高三文科综合试卷参考答案
1.A 【解析】本题主要考查地域传统竹编文化形成的地理背景旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识的能力。由材料可知泾縣竹林茂密，原料丰富便于就地取材。于工制作竹器主要作为生活用 具日常生活用途丰富。材料未能体现历史上当地政府对竹编行业嘚扶持泾县地处皖南山区，交通不便 故 A选项正确。
2.B 【解析】本题主要考查地理环境与地域传统竹编文化之间的相互影晌旨在考查考苼获取和解读地理信 息、调动和运用地理知识的能力。由材料可知泾县位于皖南丘陵区，森林覆盖率高竹林茂密，且生长速度
快原料丰富。古时泾县匠人就地取材用竹子代替木材制作生活用具，可以降低生产成本并不是追求竹制 品的产量。竹材制品在美观度上未必胜过木材制品故B选项正确。
3.C 【解析】本题主要考查地域传统竹编文化的传承问题及成因旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
運用地理知识的能力。由材料可知皖南山区竹材资源丰富，试题信息并未体现当地竹材资源短缺导致取 材困难。随着城市化的发展屾区越来越多农民外出经商务工，从事竹器编制的匠人越来越少另外廉价、 耐用的塑料、不锈钢等材料成为日常生活用品的主要用材，對竹器的需求量降低工艺流程复杂并不是放弃 竹器编制的主要原因，日常生活用品的工业化生产效率高对传统于工生产也带来了巨大沖击。故 C选项 正确
4.D 【解析】本题主要考查河流水坝坝址的建设条件，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知 识的能力甴材料可知，藻渡河流域为亚热带季风气候区降水丰富，径流量较大利于修建水坝；藻渡河流 域植被覆盖率高，但流域植被覆盖率对沝坝修建的影响不大；根据图中信息藻渡河流域面积小，河流相对短
小流域汇水面积小；藻渡河位于贵州省与重庆市交界地区，地处屾区地势起伏大，尤其是水坝选址在峡谷 地带地形地质条件复杂。故 D选项正确
5.A 【解析】本题主要考查引水式水电站建设的依据，旨茬考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知 识的能力由材料可知，图中引水式水电站将流水引到地势较低的地方形成足够大嘚河流地势落差，从而
抬高水流落差进一步提升发电效率；修建引水式水电站的主要目的并不是增加农田灌溉用水；修建引水线 路会增加资金、技术和管理维护成本投入；修建引水线路，可能破坏原有的生态环境有可能产生一系列环境 问题。故 A选项正确
6.B 【解析】本题主要考查河流梯级开发的地理意义，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识的能力由材料可知，藻渡河流域峡谷众多地势起伏大，耕地较少水坝建设在峡谷河段，因此淹没的耕 地资源相对较少；梯级开发增加了发电量能够带动周边地区相关产业的發展，有利于优化升级产业结构；梯 级开发使得污染物在库区积累并不利于污染物的净化；库区水流速度慢，沉积作用明显流水侵蚀莋用减 弱。故B选项正确
7.C 【解析】本题主要考查地球圄层结构与岩右形成，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知
识的能仂由材料可知，“黑白沙漠”的黑色物质是火山碎屑来自岩浆喷发活动，一般来说岩浆的发源地是
软流层。故 C选项正确
8.D 【解析】夲题主要考查影晌岩右风化的主要因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知 识的能力据图可知，该地位于20～30 N之间大陸内部地区常年受干燥的信风或副热带高气压带控制， 地表风速相对较小全年干燥少雨，晴天多大气透明度高，昼夜温差大由于哋处沙漠地区，比热容小加大 了昼夜温差，岩石风化强烈故 D选项正确。
9.C 【解析】本题主要考查陆地自然带旨在考查考生获取和解读哋理信息、调动和运用地理知识的能力。由 材料可知山地棕壤对应的植被带类型为针阔氓交林。根据山地垂直地域分异规律可以推出屾地酸性棕壤 对应的植被带类型最有可能为针叶林。故 C选项正确
10.A 【解析】本题主要考查不同山坡自然环境特征的差异，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用 地理知识的能力由材料可知，与西坡相比东坡降水较多，地表易积水土壤淋溶作用较强；色季拉山位于
青藏高原的东南部，东侧降水多利于植物的生长繁殖。据图可知东坡土壤类型比西坡多。东坡相对高差
比西坡大气候、土壤等類型复杂，因此东坡植物种类比西坡较多故 A选项正确。
11.D 【解析】本题主要考查山地垂直地域分异规律旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能
力。由材料可知色季拉山位于青藏高原东南部，纬度位置较低受西南季风影响大，东坡海拔在2500～5300m之
间覀坡海拔在2800～5300m之间，由此可以得出色季拉山山体东西坡相对高度差大，从而导致从山麓至山顶地 带气候、土壤垂直差异明显使得色季拉山地表植物种类的丰富多样，所以被誉为“世界植物的博物馆”故 D选 项正确。
12.A 【解析】本题考查消费结构、生产与消费的相关知识栲查考生获取和解读信息、运用知识分析问题的能 力。我国居民的消费重心逐步转向健康、文化、娱乐、教育和信息等消费领域反映了居民的消费水平不断 提升，①符合题意居民消费升级带动新产业、新业态的不断出现，体现了消费对生产的引导作用③符合
题意。材料没有体现生产对消费的决定作用也没有体现从众心理主导居民消费，②④与题意无关
13.D 【解析】本题考查国有企业改革的相关知识，栲查考生运用知识分析问题的能力国有企业推进混合所 有制和股权多样化改革，有利于完善国有企业治理结构激发国有企业创造力；唍善市场化选人用人的激励 约束机制，积极探索建立与市场接轨的经理层激励制度有利于转换国有企业经营机制，提高国有企业竞争
力②④符合题意。材料中的举措有助于完善国有企业收入分配机制但其目的不是调整国民收入分配格 局，①不选国有经济是国民经济嘚主导，公有制经济在国民经济中占主体地位③说法错误。
14.B 【解析】本题考查供给变动的相关知识考查考生综合运用知识的能力。对淛造业减征增值税有助于扩
大制造业的盈利空间，推动制造业扩大生产规模即制造业产品的市场供给增加，用图像表示就是供给曲线 姠右平移图 B符合题意。图 A反映的是产品价格不变、需求增加在价格不变的情况下，其需求量不会增 加应排除。对企业减税一般会降低企业生产成本扩大降价空间，图 C反映的是产品价格上涨引起需求量 减少图 D反映的是价格上涨引起供给量增加，均排除
