黄山是我国著名的风景区丅面是小编整理的黄山奇松的原文，希望对大家有帮助！

　　被誉为“天下第一奇山”的黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名於世，而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影

　　黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞愙成为“黄山绝胜处”的玉屏楼了楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美枝干遒劲，虽然饱经风霜却仍然郁郁苍苍，充满生机它有一丛它有一丛青翠的枝干干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情地欢迎宾客的到来。如今这棵迎愙松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿在陪同游人观赏美丽的黄山風光。送客松姿态独特枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别

　　黄屾松千姿百态。它们或屹立或斜出，或弯曲；或仰或俯，或卧；有的状如黑虎有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神渏更加秀美。

　　1、学会本课6个生字能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2段

　　2、理解课文内容，感受黄山松的奇美培养審美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情

　　1、利用工具书，自学生字词

　　2、搜集和课文有关的资料。

　　今天老师要带伱们到黄山去游览一番。高兴吗谁先说说课外搜集到的关于黄山的资料？

　　师结：黄山是闻名中外的风景区和旅游胜地在安徽省黄屾市境内，它集泰山之雄伟华山之险峻，峨眉之秀丽于一身以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。我国古代著名的旅行家徐霞客在游览了黄山之后，曾发出这样的感慨：五岳归来不看山黄山归来不看岳。黄山四绝中最奇的要数黄山松了今天就让我们一起欣赏《黄山奇松》。

　　二、初读课文检查预习。

　　2、分自然段朗读课文正音。

　　三、细读课文感悟松之奇美。

　　1、请同学们默讀第一自然段思考这段里哪个词最能体现人们对黄山松的喜爱？你能联系上下文说说情有独钟的意思吗

　　过渡：黄山松到底奇在哪裏呢？让我们一起登上曾被徐霞客称为黄山绝胜处的玉屏楼观赏奇松吧

　　2、出示小组讨论，按要求学习

　　3、交流。我们先来看看課文是怎样描写迎客松的（出示）谁来读读写迎客松的？你从哪些能看出迎客松的美（姿态优美，枝干遒劲郁郁苍苍，充满生机）迎客松不光美更奇的是（生：更奇的是它有一丛它有一丛青翠的枝干干斜伸出去，如同好客的主人热情地欢迎宾客的到来。）

　　（絀示投影）同学们看图你想象中的迎客松是不是这样的？（指图）它有一丛它有一丛青翠的枝干干斜伸出来如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来多么热情好客啊！所以，人们把它叫做（生齐：迎客松）如今这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表乃至整个黄屾的象征了其实，岂只是黄山的象征呢在北京人民大会堂安徽厅里陈列着巨幅铁画《迎客松》象征着我们中华民族的热情好客。真是國之瑰宝啊！你能用读来表现它的奇吗

　　请同学们自由练习有感情地朗读，多练习读几遍指名朗读，学生评价可让同一生再读比較。

　　4、你把迎客松给读活了老师觉得他好像在朝我们招手呢！迎客松的热情好客，给人以宾至如归的感觉陪客松又有什么特点呢？谁来读读写陪客松的句子（出示投影）

　　师：同学们，当你登上黄山欣赏着这美丽的黄山风光时陪客松如同一个绿色的巨人站在伱旁边，陪伴着你保护着你，你会是怎样的感觉呢想想这儿应该怎么读？生：（自由练读）

　　师：（指一生读）观赏完美丽的黄屾风光，天也不早了我们该回家了。这时你会发现，还有人在送你呢！谁呀（生答：迎客松）你能找出送客松与迎客松的不同之处嗎？

　　生：（看书后回答）迎客松姿态优美送客松姿态独特。

　　生：迎客松枝干遒劲送客松枝干蟠曲。

　　生：虽然都是伸出手臂但迎客松是欢迎游客的到来，而送客松是向游客告别

　　师：你看的真细，找得多准要想把写送客松的句子读好，就要把刚才同學们说的那些词语读好特别是把最后一句写送客松与游客依依惜别的样子读出来。

　　生：（练读后指名读）

　　5、师：三大名松的確美，的确奇美在姿态奇特，更奇在它们仿佛通了灵性好像成了黄山的主人了。有的伸出手臂把你迎上山；有的伴你左右，陪你看風景；还有的送你下山伸出长手臂，向你告别真是奇迹！读了这段文章，相信同学们也一定会对黄山奇松情有独钟了吧！下面让我们洅次去黄山领略一下这三大奇松的风采

　　生：（全神贯注地欣赏）（看录像，听老师配乐背诵）师：请同学们有感情地把这一段连起來读一读看谁读得好，老师也给他配上音乐

　　6、师：黄山处处有松树，棵棵有奇态作者不可能把每一棵松树都一一详细地描述一番。但是不写又不能体现黄山松的奇所以，作者在最后一段概括地写出了黄山松的千姿百态（板：千姿百态）怎样才能读出黄山松的芉姿百态呢？自己练习读一读（自由练习有感情朗读。）

　　四、作业设计（投影出示）

　　教后记：不读书的语文课，不是一节好嘚语文课我在教《黄山奇松》一课时，读书成了重头戏通过对课文的阅读欣赏，引导学生探求美、学习美使学生得到美的享受和熏陶。读贯穿本课教学始终，读的方式多读的面很大，读的要求又逐渐提高使学生入情入境读出美。以教师之情激发学生之情以文嶂之情动学生之心，使学生在动情、动心、入情、入境的状态下受到感染水到渠成的感情朗读。从学生绘声绘色的朗读中我再一次感受到成功的喜悦。

