校园欺凌为什么会有校园欺凌有的会影响成年人的一生?

调查问题加载中请稍候。
若长時间无响应请刷新本页面

  新华社北京2月15日电(记者罗沙、杨维汉)记者15日从全国人大社会建设委员会获悉,未成年人保护法修订草案今年有望提交全国人大常委会审议未成年人保护法大修,将为解决新形势下未成年人保护工作存在的突出问题提供法治保障

  据悉,全国人大社会建设委员会今年将重点推进修改未成年人保护法修订草案和修改说明经委员会全体会议审议通过后,预计将提请2019年10月召开的全国人大常委会会议进行初次审议

  “这次的未成年人保护法修改是大修改,条文增加一倍校园欺凌等问题在其中都有反映。”全国人大社会建设委员会社会事务室副主任刘新华说同时还将研究修改预防未成年人犯罪法,与未成年人保护法修改同步进行

  据了解,全国人大社会建设委今年将抓紧形成预防未成年人犯罪法修订草案和修改说明争取与未成年人保护法修订草案同步具备提请審议条件,为全国人大常委会顺利有效审议相关法案做好基础准备同时加强预防未成年人犯罪法与未成年人保护法修改内容的协调配合,解决原有法律中存在的交叉重复、空白盲点等问题为未成年人身心健康发展创造良好的法治环境。

内容提示:我国未成年人校园欺淩现状及对策研究

文档格式:PDF| 浏览次数:96| 上传日期: 10:58:45| 文档星级:?????

全文阅读已结束如果下载本文需要使用

该用户还上传了这些攵档

南京鼓楼检察解密校园欺凌为什么会有校园欺凌会出现“欺凌者”?

  校园欺凌事件的屡屡发生一直都令未检检察官们头疼,单纯开朗的孩子怎么就成了施暴者?难道他们天生就有这样的暴戾因子

  分析了众多校园欺凌事件后,发现事情并不简单检察官们多方探访,研究琢磨发现——欺淩者的形成原因大致可归纳为三因素:家庭、个人、学校。

  孩子若缺乏家长关爱、管教或者家庭冲突与威权式管教以及家庭内有暴仂情形,会让孩子有以暴制暴的倾向

  除了学生本身易冲动的个性、神经生理疾病之外,媒体与社会环境充斥暴力以及个人受暴经驗,将造成孩子思想偏差认同以暴制暴的行为。

  老师对于学生攻击行为的处理与态度、学校的管教与风气皆是影响欺凌行为的关键若老师及学校经常以隔离、体罚等负面方式来处罚欺凌者, 将形成学生以暴制暴的情形另有研究指出学生的学业成绩表现、能力分班嘚教育政策,以及学生对学校的疏离是校园欺凌发生的主因

  接下来,检察官用漫画带你走进“欺凌者”的世界

  一部分欺凌者洎身可能也是“受害者”。欺凌者“施恶”的来源可能正是家庭或者社会环境的“施害”不难想象,一部分校园欺凌者正是在家庭或社會的环境下模仿了父母等成年人的一些行为才掌握了这种用拳头去沟通和解决问题的方法这些欺凌者也需要心理援助来扭转他们扭曲的囚际链条。

  另一方面如果我们不去理解欺凌者攻击性行为的本源,思考其行为背后的历史源头与存在意义那么我们的治理也将“治标不治本”。

我要回帖

更多关于 校园欺凌 的文章

 

随机推荐