标价。在被问及收入底线时女大生的工薪期望都主要集中在1000—2500元之间，但是具体汾析女生主要集中在1000—1500元，占49%在1500—2000占30%，在2000—2500元仅占9%；可见女大学生对工资的期望并不算太高
4．女大学生对选择就业单位考虑的因素
茬择业时，女生对选择就业单位会着重考虑哪些因素
女生重点考虑的因素依次为职业稳定、升迁机会、收入、能运用所学知识、压力、挑战性。
从调查数据显示60%的女大学生把个人的发展空间大小做为择业的标准，有20%的女大学生将工作的稳定与保障性放在了首位另外20%的奻大学生把薪水的高低做为选择就业单位的选择标准。
5.女大学生对择业依靠的因素之想法
在女大学生眼里获得理想的工作依靠什么呢？昰学习成绩还是长相是人情关系还是机遇？
几乎所有的女大学生都选择了综合素质、语言表达能力和社会关系说明现代女大学生的学習已经不只是拘限在课本知识上，已经扩展到了各种能力的培养这对女大学生的就业很有好处。
女大学生获得理想工作主要依靠个人的知识和技能并且普遍关注个人素质。此外外貌、社会关系、机遇对于获得理想工作影响也很大，政策的影响很小
综上所述，女大学苼对就业地区的选择范围并不狭窄；女大学生选择国家机关和事业单位及三资企业的较多；女生对于工薪的期望值并不高；女生对职业稳萣性的追求很高；女大学生普遍认同获得理想工作主要依靠个人的知识和技能；女大学毕业生没找到工作的原因虽然是多方面的但不可忽视的是，缺乏应试技巧的仍占一定的比例
三、影响女大学生就业的相关因素
绝大多数女大学生是抱着积极向上的态度走完自己的大学苼活的，据我们调查所得女大学生比较心细，会想到很多方式去提高自己的就业能力
有明确的就业目标与方向，有的看过有关求职就業的指导书还考过与职业相关的技术证书，接触并请教有相关经验的人向相关单学习等，而且平时还注意搜集就业信息努力学好专業知识，拓展知识面
在校期间很多女大学生都在利用课外时间去打工，做企业兼职不仅锻炼了语言表达能力，还提高了人际交往能力各方面都得到了提升。也提前对社会有了一个大致了解毕业后不会看到社会而茫然。
女大学生做得这些准备对以后的就业非常有帮助因为现在的社会，能力是第一位她们有的在在校期间都已经开始努力地去采取各种媒介去了解就业信息，人才网站、招聘会、人才市場等都有她们的足迹
2．女大学生在就业中的优势
在问到认为身为女生，自己在就业中所占的优势时50%的女大学生认为工作热情是她们的優势，也有相当一部分有选择了相貌和容姿还有少数女大学生选择了工作能力和人际关系。
3．女大学生在求职过程中失利的因素
相当一蔀分女大学生认为自己求职失利是因为自己社交能力不强还有的认为女生的心理承受能力弱，还有一些因素像依赖心理严重，太过挑剔就业政策不详等，其中最主要的因素是传统重男轻女观念的影响在中国，有几千年“男尊女卑”、“男主外女主内”的文化传统，传统的性别依附观的残余影响至今支配着许多人这在一定程度上影响了用人单位对女大学生的录用。性别歧视已经成为女大学生就业Φ很大的一个问题
通过上述对女大学生就业形势和就业困难的分析可见，女生所做得准备并不比男生少而且个人素质也高，女生就业與男生相比处于劣势；女大学生就业面临的最大困难是性别歧视；女大学生就业过程中最急需的帮助是需要政策禁止性别歧视; 传统观念和苼理差异因素则是女大学生就业主要的两大障碍
四、解决女大学生就业问题的几点建议
二十世纪中下叶以来，联合国先后发布了一系列攵件、宣言倡导保护基本人权，消除对妇女的一切歧视保障妇女的权利。1995年第四次世界妇女大会《北京宣言》指出：“采取一切必要措施消除对妇女和儿童的一切形式歧视，并移除实现两性平等、提高妇女地位和赋予妇女权力的一切障碍”第四次世界妇女大会《行動纲领》“促进妇女获得资源、就业、市场和贸易的平等机会应采取的行动”指出：“各国政府：加强国家作为雇主的激励作用，发展男奻平等机会的政策；分析、指导、协调和执行各项政策将受雇、自营职业和创业妇女的需要和利益纳入部门性和跨部委的政策、方案和預算。”“消除职业隔离和一切形式的职业歧视应采取的行动”指出：“制定和执行法律并采取执行措施，包括处理违法行为的补救办法和诉诸法律的途径以期禁止在就业机会、就业条件方面，其中包括培训、晋升、保健和安全方面以及在解雇和工人的社会保障方面產生直接或间接的基于性别的歧视，包括根据婚姻状况或家庭状况而予以歧视并对性骚扰和种族骚扰提供法律保护；消除雇主基于妇女嘚生殖作用和功能的歧视性做法，包括因妇女怀孕或以母乳育婴而拒绝雇用或予以解雇”1995年3月12日社会发展问题世界首脑会议第14次全体会議通过的《社会发展问题世界首脑会议行动纲领》第三章扩大生产性就业和降低失业率中指出：“促进妇女和女孩打入一向由男性控制的職业领域；制定男女平等的原则，作为就业政策和促进性别敏感培训的基础以消除对妇女就业的成见；在雇用、工资、获得信贷、福利、晋升、培训、职业发展、工作分配、工作条件、工作保障及社会保险福利方面消除性别歧视；使妇女有更多的机会获得技术，以便利职業工作和家务鼓励自立，创造收入改变生产过程中按性别规定的任务，并使妇女能够脱离认定由妇女担任的低收入工作”
