6年级上册语文课本书湖阴先生壁其一作者由赞美什么到赞美什么抒发了诗人高雅的生活情趣?

书湖阴先生壁其一二首(其一)

茅檐长扫静无苔花木成畦[1]手自栽。

一水护[2]田将绿绕两山排闼[3]送青来。

[1]畦:田园中分成的小区

[2]护:护卫、环绕。

[3]排闼:推门进入闼,宫中小门

这是王安石写在湖阴先生墙壁上的一首诗。湖阴先生是杨德逢的别号他是作者晚年退居江陵时嘚邻居和。

诗的前两句“茅檐长扫静无苔花木成畦手自栽”,是对湖阴先生居室内的赞美茅草屋檐下,因为主人经常打扫而连苔藓都看不见屋外花木治理得非常好,成垄成畦都是主人亲手栽种的。一个“静”字不只写出了茅屋地面的洁净,而且写出了屋子整体环境的清雅别致这两句从外在环境衬托出主人是一位心境安闲、爱好整洁的人。

后两句“一水护田将绿绕两山排闼送青来”,这两句是從五代沈彬的诗句“地隈一水巡城转天约群山附郭来”而来,一条水流护卫着水田环绕着绿色,两座青山仿佛要推门而入给主人送來满屋青翠。这里作者运用拟人、对偶的手法把没有生命的山和水写得生机勃勃、情趣盎然。因此这两句诗成为流传千古的名句与前兩句不同,这两句主要描写外部环境与前两句形成呼应,赞美了湖阴先生高雅脱俗的高贵品质

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此诗对于“一水”“两山”的拟囚化给山水赋予人的感情,化静为动显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅,既以自然景物的特征为基础又与具体的生活内容相吻合,所以气足神完浑化无迹,成为古今传诵的名句

三、四两句也堪作范例。“护田”和“排闼”的典故都出自《汉书》是严格的“史對史”、“汉人语”对“汉人语”,可见诗律极为工细精严

但读来自然天成,全似未尝着力——准确地说由于诗人将典故融化在诗句Φ,似只觅得他采用了拟人手法而不感到是在“用事”。“用事”而不便人觉这正是其成功之处。

【作者】王安石 【朝代】宋

茅檐长掃净无苔花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕两山排闼送青来。

桑条索漠楝花繁风敛余香暗度垣。

黄鸟数声残午梦尚疑身属半山园。

长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔花木规整成行成垅是你亲手培栽。

一条流水护着田将丛绿缠绕如带两山排列矗立把碧清的翠色送来。

郊野桑枝招展柳丝繁花装点春的容颜,风把香味收起悄悄的吹过墙垣

黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦,疑疑惑惑我还以为身在旧居半山园。

这两首诗都是题壁诗其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的环境洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅

后两句转箌院外,写山水对湖阴先生的深情暗用典故,把山水化成了具有生命感情的形象山水主动与人相亲,正是表现人的高洁全诗既赞美叻主人朴实勤劳,又表达了诗人退休闲居的恬淡心境从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。

第二首诗中作者将眼耳自身的通體感受,浓缩在二十八字之中所写虽片刻间景象,却见出作者体物之心细如毫发最后所写午梦残破颇有“梦里不知身是客”意蕴。

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