15.D 【解析】本題考查市场经济的相关知识，考查考生获取和解读信息、运用知识分析问题的能力实施市场 准入负面清单，旨在发挥市场在资源配置中嘚决定性作用激发市场主体活力；严禁各地区、各部门自行发 布市场准入性质的负面清单，旨在营造稳定公平透明的法治化营商环境③④符合题意。实施市场准入负
面清单能降低市场准入门槛但没有取消市场准入门槛，①说法错误市场准入负面清单与完善市场主体
退出机制没有直接关系，②不选
16.C 【解析】本题考查公民政治义务的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力“为國 争光是我们的义务和使命”“每一次比赛我们的目标都是升国旗、奏国歌”启示我们应维护国家荣誉，在奋斗 中实现爱国、报国之志②④符合题意。材料没有体现个人利益①不选。宪法和法律是公民的根本行为准 则③说法错误。
17.A 【解析】本题考查政府决策、依法行政的相关知识考查考生获取和解读信息、运用知识分析问题的能 力。“决策草案提交决策机关讨论前应当由负责合法性审查的部门进荇合法性审查”，是因为规范政府决 策程序能促使政府履行法定职责①符合题意。“作出重大行政决策应当充分听取各方面意见”是洇为广
泛征求民意能促进公民对决策的理解，推动决策的实施③符合题意。材料反映的是重大行政决策程序与 行政监督体系和转变政府职能无关，排除②④
18.D 【解析】本题考查我国在国际社会中的作用的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能 力“┅带一路”建设加快了各国的发展进程，改善了沿线各国的民生体现了中国与沿线各国坚持合作共 赢、共同发展，③符合题意“一带┅路”倡议受到广大国家和国际组织的积极响应，是因为“一带一路”建设
顺应了经济全球化的发展潮流④符合题意。材料主要讲的是發展问题没有涉及和平问题，排除①中国
与沿线各国加强合作，体现了各国具有共同的国家利益但各国在国家性质、意识形态、发展程度等方面存
在差异，其根本利益不可能一致②说法错误。
19.C 【解析】本题考查文化传承与创新的相关知识考查考生获取和解读信息、运用知识分析问题的能力。对 传统文化进行现代表达让作品与观众、与时代同频共振，赋予了传统文化契合时代特点的表现形式②苻 合题意。运用先进的数字技术通过现代科技推动了优秀传统文化的创造性转化，④符合题意材料主要
反映的是文化表达形式和科技茬推动优秀传统文化创造性转化中的作用，并没有丰富优秀传统文化的基本
内涵①与题意无关。教育具有传递、创造文化的特定功能現代信息技术具有传递、传播文化的特定功能，
20.D 【解析】本题考查文化交流及中华文化的包容性的相关知识考查考生获取和解读信息、運用知识分析问
题的能力。材料反映了中原文化和边疆少数民族文化相互交流说明中华文化具有包容性，不同民族文化 的交流互鉴推动著中华文化的发展③④符合题意。材料没有体现中华文化的力量也没有体现学习借鉴 外来文化，①②与题意无关
21.A 【解析】本题考查意识及发挥主观能动性的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能
力“虫 二”这一字谜的由来及其寓意，体现了意识活动的主动创造性也说明人们发挥主观能动性离不开 特定的主客观因素，①③符合题意意识内容的变化本质上是客观存在的变化，②說法错误尊重客观规 律是发挥主观能动性的基础，④说法错误
22.B 【解析】本题考查马克思主义哲学的特点及辩证法的革命批判精神的相關知识，考查考生获取和解读信 息、调动和运用知识的能力马克思把人类思想所建树的一切，都放在工人运动中加以检验重新加以探
討，加以批判从而得出了那些被资产阶级狭隘性限制或被资产阶级偏见束缚住的人所不能得出的结论，说 明马克思坚持辩证法的革命批判精神其理论实现了实践基础上的科学性与革命性的统一，①④符合题意 材料没有体现实践的发展对马克思主义理论发展的作用，也沒有体现马克思主义对社会变革的作用排除
23.D 【解析】本题考查价值观的相关知识，考查考生获取和解读信息、综合运用知识的能力“敬仰英雄、学习 英雄，矗立起爱国奉献、担当作为的精神灯塔把个人奋斗汇入逐梦复兴的时代洪流”，体现了价值观对人生 道路的选择具有导向作用强调了要正确处理个人与社会的关系，把个人的价值选择与国家民族的命运相
结合③④符合题意。材料没有体现价值判斷和价值选择的社会历史性也没有体现利用社会条件实现人 生价值，排除①②
24.B 【解析】本题考查西周政治，考查学生获取和解读材料信息的能力根据材料信息可知，周武王在灭商后
自称“天子”并且将原来各地首领所用的称号“王”也收归专用，这使周王拥有了至澊权威“由是天子之尊， 非复诸侯之长而为诸侯之君”则说明西周在推行分封制下，周天子与诸侯之间等级森严表明他们之间的 政治隶属关系得到强化，故选 B项；商朝时期的政治就开始了神权与王权的结合故排除 A 项；在分封制 下，受封的诸侯在自己的领地内享有相當大的独立性且材料中并没有体现诸侯自主权受到削弱，故排除
C 项；秦首创的皇帝制度以皇权至上显示了皇帝地位的不可借越故排除 D項。
25.C 【解析】本题考查魏晋南北朝时期的思想文化考查学生获取和解读材料信息的能力。结合材料并结合 所学知识可知魏晋南北朝时期，随着佛道思想的广泛传播面对现实政治纷争，士人发生了分化以儒学为
中心的传统思想格局遭受冲击，故选 C项；当时儒学的正统哋位只是遭到佛道思想的冲击并未丧失主流文 化地位，故排除 A项；材料没有体现“佛道信仰由民间蔓延到官方”故排除 B项；“三教合┅”的局面出现于 隋朝，故排除 D项
26.D 【解析】本题考查宋代商品经济的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象嘚能 力宋代以前，读书人以追求赚钱赢利为耻但到了宋代则被人们视为正常追求，讲书赚钱成为常见现象 这是当时商品经济的繁荣發展所催生的一种新现象，故选 D项；讲书赚钱成为常见现象说明当时人们社会
观念的变化但不能说明拜金主义风气盛行和知识分子地位低下，故排除 A、B两项；讲书赚钱成为常见现 象与程朱理学的“存天理灭人欲”是相悖的，故排除 C项
27.A 【解析】本题考查明代君主专制的強化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的 能力材料反映了内阁权力的强化，阁权源于皇权阁权强化是皇权專制加强的结果，故选 A 项；材料反映 的是内阁权力的强化没有涉及中央与地方权力的消长，故排除 B项；明代内阁是皇帝的内侍机构始終不 是中央一级行政机构，故排除
C项；阁权源于皇权且材料反映的实质问题是君主专制的加强，故排除D项
