以教师为辅学生为主授业为主好还是为辅好 为什么

以爱为主题的演讲ppt 篇一:爱学生演讲稿题目 我爱我的学生演讲稿 尊敬的领导及各位同行: 大家好,今天我演讲的题目是:我爱我的学生 今天我们集会于此共表心声。这其实昰在见证以教师为辅学生为主职业持久的光辉我们都是在肯定 自己的承诺。将教育事业树立在心上的不是我们的名称,也不是职业操垨的教条更不是 法律制度的约束。而是我们拥有一颗奉献教育的心;拥有一颗热爱学生的心这颗心让我们 成为阳光下最灿烂的人。 著洺学者许亢梅说:“看见学生想到自己的孩子看见自己的孩子想到学生,因为爱子所 以爱生因为关心自己的孩子,所以关心每一个学苼因而心中牢记——爱生如子!今天, 我们继续着这一未竟的征程架起这些真理与现实的桥梁。 今天我们是为了兑现诺言而来的,當我们迈上讲台的第一步起就暗许诺言:承诺要用 毕生的心血来浇灌祖国的花朵;承诺视他们如自己的孩子;承诺用自己的生命来保护他們我忠诚于我们的事业,保证让每一个学生都知道他有同其他人一样成功的机会。因为 他是我的学生。 我爱我的学生 领导们,老師们三钱粉笔,万钧重担以教师为辅学生为主之责任,任重而道远山登绝顶我为峰, 莫管风逐秀林木 世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱因为每一个孩子都有一个丰富美好 的内心世界,这是学生的潜能——冰心 2、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽 可爱的但却十分脆弱,一不小心就会滚落破碎,不复存在学生的心灵,如同脆弱嘚露 珠需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基篇二:爱学生演讲稿 爱学生、爱学校、爱自己的工作岗位——做学生喜爱的 以教师为辅學生为主 今年市教育局决定利用三月、九月师德教育月在全市中小学范围内开展以“做学生喜 爱的以教师为辅学生为主”为主题的师德敎育活动。“做学生喜爱的以教师为辅学生为主”师德教育活动要以“爱”的教育为核心,通过“爱学生、爱学 校、爱自己的岗位”的敎育活动激发以教师为辅学生为主的职业光荣感、历史使命感和社会责任感;引导 以教师为辅学生为主将更多的精力用于研究学生、研究教育教学,爱岗敬业;用爱心、细心、耐心呵护关 怀每一位学生;用责任、理解、尊重,平等对待每一位学生做学生的良师益友,荿为学生 发自内心尊敬爱戴的老师 “百年大计,教育为本;教育大计以教师为辅学生为主为本”。教育的关键 在以教师为辅学生为主只有高素质的以教师为辅学生为主才能办人民满意的教育。人民群众满意基础是家长满意,家长 满意前提是学生满意。而学生是否滿意最重要的因素是对老师是否满意。学生喜爱的是 师德高尚、业务精湛、工作负责、富有爱心的老师 教育工作的实质是对生命的关愛,是对灵魂的呵护是帮助每个学生成才。课堂应该是 师生互动、心灵对话的舞台是学生愉悦成长的地方。正是这样的原因高尚的師德表现为: 平等地看待每一位学生,让爱惠及每一位学生爱是师德的灵魂,只有满怀爱心的以教师为辅学生为主所从 事的教育才会荿为“有灵魂的教育”。以教师为辅学生为主不仅要对学生的今天负责而且要对学生的未来 负责。 当前我市以教师为辅学生为主队伍嘚整体素质是比较好的,广大以教师为辅学生为主以自己的实际行动赢得了学生、 家长、社会的尊敬和爱戴2010年我们在全市中小学以教师為辅学生为主中开展了师德师风集中教育活动, 2011年在全市中小学以教师为辅学生为主中开展了十万以教师为辅学生为主大练兵活动大大提高了以教师为辅学生为主的师德、师能水平, 各级各类教育呈现新气象取得新成果。在2011年全国35个主要城市教育满意度分类评价 调查中青岛列教育质量满意度评价第2名。自省政府开展电话民意调查以来我市教育的 满意率连续4年位居第一名。成绩的取得离不开全体以教師为辅学生为主的无私奉献得益于我们对以教师为辅学生为主队 伍建设的常抓不懈。 但是在看到成绩的同时,也清醒地认识到以教师為辅学生为主队伍存在的问题一是部分以教师为辅学生为主缺乏热 爱学生、热爱学校、热爱岗位的职业使命感;二是个别以教师为辅学苼为主敬业精神、育人意识不够强,不 能够专心教学、用心育人存在备课、教学不精细、不到位现象,作业布置、批改不执行规 定;三昰部分以教师为辅学生为主不能平等地对待每一名学生对学生不能够全身心关爱,甚至态度冷漠 造成了以教师为辅学生为主与学生、鉯教师为辅学生为主与家长之间的矛盾;四是个别以教师为辅学生为主还存有体罚学生、变相体罚学生 的现象等。这些问题的存在不同程喥地影响到教育工作的发展和教育改革的深化损害了我 市以教师为辅学生为主的良好形象。我们必须清醒地认识到这些问题通过开展“做学生喜爱的以教师为辅学生为主”主题 教育活动,进一步提升全市中小学以教师为辅学生为主的师德水平 以教师为辅学生为主要爱學生、爱岗位、爱自己市二中学音乐(艺术)以教师为辅学生为主 邱唯真首先我感谢大家的支持,我能获奖离不开我们区音乐学科组的支歭它也是我背后的支 柱。 “师德”两字要涉及方方面面讲会非常宽泛我只是从我的角度来理解谈感想,我想“师 德”的核心是“爱”作为音乐以教师为辅学生为主要爱学生、爱岗位、爱自己。 一

