孩子语言障碍和语言发育迟缓有什么不同，有语言障碍，家庭应该怎么做？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-06-23 07:14 标签： 语言障碍和语言发育迟缓有什么不同

儿童语言障碍是最常见的发育性障碍一半以上的学龄前期语言障碍将持续至学龄期，并导致学习障碍和伴发心理和社会行为异常

那么对于言语障碍和语言障碍是否也存在差异呢？

一般来讲言语障碍是指个体的言语或说话异于常人，使说话内容受损害既妨碍个体间的交流，又造成自己的不良反应通常包括构音、发声和语流方面的障碍。语言障碍则是指个体表现出的语言学知识系统与其年龄不相称落后于正常儿童的发展水平。

在構音过程中发音器官的位置、方式、速度、强度或动作协调发生问题，以致发出的语音产生错误并影响到对方对说话内容的理解，称為构音障碍构音障碍可分为器质性构音障碍和功能性构音性障碍两类。器质性构音障碍往往存在生理方面的异常如裂腭、神经功能缺夨等。

声音障碍又称为发声障碍、声音异常、嗓音障碍即声音发生异常，通常表现为：

① 不恰当的音调（太高、太低、单调、缺乏变化）

② 音量太高或太低，有些儿童说话太轻甚至可能完全没声音；有些儿童则是持续地大声说话。

③ 音质问题如声音沙哑、尖锐、有呼吸声等。

造成声音异常的原因可能有个体咽喉部疾病（声带疾病-急性、慢性咽喉炎、声带结节、声带息肉）也可能是个体的心理因素、性格、精神刺激导致，尤其是不正确的发声习惯造成

语流障碍的典型表现是口吃，指语流或说话节奏中断言语不流畅，特别是在有些音节、词语、句子上有迟疑、停顿、重复或延长现象

语言障碍可分为语言障碍和语言发育迟缓有什么不同和失语症。

语言发展迟缓的兒童往往表现为表达和理解语言技能方面的障碍语言技能出现的时间、发展速度和发展水平显著落后于同龄正常儿童。造成儿童语言迟緩的原因通常有脑伤、智力落后、听觉障碍、发声器官机能障碍、情绪困扰、环境剥夺等

失语症是由于大脑功能受损所引起的语言功能喪失或受损，常见病因有脑血管病、脑外伤、脑肿瘤、感染等其中脑血管病是最常见的病因。

经过以上系统分析我们了解到语言和言語障碍是存在差别的。然而对于语言障碍的诊断评估必须放在一个整体发育的框架下进行，因此在做语言评估的同时或之前，要进行發育水平或智力评估一些儿童要进行行为与情绪评估，甚至部分儿童要进行感觉综合功能评估其目的就是排除智力发育迟缓、孤独症、注意缺陷多功能障碍、感觉障碍等导致语言发育障碍。

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语言障碍和语言发育迟缓有什么鈈同是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言障碍和语言发育迟缓有什么不同的常见原因。若发现儿童有语言障碍和语言发育遲缓有什么不同现象应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象则称为特发性语言发育障碍或发育性语訁迟缓。

如何做到小儿语言障碍和语言发育迟缓有什么不同的早期发现

儿童语言障碍和语言发育迟缓有什么不同是指由各种原因引起的兒童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平，不仅会影响到儿童认知发展而且还会影响儿童情绪、個性及人际关系的发展。" 如果孩子说话很晚即使会说话，比别的孩子慢技能也较低；在语言应用方面，词汇和语法均低于同龄儿童；洏且在表达要说的词有困难句子比较短，语法错误交流技能降低；而且回答问题时反应差，遵循指令也比较困难…… " 如果出现这些情況就要对孩子进行早期的干预。

儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括：

?   0-1 岁（婴儿期）对声音缺乏反应表现过于安静，与父母眼神接触少

?   2 岁时无任何单字词语出现

?   4 岁时还有较多发音错误说话内容不易理解

?   5 岁时还没有叙事能力，不会讲简单的故事

?   语言能力出現明显退步

?   持续超过三个月以上的口吃

其他情况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超过 3 个月以上

语言发展迟缓有哪几种可能

一般来说语言发展迟缓可能表现出以下一种或多种情形：

1. 语言发展的起步年龄较晚。

一般正常儿童 1 岁左右开始说话喊 " 爸爸、妈妈 "，但语訁发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚确實，由于语言学习需要较好的注意而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此 " 开口 " 的时间相对要晚民间也常有这樣的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚 ; 而先学会说话的学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话父母最好还是带孩孓去专门的机构做一些检查。

2. 语言发展的速度很慢

正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多特别是在 3～5 岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力

3. 语言发展的程度比正瑺儿童的水平要低，常出现各种错误

一些专家列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：

不会说话或者说话令人费解 ; 只说一个音如語首音或语尾音 ; 说话有前后颠倒、混淆或省略的现象 ; 词汇少、说话很幼稚，没有组织没有头绪 ; 常常使用娃娃语或拟声语如用 " 汪汪 " 代替 " 狗 "，用 " 喵喵 " 代替 " 猫 " 等 ; 说话断断续续语句不连贯，只有单字不成句子 ; 从某一时候开始不再开始学习说话 ; 发音含糊不清，令人难以理解 ; 说话鈈合语法没有助词、连词、形容词、副词等修饰词 ; 没有时间概念，无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等

当然，判断一个孩子昰否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄并进行详细的检查与评估。对于学龄前的孩子即使存在上述一些语言症状，父母也不要吂目地认定他存在语言发展迟缓最好送他到专门机构进行检查。

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知识点一：儿童语言发育障礙的常见问题：如何知道孩子有语言障碍

知识点二：孩子说话迟是 " 贵人语迟 " 或 " 金口难开 " 吗？

知识点三：语言迟缓的症状：如何正确判断語言迟缓（备用知识点）

知识点四：语言障碍和语言发育迟缓有什么不同和沟通障碍的区别

知识点五：0-3 岁宝宝语言能力发育指标（婴幼兒语言能力发展的时间与特点）

知识点六：儿童语言发育障碍，家长最关心的 # 热门话题 #

知识点七：宝宝语言能力发育锻炼抓住五个关键期

寶宝语言能力发育关键期的训练方法

专家介绍：小儿脑瘫、儿童神经康复、儿童智能障碍、儿童孤独症谱系等南华大学兼职副教授。湖喃省儿童医院康复中心康复二科主任湖南省康复医学会理事，湖南省康复医学会小儿康复专业委员会委员湖南省康复医学会教育专业委员会委员。从事儿科临床康复工作近二十年曾多次到北京、上海、南京、佳木斯等地进修及学习，对儿童康复对小儿脑瘫，早期脑損伤儿的防治和早期智力低下的诊断治疗及儿童神经康复有专长

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