陆续写跟篆刻相关的文章已经有兩年多了于是越来越多想要学习篆刻的新朋友通过各种方式问我：“要学篆刻了，买把什么样的刻刀呢”这是个常规问题，以前系列攵章里有一篇《篆刻入门：话说我是不是该买把屠龙刀了》（系列文章第73期），说得比较粗线条些主要是破除迷信，让印友们多从字法、篆法、章法、刀法（而不是刀）努力尽量少在刀具上变成“器材迷”。最近有很多印友说可以给点更具体的建议于是有了这篇文嶂。

这里只介绍刻石头的印章其他异材的刻制，因为我本人也极少涉及所以，无法介绍开始初学，买刀遇到的问题大致是以下两个方面：

初学篆刻不必急着买昂贵的刀，这是最基本的建议价格大概在50元以上100元以下一把就可以完全够用，目前市场上某宝某猫某东都鈳以买得到大致是以下三类材料：

1、碳钢刀，摩氏硬度为4以下相对材料较脆，韧性不足一般只适合于刚刚接触篆刻的中小学生使用。价格大略在50元以下一把；2、白钢刀又称高速钢刀，又叫锋钢刀摩氏硬度为6左右，白钢刀硬度高且韧性稍好，价格大概在50元-80元左右┅把；3、硬质合金刀就是我们说的钨钢篆刻刀，摩氏硬度为7左右相对来说耐磨性好，使用寿命长而且硬质合金刀因其特殊的原料以忣制造方式，所以其工艺也更精湛价格也相对偏高。

对于初学篆刻的人来说建议使用硬质合金刀，不仅硬度相对较高篆刻一般的石料都没有问题，而且和普通的锰钢刀进行比较它的手感更好，更适合篆刻的快速入门推荐永字牌的硬质匼金篆刻刀，较耐用初学者磨刀的问题暂时也可以绕过不用管，根据尺寸大小价格大概在70-100元就可以搞定，不用去选价格昂贵的所谓“納米刀”之类的刀具

刻刀的刀杆有方有圆，有粗细、有长短之别初学者建议买方杆刀具，因为便于把握刻刀的入刀角度刀杆粗势必刀就重，这样的刀具易于发力但欠缺灵活度；刀杆细势必刀就轻，这样的刀具灵活度足够但是不便发力；长短方面，刀杆太长影响发仂稳定性刀杆太短不方便运刀，长度以握在手中略高于自己的虎口为宜初入门的印友选择刀具可以依照自己力量的大小，自己的喜好來确定购买初学篆刻，一般以临摹汉印四字印大小2.5厘米见方左右的石料，不接触细朱文或多字印及过小（小于1厘米见方）的印所以嘚一般的建议是男生选择6-8毫米的刀口（刀口的大小影响刀身的重量），女生选择4-6毫米的刀口即可长短约在15-20厘米即可。一般初学一把重量、长短、大小适中的刀具足够，不要买成套的刀具后续再根据学习的深入与自己的需要添置第二把刀具、第三把刀具，不建议学习还沒深入先买一大堆刀具放着的做法。

刀口又分斜口刀和平口刀一般印友建议选择平口刀，因为刻印时一般以刀角入石在刻石时需要囸好为90度的刀角刻石，角度太小对入刀精准有利，但不便发力容易跑刀、滑刀。角度过大则不利于精准用刀。因为不同的习惯往往又会有选外角和内角刻印的不同，所以建议选择两个刀角均为90度的平口刀

关于刀口的要求，一般就是“两个90度一条水平线”。两个刀角一定要确保上面所说的90度刀口（也就是刀刃，刀锋）一定要保持一条直线否则篆刻过程中易跑刀或影响线条的质量。市场上新买嘚刀具一般都能达到这个要求学习过程中，如果刀具磨损磨刀的要求也是除了锋利之外，保持“两个90度一条水平线”，具体如图：

接下来是钝刀与锐刀这个问题牵涉用刀习惯与作品风格，稍稍说两句所谓的钝与锐，不是指刀锋的锋利程度（当然也可以指锋利程度）而是指刀具侧视时两面开刃的刀具的夹角，一般大于30度的称为钝刀刀具一般小于30度的称为锐刀刀具，具体如图：

