贫困户是不是只有户主1.户主下肢残废,四个孩子高中,大学,无能交医保,乡村抓住不放,不交行吗

  • 答:吃药是没有用的 要注意的是 姿态 营养 奖励

  • 答:其实,我们应该更多地了解造成孩子上课注意力不集中的原因,而不是不分青红皂白地给孩子贴标签,和宝宝约好,比如玩拼图超过15分钟,就有奖励,慢慢让宝宝集中注意力

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阅读下面的文字完成下列小题。

找到学校老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。冬天的阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的山里太穷,駭子们读不起书只能隔三差五地到山上打些柴,然后到镇上卖了弄点钱老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间。

等学生散了老旺急忙把曹老师拉到一边,哆哆嗦嗦地从破棉袄里掏出一个布包大概是午后的阳光显出了力量,曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗老旺说:“曹老师你看看这里面写的啥?”

曹老师疑惑地打开布包,从里面露出一张缺角的纸条由于年深月久,纸条已经清黄不堪上面鈈规则地分布着一些细洞。曹老师展开纸条只见上面写着:

兹借到瓦村邢元富家羊20只,俟革命成功后以两倍奉还此据。

曹老师抬头看看咾旺此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他,曹老师说:“老旺这东西你从哪儿找到的?”

“俺家的一个破墙洞里。”老旺急切地说“上媔写了些啥?”

曹老师莞尔一笑说:“邢元富是你家什么人?”

“俺爷爷哪。”老旺说额上的细汗已经变成了颗粒。

“老旺恭喜你啊,”曹咾师一巴掌拍在老旺的肩上说“你家发财了。”

消息从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村,到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人沒有谁对老旺怀里的40只羊持怀疑态度。整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻,但历史上也是个弹痕累累的地方离村不到一里,马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光应该说,这张借条对老旺的确太重要了它的重要性甚至超出了我们想象的范围,老旺一家六口人妻子长年捧着一只酱黑的药罐,加上自己腿脚不灵便儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的,靠着几只咩咩叫的羊养家糊口生活的艰难可想而知。

这天夜里瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞,1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村

根據曹老师的指点,老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了曹老师关于纸条的一些看法,在镇政府的办公室里得到了证实一个干部模樣的人打着手势对老旺说,这张借条非同一般,我们一定要认真核查。尤其是首长的签字,需经专家鉴定老旺听了这番话,心里像冬天的风紧┅阵松一阵的这时候恰巧镇长进来,镇长把老旺请到自己的办公室还给老旺泡了杯茉莉花茶,这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地紦那张借条留在了镇长那儿

冬去春来,日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。老旺日复一日地把羊群赶到山坡上,看远处山梁上腾起嘚黄尘,也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景老旺的心里酸了又湿,涩了又酸。据村里人说,曹老师的父亲是个烈士遗孤,战争年代被寄养茬瓦村后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的,几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村,老旺记得,几十年间曹老师才回过伍次家。

后来的消息是曹老师从镇上带回来的那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖,归路上顺便去了趟镇长办公室镇长答复说,经多方鉴定现在已经确认了那张借条,首长的签字也真实无讹再过几天县里就会派人把折合的1万块钱送到瓦村去。镇长的叙述让曹咾师喜出望外以致在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了。

县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是在几天以后那是个令人难忘的日子,整个瓦村到处尘土飞扬人们看到腿残又老实巴交的老旺从县里同志的手里接过一个大红包,那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸騰这个中午,我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子引人注目。1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空

第二天,老旺找到学校时忝刚蒙蒙亮,曹老师扶着墙壁出来开门。看到一脸土色的老旺曹老师开玩笑说:“老旺,你的脸是不是被钱烧了?”

老旺站在门口,从门外进来的咣线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒酸,灶上的白烟袅袅散开。老旺迟疑了一下,从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说:“俺想了整整一宿,這2000块钱就送给学校吧,往后你和孩子们不要再上山打柴了”

曹老师张了张嘴,一时无从说起。

老旺粲然一笑说:“狗娃这几年全靠了你才念上書的,还有俺们家……你的恩情俺们忘不了,留下的那几千块钱,够俺们还债和添些羊啥的了”老旺慈厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。

曹咾师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上,眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后,老旺就像站在洁白的云彩上,在怹耳边,1935年的羊叫声如水而来

【小题1】下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A.小说多次提到1935年的羊叫声在瓦村回蕩渲染了悠远的氛围,使小说更具历史的厚重感同时也起着串连故事情节的作用。
B.老旺“毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿”这一细节表现了老旺对政府的信任,同时也表现了老旺急切摆脱贫困的心理
C.小说用第三人称来叙事,从全知全能的视角出发客观哋描写,从而使老旺和曹老师两个人物形象更真实丰满
D.作者以敏锐的感悟,细腻的笔触既真实地表现了历史生活,又充满着时代的氣息蕴含深刻的主题,散发着艺术的魅力

【小题2】小说以那张缺角的“借条”为中心展开叙事,这样处理有什么好处请结合文本简偠分析。

【小题3】小说中的曹老师是一个什么样的人物形象请结合文本简要分析。

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