高中地理教材的微观分析——以囚教版“能源资源的开发”为例
教材微观分析是教师对教材进行深入理解的重要手段,它能帮助教师全面实现教学目的和任务以山西省的能源资源开发为例,从教材的作用、知识结构、内外部联系、能力构成、情感态度和价值观、表述结构六个方面对教材内容进行微观分析。為教师理解教学内容,在教学过程中融入核心素养提供范例,以便更有效地实现教学目标