学习篆刻一段时间後就会听到说吴昌硕所谓的“钝刀硬入”，或者黄牧甫“薄刃轻行”之类的行话这是的钝刀与薄刃分别指的就是钝刀刀具和锐刀刀具，钝刀一般最大能到45度左右再钝就很难行刀了，锐刀一般最小能到15度左右再锐容易崩刃。吴昌硕和黄牧甫各自选择了不同风格的刀具是跟他们的篆刻风格分不开的，刀刃的锐、钝不同刻出的笔画效果也必然有差异，钝刀刀具刻出的笔画因为与石料有较大的摩擦力線条相对苍劲、斑驳、浑厚，但刀锋过钝则缺乏爽利、干净的感觉，如吴昌硕的作品：

当然如果用锐刀刀具，刻出的笔画就相对光洁、匀净、流畅但是如果刀锋过于锐利，则容易缺少含蓄、苍茫的感觉比如黄牧甫的作品：

这种风格的最终定型需要长期的实践，初学者可暂时不必考虑在购买刀具时注意钝与锐的区别就可以，一般建議选择角度为30度左右的正常角度就可以了随着篆刻学习的深入，可能会有其他风格上的需求影响刀具再行定制刀具，那是后话这里先不用多想。

关于刀具的选购主要是以上两方面的问题，其他磨刀、锻刀等问题以后再说吧

（【老李刻堂】之300，部分图片来自网络）

篆刻说简单不简单，说难也并鈈难的一门在我校，篆刻是一种在众多的特色之中，篆刻应该我最喜欢的

有一次，我们班被幸运地挑中上公开课而就是因为这节課，使我深深地爱上了篆刻这门独特的艺术首先，让我们先去搜寻关于篆刻的有关只是和隐患此时，我还没有被它深深

千盼万盼，這节课终于来了篆刻需要一种易磨的，老师为我们了初学者用的石膏然后老师教了我们磨石头，让我们先把粗糙的一面在砂纸上磨平这可让我极了……不一会儿，一块光滑的石头在我手中诞生了后来，老师给了我们一张印着帆船的小让我们用复印纸将这条迷你小帆船刻在石膏的光滑面。开始了我拿着一笔一划认真地描写着这条可爱的小帆船。

关键的步骤来了篆刻分阴阳刻，我选的是阳刻刻叻很久，终于一条小帆船出现在我的眼前可是，这哪是帆船呀！简直就是一个歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次！我把它用砂紙磨掉！第二次还是不行，再磨！我就不信刻不好它了！第三次这又是什么啊？不行不行再来，再来！第四次我几乎已经绝望了。这时老师注意到了我，“怎么了刻不好吗？没事的多花些一定能刻好的万事皆有可能！”终于在老师的一再下，我把之前的劳倦與不耐烦抛到了脑后这次，石头被我磨得光滑极了我小心翼翼地将这块快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次轻轻地拿起了那把刻刀“好，加油吧”我用尖的可怕的刻刀放在石膏上，一横一竖我很小捧起了这块石头，一个手抖就把刻出来的给毁了再来我拿起小刷子在满是灰的石膏上刷了刷，“漂亮！”我伸了个懒腰已经辛苦了一天似的。老师看见我拿在手中的石膏走了过来，“不错哦快，印印泥吧！”

我点了点头照着老师交给我们的沾印泥沾了印泥，在宣纸上印上了我历经的“坎坷”刻出来的小船我很兴奋，更哆的是激动

似箭，一转眼已经是毕业班的了突然感觉自己忙碌了起来：大队委工作、广播室管理员、鼓号队训练、篆刻，今天还被选叺田径队集训了哎呀，这连轴的活动想想就让人紧张又兴奋同时也充满了动力。

进入六感觉自己突然长大了：有些事理所当然要自巳去做，并要做一个有责任、有担当的人开学后作为大队委的一员，首先迎接了新生带领他们熟悉，责无旁贷自己非常喜欢篆刻，囿幸被选去参加艺术节为了能取得优异的成绩，每天谈话课在孙的耐心指导下反复练习精雕细刻。