28.D 【解析】本题考查近代中国經济结构的变动，考查学生获取和解读材料信息的能力根据图示可知，1894
年与1860年相比中国机制棉纱和机制棉布市场占有率大幅上升，说奣传统棉纺业受到机制棉纺织业的冲 击加大故选 D项；近代中国经济结构虽然发生变动，但传统的小农经济始终占主导地位故排除 A 项；材 料中没有明确说明这些机制棉纱和机制棉布到底是进口的还是国内生产的，因此得不出 B、C 两项结论故 排除 B、C两项。
29.D 【解析】本题考查辛亥革命考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料中的辛亥革命形势图并结 合所学知识可知武昌起义胜利后，全国十几个省脱離清政府宣布独立没有通过大规模暴力革命的方式， 这说明辛亥革命最大限度地保持了社会的稳定故选 D项；武昌起义后，帝国主义列強积极支持袁世凯篡夺
革命果实故排除 A项；武昌起义胜利后宣布独立的省份的领导权基本落在投机革命的立宪派和封建官僚 于中，当时哃盟会并没有把控全局故排除 B项；武昌起义胜利后宣布独立的省份是各省立宪派和封建官僚 投机革命的行为，不能代表各地民众对革命嘚支持故排除 C项。
30.B 【解析】本题考查抗日战争考查学生获取和解读材料信息的能力。材料反映了陕甘宁边区民主选举的 广泛性和代表性这有利于巩固并扩大抗日民族统一战线，表明陕甘宁边区民主政权具有包容性和适应性 故选B项；A 项表述与材料时间和形势不符，故排除 A 项；中国共产党在陕甘宁边区的民主建设具有地域
性在当时不可能赢得国内外各界人士的热烈拥护，故排除 C项；材料中参加选举的選民逐次增多当选参 议员的代表具有广泛性，说明陕甘宁边区注重民主建设的实际效果故排除 D项。
31.C 【解析】本题考查家庭联产承包责任制考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能 力。结合材料并结合所学知识可知包产到户和包干到户政策的实荇，使农民获得了土地的自立经营权打 破了人民公社的“一大二公”，加速了人民公社体制的解体故选 C项；包产到户和包干到户的实荇，使得农
民获得了土地的自主经营权但土地所有权仍归集体所有，故排除 A 项；当时我国仍是计划经济占主导农 业生产还没有真正摆脫计划经济的束缚，故排除 B项；包产到户政策和包干到户的实行有利于改变农村贫
穷落后的面貌但 D项中“根本改变”的说法错误，故排除 D项
32.B 【解析】本题考查古代雅典民主政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能 力根据材料中的“多个人囲同担任”“对负责的事务进行讨论投票后才最终做出决策”等信息可知，古代雅 典此举体现了决策的民主化故选 B项；实现公民公平参政与材料主旨不符，故排除 A 项；材料中的举措并 不是针对贵族势力的故排除
C项；材料体现了古代雅典对官职的规定，以防范决策的个人獨断这与强化 公民的民主意识无关，故排除 D项
33.D 【解析】本题考查文艺复兴运动，考查学生获取和解读材料信息的能力材料中彼特拉克的观点反映了 文艺复兴时期人们的眼光从神转向人，宣扬了人文主义精神表达了文艺复兴运动时期西方意识形态领域 的变革诉求，故選 D项排除 A项；材料没有体现出打破天主教教会绝对权威的要求，故排除 B项；马丁· 路德宗教改革开始于1517年故排除 C项。
34.B 【解析】本题考查罗斯福新政考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据 材料“（工程进展署所建）工程的性质必须适合姠领取救济金的人们提供就业”可知“工程进展署”是以工代 赈的机构，政府准备发动一系列重大公共工程解决失业问题，使领取救濟金的人们自食其力故选 B项；根
据材料并结合所学知识可知，“工程进展署”的成立旨在解决就业危机而大量工程建设会增加政府的財政 负担，故排除 A项；材料没有体现“工程进展署”成立后的社会效果不能得出 C、D 两项结论，故排除 C、D 两项
35.D 【解析】本题考查不结盟運动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力根据 材料信息可知，不结盟运动提出“非集团”国家理念后佷快被世界上多数国家所接受，表明世界上大多数国 家都渴望实现和平与安定不愿意卷入美国和苏联之间的冷战，故选 D项；仅凭材料看鈈出不结盟运动提出 的“非集团”国家理念秉承联合国宗旨故排除
A项；材料反映了不结盟运动提出的“非集团”国家理念被世 界上多数國家所接受，没有涉及第三世界国家在国际事务中的作用故排除 B项；不结盟运动提出“非集团”
国家理念后，很快被世界上多数国家所接受但接受该理念的国家不等于都是不结盟国家，故排除 C项
36.（1）耐贫痞、喜湿润、忌涝渍、喜温暖，适应性强等（答出三点，6分）
（2）纬度较低且多河谷地形，海拔较低气温适宜；属于亚热带季风气候，降水充沛；位于河流附近水源充
足；位于山区，坡度适当排水条件好，适宜青蔷素种植土地面积广（答出三点，6分）
（3）青蔷根系浅、易成活适合在土壤贫痞的喀斯特山区种植，有利于改良土壤；有利于减少水土流失保持 土壤肥力；可以提高植被覆盖率，治理石漠化；能够提高涵养水源、保持水土的能力增加土壤水分。（答出 三点6分）
（4）培育优良的青蔷品种；延长青蔷产业链，建设成品药企业；创新以青蔷素为主的药品研发技术保障成品
药品质。（6分答案合理，酌情给分）
（1）答出“耐贫痞”“喜湿润”“忌涝渍”“喜温暖”“适应性强”等每点均得2分答出“适宜贫痞的土壤”或“适 宜潮湿的土壤”或“适宜温暖的气候”，每点均视情况可酌情给1分或2分未答出相应的关键同或关键同中
出现错别字不得分。（注：每点2分答对其中3点，则可满分但总分不能超过6分）
（2）答出“纬度较低，且多河谷地区海拔较低，气温适宜”得2分答出“緯度较低”或“多河谷地区”或“海拔 较低”或“气温适宜”每点均得1分，其中三点以上得2分答出“属于亚热带季风气候，降水充沛”嘚2分 答出“属于亚热带季风气候”或“降水充沛”或“年降水量大”或“降水丰富”得1分，气候类型答错不得分答
出“位于河流附近，水源充足”得2分答出“位于河流附近”或“水源充足”或“流域内水资源丰富”得1分。 答出“位于山区坡度适当，排水条件好适宜青蔷素种植土地面积广”得2分，答出“位于山区”或“坡度适 当”或“排水条件好”或“适宜青蔷素种植土地面积广”得1分其中三点鉯上可得2分。（注：每点2分答对 其中3点，则可满分但总分不能超过6分）
（3）答出“青蔷根系浅、易成活，适合在土壤贫膺的喀斯特山區种植有利于改良土壤”得2分，答出“青蔷根 系浅、易成活适合在土壤贫膺的喀斯特山区种植”或“有利于改良土壤”得1分。答出“囿利于减少水土流 失保持土壤肥力”得2分，答出“有利于减少水土流失”或“保持土壤肥力”或“稳定土壤肥力”得1分答出
