大姆指汤姆课文的詹天佑课文中心思想想是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-03 14:41 标签： 大姆指汤姆
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小学五年级语文上册大拇指汤姆
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大拇指汤姆导学案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
大拇指汤姆导学案
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
课题：大拇指汤姆
预习+展示+达标练习
1、会认“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字；会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16个生字；掌握“大拇指、结婚、妖精、倒出、剖开、鞠躬、款待、善良”等词语。
2、默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。
读懂课文，体会作者所表达的思想感情
通过读文，理清故事线索，了解主要内容。通过抓住重点语句，体会作者所表达的思想感情。
一、课前预习 1、朗读课文，遇到生字和不理解的词语多读几遍，并联系上下文、查字典理解词语的意思，做到正确读写下列词语。 大拇指 汤姆 趁机 妖精 倒出 厨房 剖开 鞠躬 受宠 哭肿 一趟 款待 逗乐 善良 　 2、默读课文2-3遍，想想课文主要讲了一个什么故事？用简洁的语言写下来。 二、学习探究 1、自主合作学习，试着完成下面的问题。 (1)初读课文，理清文章思路，想一想课文围绕汤姆先介绍了什么？再介绍了什么？最后介绍了什么？ (2)默读课文，想想大拇指汤姆有哪些神奇的经历？ (3)研读课文：农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？作者通过这个故事想表达他的什么心愿？ 阅读提示：抓住文中重点语句，联系上下文，理解作者所表达的心愿。 (4)回读课文，从哪些地方看出作者遣词造句的准确恰当及想象力的丰 富？与同学交流。
2、展示与反馈。 3、作业设置 小练笔：想一想，汤姆还可能会发生什么惊险的事？请你发挥想象，写下来与同学交流。 4、达标练习 (1)看拼音写汉字。 mǔ zhǐ &&&yāo jing &&&&dào chū&&&& &pōu kāi ( &&&&)&& &(&&& &)&&& &(&&& &)&&& &(&&&& &) jū gōng &&&shòu chǒng& &kuǎn dài&& &shàn liáng (&&& &)&& &(&&&&&& &)& (&&&& &)&& &(&&&&& &) (2)比一比，再组词。 姆(&&& &) 褴( &&&&) 踹(&&& &) 宠( &&&&) 剖( &&&&) 拇( &&&&) 监(&&& &) 喘(&&& &) 庞(&&& &) 陪(&&& &) (3)把下面词语补充完整。 衣衫(&& &)( &&&)& &愁(&& &)苦( &&&&) 自( &&&)自( &&&&&) 喜(&&& &)望(&& &) &痛(&&& &)流(&& &) &(& &)山(&&& &)岭 素(&& &)相(&&& &) (4)给多音字注音组词。 　　 调 &&&&&&&&&&&&&着 &&&&&&&&&&&&&&&倒 　　 (5)给下面语句加标点符号。 不 汤姆说 我的父母是穷苦的农民　　他们长得不比别人大　　也不 比别人小 国王说 那好吧 你到我的宝库里去 拿点儿金银 给你穷苦的父母亲 带去 　 能拿多少就拿多少 (6)填空。 ①汤姆的经历多么危险神奇：他掉进( 　 )里，被吃进( 　 )里，被乌鸦叼走掉进( 　 )里，被大鱼吞进( 　　 )里，又和鱼一起被送进( 　 )里，最后大难不死，受到国王的宠爱。 ②作者表达的心愿是 【推荐阅读】以上短文节选自安徒生的童话故事《拇指姑娘》，拇指姑娘和大拇指汤姆一样有着神奇的经历，善良的拇指姑娘后来怎样？有没有过上幸福的生活？感兴趣的同学可以阅读《安徒生童话集》中的《拇指姑娘》及其他作品。　　　　　　
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