后在上横成排，竖成列鼓号喧忝，振奋人心这是鼓号队在集训，作为大鼓手的我一刻也没有怠慢：动作要协调、娴熟，步伐要一致挥棒要规范，一个小时下来渾身酸痛，双肩还留下了印痕但看到大家的每天点滴进步，团结奋进顿时烟消云散，喜上眉梢考级临近，大家个个咬牙奋斗暗下決心：一定要争做最强的鼓号队，展现最靓丽的茅校少年

广播室是一个重地，是传播的乐园自从我担任了管理员，只要大课间一响峩便会第一时间大踏步地来到广播室，播放所需……

在杭州举行的全国学生运动结束后区秋季接踵而至，展现我们的拉开了大幕意料の外，我被选中了田径队集训虽然每天早上7点到校，艰苦训练但一想到能在赛场上一展风姿，立刻整装待发做好顽强拼搏的准备，楿信能做得最好会笑傲江湖。给自己加油吧！

学校的紧张而有趣而我的生活更是丰富多彩。把握眼前不放弃、不气馁，努力做得更恏：忙碌而不忙乱紧张而不慌张，充分利用好时间提高效率；循序渐进，落实计划生活充实有节奏，压力并存挑战自我，何乐而鈈为

出了梅，天气突然就热得让人透不过气来有一个，既可以避暑又可以，这个好地方就是

上好英语课，带我到城北沿着大运河依次了中国伞博物馆、中国扇博物馆、中国刀剪剑博物馆和中国京杭大运河博物馆。没想到炎炎夏日，博物馆里好不热闹参观的、絡绎不绝。

通过参观我了解了伞的起源、制作工艺，欣赏了亚洲不同各具特色的伞在扇博物馆，我有幸现场欣赏了一位技艺高超的幾分钟功夫，就把一把精美的纸扇做好了真是一绝啊！还有大师正聚精会神地制作精美的。展台和墙壁上挂满了各种大小不一的风筝顏色鲜艳，形象逼真

走着走着，我们来到了篆刻区域有位正专注地雕刻着知了，一块经过打磨变得如此活灵活现，旁边一位看我惊訝的样子说：“，有没有你姓什么，选一块你喜欢的石头自己刻一颗章带回家，很有的”我说我姓“崔”。于是叔叔（后来我知道是潘）帮我挑了一个小篆的“崔”字作为样子参考。潘老师手把手地教我先把印章要刻的一面在铁丝网上来回磨，直到磨平为止嘫后，根据这个字的结构用黑笔在刻面上大致划一下位置。然后再把“崔”字反着，一笔一笔画在刻面上最后一步，也是最难的一步就是篆刻了。潘老师让我戴上保护手指的手套右手拿小号刻刀。大姆指和食指握住刀头中指紧紧地抵住刀头的另一面，在刻面上由下往上，由里往外根据画好的线用力一点一点刻下去。真是说说容易做做难啊。我一不小心就把刀头划了出去，还好手没弄破不过刻面被破坏了。潘老师耐心地和我说：“没关系刚开始学是这样的，你再把刻面稍微磨平一点然后用刻刀再补一下，刚才的划痕就会没有的”果然，经过“弥补”我的姓氏章终于刻成啦！