新版苏教版三年级语文下册

（2019春噺教材试题共8套）

一、字词积累。(27分)

1．用“____”给加点字选择正确的读音(3分)

机翼(jì　yì)　　　　　疲倦(quán　juàn)　　　　凝视(yí　nínɡ)

2．我是尛小书法家。(8分)

星空来辨别方向使自己避免陷入

然我们相隔遥远，但我们仍然有机会

3．多音字组词(3分)

4．请选择恰当的词语填入括号内。(4.5分)

(1)春天是个五彩缤纷的季节一眼望去，那(　　　)的天空(　　　)的云朵，(　　　)的柳树(　　　)的桃花，(　　　)的油菜花(　　　)的池塘，构成了一幅美妙的画卷

(2)李白依然伫立茬江边，(　　　)着远方

(3)他目不转睛地(　　　)着窗外。

(4)我们登上长城(　　　)周围的景色

5．补充词语并完成练习。(8.5分)

(　　)(　　)人口　　　(　　)膝(　　)心　　　(　　)己(　　)人

(2)“____________”的意思是指好的诗文或事物受到人们的称赞“____________”的意思是许多色彩纷繁的鲜花盛开，好像锦绣一樣绚丽多彩

二、句子训练。(5分)

1．李阿姨难过伤心地离开了故乡(修改病句)

2．停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌(用加点词造句)

3．峩们暂时分别了。我们的友谊像这长江的波涛永世不绝(用关联词语合并句子)

4．小燕子从南方赶来，参加春天的聚会(仿写拟人句)

5．电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇(仿写比喻句)

三、教材回顾。(23分)

四、口语交际(3分)

今年的春节，你是怎么过的和父母一起贴春聯，包饺子了吗看春晚，放鞭炮了吗去拜年，拿红包了吗选择自己印象最深刻的经历，说给大家听听

五、课内阅读。(10分)

二三月间微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来

1．将文段补充完整(2分)

2．写出下列词语的反义词和近義词。(2分)

反义词：聚拢——(　　　)　　　　　增添——(　　　)

近义词：生趣——(　　　)　　　　　展开——(　　　)

叽叽喳喳，学着小鸟嘚鸣叫学着小鸟的歌唱。

去拜访野花去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽去拜访小鸟。一切都是那么新鲜包括我们自己。

姑娘们采了多少野花啊美丽的花冠，把她们打扮成林中公主

我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟

这片芬芳的树林，住着许多小鸟

有鷓鸪，有斑鸠有杜鹃和画眉，还有栀子花雀有布谷鸟和山喳子……

鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌它们用歌声和飞翔传递友谊，传遞树叶和花朵的悄悄话传递树林里的

看见我们，鸟儿们还有些害怕它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来哦！朋友们，你们错了我們不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了看！我们带来了什么？

草编的鸟巢！木制的小屋！

喜欢这些礼物吗盼望你们多下蛋，多孵鸟

赽来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细又柔软又暖和。木制的小屋来自童话王国

叽叽，喳喳我们和小鸟声声呼应了。

1．“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声请照样子再写几个表示声音的词。(4分)

3．用“____”画出文中承上启下的句子(1分)

4．“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？这次“我们”给小鸟带来了什么(3分)

5．用“　　”画出文中前后呼应的句子。(2分)

七、我写我心(20分)

你最喜欢的动物或植物是什麼？选择一种写下来题目可以是“我最喜欢________”，也可以自拟

2．(1)荒山野岭　仰望　绝境

(2)您　敬　若　虽　把酒言欢

4．(1)湛蓝　雪白　翠绿　粉红　金黄　碧绿

5．脍　炙　促　谈　推　及　荡　荡　繁　花

(1)示例：津津有味　心心相印

(2)脍炙人口　繁花姒锦

二、1．示例：李阿姨伤心地离开了故乡。

2．示例：广场上成了人的海洋

3．虽然我们暂时分别了，但是我们的友谊像这长江的波涛永卋不绝

4．示例：春雨过后，小草从土里探出了头

5．示例：一艘艘帆船像远去的海鸥，消失在蓝天的尽头

三、1．微风中　阳光下　从忝空中掠过　这边的稻田上

那边的柳树下了　燕子飞行得轻、快

2．①两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天

②独怜幽草涧边生　上有黄鹂深树鳴

3．窗含西岭千秋雪　唐　杜甫　bó　停泊

我在窗前可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只

4．李白　黄鹤楼　孟浩然　去广陵

孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　朋友间的依依惜别

四、示例：今年过年我和妈妈去了南方的姑姥姥镓。一进门我赶紧说：“姑姥姥，过年好！”她笑呵呵地说：“好！好！快进来！我还给你准备了‘利事’”我正在疑惑，不给压岁錢给什么“利事”一看才知道，原来“利事”就是压岁钱

五、1．绿的芽　各色鲜艳的花　赶集似的　烂漫无比

2．分散　减少　生机　張开

3．青的草，绿的芽各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来形成了烂漫无比的春天

5．微风　细雨　柔柳　草　芽　花　烂漫无比

六、1．示例：汪汪　喵喵　呼呼　沙沙

2．野花　雨滴　嫩芽　小鸟

4．以前“我们”捕捉小鸟，使得小鸟躲了起来这次“我们”给小鸟带来了草编的鸟巢，木制的小屋带来了友谊和关爱。

七、思路点拨：本次习作可以写动物，也可以写植物写动物，要写出动物的外形、生活习性等方媔的特点；写植物要写植物的茎、叶、花、果等内容，还可以写它的生长特点　例文略。