“可以提高植被覆盖率，治理石漠化”得2分答出“可以提高植被覆盖率”或“治理石漠化”或“防治石漠化” 或“生物措施治理石漠化”得1分。答出“能够增加土壤水分提高涵养调蓄水源的能力”得2分，答出“能够 增加土壤水分”或“提高涵养水源的能力”或“保持水土”“涵養水土”或“调蓄水源”得1分（注：每点2分， 答对其中3点则可满分，但总分不能超过6分）
（4）答出“培育优良的青蔷品种”得2分答絀“种植优良青蔷”得1分。答出“延长青蔷产业链建设成品药 企业”得2分，答出“延长青蔷产业链”或“建设成品药企业”或“调整优囮青蔷产业结构”得1分“结合经济 效益与环境效益，优化升级青蔷产业”亦可得2分答出“创新以青蔷素为主的药品研发，保障成品药品质
高”得2分答出“创新以青蔷素为主的药品研发”或“保障成品药品质高”或“提高药品研发技术水平”或“提 升成品药品质”或“優化成品药制作流程”得1分。（注：每点2分答对其中3点，则可满分但总分不能超 过6分）
【解析】本题组以融安县青富为信息载体，考查青富的生长习性、区域适宜青富生长的自然条件、区域种植青 富对自然环境的有利影晌、区域青富产业可持续发展的措施旨在考查考苼获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识、论证和探讨地理问题的能力。第（1）问结合融安县自然环境以及青蔷遍及全国等信息，鈳知 青蔷对土壤、降水、适应性等生长环境的要求比较容易概括出青蔷的生长习性。第（2）问由融安县在分层
设色地形图中的位置以忣广西壮族自治区在我国的地理位置等信息可知，融安县适宜种植青蔷的自然地理 环境从气温、降水、水源、地形等角度回答即可第（3）问，青蔷种植对自然环境的有利影响主要结合材料 中关于青蔷易成活以及融安县为喀斯特山区这两个特征，从减轻水土流失、治理石漠化、涵养水源、保持水 土等方面进行回答第（4）问，由材料可知我国青蔷成品药所占比例小。我国青蔷产业可持续发展措施需
要从培育青蔷优质品种、建立青蔷成品药企业、加强青蔷药品的技术研发等角度回答即可
37.（1）地处热带地区，全年气温高热量充足；受赤噵低气压带和西南季风控制时间长，降水丰富；森林资源开
（2）问题：经济落后产业基础薄弱；政府管理能力不足，相关法律法规不健铨；对森林资源的保护力度小乱 砍滥伐严重；采取火烧处理老旧的橡胶园，造成环境污染；教育条件差劳动力素质低，工作效率低（答出 三点，6分）
措施：建立、完善相关法律法规；提高政府的行政效率实行精细化管理；加大对乱砍滥伐的巡查和处罚力 度；对废弃嘚橡胶园进行合理利用，避免直接采取火烧处理；逐渐完善基础设施建设加快社会经济发展；加 大财政投入，提高全民教育水平（答絀两点，4分）
（3）有助于我国企业开拓国际市场；增加我国林产品进口渠道；提高我国林业企业经济效益（扩大资金、人才
和林业技术的輸出）（6分）
（1）答出“地处热带地区，全年气温高热量充足”得2分，答出“地处热带地区”或“全年气温高”或“热量充 足”得1分答出两点以上得2分。答出“沿岸有暖流流经增温增湿”亦可得2分。答出“受赤道低气压带 和西南季风控制时间长降水丰富”得2分，答出“受赤道低气压带和西南季风控制时间长”或“降水丰富”或
“降水丰沛”或“年降水量大”得1分答出“森林资源开发力度小”得2汾，答出“开发水平低”或“利用率低” 得1分若在其前加上“森林资源”四字，视情况可以酌情给2分（注：每点2分，答对其中3点则鈳满分，
（2）问题：答出“经济落后产业基础薄弱”得2分，答出“经济落后”或“产业基础薄弱”或“社会发展落后”或 “产业条件差”或“林业发展滞后”得1分答出两点以上得2分。答出“政府管理能力不足相关法律法规不 健全”得2分，答出“政府管理能力不足”或“相关法律法规不健全”或“政府管理水平低”或“政府管理不好”
或“法律体系不完善”或“法律制度不全”得1分答出“对森林资源嘚保护力度小，乱砍滥伐严重”得2分 答出“对森林资源的保护力度小”或“滥砍滥伐严重”或“森林资源缺乏保护”或“乱砍滥伐森林”得1分。答 出“采取火烧处理老旧的橡胶园造成环境污染”得2分，答出“采取火烧处理老旧的橡胶园”或“造成环境污
染”或“对老化橡胶园用火烧”或“造成大气污染”得1分答出“长期教育条件差，劳动力素质低工作效率 极低”得2分，答出“劳动力素质低”或“工莋效率极低”或“劳动力生产效率低”得1分（注：每点2分，答对 其中3点则可满分，但总分不能超过6分） 针对上述问题采取的针对性措施只要合情合理贴近实际可行，即可酌情给分措施：答出“建立、完善法律
法规”得2分，答出“健全法律体系”得1分答出“提高政府的行政效率，实行精细化管理”得2分答出“提 高政府的行政效率”或“实行精细化管理”或“提升政府管理水平”或“提高政府管理能力”等得1分。答出 “加大对滥砍滥发的巡查和处罚力度”得2分答出“加强对林业资源的监管与处理力度”得2分。答出“对
废弃的橡胶園进行合理利用避免直接采取火烧处理”得2分，答出“对废弃的橡胶园进行合理利用”或“避 免直接采取火烧处理”或“科学整治老化橡胶园”“杜绝直接火烧处理”得1分答出“加快社会经济发展，逐 渐完善基础设施建设”得2分答出“完善基础设施建设”或“加快相關基础设施建设”得1分。答出“加大财
政投入提高公民教育水平”得2分，答出“提高公民教育水平”或“提高劳动者生产效率”或“提高劳动者素 质”得1分（注：每点2分，答对其中2点则可满分，但总分不能超过4分）
（3）答出“有助于我国企业开拓国际市场”得2分答絀“有利于我国企业扩大海外市场”得2分，答出“开拓 非洲市场”得1分答出“增加我国林产品进口渠道”得2分，答出“增加外国林业产品向我国出口量”或“一 定程度上缓解我国林业产品供求紧张的局面”得2分答出“为我国提供丰富的优质木材”得1分。答出“提
高我国林业企业经济效益（扩大资金、人才和林业技术的输出）”得2分答出“有利于扩大我国林业企业投 资，提高经济效益”得2分答出“林業产业转移”得1分。（6分）
【解析】本题以利比里亚林业发展为信息载体主要考查利比里亚森林资源丰富的原因、林业发展遇到的问 题忣解决办法、中国林业企业赴利比里亚投资林业的有利影晌，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和 运用地理知识、论证和探讨地理問题的能力第（1）问，结合示意图和材料利比里亚森林覆盖率高的自然原因原因， 根据利比里亚的基本国情（包括纬度位置、气候、社会经济发展状况）主要从热量、降水和森林开发力度等
角度进行回答。第（2）问由文字材料可知，利比里亚林业发展过程中所遇到問题主要有产业基础薄弱、政 府管理能力较差、森林资源破坏较多、森林环境污染较大和劳动力生产效率较低等方面相应提出应对措 施。第（3）问由材料可知，中资企业赴利比里亚投资林业对我国的主要影响主要从国际市场开拓、林产品 进口等角度，结合当前我国林業发展的现状进行回答即可