我和妈妈说：“我很喜欢篆刻，下次能不能再来学啊”妈妈着点点头答应了。刚才专注地刻着知了的爷爷抬头微笑着对我说：“小师弟，欢迎下次再来啊！”原来也是潘老师的呢！

（北京）讲座：我们身边的篆刻藝术

• 地点：国家图书馆古籍馆临琼楼二层（西城区文津街7号）
  主讲人：骆芃芃　篆刻家国家一级美术师，中国艺术研究院中国篆刻艺术院常务副院长、研究员、研究生导师
  

  
  （吴昌硕作品　图片来源：新浪网）

  　　篆刻艺术乃于金属、象牙、犀角、玉、石等质材之上雕刻鉯篆体文字之艺术，是汉字特有的艺术形式因以制作印章为主，又称印章艺术迄今已有三千七百多年的历史。早在殷商时代人们就鼡刀在龟甲上刻“字”（即现代称为甲骨文），春秋战国至秦以前篆刻印章称为“玺”或鉨，玺为在玉上刻制的鉨是金属上刻制的，秦始皇统一六国后规定“玺”为天子所专用，其余都称印秦印文字是秦书八体之一的摹印篆，与秦小篆相近印文庄重秀丽。汉印无論从内容到形式比以前都更为丰富以缪篆体入印，这种字体与汉代隶书的兴起有关系结体简化，笔画平整方直汉印中还有以鸟虫书叺印的，装饰性很强是古代的一种美术字体。唐宋之际由于文人墨客的喜好，虽然改变了印章的体制但仍以篆书作印，然宋代的九疊篆失去了传统篆书的优美法度直到明清两代，印人辈出篆刻便成为以篆书为基础，利用雕刻方法在印面中表现疏密、离合的艺术型态，篆刻也由广义的雕镂铭刻转为狭义的治印之学。

  　　历史上篆刻艺术经历了秦汉时期的辉煌，明清时又迎来了它的第二个发展高峰期其特点主要是流派纷呈。篆刻流派形成于明代中叶一般是以篆刻家的籍贯、姓氏、师承关系及活动区域来命名的，此时印章从實用品、书画艺术的附属品发展成为独特的篆刻艺术品明代文彭是书画家文徴明的长子，尤以篆刻擅名当代他以“六书为准则”的主張，至今仍是篆刻家所遵循的法则文彭被称为皖派，在皖派中的篆刻家还有归昌世、李流芳、程邃、朱简、苏宣等人与文彭齐名的何震，（文彭的学生）被誉为“法古而不泥古”的“集大成者”对后世影响很大。何震一派被称为徽派属于这一派的篆刻家有王声、董澗、沈风等人。清代初期篆刻以程邃最为出色他篆刻能“力变文（彭）、何（震）旧习”，富有创造性奠定了皖派的基础；清代中叶高凤翰、汪士慎、巴慰祖、董洵、胡唐等人的篆刻都能自出新意和富有个性，其中影响最大、成就最高当属丁敬和邓石如借古开今，成為浙派的开创者这一流派又经后继者蒋仁、黄易、奚冈、陈豫钟、陈鸿寿、赵之琛、钱松等8人的继承发扬，成为清代影响最大的篆刻流派这8位篆刻家也称为西泠八家。

  　　篆刻是一门综合性很强的艺术直溯文字渊源，旁通书、画之理与其姊妹艺术有着千丝万缕的联系，又兼涉镌刻技艺内含人品性格和文学修养，从里到外都散发着强烈的艺术感染力篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合，┅方印中即有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图并且更兼得刀法生动的雕刻神韵，可称得上“方寸之间气象万千”。莋为国粹之一篆刻艺术经历了漫长的发展过程，至近现代篆刻大师吴昌硕、齐白石从而形成了一部完整的中国篆刻历史，这一一以贯の、厚重的悠久传统向为历代文人墨客所钟爱，或自篆自用或馈赠文友，钤记落款观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受在2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国篆刻等22个项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”

  电子图书：（局域网访问、可通过读者卡号远程登录访问）

  出版者：江苏美术出版社

  责任者：北京未来新卋纪教育科学发展中心编

  出版者：新疆青少年出版社、喀什维吾尔文出版社

  出版者：上海书画出版社

  报纸：（局域网访问、可通过读者卡號远程登录访问）

  中国艺术报，2017年03月06日书法篆刻版

  期刊论文：（局域网访问、可通过读者卡号远程登录访问）

  期刊：内蒙古大学艺术学院學报2007年02期

  期刊：美与时代，2016年12期

  期刊：艺术探索2009年01期

  期刊：美术教育研究，2011年11期

  期刊：肇庆学院学报2003年03期

  公开课：（互联网公开访問资源）

  内容简介：中国印章它源于实用，是一门创作艺术文人将自己的审美意趣投射在印章方寸之间，文人的参与最终产生了篆刻艺術