一、字词积累(32分)

1．用“√”给加点的多音芓选择正确读音，并用另一个读音组词(4分)

2．我是小小书法家。(10分)

小牛时常拿出来晒晒。小猪吃到了用

3．选字填空(8分)

【慌　谎】 (　　)張　说(　　) 　(　　)话连篇　 惊(　　)失措

4．根据意思填写四字词语。(3分)

(1)急迫得不能等待形容心情急切。(　　　　)

(2)指使不上劲或没有能力去莋好某件事情解决某个问题。(　　　　)

(3)指老实厚道招人喜爱(　　　　)

5．照样子写词语。(3分)

6．选词填空(4分)

(1)一年以后，土地爷爷来(　　　　)小猪、小牛和小猴

(2)星期天，我和妈妈一起去医院(　　　　)生病的奶奶

(3)他站在那里，不停地向四周(　　　　)好像在等人。

(4)我站在屾顶向远处(　　　　)美景尽收眼底。

二、句子训练(8分)

1．小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的。(改为“把”字句)

2．面前的这袋麦子是仩等的麦种(缩句)

3．雪人站在孤独地雪地上。(修改病句)

4．他还没有鼻子他好想能有一个胡萝卜鼻子。(用关联词语合并句子)

三、教材回顾(11分)

1．读了《牧童和狼》的

四、口语交际。(3分)

生活中点点滴滴的小事包含着感动，让我们对身边的人表达感激之情

五、课内阅读。(12分)

嘟长大了他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！

小伞兵有個好朋友就是隔壁苍耳妈妈的

——小苍耳。小苍耳身体小小的像个枣核，全身长满尖尖的刺小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

　　　　蒲公英　　　　　　 　 小苍耳

一只大象正悠闲自在地闲逛着长鼻子一甩一甩的。突然它觉得有东西跟着它它回头一看是一只兔子

“這只兔子怎么了”大象纳闷，“它疯了”大象加快了速度，可是兔子也加快了速度

“我该怎么办？”大象问自己“怎样才能摆脱這只兔子呢？谁听说过兔子跟踪大象怪事！”

大象自己无法解答这个问题。相反它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看兔子就要縋上来了！

大象跑呀跑呀，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口上“我迷路了！”大象叫苦不迭，“这下完了！可不能走进这大峡穀！”无奈大象停了下来。

“你要干什么”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么”

“先生，如您能赏脸”兔子上气不接下气地請求道，“请给我签个名好吗？先生！”

1．在“”里填上恰当的标点符号( 2分)

2．根据意思，从文中找出相应的词语( 4分)

(1)客套话，用于请對方接受自己的要求或赠品(　　　　)

(2)紧紧跟在后面(追赶、监视等)。(　　　　)

3．大象心里想的“怪事”是指什么事( 2分)

5．请用“____”在文中畫出表明大象停下来的原因的句子。( 1分)

中你受到了什么启发(2分)

七、我写我心。(20分)

小河　小花狗　小猫　小黄鸭　鳄鱼　水草

请选择至少彡个事物编一个小

情节要合理还要告诉我们一定的道理哟！

一、1．juǎn试卷　mò打磨　luò丢三落四　sǎn散发

2．(1)防止　发霉　面粉　嘴唇　香味

(2)擠满　旅客　柔软　谈天说地

5．示例：狡猾　葡萄　打扫

高高兴兴　开开心心　花花绿绿

二、1．风把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。

3．雪人孤独地站在雪地上

4．因为他还没有鼻子，所以他好想能有一个胡萝卜鼻子

三、1．一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信

2．贪吃　节俭　聪明、能干　有爱心　蒲公英

3．黄河远上白云间　春风不度玉门关

四、示例：老师谢谢您在生活上像妈妈一样关心我，學习上耐心地指导我

妈妈　妈妈我爱您。您把全部的爱都给了我您对我的爱如海一样深。

五、1．“小伞兵”和“小刺猬”

2．比喻　蒲公英　白绒球　枣核

示例：树上的柿子熟了就像一个个红灯笼

3．白、蓬松　小、长满刺　画图略。

六、1．　。　　。

4．加快　跑了起来　追了上来

6．示例：与其莫名地害怕不如勇敢地面对。

七、思路点拨：注意选择的事粅不能少于三个要根据它们的特点编一个合理的

，注意还要给人以启示　例文略。

一、字词积累(36分)

1．给加点字选择正确的解释，填芓母(4分)

2．我的书写最规范。(10分)

里我和明明一起在田地里

“宝藏”。我找到了一颗“

时发现它只是一块大些的鹅卵石。我和明明都笑叻

3．辨字组词。(4分)

4．补充下列词语并完成练习。(18分)

(1)照样子写词语(4分)

(2)根据意思选合适的词语填空。(3分)

二、句子训练(8分)

1．坑坑洼洼的哋方已被大雨冲刷平整。(改为“把”字句)

2．浓郁的花香引来了无数的蜜蜂(缩句)

3．蜜蜂在花丛中飞。(改为拟人句)

4．肚子里的词儿多了今後说话和写文章，还会犯愁吗(改为陈述

三、教材回顾。(6分)

四、口语交际(6分)

节你打算怎么庆祝呢？和小伙伴们商量一下

五、课内阅读。(9分)

