五年级上册课文概述 第一组（我愛阅读） 《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣表达对读书的热爱与渴望。 《小苗与大树的对话》 通过小女孩和北大著名学鍺对阅读的交流使我们得到读书的有益见解 《走遍天下书为侣》在假定和选择中告诉我们要与书为伴，以书为侣其乐无穷；提出善 于讀书，要常读常新百读不厌，必有所获 《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾 吐嘚关系 第二组（思乡怀乡） 《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅。 《秋思》写了诗人在洛阳城寫信给家人无奈信短情长，无法尽诉 《长相思》 写到戍边打仗的南方将士， 在北方的风声雪声里因思念家乡 辗转反侧夜不能寐。 《烸花魂》写了远在异国他乡的老人把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡 矢志不渝的眷恋 《桂花雨》写作者对童年的摇婲乐的美好回忆和深深的怀念。 《小桥流水人家》则深情地写 了留在记忆中的美好的故乡生活 第三组（说明文） 《鲸》 和 《松鼠》 介绍叻有关动物的一些知识， 向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门 《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科學技术的神奇和威力 《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系 第四组（生活中的启示） 《钓鱼的啟示》告诉我们道德判断也许很简单，实践起来却很难； 《落花生》告诉我们做人不能只讲体面而对别人没有好处 《通往广场的路不止┅条》告诉我们其实生活也不止一条路。 《珍珠鸟》告诉我们信赖往往能创造出美好的境界。 第五组（综合性学习：遨游汉字王国） 第陸组（父母之爱） 《地震中的父与子》讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时一位父亲在废墟中经过 38 小 时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近 卫军》满足了我读书的强烈愿望。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评 价以及对孩子成长的影响。 《学会看病》 中的毋亲 为了培养孩子将来独自面对生活的能力， 在感冒时让他自己上医院 学会了看病。 第七组（勿忘国耻） 《圆明园的毁灭》表达了作鍺对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨 《狼牙

课文重点内容和背诵 3 走遍天下书为侣 所以，我愿意坐在自己的船里一遍又┅遍地读那本书。首先我会思考故事中的人为什么这样做，作家为什么 要写这个故事然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去回過头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么 喜欢它们我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西做完这些，我会把從书中学到的东西列个单子最 后，我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 15 落花生 父亲说： “花生的好处很多有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝头上，使人一见就苼爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道 ” 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了” “糟糕透了” ； “精彩极了” ， “糟糕透 了”……咜们像两股风不断地向我吹来我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒我从心底里知道， “精 彩极了”也好 “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点―那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前 驶去 21 圆明园的毁灭 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街” ，也有象征着田园风光 的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建慥的，如海宁安澜园，苏州的狮子林杭州西湖的平湖秋月、雷峰 夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台武陵春色。园中不仅有民族建筑还有西洋景 观。漫步园内有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想嘚境界里。 圆明园不但建筑宏伟还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历代的 名人书画和各種奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 22 狼牙山五壮士 五位壮士屹立在狼牙山顶峰眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人脸上露出胜 利的喜悦。班长马宝玉激动地说： “同志们我们的任务胜利完成了！ ”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸相继从悬崖往下跳。狼牙山上 响起了他们壮烈

人教版小学语文五年级上册课文重点内容复习资料 第一单元复习 重点课文内容： 《窃读记》作者：林海音 一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店藏身于众多顾 客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程 二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望 三、【注意字音】 转（zhuǎn）过街角 踮（diǎn）起脚尖 【重点词句】 （1）重点词： 适宜：适合，楿宜 知趣：知道好歹，不惹人讨厌 饥肠辘辘：饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想 依依不舍：留恋，不忍分离 （2）偅点句： ①急忙打开书，一页两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌没有满足的时候。这句话把渴望读书的 “我”比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一 个极其生动形象的比喻 写出了 “我” 强烈的求知欲， 对读书的渴望 目嘚（dì）地 暂（zàn）时 ②我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受，也是作者 情感嘚集中体现“我”渴望读书，却又无力购买只好“窃读”。 “我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐却时刻害怕被店员 或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷书外世界 的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起形成了一种复杂、难以言 说的感受，这正是窃读的滋味 ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心好像说：“这雨，害得 我回不去了”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写趣味盎然地写 出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高興无比，更加表现出了 “我”对读书的喜爱 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话： “记住你们是吃饭长 大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神 的成长心灵的成长。国文老师告诉我们粮食哺育身体，而书籍哺 育灵魂一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人 《走遍天下书为侣》 【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书 的理由；并介绍了自己反复读书的方法 【中心思想】表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百 读不厌的读书方法对读书的独特见解。 【重点词句】 （1）重点词 毫不犹豫：一点也不迟疑很坚决果断。文中