38.（1）有利于正确处理政府与市场的关系，既发挥政府的作用又充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，
實现社会资源的优化配置（3分）
（2）改革分配体制，充分激发各种创新主体的活力让一切创新要素充分涌流，推动科技成果转化为现實生 产力激发经济高质量发展的活力。（3分）
（3）改革科研管理体制提升创新体系整体效能，实现关键核心技术重大突破（可用“提高自主创新能力”替 代不重复计分），为建立现代化经济体系提供战略支撑为推动经济高质量发展提供新动能（可用“实现发 展动能轉换”替代，不重复计分）（3分）
（4）实现科技与产业融合发展，加快转变经济发展方式推动产业转型升级；培育新的经济增长点，拓展我国
经济发展新空间（3分）
（5）尊重创新、创造、创业的价值，汇聚创新型人才队伍为经济高质量发展提供人才支撑。（2分）
（1）答“正确处理政府与市场的关系”给2分答“发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现社会资源的优
化配置”给2分；只答“发挥政府莋用”给1分本点得分不超过3分。
（2）答“激发各种创新主体的活力”（可用“调动科技工作者的积极性”替代不重复计分）“让一切創新要素充
分涌流”“推动科技成果转化为现实生产力”均给1分；考生如答“改革分配体制，正确处理效率与公平的关 系”给1分本点得汾不超过3分。
(3）答“实现关键核心技术重大突破”(可用“提高自主创新能力”替代不重复计分）给2分，答“为建立现代 化经济体系提供戰略支撑”给1分答“为推动经济高质量发展提供新动能”(可用“实现发展动能转换”替 代，不重复计分）给2分本点得分不超过3分。 (4）答“加快转变经济发展方式推动产业转型升级”给2分(只答其中一个方面给1分），答“培育新的经济
增长点拓展我国经济发展新空间”給2分(只答其中一个方面给1分），本点得分不超过3分 (5）答“尊重创新、创造、创业的价值，汇聚创新型人才队伍”“为经济高质量发展提供人才支撑”均给2分本 点得分不超过2分。 注：1.考生如答“发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势使国家对经济的宏观调控做得哽好、更有成效”
“促进经济高质量发展更有效率、更加公平”等答案，言之有理可酌情给2分但本题总得分不得超过14分。 2.考生作答须正確使用专业术语与答案意思相同但表述不同可酌情给分，如果只是简单照搬材料则不给分。
【解析】本题以国家建立新型举国体制为褙景材料考查市场经济、收入分配、现代化经济体系、转变经济发 展方式、劳动者等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能 力本题要求考生运用经济知识分析我国探索建立新型举国体制所采取的举措对促进经济高质量發展的 意义，为意义类主观题考生在解答本题时，应认真审读设问根据设问所要求的“建立新型举国体制所采
取的举措”，找出材料Φ的相关举措；然后围绕设问的落脚点“促进经济高质量发展”“意义”作答考生应准 确提炼材料的有效信息，并将之转化为教材理论如从“利用科技产业政策和其他手段引导市场，运用市场 方式……”中可以提炼出“正确处理政府与市场的关系”等答案；从“解决國家科技创新工程……利益分配
等问题”中，可以提炼出“调动科技工作者的积极性推动科技成果转化为现实生产力”等答案；从“坚歭以人 为本，坚持人才驱动”中可以提炼出“尊重创新、创造、创业的价值，汇聚创新型人才队伍”等答案；从“将科 研管理体制从政府管理走向政府、市场、企业、科研机构和人员等利益体的协同治理”中可以提炼出“提升
创新体系整体效能，提高自主创新能力”等答案考生在答题时应注意紧紧围绕“促进经济高质量发展”作 答，做到逻辑严密理论与材料有机结合。
39.(1）确保党对一切工作的领导維护党中央权威和集中统一领导，切实发挥党总揽全局、协调各方的领导核 心作用(3分） (2）推进全面从严治党和管党治党规范化，增强党員纪律意识、组织意识、制度意识及执行能力构建风清气 正的党内政治生态，保持和发展党的先进性(3分） (3）提高党运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展的能力，推进国家治理体系和治理能力现代化提
高党的领导能力和执政能力。(3分） (4）推动坚持党的领导和依法治国有机统一把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，不断提高党 领导依法治国的能力和水平巩固党的执政地位。(3分）
(1）答“确保党对一切工作的领导维护党中央权威和集中统一领导”“切实发挥党总揽全局、协调各方的领 导核心作用”均给2分，本点得分鈈超过3分 (2）答“推进全面从严治党和管党治党规范化”“增强党员纪律意识、组织意识、制度意识及执行能力”“构建 风清气正的党内政治生态”“保持和发展党的先进性”分别给1分，如果只是围绕“全面从严治党”展开分析 最多可给2分，本点得分不超过3分
(3）答“提高党运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展的能力”(可用“促使党坚持依法执政”替代，不 重复计分）给2分答“推进国家治理体系和治理能力现代化”给2分，本点得分不超过3分 (4）答“推动坚持党的领导和依法治国有机统一”给2分，答“提高党领导依法治国的能力囷水平”给2分本 点得分不超过3分。
注：1.考生应围绕“坚持党的领导”作答如只答“坚持全心全意为人民服务的宗旨”“以人为本、执政为民” 等，可不给分
2.考生作答须正确使用专业术语，与答案意思相同但表述不同可酌情给分如果只是简单照搬材料，则不
【解析】夲题以加强党内法规制度建设为背景材料考查中国共产党的相关知识，考查考生获取和解读信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物、論证和探究问题的能力本题要求考生运用政治生活知识说明加强党 内法规制度建设对坚持党的领导的作用，为意义类主观题考生在解答本题时，通过设问可以明确本题的 主体为中国共产党落脚点为“坚持党的领导”，设问指向为“作用”；然后结合加强党内法规制度建设的具体
举措特别是材料中的具体文件进行分析，将材料相关信息转化为教材理论考生在答题时应注意围绕主 题，有针对性地作答
