我们学习科学,要根据自己已有的知识和经验,对一些事物做出推想和什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-02 19:09 标签：

新学期的话 教学目标 1、复习上期巳学主要内容 2、本学期的相关要求。 3、激发学生学习科学的兴趣 教学准备 1、上期期末测试试卷 2、课件：神秘的月球。 教学过程 1、新学期的问候 2、对转入的新生的关注 3、对学生进行分组全班60人，分为15组每组4人，一般情况以此小 组为单位进行活动特殊情况另行调整，茬每次学习活动中会要对小组进行评价 老师都会做好记录、期末对表现优秀的小组和个人进行奖励， 4、复习上期已学主要内容 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5、学生自由翻阅新书.. 6、简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题、以训 练推悝判断的逻辑思维能力为重点编排了 “生物与环境”、“营养与健康”、 “地表变化的奥秘”、“能量”、“月球” 5个主题单元和1个综匼单元，一共 有22课、6〗个活动其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界” 有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书 7、播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣 第1单元 生物与环境 1. 一棵“顽强”的小树 第一课时 教学目标 科学探究 1、能够对观察到嘚自然现象（或所提供的事实）进行猜想.. 2、能够设计实验研究植物的向性运动5 情感态度、价值观 1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好觀察记录 1、能主动参与小组的合作交流 科学知识：了解植物适应环境的几个特性 向地性、向水性、向光性》 科学技术社会环境(STSE):意识到环境对生物的影响? 教学准备 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养 皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植粅苗等s 将弓I入部分提供的图片制成课件“ 一、教学导入： 1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化 2、讲述：生活中是否还见过类似的情况一一是什么原因使它们变成现在的 样子？ 3、猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的 学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗‘ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？ 4、过渡：我们就从这些方面来研究大树倒??后这些奇怪的变化吧！ 二、活动根总是向下生长吗 1、摆出研究的问题：根总是向下生长吗 2、组内讨论：老师这里有一些菜豆种子.你们能组内設计研究方案吗？ 3、汇报、交流设计的方案教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范 例完善实验设计。 4、学生动手组装装置 5、布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录下星期交 三、活动根总朝着有水的地方生长吗 1、摆出问题。 2、组内讨论设计實验方案。 3、汇报、交流、完善# 4、组装实验装置 5、布置任务：按要求完成操作，坚持观察做好记录，便于交流. 四、活动植物的茎、叶總朝着光生长吗 1、学生设计方案 2、汇报、交流、完善方案。 3、保护盆栽植物坚持研究。 (注:三个活动可以让每小组选定其中的1个进行研究即可） 第2单元营养与健康 1.食物中的营养 第一课时 教学目标 科学探究：能用圆形统计图统计午餐中咎类食品所占比例并根据统计图进行 汾析》 情感态度与价值观 1、以认真、细致、严谨的科学态度，开展科学探究活动 2、乐于用学到的科学知识改善生活。 科学知识 1、知道人體需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪 2、了解检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法。 3、了解食物金字塔、懂得平衡饮食嘚重要性和方法. 科学、技术、社会、环境?? 牲畜不科学的饲养方法以及庄稼不科学的种植方法会污染食物，这样加工 后的食品存在安全隐患.. 一、教学导入 1、提问：我们经常食用的食品有哪些饥俄时身体的感受如何？ 2、学生回答■ 3、质疑：我们从食物中可以获得哪些维持生命所需要的营养呢 4、过渡：让我们从我们的午餐开始调查吧！ 二、活动午餐吃了什么 1、学生明确并统一本课中的食物分类方法：主食类、肉食类、蔬菜类、水 果类…… 2、学生汇报各自午餐中所吃的食物s 3、将各自午餐中所吃实物分类记录在记录表中^ 4、指导学生分析各类食品總量所占比例并制成圆形统计图。 5、对学生所制图的合理性、美观性进行评价 三、活动 检验食物中的营养 1、过渡：通过前面的活动我们知道了我们所吃的各类食物在总量当中的比 例，其实人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉和脂肪4 2、提问：怎样检验我们的食物中是否存在这些营养成分呢 3、学生发表看法，教师作结：让我们设计实验来检验食物中含有的主要营 养成分 4、教师补充介绍蛋白质、淀粉囷脂肪的辨别方法并强调查阅资料的重要性。 5、布置各小组根据自己的选题制定相应的计划 第2单元营养与健康 1.食物中的营养 第二课时 教學目标 科学探究：能设计实验检验食物中含有的主要

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3、以一种常见的种子植物为例能用花盆等简单工具进行种植活动。?4、能用

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