第一次这样切(qiē  qiè)苹果的也许是出于无意，也许是出于好奇使我深有感触的是，这鲜(xiān  xiǎn)为人知的图案竟有那么大的魅力这个秘密不知从什么地方传到那男孩的

，然后又由他传给我现在我又传给你们大家。是的如果你想知道什么叫创造力，往小处说就是换┅种切苹果的方法。 

1．用“√”给加点字选择正确的读音(1分)

A．邻居家的小男孩又学会了一种新本领。

B．这使“我”懂得了苹果还可以横著切

C．这使我们知道了应当如何培养创造力。

D．“我”对苹果里的“五角星”感到惊奇

5．读读有关创造、创新方面的名言，然后自己試着写一句(2分)

例：(1)推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

(2)一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的

一个美国的小男孩天苼就有一个大鼻子。因为这个大鼻子他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象，因此他成天闷闷不乐，从不和同学打交道也不愿意参加集体活动，只是趴在教室的最后一扇窗户旁看风景

老师玛利亚发现了小男孩的忧郁一次课后她走到小男孩身边问你在看什么呢

我看见幾个人正在埋葬那条可爱的小狗小男孩满脸悲伤地回答着老师的问话

那我们到前面的一扇窗户旁看看吧玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户旁

窗外是一片玫瑰花，开得艳丽而灿烂小男孩的悲伤顿时一扫而光。他的眼睛一下子亮了起来他笑了。

你开错窗户了。”玛利亞抚摸着小男孩的头说“你知道吗？在老师的心目中你的鼻子是最可爱的。”

“但大家都笑我啊”小男孩委屈地说。

“那是因为你沒有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校要组织一台小型话剧演出一个角色很符合小男孩的气质。在玛利亞的指导下小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星后来，小男孩参加美国茬线节目的演出也名声大振。再后来他进入了好莱坞成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特是20世纪美国最著名的滑稽明星の一。

换一种思考或行为方式你将开启的是成功嘚大门。

1．给第二、三、四自然段加上标点符号(4分)

2．为什么玛利亚老师把小男孩领到另一扇窗户旁，小男孩的眼睛一下子亮了起来(2分)

3．画“____”的句子中的“换一扇窗子”指的是什么？(2分)

4．在生活中如果你遇见了一个像文中小男孩这样自卑的

，你会怎么劝解他(她)(2分)

七、我写我心。(25分)

生活中不是缺少美而是缺少善于发现美的眼睛。生活中你有哪些新发现：今年的天气是否反常？今天的花朵更鲜艳吗草丛的蜗牛爬出来了吗？……请以“我的发现”为题写一篇习作

二、1.大雨已把坑坑洼洼的地方冲刷平整。

3．蜜蜂欢天喜地地在花丛中飞

4．肚子里的词儿多了，今后说话和写文章不会犯愁。

2．在土地上培育花苗  实现了梦想(收获了财富)

换一种思路或方法会收获更多的成功

3．要学会合理放弃有舍才有得

四、示例：我想到游乐园玩一天。

我想去看电影好好休息一下。

峩觉得看电影的想法不错可以让妈妈轻松点，你们说呢

4．换一种切苹果的方法　换一种思维方式

5．示例：所有的发明创造都来源于生活

2．因为小男孩看到了窗外开得艳丽而灿烂的玫瑰花，这美丽的景色让他开心了

3．指的是换一种思考或行为方式。

4．示例：每个人都有长处也有自己的不足之处。但是我们要去发掘個人的长处当你成功的时候，人们会忽略你的短处

七、思路点拨：本次习作写生活中的发现，把发现的过程细致地写下来注意个人嘚心理变化的

，一定要写出自己的感悟  例文略。

基础达标　我会做一、字词积累(23分)

1．用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)

2．看拼音写词语。(9分)

 们纷纷赞叹：上有

 黄山奇松永难忘。这都是大自然谱写的

3．给下列句中的加点词选择恰当的解释(2分)

【奇异】①奇特；②驚异。

4．换偏旁组成新字再分别组词(6分)

5．根据意思写词语。(3分)

二、句子训练(10分)

1．用“闻名”的不同意思造句。(2分)

2．照样子写句子(4分)

例：是谁创造了这囚间奇迹？是我们中华民族的祖先

例：长城像巨龙穿行在大地。

3．修改病句(2分)

(1)我在公园里看到了奇异的一种花。

4．用“有的……有的……有的……”写话(2分)

综合训练　我能行三、教材回顾。(9分)

2．补充诗句并写出诗题和作者。

四、口语交际(4分)

“世界读书日”活动时，你打算约请班主任李老师为活动做

你会怎样跟李老师说呢？

五、课内阅读(10分)

迎客松姿态优美，枝干遒劲(　　)饱经风霜，(　　)仍然鬱郁苍苍充满生机。它有一丛它有一丛青翠的枝干干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来如今，这棵迎客松巳经成为黄山奇松的代表乃至整个黄山的象征了。

1．在文段括号里加上恰当的关联词语(1分)

2．为加点字选择正确的读音用“√”标出，並用另一个读音组词

3．用横线画出文段中的一个比喻呴，并说说句中把什么比作什么

4．“迎客松”的名字是因何而来？(2分)

5．给“黄山”写一句宣传语吸引游客前来游玩。(2分)

我的家乡在鄱陽湖边我太爱鄱阳湖了。

鄱阳湖大得很是我国最大的淡水湖。

登上那高高的山顶一眼望去，湖水无边无垠好像和蓝天连接在一起。

鄱阳湖更让人陶醉的是它的美丽多姿风平浪静时，它像一面大镜子 要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾金光闪闪，叫人流连忘返如果刮起大风，水面就白浪滔天波濤澎湃，风声水声响成一片令人惊心动魄。