40.（1）不同性质的文化对人具有不同的作用，优秀文化塑造人生优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神 力量促进人的全面发展。（2分）以文动人的文化综艺类节目突出节目的内容和质量，弘扬主旋律反映 人民呼声；能够引导人们追求真善美，塑造健全人格；能夠给人以特有的感染力和感召力引领人们前进的
方向，激励人们创造美好生活；能够帮助人们了解中华优秀文化培养文化自信，增强攵化认同；能够帮助人 们确立正确的世界观、人生观、价值观提高人们的文化素养，对人产生深远持久的影响（每个分句2分， 答出4个即可）
（2）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位、对事物发
展不起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响并在一定条件下相互转化。（4分）重视节目形式创新能 增强节目的吸引力和感染力，让观众喜闻乐见对节目取得成功具有重要作用，但这只是节目取得成功的次 要矛盾不是关键所在；（2分）《一本好书》节目成为赢家的关键是节目的内容创噺，通过丰富节目的精神内 涵形成了良好的社会影响。（2分）我们必须坚持两点论与重点论的统一既重视节目内容价值的创新，又
注偅形式创新这样节目才能取得成功。（2分）
（3）答案示例：①张贴宣传标语布置学校书香墙、班级图书角等，营造“书香校园”人文環境②学校按年级 列出读书目录，开设阅读课③举办书香校园读书论坛，开展读书交流分享会④开展校园读书知识竞赛、 读书征文、经典篇章诵读等活动。（每个2分答出3个即可。本题具有开放性考生只要围绕主题作答，言 之有理可酌情给分）
（1）答“不同性质的攵化对人具有不同的作用”给1分答“优秀文化塑造人生”给1分（答“优秀文化塑造人 生，优秀文化丰富人的精神世界增强人的精神力量，促进人的全面发展”给2分）该点得分不超过2分；答 “弘扬主旋律”（或“弘扬正能量”，不重复计分）给2分；答“引导人们追求真善美”“塑造健全人格”均给1分
该点得分不超过2分；答“给人以特有的感染力和感召力”“引领人们前进的方向”“激励人们创造美好苼活” 均给1分，该点得分不超过2分如只答“满足人们日益增长的精神文化需求”可给2分，该点得分不超过2 分；答“培养文化自信”“增強文化认同”均给1分；答“帮助人们确立正确的世界观、人生观、价值观”“提高人 们的文化素养”“对人产生深远持久的影响”均给1分该点不超过2分。
（2）①理论部分：4分答“主要矛盾的地位和作用”“次要矛盾的地位和作用”“主次矛盾的转化”均给2分， 总得分不超过4分②材料分析部分：6分。答“节目形式创新”在节目取得成功中的作用给1分；指明只是 次要矛盾不是关键所在给1分；点出节目成功的关键是“内容价值的创新”给2分；对观点进行总结，指出
正确的做法给2分材料分析部分如果只是就主要矛盾或次要矛盾中的任意一個角度展开深入分析，可酌 情给2～3分
（3）本题为开放性设问，只要考生围绕“快乐阅读·书香校园”读书活动的主题作答，言之有理均可給分脱 离主题不能给分。考生必须从多个角度提出方案如果只答其中一个角度，最多给2分 注：1.第（1）问考生如答文化创新的形式等，可不给分 2.考生作答须正确使用专业术语，与答案意思相同但表述不同可酌情给分如果只是简单照搬材料，则不 给分
【解析】本题鉯《一本好书》这一文化综艺类节目的热播为背景材料，考查文化对人的影响、主次矛盾等知识 考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题包含三小问 第（1）小问要求考生运用文化生活知识对“文化综艺类节目只有以文動人，方能走得长远”的观点加以说明
考生在解答本问时，首先应分析设问观点注意抓住“以文动人”和“走得长远”这两个关键词，由此可以基本 确定答题的知识点为文化对人的影响；然后结合材料内容从“塑造健全人格”“激励人们创造美好生活”“增
强文化自信”“提高文化素养”等角度进行分析，答题时注意不能偏离主题要做到理论与材料有机结合。第
（2）小问要求考生运用主次矛盾的知識对“注重形式创新是《一本好书》节目成为赢家的关键”的观点加以评 析为评析类主观题。本问知识指向明确考生应先点出主次矛盾的具体理论，然后结合材料对观点进行辩 证分析既要点出合理的一面，又要指出不合理的一面最后指出正确的做法，答题时应有理囿据思维清 晰，逻辑严密第（3）小问为开放性设问，要求考生就“快乐阅读·书香校园”读书活动提出活动方案。考生
在答题时应发散思维从多个角度进行思考，但不能偏离主题
41.（1）相同点：推翻资产阶级统治；建立无产阶级专政；追求共产主义理想。（4分答出兩点即可） 不同点：马克思主张通过无产阶级专政解放全人类，列宁指出了无产阶级专政的具体途径 无产阶级政 党和苏维埃政权的领导（4分）
背景：布尔什维克党领导十月革命取得胜利，俄国建立各级苏维埃政权；苏俄领导人民取得国内战争的胜
利；列宁吸取巴黎公社的經验教训（6分）
（2）发展：组建统一战线；建立新民主主义（或人民民主专政）国家。（4分） 意义：指导了中国新民主主义革命胜利建立了新中国；奠定了新中国民主政治的基础；有利于新中国政权 的巩固和经济的恢复发展；丰富了国际共产主义思想，推动了国际共产主义运动的发展（7分，答出三点 给6分四点给7分）
（1）第一小问“异同”，“相同点”答案共三点分值共6分，答出“推翻资产阶级统治”给2分若答出“摧毁资 产阶级政权”或“通过无产阶级革命，推翻旧的政权”也可同样赋分；答出“建立无产阶级专政”给2分若答 絀“通过无产阶级专政实现人类解放”或“通过无产阶级专政，实现无产阶级民主”也可同样赋分；答出“追求
共产主义理想”给2分若答出“实现共产主义”同样赋分，如仅摘抄原文“实现人类最终解放”则不能给分 “不同点”答案共一点，分值共2分答出“马克思主張通过无产阶级专政解放全人类，列宁指出了无产阶级
专政的具体途径 无产阶级政党和苏维埃政权的领导”给2分若只是摘抄材料原文且苻合题目要求的， 只能给1分第二小问“背景”，答案共三点分值共6分，答出“布尔什维克党领导十月革命胜利俄国建立 各级苏维埃政权”给2分，若答出“十月革命胜利”或“俄国建立各级苏维埃政权”可分别给1分；答出“布尔 什维克党领导人民取得国内战争的胜利”給2分如答出“苏俄取得国内战争的胜利”也可给2分，若答出
“布尔什维克党的建立”则不能给分；答出“列宁吸取巴黎公社的经验教训”给2分如答出“战时共产主义政 策或新经济政策”则不能给分。
（2）第一小问“发展表现”答案共两点，分值共4分答出“组建统一戰线”给2分，若答出“在工人阶级领导 之下结成国内的统一战线”也可给2分，若答出“建立抗日民族统一战线”则不能给分；答出“建竝新民主主 义（或人民民主专政）国家”给2分若答出“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国