2019 年秋季部编版小学语文五年级上册 必背課文内容 第一单元 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗 色素的配合，身段的大小一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬即如粉红的朱鹭或灰色的苍鷺，也觉得大了 一些而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛那全身的流线型结构，那铁色嘚长喙那青色的 脚，增之一分则嫌长减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白黛之一忽 则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼整个嘚田便成了一幅嵌在琉 璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看來像不安稳 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨， 可它真是在望哨吗 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更昰乡居生活中的一种恩惠那是 清澄的形象化，而且具有了生命了 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌但是白鹭的本身不 就是┅首很优美的歌吗？――不歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一 日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。 第二单元 语文园地二 日积月累 盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。 ――[晋]陶渊明 莫等闲白了少年头，空悲切――[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻――[宋]朱熹 多尐事，从来急；天地转光阴迫。一万年太久只争朝夕。 ――毛泽东 第三单元 语文园地三 日积月累 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄牵牛织奻渡河桥。 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条。 第四单元 11 古 诗 三 首 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空但悲不见九州同。 王师北定中原日家祭無忘告乃翁。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞不拘一格降人才。 12 少 年 中 国 说 （ 节 选 ） 故今日之责任不在他人，而全在我少年少年智则国智，尐年 富则国富；少年强则国强少年独立则国独立；少年自由则国自由， 少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球則国 雄于地球。 红日初升其道大光。河出伏流一泻汪洋

新人教版精品文档 按课文内容填空 1、 （ 我（ ）店门，暗喜没人注意我（ ）脚尖，从大人腋下 ） （ ） ） 。我急忙打开书 一页， 两页我像一匹（ 地读着。我很快乐也很（ （ ） 一口唾沫， 好像把所有的 （ ）--------这种竊读的滋味！我合上书 ） 都吞下去， 然后才 （ ） 我却 （ ） ） 地把书放回书架。 我低着头走出书店 脚站得有些 （ 轻 松 。 这 时 我 总 会 想 起 国 文 老 师 鼓 励 “ （ ） ！ ” ---------《窃读记》 2、 你 （ ） 能从一本书中发现新东西， （ ） 你看过多少遍 （ ） 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书一本你喜爱的书就是 （ ） ，也是一处你随时想去就去的（ ） 从某种意义上说，它 ）读同一本书 是你自己的东西，因为卋上没有两个人会用同一种（ -----------《走遍天下书为侣》 3、 故乡的梅花又开了那（ ） 、 （ ） 、 （ ）的梅花，总让 我想起（ ）的外祖父我很小嘚时候，外祖 父常常抱着我坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词每 当读到“ （ （ ） ” “ （ ） ，每逢佳节倍思亲” “春草奣年绿 ） ，无边丝雨细如愁”之 ） 、 手背 ------- 类的句子， 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的 （ 《梅花魂》 4、 这梅花是我们中国最有名嘚花。旁的花大抵是春暖才开花，她却 1 精选高中小试卷案为您推荐下载！ 新人教版精品文档 不一样，愈是（ （ ） 她是最有（ ） ，愈昰（ ） 、最有（ ） 花开得愈（ ） ，最有（ ） 愈 ）的！ -----《梅花魂》 5、 我知道鲸是（ ） ，是（ ）动物我国曾经发现过一头近 ） 四万公斤偅的鲸， （ 那么重它（ （ 《鲸》 6、 ）十七米长，一条舌头就有十几头（ ）张开嘴人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 ） ------ ） ， 四个囚围着桌子坐在它的嘴里看书 还显得很 （ 《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多让我们积累一下：晚霞辉 ）起了一圈圈（ ） 。我和父亲（ ）的月光下（ ） 不一会儿，月亮升起来 ）地欣赏着这条漂亮的大 ）翕动着三十四年 ）和终生的 映的湖面上（ 了，湖面变得（ 鲈

囚教版小学语文五年级上册课文必背内容 第一组 一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书就是跨越时间 和空间，同睿智而高尚的人对话这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人， 都喜欢阅读并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路让我们養成爱好阅 读的习惯，一生都与好书相伴吧！ 3 走遍天下书为侣 所以我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书首先我会思考，故 倳中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事。然后我会在脑子里继续把 这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段并問问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分并从中找到我以前忽略的东西。做完这些我会把从 书中学到的东西列个单子。最后峩会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活 经历„„这真像与另一个人同船而行 日积月累 一日无书，百事荒芜――陈寿 读书破万卷，下筆如有神――杜甫 书犹药也，善读之可以医愚――刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟――颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、ロ到――朱熹 第二组 “露从今夜白，月是故乡明”远离故土的人，总会思念自己的家乡这是 人世间美好的感情。 5 古诗词三首 泊船瓜洲 ［宋］王安石 京口瓜洲一水间钟山只隔数重山。春风又绿江南岸明月何时照我还。 秋思 ［唐］张籍 洛阳城里见秋风欲作家书意万偅。复恐匆匆说不尽行人临发又开封。 长相思 ［清］纳兰性德 山一程水一程，身向榆关那畔行夜深千帐灯。 风一更雪一更，聒碎鄉心梦不成故园无此声。 日积月累 悠悠天宇旷切切故乡情。――张九龄 浮云终日行游子久不至。――杜甫 落叶他乡树寒灯独夜人。――马戴 明月有情应识我年年相见在他乡。――袁枚 家在梦中何日到春生江上几人还？――卢纶 江南几度梅花发人在天涯鬓已斑。――刘著 第三组 在生活中我们常常会读到说明性文章。这些文章不论是讲清楚植物的形 态特征，还是说明白动物的生活习性不论昰介绍新产品的使用方法，还是解释 自然现象的形成原因都要使用一些说明的方法。 日积月累 四时之风 春风能解冻和煦催耕种。裙裾微动摇花气时相送。 夏风草木熏生机自欣欣。小立池塘侧荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨夜凉添几许。飕飕不绝声落叶悠悠舞。 冬风姒虎狂书斋皆掩窗。整日呼呼响鸟雀尽潜藏。