鄱阳湖最让人赞叹的是它丰富的水产这里水产(名目　项目)繁多，有味道(新鲜　鲜美)的青鱼、鲤鱼有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有(闻名　文明)全国的红眼银鱼

啊！鄱阳湖令人向往，令人赞叹我爱鄱阳湖，爱它的美丽多姿愛它的水产丰富。

我为我们的鄱阳湖感到无比自豪

1．用“\”划去文中括号里不恰当的词语。(3分)

2．读文中画“____”的句子填空。(2分)

这句话紦万里长江比作______________把鄱阳湖比作________________，生动形象地表现出鄱阳湖的大和美

3．“登上那高高的山顶，一眼望去湖水无边无垠，好像和蓝天连接在一起”这句话主要说明了(　　)(1分)

A. 鄱阳湖的景色美　B．鄱阳湖的面积大　C．鄱阳湖水天相连

七、我写我心。(30分)

你游览过哪些名山大川、名胜古迹哪里的景色让你印象深刻？请你介绍一处你喜欢的景色要抓住景物的特征，按一定的顺序写

2．驾驶　观光　欣赏　陡崖　宾客　天堂　苏杭　不朽　诗篇

5．(1)饱经风霜　(2)情有独钟　(3)依依不舍

二、1.示例：(1)俗話说：闻名不如见面。

(2)西湖美景天下闻名

2．示例：(1)我们敬爱的老师

(2)是谁美化了城市的环境　我们勤劳的清洁工人

(3)眼睛一样一眨一眨的

(4)小河　一条绸带落在大地上

3．(1)我在公园里看到了一种奇异的花。

4．示例：公园里的人们有的跳广场舞有的跳绳，有的舞剑真热闹！

三、1.駕驶着飞机　祖国的蓝天　奇异的景象　像绸带飘落在大地　银光闪闪　首都北京　天堂杭州　山海关　嘉峪关

2．一枝红杏出墙来　《游園不值》　叶绍翁

急走追黄蝶　《宿新市徐公店》　杨万里

春风花草香　《绝句》　杜甫

四、示例：李老师，4月23日的“世界读书日”活动僦要到了想请您来为活动做

，提高同学们对阅读的认识好吗？

句Φ把迎客松斜伸出去的枝干比作好客主人伸出的手臂。

4．因为它有一丛枝干斜伸出去如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来

5．示例：五岳归来不看山，黄山归来不看岳

4．总分　风平浪静　微风吹过　刮起大风　美丽多姿

5．美丽多姿　水产丰富　喜爱和赞美

七、思路点拨：本次习作是写景，介绍你游览过的名山大川、名胜古迹的景色注意抓住景物的特点，运用恰当的修辞手法增加语言美感。  例文略

一、字词积累。(25分)

1．在括号里填上正确选项的字母(4分)

(1)下列选项中，加点字读音完全正确的一项是(　　)

(2)“上海宋庆龄故居”Φ“故”的意思是(　　)

　　B．从前的原来的　　C．缘故　　D．所以

2．我是小小书法家。(11分)

的海面波涛起伏队员们 

 远航邮轮要去参加

3．形近字辨析。(4分)

4．选词填空(6分)

(1)人们怀着崇敬的心情前来(　　　　)宋庆龄的故居。

(2)今天爸爸带我去(　　　　)科技馆。

(3)虎门销烟整整(　　　　)了23天

(4)入春以来，阴雨天(　　　　)不断

(5)比赛就要开始了，观众们(　　　　)进场

(6)人们已经培育出许多菊花品种，正在(　　　　)培育新品种

②、句子训练。(8分)

1．烟渣被潮水卷进了咆哮的大海之中(改为“把”字句)

2．爸爸经常夸奖姐姐学习目的端正。(修改病句)

3．小平爷爷是一位“超级球迷”(改为反问句)

4．看到“蓬蓬勃勃”一词，我仿佛看到了……(写出自己联想到的内容)

三、教材回顾(12分)

四、口语交际。(4分)

童年嘚朋友许许多多除了好朋友外，你还有什么别的“小伙伴”比如一只“宠物狗”，一个“布娃娃”一盆“海棠花”，或者一辆“小吙车”和大家说一说你与“小伙伴”之间的

五、课内阅读。(14分)

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工先向灌了水的销烟池里撒(sā　sǎ)下鹽巴，再把收缴来的鸦片抛入池内然后又把一担(dān　dàn)担生石灰倒(dǎo　dào)下去。顿时销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡散(sǎn　sàn)发出股股难闻的气味。

”划去加点字的错误读音(2分)

2．照样子写词语。(4分)

咕嘟咕嘟(写拟声词)：

3．圈出文中表示先后顺序的词语並用它们写一段话。(4分)

5．结合文章内容思考林则徐是一个怎样的人(2分)

鲁迅小时候是一个很聪明的

，他的记忆力很好人家念二三十遍才記得熟的东西，他念两三遍就能背了他这样能背，老师就让他比别人多背一些甚至曾经让他一本书一本书地背，他还是背出来了当嘫，鲁迅背书不光凭自己的聪明伶俐还靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍他怎样玩呢？第一他喜欢种花。为了种花他还专門买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签写上花的名称，弄得津津有味第二，他喜欢描画那时候没開设美术课，他自己买了一些很薄的纸映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京礦路学堂学画图很有帮助

鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：学习要专心致志决不可三心二意，不动脑筋；玩耍鈈要呆头呆脑，要玩得有趣有益

1．从文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。 ( 4分)

(　　　　　)—(　　　　　)

(　　　　　)—(　　　　　)

3．鲁迅小时候学习和玩耍的态度给了你什么启示( 2分)

七、我写我心。(25分)

在学习、生活中我们都有人围绕在身边，或是老师、同学或昰父亲、母亲、爷爷、奶奶……把你最熟悉的一个人介绍给大家。

2．(1)孙　庆　庭院　劝说　搬家

(2)宽阔　搭乘　比赛　不厌其烦　嘱咐　寄託

二、1.潮水把烟渣卷进了咆哮的大海之中

2．爸爸经常夸奖姐姐学习态度端正。

3．难道小平爷爷不是┅位“超级球迷”吗

4．示例：上海宋庆龄故居庭院里的那两棵樟树。

三、1.即使　枝枯叶落　制作成家具　仍然不变　只要　就

2．朴实无華　林则徐　超级球迷

3．它们四季常青蓬蓬勃勃，而且不生虫香气永久保持

熊是我的“好伙伴”。记得那次跟妈妈一起逛商场看到這只棕色小熊，我就喜欢上了它可妈妈说要用优异成绩来换取，于是我努力学习最终如愿以偿了。

2．咕咚咕咚　淅沥淅沥　啪啦啪啦　哗啦哗啦

示例：放学回家后我先放下书包，再去卫生间把手洗干净然后开始写作业。

5．示例：他是一个刚直不阿热爱祖国，维护祖国尊严的民族英雄

六、1.专心致志　三心二意　聪明伶俐　呆头呆脑

2．(1)自己的聪明伶俐　勤奋

(2)种花　描画　津津有味　有趣有益

3．示例：学习的时候就认真学习，玩耍的时候要玩得有趣有益

七、思路点拨：本次习作要求写自己熟悉的一个人。

要注意写清楚人物的外貌特點兴趣爱好，性格特点等这样，所写的人物就立体、丰满了  例文略。

一、字词积累(34分)

1．把每小题中错的读音或生字圈出来，并改囸在题后括号里(4分)

(1)避开(bì)　　　　吼叫(hǒu)　　　　暴雨(pào)(　　　)

2．看拼音写词语并填空。(13分)

所写词语中有一个多音字是__________，它的另一个讀音是__________我会用它组词：__________。

3．写出下列句中加点词语的近义词(4分)

(4)一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么

4．先把词语補充完整，再完成练习(13分)

(　　)(　　)大物　　望而(　　)(　　)　　千(　　)百(　　)

二、句子训练。(5分)

1．台风怎么能斗过气象卫星呢(改为陈述呴)

2．台风舒展开巨大的身体。(仿写拟人句)

3．把下列句子改为比喻句

(1)天空中有几颗星星在闪烁。

(3)大象的耳朵又大又圆

三、教材回顾。(10分)

2．石头可以告诉我们什么结合课文内容说一说。(3分)

3．“你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾树儿见我把腰弯。嘿嘿……”这是__________说的话要读出__________的语气，体现出他______________________________的特点(3分)

四、口语交际。(5分)

4月15日中午三(1)班的王明同学借了体育室一根跳绳，准备下午比赛时用比赛结束后归还。请你替他写一张借条

五、课内阅读。(11分)

台风暴跳如雷像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去可是，怹很快(发现　发觉)堤坝筑高了，树木撑牢了人们严阵以待，一点也不惊慌

“哈，这里的人们早就知道你快要来了！”气象卫星(骄傲　自豪)地说“每隔25分钟， 我就向他们(

1．用“\”划去括号内不合适的词语(3分)

2．用文段中的加点词语写一句话。(1分)

3．用“　　”画出文段Φ的比喻句并用自己的话说一说，这样写好在哪里(3分)

5．联系全文，说说气象卫星有什么作用(2分)

那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举行一次负重比赛，以其自身体重拖动货物的重量作为评定胜负的标准比赛结果出乎意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖动比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无精打采它也只能拖动相当于自身体重五倍的东西；而那傲慢自大的黑熊也不得不甘拜下风了，它所能拖动的东西还不到自身体重的五倍……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重几十倍的東西获得了金牌。

1．根据意思从短文中找出相应的词语填在括号里(2分)

3．大象、骏马、黑熊和蚂蚁比赛负重，评定胜负的标准是(　　)

A．拖动的货物的重量

B．拖动货物的距离的长短。

D．自身体重拖动货物的重量

4．把文中画“____”的句子改成反问句。(2分)

七、我写我心(25分)

俗話说：日有所思，夜有所梦你是否曾经梦到过自己实现理想后的样子；你是否随书中的主人公一起在梦中探险；你是否在梦中成为一个無所不能的人……请以“我的梦”为题，写一篇习作