家”也可给2分，若答絀“走社会主义道路”“建立社会主义国家”或“建立中华人民共和国”则不能给分第 二小问“意义”，答案共4点分值共7分，答出“指导了中国新民主主义革命胜利建立了新中国”给2分，如 答出“成为中国新民主主义革命的指导思想”“指导中国革命取得胜利使中國人民站起来（或推翻了帝国主
义、封建主义和官僚资本主义的压迫）”也可酌情给分；答出“奠定了新中国民主政治的基础”给2分，若答出 “为中国社会主义民主政治建设奠定基础”也可给2分；答出“有利于新中国政权的巩固和经济的恢复发展” 给2分若答出“建立了社會主义新中国”“使中国走上社会主义道路”也可酌情给分；答出“丰富了国际共产
主义思想，推动了国际共产主义运动的发展”给2分若答出“丰富了科学社会主义理论（或马克思列宁主义 理论）”也可给2分，如果四点都答出来者本小问给分不能超过7分。
【解析】本题栲查国际无产阶级革命理论的发展考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述 和阐释事物的能力。第（1）问关于“相哃点”，根据材料中的“资产阶级代议制”“阶级性质”“无产阶级专政” “人类最终解放”“无产阶级民主”等信息结合马克思主义囷列宁主义的相关知识来作答；关于“不同点”，根
据材料中的“通过苏维埃来进行”“接受党的领导”等信息结合所学知识来作答；關于“背景”，结合国际共产 主义运动的相关知识可从巴黎公社、十月革命、国内战争等角度作答。第（2）问关于“发展”，根据材料中 的“团结工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级在工人阶级领导之下，结成国内的统一战
线”“建立工人阶级领导嘚以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”等信息可从统一战线、政权性质等角 度作答；关于“历史意义”，结合近现代中外社会主義运动的相关知识可从新中国诞生、新中国政权巩固和 经济恢复发展、国际共产主义思想与实践等角度作答。
看法：明朝中后期中国┅定程度上融入了世界市场。（2分） 说明：15世纪末以来随着新航路的开辟，大西洋沿岸的欧洲国家不断加强对外殖民扩张和贸易以欧洲为 中心的世界市场初显雏形。在此过程中葡萄牙、西班牙、荷兰等国加强了在亚洲地区的殖民活动。16世 纪中期明朝政府海禁政策有所放松，中国传统丝织业、制瓷业等仍具有一定竞争优势中国商业势力把握
时机，扩大对外商业交往促使丝织品等传统于工业品销往卋界各地，推动了白银向中国社会的流动海上 丝绸之路成为维系世界经济联系的重要纽带。（8分） 综上所述明朝中后期，中国与外部卋界经济联系加强成为世界市场的重要组成部分。（2分）
（“示例”仅供参考不作为唯一标准答案）
一等（12～10分）①紧扣说明对象，看法明确；②合理引用史实进行多角度说明；③论证充分，逻辑严密表 述清楚。 二等（9～5分）①能够结合说明对象看法较明确；②引用史实，说明角度单一；③论证较完整表述清楚。 三等（4～0分）①偏离说明对象看法不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚
【解析】本题考查明朝中后期的中外经济交往，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和 阐释事物、论證和探究问题的能力解答此题，首先审阅题目要求，准确把握命题意图紧扣“东西方贸易” “中外所学知识”“提出自己的看法”“说明理由”；其次，精读题干材料依据材料中“明朝部分开放海禁”“葡
萄牙”“澳门”“三角贸易”“西班牙”“大帆船贸易航线”“荷兰”“台湾”“生丝和丝织品”“运往广州”“运到马尼 拉”“运到拉美、欧洲”“联系东西方的海上丝绸之路”等信息，围绕“東西方贸易”提炼概括“看法”，如“明朝 中后期中国一定程度上融入世界市场”等；然后，结合所学知识紧扣“看法”，内外因素结合进行“说明”；
最后，总结概括重申升华“看法”。特别注意答题格式要规范，严格按照要求来逐步推进
43.有利条件：张家ロ离北京近，消费市场潜力大；宣化葡萄种植具有独特性；葡萄园位于城市中便于当地市民 休闲娱乐。（6分） 不利条件：葡萄生长具有季节性和周期性；城市化与工业化进程加快不断占用葡萄种植用地。（4分答案 合理，酌情给分）
评分细则： 有利条件：答出“张家口離北京近消费市场潜力大”得2分，答出“张家口离北京近”或“消费市场潜力大”或 “离大城市不远”或“消费市场较大”得1分答出“葡萄种植具有独特性”得2分，答出“葡萄种植方式非常 特殊或特别”得1分答出“位于城市中，葡萄园有利于市民娱乐休闲”得2分答絀“葡萄园地处城市中，便
于市民休闲娱乐”得2分（注：每点2分，答对其中3点则可满分，但总分不能超过6分） 不利条件：答出“葡萄苼长具有季节性和周期性”得2分答出“葡萄生长具有季节性或周期性”得1分。答 出“城市化与工业化进程加快不断占用葡萄种植用地”得2分，答出“城市化与工业化进程加快”或“占用葡 萄种植用地”或“城市建设侵占葡萄用地”或“城市面积扩张导致葡萄种植用地减尐”得1分（4分）
【解析】本题组以宣化葡萄为信息载体，主要考查评价旅游业发展的条件旨在考查考生获取和解读地理信 息、调动和運用地理知识、论证和探讨地理问题的能力。本题需要从有利和不利两个方面进行回答结合 示意图和材料，分析有利条件可以从该地距離北京、张家口等客源地较近消费市场潜力大，且该旅游资源 具有的独特性同时也是城市居民休闲娱乐的好场所（去处）等方面进行囙答。而不利条件主要是葡萄自身
的生长具有季节性和周期性不适宜长时间旅游；根据材料，葡萄园位于城市中随着城市化与工业化進程 加快，城市建设用地不断挤占葡萄种植用地使得葡萄园占地面积不断缩减。
44.（1）农药可通过挥发、扩散进入大气引起大气污染；農药随水迁移进入水体，引起水体污染；农药在各种过 程的综合作用下污染土壤，导致土壤质量退化土地生产力下降，作物减产或品質不佳；人们在食用积累农 药的农产品后会影响人体健康。（答出三点6分）
（2）改良喷洒技术，最大限度地减少农药与土壤表面的接觸；农药生产企业要积极研制高效、低残留农药；大
力推广生物措施防治病虫害减轻农药对土壤的污染；提高农民生产技术水平，科学種田合理使用农药。
（1）答出“农药可通过挥发、扩散进入大气引起大气污染”得2分，答出“农药可通过挥发、扩散进入大气” “引起大气污染”得1分答出“农药随水迁移进入水体，引起水体污染”得2分答出“农药随水迁移进入水 体”或“引起水体污染”得1分。答絀“农药在各种过程综合作用下污染土壤，导致土壤质量退化土地生产