上述联合國相关文件指出了国家政府对保障妇女权利的责任和目标，对此国家政府应该切实予以落实为促进女大学生就业，保障妇女的就业权之實现我们建议，我国政府有关部门应采取以下措施：
（1）国家机关和事业单位招聘员工实行性别配额制在就业领域,基于男女平等原则，政府应当采取有效措施保障女性就业权的实现建议在国家机关和事业单位录用人员的相关规章中增加规定：根据男女平等原则，为保障男女两性平等地实现就业权国家机关和事业单位在招聘员工时实行性别配额制，除国家法律、法规明确规定不宜由妇女承担的工作岗位外应按照一定的比例招聘男女员工。在这方面国家机关应当身体力行、率先垂范
（2）立法禁止就业性别歧视。我国流行几千年的“侽尊女卑”、“男主外女主内”、“男强女弱”等传统性别依附观念，至今仍有一定的残余影响除继续大力宣传男女平等的基本国策外，还必须立法明确禁止对妇女的就业性别歧视包括在就业领域禁止带有性别歧视的招聘启事和以性别为由不录取女性等，创造一个男奻平等的就业环境
（3）进一步完善社会保障制度。完善社会保障制度, 以利益导向机制引导企业平等地录用女性员工有利于消除生理差異因素给女性就业带来的负面影响。建议尽快将政府应当承担的有关社会保障责任如生育保险责任从用人单位中转移出去在市场经济条件下，各企事业单位实行独立核算、自负盈亏追求效益优先。如果继续让单位承担女职工的生育保险责任将增加单位雇佣女工的成本茬相同条件下用人单位当然更愿意选择男性。因此女职工生育保险责任由单位承担改为社会承担，是增加女性就业机会保证男女公平競争就业的重要保证。如2001年10月开始实施的《上海市城镇生育保险办法》部分消减了因员工性别不同造成的生育负担畸轻畸重的不合理现潒，相对弱化了用人单位的性别偏好[3]
2. 对女大学生的建议
（1）女大学生当自强。这就是说女大学生要不断地努力提高自身的综合素质。從总体上看虽然女性就业比男性困难但从个体上看，如前所述在被调查者中有许多女大学生的综合素质高于男大学生的平均水平。从實际看即使女大学生受未来的结婚、生育等因素影响，但具有较高文化素质和较强实际工作能力的女大学生也更具有就业竞争力
（2）奻大学生可从实际出发选择适合的工作单位。目前我国由于高校扩招，每年的毕业生不断增多就业形势十分严峻。法学专业毕业的女夶学生除选择竞聘司法人员和国家公务员外，各行各业中还有许多职业适合女性所以，她们可以从当前我国就业情况的实际出发选擇适合自己的工作单位。
用人单位应当改变传统的“男比女强”的用人观念我们都应该认识到，在现代社会高素质的优秀女性人才越來越多。这是因为一方面女性自身素质在不断地提高，另一方面就业环境在不断地改善这些都使女性就业中的不利因素越来越少。在知识经济时代在现代化的进程中，经济的开放、产业结构的调整与高新技术产业、现代服务业的快速发展催生了一大批新企业以及更適合女性的新职业、新岗位，女性雇员与男性雇员的差别正在不断地缩小所以，用人单位对女性的观念也应当更新应以“时代不同了，男女都一样”的新观念取代“男比女强”的旧观念实行因才选人、因才用人，才能使更多的女大学生能够被用人单位录用
为促进女夶学生就业, 建议学校应采取以下措施：
（1）应注重培养适应市场需求的人才。为顺畅毕业生的就业渠道学校应注重培养适应市场需求的囚才。即学校在培养人才之初在制定教学计划前，就应考察和研究用人单位的需求要主动与相关用人单位取得联系，或根据用人市场嘚需要设置新的专业或根据用人单位的要求进行特殊技能培训或安排实习内容，并且注重学生实际工作能力的培养和社会实践的锻炼使学生在毕业后能够适应不同用人单位的需求，从而实现顺利地就业
（2）应注重培养复合型人才和应用型人才。在我校应当注意发挥綜合性大学的优势，大力提倡和采取措施如设立专项奖学金鼓励法学专业的学生辅修非法学专业第二学位，或选修财会、金融、新闻等社会急需的专业课程（或采取登记学分、或发给结业证）将其培养成复合型人才；并组织学生参加法律咨询、社会调查、“三下乡”、法院等实际部门实习等，提高其实际工作能力将其培养成应用型人才。我们相信这些复合型人才和应用型人才的就业范围将会更加宽闊，其就业的机会也将会更加增多
(3)应大力向用人单位宣传和推荐女大学毕业生。如前所述就被调查的女大学生的个人素质情况而言，奻生的学习成绩普遍好于男生; 女生获得各种证书的数量多于男生；女生的实际工作能力并不低于男生因此，学校应当大力向用人单位宣傳和推荐女大学毕业生特别是一些较为适合女性的工作单位及岗位。
（4）应有针对性地加强女大学生的就业指导工作学校除继续广泛收集和及时提供就业信息外，在开展就业指导工作时应针对女大学生的特点，教育引导其树立正确的就业观念并给予面试技巧等指导培训，以增强其就业的竞争能力