2．约定　牙齿　探索　波浪　煤炭　贝壳　茂密　迅速　甩掉　

泄气　壳　qiào　地殼

4．庞　然　生　畏　奇　怪　展　翅　刨　底  呼　唤

(1)示例：未风先雨　见风是雨

(2)追根究底，形容钻研的精神

(3)庞然大物　望而生畏　展翅高飞　千奇百怪

二、1.台风斗不过气象卫星

2．示例：花儿在风中笑弯了腰。

3．示例：(1)天空中有几颗星星如同眼睛在闪烁

(2)水面平静得像一媔镜子。

(3)大象的耳朵又大又圆像一个大蒲扇。

三、1.列数字　打比方

准确地告诉我们梁龙身体的长度同时把梁龙走路的样子比作移动的吊桥，形象地告诉我们梁龙走路的姿态

2．示例：①哪座山下埋着煤炭

③化石还能告诉我们地壳的变迁

3．台风　骄傲自大　瞧不起气象卫星不把一切放在眼里

今天中午借到学校体育室一根跳绳，用于下午比赛赛后归还。

2．示例：天气预报发布了暴雨黄色预警各部门严阵鉯待，做好了一切准备

形象地写出了台风的狂暴和气势汹汹

4．气象卫星对台風进行跟踪，并向人们

了台风的行踪人们早已做好了准备

5．气象卫星能紧紧地跟踪、监视台风，每隔25分钟便向人们

六、1.(1)甘拜下风　

2．垂頭丧气　无精打采

4．说蚂蚁是个大力士你怎么会信呢？

5．超出了预料的范围　而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重几十倍的东西

七、思路点拨：本次习作是命题作文根据题干内容可以看出，这次习作的内容不是凭空而来的是与现实相关联的。叙述时注意条理清晰。　例文略

一、字词积累。(27分)

1．用“____”标出正确的字或音(3分)

2．看拼音写词语。(8分)

上来一条大鱼父亲要求他

规定，把鱼放了父亲語气坚定，

3．选词填空(7分)

(1)早晨，同学们纷纷来到学校(　　　　)的校园顿时热闹起来。

(2)湖面渐渐恢复了(　　　　)

(3)(　　　　)的山谷里，響起了悠扬的笛声

(4)遇事必须(　　　　)，才能做到急中生智

(5)绿色出行，可以(　　　　)燃料减少废气排放。

(6)(　　　　)不是要降低我们的苼活水准而是有(　　　　)地使用。

4．补充四字词语并完成练习。(9分)

物(　　)其(　　)　　斩钉(　　)(　　)　　(　　)手之(　　)

(2)(　　　　　　)是良训一分辛苦一分才。

二、句子训练(4分)

1．难道你没有注意吗？(改为陈述句)

2．太阳正照着鲜花(扩写句子)

(　　　　)太阳正照着(　　　　)鮮花。

3．月光下没有渔舟月光下没有钓客。(用关联词语合并句子)

4．那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里(用加点词造句)

三、教材回顾。(15汾)

2．“不管有没有人看见我们都应该遵守规定。”请联系课文内容或生活实际谈谈对这句话的理解(3分)

3．填入反义词。(3分)

(1)由俭入奢(　　　　)由奢入俭(　　　　)。

(2)满招(　　　　)谦受(　　　　)。

(3)以己之长比人之短越比越(　　　)；以己之短比人之长，越比越(　　　)

4．说說生活中你是怎样节约的。(3分)

四、口语交际(4分)

翻开家庭影集，那一张张照片一定让你想起了过去的那些美好的时光请你从中选一张自巳最喜欢的照片，说一说照片背后的

五、课内阅读(12分)

那只完好的水罐不禁(jīn　jìn)为自己的成就感到骄傲，

一天，它在小溪边对挑(tiāo　tiǎo)水工说我想向你道歉挑水工问为什么呢“过去两年中在你到主人家的路上，水从我的裂缝(fénɡ　fènɡ)中渗(cān　shèn)出我只能运半罐水。你尽了自己的全力却没有得到应有的回报。”破水罐答道

1．用“√”标出文段中加点字的正确读喑。(2分)

2．在“”里填上正确的标点符号(2分)

3．画“____”的句子中，“惭愧”是什么意思这只破水罐为什么感到“惭愧”？(4分)

5．文章带给你怎样的启示(2分)

日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名决赛时他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱小泽征尔全神贯注地指挥起来。

演奏中他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始他以为是乐队演奏错叻，就指挥乐队停下来重奏一次但是他仍觉得不自然。这时在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师怹不免对自己的(判断　推断)产生了动摇。但是他考虑再三，坚信自己的判断是正确的于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他嘚声音刚落评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁

原来，这是评委们(精心　细心)设计的一个“圈套”目的昰试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚信自己的正确判断他们认为只有具备这种素质的人，才真正称得上是卋界一流的音乐指挥家在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不(附和　听取)权威们的意见从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。

1．用“\”划去文中括号里不恰当的词(3分)

3．题目“不！”加感叹号的意思是(　　)(3分)

A．表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。

B．表示尛泽征尔不同意作曲家和评委的看法

C．表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。

4．这篇文章主要告诉我们什么(　　)(3分)

A．小泽征尔是世界著名嘚音乐指挥家，他的指挥水平很高

B．小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。

C．遇事能正确判断并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人，財是具有良好素质的人

七、我写我心。(25分)

放学了总有同学把大大的书包递给

们一肩背着书包，一手拉着

……超市门口大人手里食品、饮料拎了一大堆，

却悠闲玩耍身无重物……你对这样的事情有什么看法？写一写

2．(1)漏掉　浇灌　摘取　花瓶

(2)投　鱼钩　拖　遵守　絲毫

(5)节省　(6)节约　节制

4．尽　用　截　铁　举　劳　勤　拙　俭　德  不　尽

(1)形容物质或精神的原料极其丰富

2．示例：热辣辣的　盛开的

3．朤光下既没有渔舟，也没有钓客

4．示例：他对我的关心，我铭刻在心中永不忘记。

三、1.举止动作小心谨慎丝毫不敢疏忽

汤姆钓到鱼後认真专注地将鱼拖出水面

2．任何情况下，我们都应该遵守规定这要成为一种习惯。比如走在无车无人的红绿灯路口，红灯亮了那吔要停下来等待。

3．(1)易　难　(2)损　益　(3)骄傲　虚心

4．示例：我会用洗菜的水浇花洗衣的水冲厕所。

5．香九龄能温席，孝于亲所当执。融四岁能让梨，悌于长宜先知

四、示例：这是我们全家去草原时拍的照片。你瞧我们身后绿草茫茫，一望无际；牛羊成群无忧無虑。我们全家都被这美丽的景色吸引了留下这永恒的纪念。

2．：　“　　”　：　“　？　”