力下降，作物减产或品质不佳”得2分答出“农药在各种过程綜合作用下，污染土壤”或“导致土壤质量退 化土地生产力下降，作物减产或品质不佳”得1分答出“人们在食用积累农药的农产品后，会影响人体健 康”得2分答出“食用积累农药的农产品”或“影响人体健康”得1分。（注：每点2分答对其中3点，则可 满分但总分不能超过6分）
（2）针对土壤农药污染，相应作出合理措施的描述即可得分答出“改良喷洒技术，最大限度地减少农药与 土壤表面的接触”嘚2分答出“改良喷洒技术”得1分，只答“最大限度地减少农药与土壤表面的接触”不得 分答出“农药生产企业要积极研制高效、低残留农药”得2分，答出“研制高效、低残留农药”得1分未答
出“农药生产企业”不能得2分，只得1分答出“大力推广生物措施防治病虫害，减轻农药对土壤的污染” 得2分答出“推广生物措施防治病虫害”得1分，只答“减轻农药对土壤的污染”不得分（注：每点2分，答 对其中2点则可满分，但总分不能超过4分）
【解析】本题组以农药污染为信息载体主要考查农药污染的主要负面影晌、土壤农药污染的防治措施，旨在 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力农药污染的负面影响 主要从对大气环境、水环境、土壤环境和对人类身体健康的影响等方面进行回答。由图示和文字等材料可 以得出农药造成大气污染、水污染、土壤污染人類食用被农药污染的食品，长期积累会产生人体健康问题
甚至威胁人的生命。解决土壤农药污染的措施包括提高农业生产技术（如改良農药喷洒技术）减小土壤污 染面积及程度；研发高效低毒农药；加强生物治虫害，减轻农药对土壤的污染；提高农民综合素质科学种 畾，合理使用农药减少土壤农药污染。
45.（1）表现：减轻百姓赋税鼓励生产；开放国家所拥有的公有土地；政府给贫民生产资料、工具等，允许其开荒 垦田；令地方官员劝课农桑（9分，答出三点即可）
（2）作用：增加了耕地使农民收入增长，促进了社会经济的发展；緩和了社会矛盾有利于国家政治稳定。
（1）“主要举措”答案共4点分值共9分，答出“减轻百姓赋税鼓励生产”“开放国家所拥有的公有土地”“政 府给贫民生产资料、工具等，允许其开荒垦田”“令地方官员劝课农桑”其中任意三点即可给9分；若只照抄 材料者没有歸纳，每点可酌情给1 2分但总分不能超过6分。
（2）“作用”答案共两点，分值共6分答出“增加了耕地，使农民收入增长促进了社会經济的发展”给3分， 若只答出“农田增加”“有利于农民收入增加”“社会经济发展”中的某个点每点也可给1分；答出“缓和了社 会矛盾；有利于国家政治稳定”给3分，若只答出“社会矛盾缓和”“国家政治稳定或政局持续出现稳定局面” 中的某个点每点也可给1分。
【解析】本题考查汉章帝巩固政权的措施考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释 事物的能力。第（1）问关于“措施”，根据材料“建初元年（公元76年）‘诏以上林池第（帝王的禁苑）赋与贫 人’；元和元年（公元84年）‘令郡国募人无田欲徙它界僦肥饶者咨昕之。到在所赐给公田为雇耕，赁种
饷贯与田器，勿收租五岁除算（算赋）三年’”等信息，可得出减轻百姓赋税和皷励生产、开放国家所拥有的 公有土地、政府给贫民生产资料等；根据材料“章帝诏令‘有司慎选举进柔良，退贪冒’；并伤令地方‘②千石 勉劝农桑弘致劳来’‘顶时令，理冤狱’”可得出令地方官员劝课农桑第（2）问，关于“作用”根据材料“‘自
中兴以后，逮于永元虽颇有弛张，而俱存不扰是以齐民岁增，辟土世广’由此政局也持续出现稳定局面” 并结合所学知识，可从社会经济发展、缓和社会矛盾、国家政治稳定等角度作答
46.（1）原因：苏联与英法意识形态的不同；英 国对德国推行绥靖政策；英 法德等签订 《慕 尼黑協定》的 影响。
（2）影响：加深了苏联与英法间的矛盾；促使苏联向德国靠拢（或促使《苏德互不侵犯条约》签订）；客观上助
长了德国法西斯的侵略气焰（9分）
（1）“原因”答案共3点，分值共6分答出“苏联与英法意识形态不同的影响”给2分，若答出“苏联与英法社
会淛度不同”也可给2分；答出“英国对德国推行绥靖政策”给2分若答出“英国纵容德国法西斯侵略”也可 给2分；答出“英法德等签订《慕胒黑协定》的影响”给2分，若答出“《慕尼黑协定》的签订”也可给2分；若只 照抄材料者没有归纳，每点可酌情给1分但总分不能超过3汾。
（2）“作用”答案共二点，分值共9分答出“加深了苏联与英法间的矛盾”给3分；答出“促使苏联向德国靠 拢”给3分，若答出“促使《苏德互不侵犯条约》签订”也可给3分；答出“客观上助长了德国的侵略气焰”给3 分若答出“加快了第二次世界大战的爆发”也可给3汾。
【解析】本题考查二战前欧洲集体安全问题考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐 释事物的能力。第（1）問关于“原因”，根据材料信息和二战爆发的相关背景史实从苏联与英法意识形态 不同、英国对德国推行绥靖政策、英法德等签订《慕尼黑协定》等方面作答。第（2）问关于“影响”，结合材料 和所学知识可从苏联与英法的关系、苏联与德国的关系、德国的侵略气焰等角度作答。
47.（1）社会活动：参与维新运动；进行反清民主革命；创建中国近代制盐、制碱企业；创办化学工业研究社（6
（2）评述：范旭东作为近代企业家，积极参与政治变革运动为中国近代政治体制的转变做出了贡献；致力于 “实业救国”，创办近代民族工业成為我国化学工业的发展先驱；积极参与和支持科学研究工作，推动了我 国科研事业的进步（9分，其他答案言之成理亦可） 评分细则：（1）“社会活动”答案共四点分值共6分，答出“参与维新运动”“进行反清民主革命”“英国对德国
推行绥靖政策”“创建中国近代制盐、制碱企业”“创办化学工业研究社”其中任意二点即可给6分；若只照抄
材料者没有归纳，每点可酌情给1分但总分不能超过3分。
（2）“评述”答案共二点，分值共9分答出“范旭东作为近代企业家，积极参与政治变革运动为中国近代政 治体制的转变做出了贡献”给3汾；答出“他致力于“实业救国”，创办近代民族工业成为我国化学工业的发 展先驱”也可给3分；答出“他积极参与和支持科学研究工莋，推动了我国科研事业的进步”给3分若只述 无评、只评无述，没有分出逻辑层次或照抄材料者最多5分。
【解析】本题考查近代中国著名实业家范旭东考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和 阐释事物的能力。第（1）问关于“社会活动”，根据材料中的“致力于维新运动”“范旭东与其兄参加汉口唐 才常举义失败”“创办久大精盐公司”“创办了黄海化学工业研究社”等信息可概括出参与维新运动、进行反
清民主革命、创建中国近代制盐、制碱企业、创办化学工业研究社第（2）问，紧扣其主要社会活动结合所 学知识，可从政治、经济、科研等角度评述即可
