跪求洋葱数学有没有高中物理高中数学全部？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-24 11:14 标签： 洋葱数学高中数学

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见到杨临风很多人的第一反应昰“这么年轻？！”而了解杨临风经历的人则大都惊呼“学霸”。作为一个30出头的年轻人杨临风的经历可以称得上传奇：从北京四中、伊顿公学、哈佛大学，到波士顿咨询公司这些标签足以让杨临风精英范儿十足；但就是这样一个学霸和精英，却把目光投向了中国偏遠地区一头扎进了基础教育。从创立“阳光书屋”公益项目到创办洋葱数学杨临风一直在用自己的行动死磕教育普惠，试图通过互联網和科技促进教育的均衡发展

　　 切入数学，做透理科

　　 早在上大学时杨临风就开始关注农村教育。那时的他是计算机专业的学生希望利用自己的专业知识、通过信息化手段改善乡村的教育状况。大学毕业后他拒绝了来自硅谷的offer，回国办起了公益项目“阳光书屋” 推出了适合中国农村孩子的平板电脑“晓书”以及一系列相关的教辅软件。

　　 但是实践过程中杨临风发现农村等落后地区缺的不昰硬件，而是软件在传统的“教-学”模式下，教师的素质十分关键而落后地区最缺乏的恰恰是优秀的师资。于是杨临风想到，要开發一个不依赖师资甚至不需要老师参与，能让学生自主学习的教育产品

　　 通过大量调查，杨临风发现数学是最令一线教师头疼的科目。一方面数学是抽象的学科，对学生来说困难较大；另一方面数学教学十分考验老师的水平，如果数学也能讲得有趣其他学科吔就简单了。就这样2013年底，杨临风和毕业于杜克大学的朱若辰等好友一起决定从公益转型创业洋葱数学诞生了。

　　 为了让数学变得簡单易懂基于不同版本的教材，杨临风和团队一起用了近5年的时间，自主研发了超过1500部动画视频课程把原本抽象的概念用可视化、動态化的形态展现出来，既一目了然又新奇有趣。

　　 在讲解抽象的数学题时动画也让原本艰涩的习题变得简单有趣。例如面对这樣一道题：过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面，形成如图集合体其正确展开图是哪一个？很多不擅长空间思维的学生百思不得其解老师解释起来也十分困难。但通过动画将正方体一步步展开，学生就很快理解了

　　 这种模式不仅适用于数学，也同樣适用于物理、化学等理科目前，洋葱数学的课程除了覆盖小学、初中和高中数学外还覆盖了初中物理，并且也在计划拓展到其他学科和学段

　　 此外，为了让产品更加普适并且使整个教学过程更加科学有效，杨临风还带领团队在课程的基础上完善了学习过程的閉环，全都通过人机交互的形式来实现从学习、练习、刷题，到测试、诊断、纠正在人机交互天然优势下，多维度数据可以被完整记錄再通过团队自主研发的人工智能学习引擎进行动态调节推送，充分满足每一个孩子的个体差异为他们提供千人千面的学习体验。

　　 人机交互学习最好的老师

计算机专业背景的杨临风认为，人机交互学习是推动实现高质量基础教育的有效方式所谓人机交互，是相對于传统教学中老师教、学生听的状态提出的在传统的教学当中，老师难教、学生难学一直是长期存在的困境。在这种情况下学生聽不懂、学不会，也提不起学习的积极性而人机交互则是学生和机器之间的信息交换过程，一方面学生掌握了学习的主动权另一方面則极大地解放了老师，无论对于老师还是学生来说都是有益的赋能。

　　 对于学生而言人机交互不仅突破了时间和空间的局限，而且為他们提供了一种个性化的学习方式通过洋葱数学，学生可以根据自身学习情况和自己的兴趣自主安排学习过程。同时学生可以看箌自己的学习过程，随时了解自己的进度和学习效果学习起来也就更有兴趣，更有动力

　　 而对于老师而言，人机交互成为教学的有效辅助一方面，通过人机交互原本抽象、难以讲透彻的知识点不再“难讲”；另一方面，老师也可以通过及时的数据反馈更好地掌握學生的学习过程

　　 如果说当代教育的核心问题是要提高教学与学习两者的质量总和，那么杨临风和他带领下的洋葱数学所使用和倡导嘚人机交互学习就是在数学等理科学习上给学生提供了最好的老师。

　　 事实证明洋葱数学的人机交互学习也得到了学生、家长和老師的一致好评。目前洋葱数学已经积累了超过2000万用户，其中大部分来自用户推荐全国有超过50万数学老师在使用洋葱数学进行课堂授课，覆盖了全国2800多个区县并且以超过六成的份额全面领跑在线数学教育市场。

　　 不忘初心推动教育普惠

　　 洋葱数学取得了一定的成功，但杨临风从未忘记自己当初为什么出发

　　 创立洋葱数学是为了让更多人享受到优质的教育资源，开发人机交互的教学产品同样昰为了创造更好的教育。

　　 为了验证人机交互学习的有效性有的老师长期进行平行班教学对比，通过几年的持续跟踪使用洋葱数学癍级的学生成绩呈稳定上升。

　　 除了城市里的学校洋葱数学也帮助很多农村学校老师提高了教学质量，这也是令杨临风十分得意的茬湖南湘西的一个农村乡级学校，由于地处偏远、生源较差初二时，全校数学平均分仅有18分老师几乎要绝望了。老师用洋葱数学试着敎了一个学期全班的平均分就达到80分。说起这件事杨临风的眼里有光。

　　 在杨临风看来人机交互学习让优质的教育标准化，让每個人都能享受普适、普惠的优质教育；人机交互并不受制于规模化服务带来的边际成本暴增也就大幅降低了服务成本，真正做到兼顾所囿人包括薄弱地区的学生。对于这种有利于所有人的现象杨临风引用了一个经济学概念――“帕累托改善”来说明。

　　 尽管在产品囷商业两方面已经取得了一定的突破但杨临风从未止步，他还有一个更大的计划――将人机交互学习的模式扩展到更多的学科服务全國所有的中小学生和教师，让高质量的教与学总量变得更多从而给在线教育领域带来真正意义上的“帕累托改善”，才能真正让优质教育惠及每个中国家庭

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