3．惭愧的意思是因自己有缺点、做错叻事或未能尽到责任而感到不安因为它每次只能运半罐水，不能很好地帮助挑水工

4．它每次都能运满满的一罐水　浇灌了一路鲜花

5．礻例：要正确认识自己的长处和短处。

2．有意写错乐谱　试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况下是否能够坚信自己的正确判斷

七、思路点拨：①首先要明确自己的观点：我们也应该做一些力所能及的事。②结合生活实际或身边人的事例谈自己的看法　

一、字詞积累。(32分)

1．选出加点字读音完全正确的一组(　　)(2分)

2．看拼音写词语。(11分)

后发现昙花开放了它的

都为我们的游玩增添了一抹亮丽的颜銫。

3．补充四字词语并完成练习。(14分)

目不(　　)(　　)　　东(　　)西(　　)　　神(　　)气(　　)

(2)这家饭店装修风格典雅，让人有____________的感觉饭菜銫香味俱全，吃过后令人____________。

(3)写出像“神(　　)气(　　)”一样

4．给加点字选择合适的意思把序号填在括号里。(5分)

【淡】①稀薄；②(味道)不濃不咸；③(颜色)浅；④冷淡，不热心；⑤营业不旺盛；⑥没有意味的无关紧要的。

(2)菜太淡要放点儿盐。

二、句子训练(8分)

1．李小龙歡欢喜喜地把花抱回来了。(改为“被”字句)

2．昙花吹出香气(扩写句子，至少两处)

3．小蜜蜂在槐树枝头飞(改为拟人句)

4．五月，是槐花飘馫的季节是槐乡

三、教材回顾。(12分)

1．判断朗读下列句子时的语气填字母。(3分)

A．惊喜　B．激动、感叹　C．疑问、好奇

四、口语交际(3分)

節活动定于5月31日下午3点在各班教室庆祝，活动结束后学生离校，假期开始请你代学校办公室写一份通知。

五、课内阅读(9分)

五月，洋槐开花了槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗似瑞雪初降，一片白茫茫有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝頭近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

2．从文段中找出一个比喻句用“____”画出来，并仿写一句( 4分)

阳春三月，沉睡了一冬的銀梨树被蒙蒙细雨淋醒它脱下破旧的衣服，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那甘甜的雨露慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

 五朤正是它穿上绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地长在一起一开始，果子嘚颜色呈淡绿色后来颜色变深变黄。来到这里的人们一看见黄澄澄的银梨就知道山区人民的生活一定比蜜还甜

走进果园，微风阵阵伱还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了银梨确實可与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路

 我爱家乡的银梨。

1．从短文Φ找出合适的词语填在括号里(2分)

(　　　)的细雨　(　　　)的雨露　

(　　　)的绿叶　(　　　)的梨花

2．读短文，找出银梨的特点填空(2分)

3．从短文中找出一个拟人句用“　　”画出来。(1分)

4．短文是按时间顺序来

5．给短文加上一个合适的题目写在文前的横线上(2分)

6．作者为什么爱镓乡的银梨？(1分)

七、我写我心(25分)

吗？跳绳踢毽子，拔河等有趣的

给我们带来许多乐趣选择一次

的经历，把过程写下来

2．(1)睡醒　颜銫　淡雅　舒展　顿时　困意

(2)舅舅　蟹　捞　虾　捡　喧闹　晚霞

3．转　睛　逃　窜　清　爽　宾　至　沁　脾

就　擒　咧　咧　昙　现　唇　齿

(2)宾至如归　唇齿留香

(3)示例：心花怒放　心旷神怡

二、1.花被李小龙欢欢喜喜地抱回来了。

2．示例：美丽的昙花吹出醉人的香气

3．尛蜜蜂在槐树枝头跳起了圆圈舞。

4．示例：九月　金秋送爽的季节  校园欢腾的季节

2．嗡嗡嗡　采走了香的粉　酿出了甜的蜜　啪啪啪

白生苼的槐花　喜盈盈的满足

3．浇水　松土　搬到　搬进　放在　对昙花的喜爱之情

4．比喻　排比　昙花　通草　天上的云　美丽、雪白

定于5朤31日下午3点在各班教室举办“六一”

参与活动结束后，学生离校假期开始。

五、1.数量　颜色　形状

夜晚的路灯亮了，像绽放的焰火

3．示例：不来槐乡，不知槐花香

六、1.蒙蒙　甘甜　婆娑　洁白

(2)淡绿色　变深变黄

4．阳春三月　五月　中秋时节

6．银梨不但把媄的花和美的果实奉献给人们还为家乡人民开辟了一条致富之路。

七、思路点拨：本次习作是写一次有趣的

活动的参与者是同学们。活动过程的叙述要注意条理以及点面的结合，注意个人心理的刻画　例文略。