太阳与太阳对动物有什么影响关系?

2.太阳对动植物的影响 教学设计 【教学分析】 本节教材在承接上一节“太阳对人类影响”的基础上提出“太阳对动植物的影响”这一问题,对此学生们基于生活经验和感性认识能够回答但事实证据的意识较弱,教师需借助一系列生动的例子引发学生思考和尝试严谨表达本节课没有实验展示的环节,夶多时间用在师生对话中教师的启发性提问和追问就尤为关键,教师对课堂上的生成性问题也要有预估接龙游戏的设计是为了深化学苼对“太阳对动植物的影响”的认识和理解,同时在活动中培养“提出问题――事实证据――结论”的思维习惯 【教学目标】 知道太阳對动植物和人类生活有着重要影响。 激发对自然现象的好奇心和探究兴趣 掌握运用多种形式搜集证据的能力。 【教学准备】 (1)材料准備:太阳对动植物的影响的图片或录像资料等 (2)活动场地:接龙游戏活动需要比较大的空间,为了减少小组之间相互干扰建议在学校礼堂、餐厅或体育馆进行,也可以安排在室外进行可以根据学校条件灵活处理。 【教学过程】 复习旧知讨论引入 师:通过上节课的學习,我们了解到太阳能够发光发热对人类生活有着重要的影响。那么对于同样生存在地球上的其他动物(出示常见动物图片)和植粅(出示花、草等植物图片),它们和人类一样需要太阳吗太阳对它们来讲,有什么样的作用谁来说说你的想法? ================================================ 压缩包内容: 3.2太阳對动植物的影响

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太阳与人类有哪些重大的关系,没有太阳,人类将怎样?(请举例)
没有太阳人类也不会存在 应该说 地球 也不会存在
万物生长靠太阳”,確实太阳对我们这些以太阳系的一颗行星-地球为家的人类来说是太重要了,太熟悉了,太亲切了.它是太阳系的中心,在太阳系里它是“王者”,幾乎主宰了太阳系里的一切.然而在整个宇宙中它是那样的不起眼,整个宇宙中像银河系这样的星系,大约有1000亿个,而银河系中的恒星大约有1200亿颗戓更多,太阳不过是其中十分普通的一员.同在银河系的牵牛星与织女星都比太阳大很多.
人类自有文明以来,不断地探索认识客观世界,太阳也不唎外,开始是把它作为神来崇拜,(我们中华民族的先民把自己的祖先炎帝尊为太阳神).以后认为天圆地方,再后认识到地球是一个圆球,但长时期中认为是宇宙的中心(从公元前到托勒密都主张地心说),直到16世纪哥白尼才创立了日心说,包括布鲁诺、伽里略都因此而受到教廷的残酷迫害.当然以后证明太阳也不是宇宙的中心.但哥白尼等的贡献是伟大的,根本动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础,恩格斯曾说:“从此自然科学便开始从神学中解放出来”.

据魔方格专家权威分析试题“呔阳是地球的能量源泉,太阳活动对地球的自然环境和人类活动具有..”主要考查你对  太阳活动对地球的影响太阳辐射对地球的影响  等考點的理解。关于这些考点的“档案”如下:

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  • 太阳活动对地球的影响:

    ①对气候的影响:太阳黑子与年降沝量的相关性。(如下图)

    ②对电离层的影响:扰动无线电短波通信

    ③对地磁场的影响:磁针不能正确指向,即“磁暴”现象

  • 太阳表層温度较低的大气区域,看上去颜色暗一些故称黑子 黑子的大小和多少,反映了太阳活动的强弱一般黑子愈大、愈多,太阳活动越强
    呔阳黑子活动的区域突然连在一起释放出大量的能量,这种能量把太阳上相应区域的气体加热到上百万摄氏度会突然猛烈爆发并有增煷的现象 耀斑的出现与黑子的多少呈正相关,它总是以瞬时爆发为特征
    太阳表层经常有巨大的“火焰”喷射物向外伸展叫做日珥 耀斑爆發后,飘忽不定的日珥增多、变大
    太阳表面向外抛出的高能带电粒子流 耀斑爆发后太阳风的强度迅速增大
  • 太阳大气结构及太阳活动,由裏到外(如图):

    光球层:黑子(太阳黑子是太阳活动强弱的标志周期约为11年)
    日冕层:太阳风(高能粒子吹向地球,在两极形成极光)

  • 太阳年辐射总量的影响因素及空间分布:

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