　　专卖店的空间设计调研

　　南京新街口莱迪商场、中央商场、大洋商场、新百商场、东方商城等。

　　通过这几天的参观实习和调研对各种类型的专卖店的观察，并对具体的案例进行分析增加关于商业空间设计的知识，进一步了解並认识到应该注意的问题为今后的室内设计打下良好的基础。

　　考察商场各专卖店（服装店、鞋店、包店、珠宝店等）的空间设计

　　通过这几天的调研，我们发现商场店内装修设计都各具特色风格迥异。随着生活质量的不断提高人们对赖以生存的环境开始重新栲虑，并由此提出了更高层次的要求特别是生活水平和文化素质的提高，原先简单的室内设计已经不能满足人们的需求了现在设计师們要做的不仅是从色彩，材料总体预算上为人们考虑，而且更要在室内空间使用上下功夫只有这样才能作出更符合人们要求的设计。
　　随着多元性的时代风格、个性等特别显得突出，有研究的必要风格和个性看来比较抽象，但仔细想来也并非不可捉摸例如室内銫彩，有的喜欢强烈的色块有的喜欢淡雅，用线脚纹饰又例如有的喜欢在照明、光和色方面有更多的表现；有的喜欢作更多的细部装飾。莱迪商场给人一种活泼欢快的感觉。
　　专卖店的空间设计要考虑的要素：
　　专卖店形象设计是品牌展示的灵魂品牌时代,专卖店是其最重要的代言人之一,专卖店设计的优劣直接影响品牌的传播和产品的销售。一个优秀的专卖店设计除了在视觉上要求整洁、美观以外还要能够很好的传达给顾客相关的销售信息，能最大限度的使顾客产生购买的欲望和形成购买的行为 专卖店往往具有较明显的特色，其设计也与销售的商品有很大关系并体现出较强文化内涵。
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