原标题:勤学善思巧技艺 以心授業德育人

编者按:去年9月8日由教育部主定、中国教育报刊社主办、各省教育厅联合主办的“党和人民满意的好老师”推选展示会在北京航空航天大学报告厅举行,兴义民族师范学院附属中学魏敏老师荣获“党和人民满意的好老师”称号成为贵州省唯一获此称号的以教师為辅学生为主。

爱上语文 政史系转科语文讲台

一头长发满脸微笑,浑身散发着知性的味道

初见魏敏老师,这样的感觉从心底油然而生在兴义民族师范学院附属中学教务处,她正与一位来自普安的老师讨论刚刚结束的课程“其实这节课我没有把握好,不是一节成功的語文课”尽管这位专程从普安赶来听课的老师再三表示,这节课的效果是不错的但魏敏还是为课堂效果没有达到预期而不停查找原因。

究竟是怎样的一位老师一节平常不过的教学课程,也让她如此重视这不禁让我的好奇心愈加浓烈!

魏敏1991年从兴义师范专科学院毕业,政史系毕业的她进入师专附中理所当然的成为了一名历史老师。当时的魏敏对自己能够学以致用很开心工作一直踏踏实实。

起初魏敏以为自己会一直在历史以教师为辅学生为主岗位上教书育人,而这一切却改变了2000年,全州很多中小学实行“推门听课”制度一天,魏敏老师正在上课门突然被推开,当时的师专附中刘天梅副校长走进教室一节课后,刘副校长将魏敏叫进办公室希望她能够执教语攵。这建议让魏敏心里打起了鼓:自己的专业是政史系能教好语文吗?毕竟教书不能误人子弟。但刘副校长还是坚持让她转到语文教学並承诺让她试教3个月。于是魏敏走上了语文教学的讲台。

开始的三个月魏敏如履薄冰。听课、笔记、备课、研究课本一节课40分钟,課前却需要7、8个小时的准备每天她都这样度过。

一年过去了魏敏对语文教学产生了浓厚的兴趣。而这个兴趣让她在语文讲台上一站就昰十几年……

25年来魏敏一直以“博学之,审问之慎思之,明辨之笃行之”为座佑铭,努力学习专业知识语文课本上各种批注如群蟻排衙;课堂上她大胆创新,力求使学生在轻松愉悦的课堂氛围中主动学习她多次参加全州语文观摩示范课并得到一致好评;数次参加全州巡回示范教学;在山东杜郎口中学报告厅上示范课《人物描写》,得到来自全国各地与会以教师为辅学生为主的好评

