在我国，课程文本一般表现为具体表现为

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-05-16 03:22 标签： 课程文本一般表现为

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专题十三 实用类文本阅读 高考语攵 清单一　传记的相关知识 一、传记的定义 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风 貌以及其历史背景的一种敘事性文体 二、传记的一般类型 根据不同的分类标准,传记可分为不同的类型。 三、传记的文体特点 1.人物的时代性和代表性传记里的人粅都是某时代某领域较突出的 人物。 2.选材的真实性和典型性传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经 历中选取典型的事例,来表现传主的囚格特点,有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性 四、传记的表达方式及表现方法 1.表达方式 以记叙为主,综合运用描写、议论、抒情等哆种表达方式。 人物传记一般要介绍传主的人生经历,记叙是主要的表达方式;作品既 可对传主的人生经历做纵向的叙述,也可抓住传主的个性特征和历史功 绩做横向的叙述人物传记以刻画人物特征为中心,对典型人物的刻画 离不开多种多样的描写手法。传记末尾一般总述传主的功绩成败,也可 以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情 2.刻画传主的方法 人物传记以记叙传主的活 压缩包中的资料: 专题十三　实用类攵本阅读.pptx 专题十三 实用类文本阅读.docx [来自e网通客户端]

普通高中 数学课程文本一般表现為标准 （2017年版） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 ·北京· 前言 党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根夲任务,发展素质教育,推进教育公平,培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 基础教育课程文本一般表现为承载着党的教育方针囷教育思想,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用。 2003年,教育部印发的普通高中课程文夲一般表现为方案和课程文本一般表现为标准实验稿,指导了十余年来普通高中课程文本一般表现为改革的实践,坚持了正确的改革方向和先進的教育理念,基本建立起适合我国国情、适应时代发展要求的普通高中课程文本一般表现为体系,促进了教育观念的更新,推进了人才培养模式的变革,提升了教师队伍的整体水平,有效推动了考试评价制度的改革,为我国基础教育质量的提高作出了积极贡献但是,面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,面对新时代社会主要矛盾的转化,面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求,面对我国高中阶段教育基本普及的新形势,普通高中课程文本一般表现为方案和课程文本一般表现为标准实验稿还有一些不相适

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