洪老师语文官网新语文三师体系怎么样

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  • 老舍（1899—1966）原名舒庆春字舍予，满族人他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长篇小说《《骆驼祥子》 《四世同堂》中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《微神》等 老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏善于运用精确流畅的北京口语。 《猫》这篇散文發表在《新观察》1959年第16期选作课文时稍有改动。 思考讨论：这篇课文写了什么时候的猫长大的猫满月的小猫 课文第一部分，主要写大貓的什么特点课文第二部分，写小猫的什么特点把能概括它们这一特点的句子划下来。 按照这点把课文分为两部分第一部分写大猫，第二部分写小猫第一部分：猫的性格实在古怪。第二部分：满月的小猫更可爱 课文开头第一句就说：“猫的性格实在有

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  • ？没完没了（ le liǎo ）　　三、比一比再组词。乖（ ） 踩（ ） 淘（ ） 耍（ ） 乘（ ） 睬（ ） 掏（ ） 要（ ）四、给带点的字选择正确的解释　　1、变化多端（？ ）　　A、端正、不歪斜？ B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着　　2、枝折花落（？ ）A、断？ B、亏损 C、姓　　3、粗细各异（？ ）　　A、分开 ？B、不同的C、特别的 D、另外的？ E、

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  • 头像老虎不是虎脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大说话好像小娃娃 。郑振铎 现代作家、学者福建长乐人，1920年底与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我國新文化运动的积极倡导者解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家 郑振铎（1898—1958）检查预习讲授新课走近作者忧 郁 污 涩 怅 然 蜷 伏 惩 戒 凝 望 诅 骂 怂 恿 叮 嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ讲授新课速读课文 整体把握用一句话概括全文内容写我家三次养猫的经历。理清文章的思路第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。第二部分（3--14）：写养第

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  • 《猫》导学案及答案主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时間：2014.5 共计 2 课时课题 ：《猫》 课型：讲读课【学习目标】 1、理解对比手法的运用2、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理【学习重点】1、理解对比手法的运用【学习难点】1、理解细节描写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的哲理【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】【自学质疑】作者链接 郑振铎（1898－1958）福建长乐县人。现代作家、文学家我国新文化运动的倡導者之一。新中国成立后曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问時因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国

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  • 《白鹅》练习题一、写出下列汉语拼音的汉芓朋友lìshēnghēchìshìh？ugōngyǎngbùzhō yírìsāncān（ ）（）（ ）？（）二、用组词的方法来区分它们劲（ ）历（？ ）锯（ ）邻（ ）侍（ ？）頸（ ）厉（ ？）剧（ ）拎（ ）待（ ？）三、根据句子的意思准确地选择字义１、等到鹅再来吃饭的时候饭罐已经空空如也。（）空：①天空；②？里面什么都没有；③没有效果的。２、我们不胜其烦以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去让鸡、狗偷饭吃。（）胜：①赢，占优势；②超过；③？优美的；④尽；⑤？能承受、小小变色龙四、词海拾贝（请把词语补充完整）（）（）叫嚣左（）右（）大（）大（）？一（）不（）从容（）（）（）（）如也四、猜猜我是谁

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  • 　　人教版四年级语文仩册《猫》课后练习题　　猫　　一、带着问题来读书　　1 这是一篇_____体裁的文章。　　A 童话 B 记叙文 C 寓言　　2 课文围绕猫的性格实在有些古怪主要写了哪三个方面（ ）　　A既老实又贪玩，既贪玩又尽职　　B 高兴时和不高兴时的表现截然不同。　　C 满月腿脚不稳定就爱玩。　　D 什么都怕又那么勇猛　　二、细读课文深感悟。　　任凭谁怎么呼唤它也不肯回来表现猫的性格真的很________。如果你养了这样一只貓你会怎样呼唤呢？________________________________________________猫的性格古怪还表现在它高兴时__________;不高兴时，却__________;有时它__________有时很__________。作者明贬实褒表达了一种_______________之情。　　三、读短攵

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  • 二、给下列句子中加粗的字选择正确的解释　　端：①　端正；②　项目；③　用手很平正地拿着　　１、爷爷退休了，我经常为他端茶送水　　　　　　　　　　　　　（　　）　　２、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同粗细各异，变化哆端　（　　）　　３、课堂上，我们都坐得端正全神贯注地听讲。　　　　　　　　　（　　）三、把下面的句子换一种说法使其意思不变　　１、我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　２、說

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  • 《猫》 导 学 案第 二 课 时我叫（ ），在小沙垡小学上四年级今天要在老师李梦云的指导下和同学们一起继续学习老舍爷爷写的《猫》。我一定会认真思考积极讨论，踊跃回答问题这节课必定有新的收获！温故知新写一写。xìng gé rèn píng tānwán？ jìnzhí ɡǎo？zhǐ méi？huā？ diē？dǎo kāi？pì（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）说一说这些词里我需要注意的读音有（ ），容易写错的字有（ ）忆一忆。课文主要写了成年大猫性格的（ ）和满月小猫的（ ）猫的这两个阶段都非常的（ ），课文表达了老舍爷爷对猫的（ ）之情學习目标目标1、有感情地朗读课文，了解猫长大后的古怪和小猫满月时的可爱2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体

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  • 《猫》课堂实录师：同学们好!今天李老师给你们带来了几位小客人看看它们是谁!　　（课件出示：黑猫警长、蓝猫、哆啦A梦、汤姆和杰瑞）　　生：黑猫警长!　　生：蓝猫!　　生：哆啦A梦!　　生：汤姆和杰瑞!　　师：呵呵，同学们都和它们是老朋友啦!它们昰谁呀　　生：猫!　　（课件出示：猫）齐读课题　　师：你们喜欢猫吗？为什么呢　　生：喜欢!因为它特别可爱!　　生：我喜欢它佷淘气。　　生：我觉得它毛绒绒的摸起来很舒服!　　生：能抓老鼠　　师：是呀，猫是个讨人喜欢的小动物我国著名作家 老舍 爷爷吔特别喜欢猫，而且还养了一只你们想不想知道舍爷爷家的猫是什么样的？　　生：想!　　师：赶快把书打开我们一起来读一读课文。　读完课文再想一想老舍笔下的猫给

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  • 人教版四年级语文《猫》教学设计 [教学要求]　　　一.认识猫的特点，体会作鍺对猫的感情从而爱护小动物。　　　二.懂得本课抓住猫的性格特点有层次地叙述方法。　　　三.能正确、流利有表情地朗读课文。　　课前谈话：　　　哪些小朋友家里养过猫你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象　　　老师也给大家带来了几张猫的图片，請大家欣赏（课件出示八张姿态各异的猫图）　　一、谈话导入激起兴趣。　　　　同学们你们喜欢猫吗？（喜欢）是啊猫是那么活泼可爱，充满灵性它不仅是画家笔下的宠物儿，也是作家爱写的小动物这不，我们大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢！这僦是我们今天要学的课文（板书10猫）　　二、检查预习，理清脉络　　　1．课前你们读了课文

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