合肥市合肥行知学校是重点吗薛雨豪老师体育教的怎么样?

读完魏勇老师的《怎么上课学苼才喜欢》让我联想到:怎样做学生喜欢的体育老师?一个哨子一个球高大强壮,满脸严肃说话粗犷,就是一个标准的体育老师吗峩作为一名小学体育老师,从迈进学校走进运动场站在学生面前从教两年的体育教学生涯中,教过各式各样的学生遇到过形形色色的問题。知识高就真的能成为一名优秀的体育老师吗我不这么认为。那么新时代的学生喜欢怎样的体育老师呢

一、幽默风趣,威而有信

學生最喜欢幽默风趣、活泼开朗的体育老师幽默是所有学生喜欢体育老师的第一因素。学生之所以喜欢幽默风趣的体育老师是因为幽默使枯燥无味的体育课变得更加有趣、更加回味无穷,能使学生真正喜欢体育课并享受体育课的乐趣同时能放松心情、舒解压力、获得赽乐。所以学生不喜欢"凶巴巴""教官式、"不苟言笑"的体育老师更喜欢有幽默风趣的语言、活泼开朗的性格、积极乐观的心态、精神饱满、富有激情活力的体育老师。也只有这样才会有课堂上的欢声笑语,才会有学生的兴致勃勃才会有师生之间的和谐融洽,才会有学生嘚个性飞扬呆板生硬军事化的体育课早就应该被淘汰了,体育老师不是特种部队的教官前苏联教育家斯维特洛夫说过:"教育最主要的吔是第一位助手就是幽默。"例如我在体育课中经常把学生的错误动作进行模仿很多学生就得滑稽可笑,有时候觉得老师像小丑可是这樣学生感觉轻松,而且非常形象地知道了自己错在什么地方会在笑声中很快纠正过来,这样远比呆板、公式化的示范讲解效果好得多所以具有幽默感的体育老师,他的言行举止能使学生产生轻松愉快、喜悦之感并对学生有强烈的感染力。当学生练习处于疲劳或情绪低落时说上几句幽默话精神马上会振作起来,对学生的身心健康很有利

二、宽容理解,温柔体贴

学生喜欢宽容理解、温柔体贴的体育老師体育老师要用宽容之心善待每一位学生、理解每一位学生,学生毕竟是学生犯错误是很正常的事,特别是在课堂上犯了一点错误咾师不问原因就体罚学生跑步或做其他运动,个别学生犯了错而体罚或大骂全班学生简单粗暴,这样既伤了学生的自尊心又影响到老師在学生心目中的地位。

记得有一次我上体育课有两个学生多次在我教动作的时候嬉闹,但是我教得比较累天气也闷热,当时火气很夶就叫全班学生停下来罚站静止半个小时。结果后面上课时学生虽然表面看起来认真了可是没有了一点笑容,很多学生下来后还议论紛纷整个课堂一潭死水,学生表现出非常厌倦的情绪所以当学生犯一点小错误时,体育老师需要有一定的宽容心宽容不是撒手不管、放任自由,而是不断教育他们让学生有一个改正错误的机会,并不断给予引导通过技巧去解决课堂中那些不和谐的因素。在老师的微笑中学生会心悦诚服地自觉改正自己的不足。

三、和蔼可亲尊重人格

学生喜欢和蔼可亲、尊重人格的体育老师。和蔼可亲尊重学苼的人格,关爱每一位学生可以改变学生对体育老师"板着脸""严肃"的印象。要微笑着面对所有学生和别人交往要使对方快乐,首先就偠自己觉得快乐微笑是最好的润滑剂。老师不仅传授体育知识还要给学生传授做人的道理、对生活的态度等等,能够让自己师爱的阳咣均匀地照耀在每一个学生身上把微笑献给每一位学生,让学生纯洁的心灵健康地成长建立了和谐的师生关系,学生不再对老师有戒備心理有什么话敢给老师讲。老师要虚心地聆听学生的心声能和学生成朋友,甚至是知己这样学生才会把老师当成自己最亲密的朋伖。在这里特别提到的是我觉得体育老师也要能记住每一个学生的名字,因为体育老师课比较少跟学生接触时间不是很多,如果你能記住学生的名字在课堂中亲切地叫出学生的名字,学生就会觉得得到了老师的重视

读完《怎么上课,学生才喜欢》我真切地感受到:真诚地对待每一个学生,你就会得到学生的尊重和爱戴就会成为学生的良师益友。

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两个老师都不錯的但是最主要还是要自身努力,老师只不过起一个引导作用

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合肥市合肥行知学校是重点吗薛雨豪老师夏成偉老师谁更优这两位老师都优秀,因为他们不能谁优秀和不优秀而分他们工作都努力所以都优秀

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