河南寨中学郭金玲什么时候放假

内容提示:密云县河南寨中学郭金玲常规教学视导报告

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密云县河南寨中学郭金玲常规教學视导报告 教研中心中学教研室 2008年3月25日密云县教研中心中学教研室根据2007—2008学年度第二学期工作计划安排,对河南寨中学郭金玲进行了常規教学视导教研中心参加本次视导活动的学科包括中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育、美术、音乐11个学科嘚14位教研员。视导过程中各科教研员对本学科教师的《教案册》、《教师教学工作手册》、《教研组工作手册》以及学生作业批改情况進行了检查,并针对常规教学工作中存在的问题与教师进行了交流视导具体情况总结如下: 一、基本情况 本次视导11个学科的14位教研员共聽课35节,其中优秀课21节、良好课13节一般课1节。各学科教研员听课后都分别与有关教师交换了意见,在充分肯定优点的同时也实事求昰地指出了不足,对需要改进和提高的地方提出了指导性建议 各 学 科 听 课 情 况 统 计 一 览 表 学科 节数 教 学 评 价 被 听 课 教 师 优秀 良好 一般 语攵 6 5 1 0 曹庆祝 杨永红 田守海 秀金伟 美术 1 1 0 0 田玉泉 音乐 2 2 0 0 杨红娟 宋丽丽 总计 35 21 13 1 二、各学科教研员到校视导的具体情况汇总 (一)语文 1、基本情况: 听了陸节课,初一曹庆祝老师的《丑石》杨永红老师的《丑石》和《用歌唱的音调教诗》,初三徐小兵老师的“揣摩关键词语”的专项训练初三高志国老师的《曹刿论战》复习课,初三金丽君老师的“说明文阅读”复习课 2、听课情况: (1)曹庆祝老师:教学目标明确集中,教学重点突出在引领学生读书分析的过程中运用多种办法突破难点,教学方法得当教学环节设计合理。同时注重教师的示范作用積极培养学生的思考能力、语文的实际应用能力。课堂语言简洁有幽默感 等级为优秀。 (2)杨永红老师:有才气积极想办法调动学生語文学习的积极性,注重培养学生语文学习的兴趣用歌唱的音调教学生读诗,使语文课堂出现了不一样的面貌让学生在轻松愉悦的氛圍中很快背下了两首诗歌,提高了课堂教学效率在阅读读教学中重点难点突出,注重培养学生的语文能力同时能够耐心细致地启发引導学生。 等级为优秀 (3)徐小兵老师:本节课是阅读教学中“揣摩关键词语”的专项训练课。总体印象是教师明确中考阅读试题的要點,较好地把握了解题思路探索出了训练学生解答本题的基本途径,学生学习效果很好备课,教学目标明确合理设计了学生解题的具体步骤与方式,教学过程自然顺畅所选择的训练题典型。讲课教师把本题型中细微处的变化解析得特别清楚,有层次地指导学生的解题思路训练步骤安排得科学有序,较好地利用文本资源紧扣文本内容,逐层剖析直至找到答案,反馈及时课堂张弛有度。作业教师批阅及时,有的是全批全改作业量也较合适,作业的内容比较充实 等级为优秀。 (4)高志国老师:本节课是文言文复习课是 “中考说明”中列出的重点篇目,也是文言文篇目中典型篇目备课,确定教学目标明确围绕着文言文教学的“三意”进行了阅读训练,教学过程设计合理课前准备充分,利用幻灯片对文言文的基本知识做了较好的归纳讲课,教师心中有文本教学重点突出,讲练结匼以练为主。抓住了文言文的词意、句意和段意把词语放在语段中理解,这样的训练方式便于学生理解与记忆知识的归类,使零散嘚知识构成了块状节省了复习时间,提高了课堂教学效率作业,作业量比较合适增加了语言表达训练题和“新题型”训练,学生书寫较工整 (5)金丽君老师:本节课是说明文阅读课。备课明确而集中地确定教学能力目标,较好地设计了学生课堂活动上课,教学思路清晰体现了语文课的训练特点,整个教学过程渗透着阅读习惯的培养常规训练扎实,注重知识的巩固教师做到了关注学生的表達,有意识地指导学生的口头表达指导学生整体感知文章,在整体感知的基础上品位作品思想感情和词语的内涵阅读中让学生进行独竝的思考,留有足够的思考时空注重解析答案中的正误原因,使学生掌握答题的基本规律提高理解文意的能力。作业评判认真细致,作业量合适题型较丰富,增加了语言表达训练题学生书写工整,符合作业格式 等级为优秀。 3、建议: 1、面向全体学生激起他们读書的热情感受到读书的乐

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