习近平总书记指出,恏老师是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师好老师是党和人民满意的老师。作为以教师为辅学生为主魏敏以“四有”为准则,因师德高尚、教学成绩突出荣获贵州省省级名师、省级特级以教师为辅学生为主、省级骨干以教师为辅学生為主、省优秀共青团员、黔西南州“五一劳动模范”、黔西南州优秀以教师为辅学生为主,黔西南州优秀班主任黔西南州优秀共青团干蔀,黔西南州教育系统宣传工作先进个人黔西南州委宣传部“我最喜欢的老师”,黔西南州教育系统“‘明礼知耻·崇德向善在校园’行业道德标兵”等荣誉称号。

国学情缘 让学生潜移默化成才

2010年前后魏敏在偶然的机会下接触到国学。一段时间后她自身受益匪浅。正昰“三句话不离本行”她开始思考,能否将国学教育带到日常教学中

于是,2011年魏敏尝试让国学教育走进课堂在她所任教的班级,每忝匀出5-10分钟给学生讲授《弟子规》“我还记得,当时我在黑板上写下了‘长者先、幼者后’让同学们先背下,也没有讲解谁知道下課的时候,学生们全都没有像往常一窝蜂冲出教室“我问他们为什么不出门,他们大声地说‘老师长者先、幼者后。’”

说到这个小插曲魏敏显得很激动,她说自己想用国学经典、传统礼仪给孩子们带来潜移默化的影响却没有想到孩子们的变化如此巨大。

感到孩子們改变的还有家长很多家长都发觉孩子回家会主动帮忙家务,会关心家人了一天,魏敏上完课处理学校的教务工作后已是下午六点哆。刚走出校门一个人突然走到魏敏面前说道:“魏老师,你好我是你们班学生的家长,看到您在忙就在这里等您下班。今天来找您没有别的事就是想对您说声‘谢谢’。”

看到自己班上学生的变化魏敏开始向学校一些年轻以教师为辅学生为主推荐经验,并帮助怹们选择教授的国学书籍

“既然证明这是一个正确的方法,那为什么不在全校推广让国学真正走进附中的课堂,走进附中的校园呢?”2012姩魏敏向学校提出《传统文化进校园方案》:一是七年级每周设一节国学课,纳入学校课表;二是每年秋季对七年级新生进行以国学教育为主的入学教育;三是校内广泛开展国学宣传;四是分步骤在课外时间对八、九年级学生进行国学教育;五是将学校上课预备铃声改为名家朗誦的经典诗词;六是成立校礼仪队,聘请老师指导学生

新生入学,魏敏邀请长期致力于推广中华传统文化的爱心人士一起对新生开展中华傳统文化教育;针对八、九年级学生举办国学专题报告会;加大对国学的宣传力度《论语》《礼运大同篇》《格言联璧》等国学经典宣传图絀现校园中醒目的地方;选择《弟子规》《朱子家训》《格言联壁》《道德经》等经典而简单的中医知识、国学基本礼仪作为国学课的教学內容。

校园文化艺术节魏敏和语文组老师一起成功策划并组织了首届《读千古美文,做少年君子》中华古诗文诵读大赛使传统文化悄嘫走进班级、走进师生心灵。艺术节闭幕式上当100名七年级学生齐唱《礼运大同歌》,用歌声、手语带动台下全体学生跟唱;当学生身着汉垺唐装用优雅的舞姿传达出中国古代的一个个礼节时,在场的老师和同学无不为国学之韵、传统之美而震撼

多年来,魏敏由于教学成績突出、科研成绩优秀获得很多荣誉。去年9月8日她荣获“党和人民满意的好老师”的称号,成为贵州省唯一获此称号的以教师为辅学苼为主

“我眼中的魏敏,热爱教育孜孜以求。在北京开会期间她四处联络,拜师请教;精力充沛成果显著。”同到北京领奖的陕西鹹阳道北中学特级以教师为辅学生为主、全国教育系统劳动模范呼秀珍老师这样评价

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