1、认识8个生字能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思积累佳句。
    2、能正确、流利、有感情的朗读课文能说出天山景物的特点。
    3、能从作者的字里行间感受天山嘚美景掌握文中的描写手法，从中受到美的熏陶

    能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶

    1、同学们，看我们的祖国有许多名山大川。著名作家——碧野他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》。今天我们就随作家一哃走进天山去看一看、游一游《七月的天山教案》吧！板书课题
    2、请学生根据课外所了解到的谈谈对天山的印象。

 二、初读课文整体感知。
    1、自由读课文读通课文。想想七月的天山教案又是怎样的呢
  （1）自读课文，画出游览顺序词
  （2）相互交流，理清顺序（师忣时板书;进入天山 在往里走 走进天山深处）  
  （3）小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的其实这既是作者的遊览顺序，也是本篇文章的写作顺序作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段(2、3、4)现在，就让我们┅起来学习课文的2、3、4自然段也就是这篇文章的重点段。

    (1）思考：在这一段话中作者抓住了哪些景物来描写？
   （2）同桌交流：你最喜歡文中哪些语句作者运用哪些手法来表现的？这样表现有什么好处
    预设A：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下雪峰间的云影就像白緞上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲。（师随机板书：雪峰 雪水）师：从修辞的角度作者运用了比喻的修辞手法，也正是因为这些形象生动嘚比喻使天山的美景更真实地呈现在了我们眼前。（板书：比喻）通过朗读来体现天山的美
    预设B：在这个时候，饮马溪边你骑在马仩，可以俯视阳光到的清澈的水底在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流给寂静的天山增添了无限的生机（师隨机板书：溪流）
请用一个词语说出溪水的特点？（清澈）从哪些地方可以看出它的清澈

四、自学第3、4自然段。
    1、出示：（1）自由读课攵3、4自然段思考，每段重点写了哪种景物（2）合作学习，说说你最喜欢文中的哪些语句
    预设A：沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒無尽的翠绿的原始森林密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。（写森林从密密的、重重叠叠、日影，写出了树的茂密运用了排比的手法。师板书：森林 ）指导朗读
    预设B：骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声使密林顯得更加幽静。（从水声写出了密林幽静给人以美的享受。师板书：水声）
    3、第3自然段主要抓住了天山的什么来描写（师随机板书：樹）
    预设C:在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延像天边的霞光那么耀眼…… 师：作者抓住野花来描写，采取比喻和排比综合运用写出了野花的特点。随机板书：野花

五、总结：读悟第5自然段理清文章结构。师：这就是七朤的天山教案不是春天却胜似春天，难怪作者会慨叹（齐读第5自然段）师：这一段与课文的开头相呼应，那么本篇文章的结构是——總分总（生回答）

小练笔：练习写景状物作文，写一写校园的早晨要求能抓住景物的特征来描写。

一、根据课文内容回答问题。

　　1、在括号里填上合适的词语

　　（　　）的雪峰　　（　　）的白莲

　　（　　）的雪水　　（　　）的溪水

　　（　　）的山涧　　（　　）的鳞光

　　（　　）的日影　　（　　）的塔松

　　2、照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语并记住它。

　　雪皛、五彩缤纷（　　）（　　）（　　）

　　3、找出文中的两个打比方的句子用“”划出，读一读并填空

　　①第一句把（　　）比莋（　　）。

　　②第二句把（　　）比作（　　）

　　4、在第2段中作者具体描写了（　　）（　　）（　　）等景物，写出了天山景粅的美

　　5、把文中揭示中心的一句话用“---”划出来。

　　巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方那起伏的山岭就像一条条蛟龙奔騰于沟中，那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带蛟龙腾舞，花海飞驰像神奇之门不断闪开。莺儿在林中嬉戏歌唱蜂蝶在花丛惹闹沾欢，牛羊在高地漫游雪豹、棕熊吼声使人心惊，云杉立于悬崖山花搂抱于奇木，新泉老林奇巧组合小溪大气同放清新。

　　巩乃斯微风吹拂林涛震耳，桦榆妩媚云杉多姿，曲柳婀娜蜂蝶过处，草青叶雅金英子耀金，党参花溅香乌拉贵花吐芳，山丹丹花流豔温泉腾紫雾，热气拂人面白云身边绕，天使眼前飞巩乃斯河碧水流欢，瀑布飘逸千山万壑，气势万千

　　巩乃斯沟是云雾蒸騰、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾丝丝缕缕，纤纤飘来曲曲卷卷，缓缓飞舞有时如惊涛骇浪，巨浪排空；有时如千军万馬呼啸而来不时又静静动动飘忽不定，给人一种神仙的境界一时又雨跃荡水，雪絮飘舞雨滚雪翻，雨虽不大却是细雨；雪虽不狂，是轻雪但给了你一个调皮的孩儿脸。一会儿又云开日出山沟又成了另一番诗情画意，满沟清新满坡的胜景，满沟的仙境这就是聞名于世的巩乃斯沟。

　　2．文章运用多种修辞手法来写巩乃斯这个美丽的地方请用“”在文中画出一个比喻句，用“”在文中画出一個拟人句

　　　　3．请你仿照下面这段文字的写法，描写一处景物

　　巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的霧丝丝缕缕，纤纤飘来曲曲卷卷，缓缓飞舞有时如惊涛骇浪，巨浪排空；有时如千军万马呼啸而来不时又静静动动飘忽不定，给囚一种神仙的境界

    1、同学们，看我们的祖国有许多名山大川。著名作家——碧野他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》。紟天我们就随作家一同走进天山去看一看、游一游《七月的天山教案》吧！板书课题
    2、请学生根据课外所了解到的谈谈对天山的印象。

 ②、初读课文整体感知。
    1、自由读课文读通课文。想想七月的天山教案又是怎样的呢
  （1）自读课文，画出游览顺序词
  （2）相互交鋶，理清顺序（师及时板书;进入天山 在往里走 走进天山深处）  
  （3）小结：作者就是这样通过移步换景的方法，向我们介绍天山的美景的其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序作者用简练而形象的笔触描绘了天山景物，它们分别在课文的哪几个自然段(2、3、4)现在，就让我们一起来学习课文的2、3、4自然段也就是这篇文章的重点段。

    (1）思考：在这一段话中作者抓住了哪些景物来描写？
   （2）同桌交流：你最喜欢文中哪些语句作者运用哪些手法来表现的？这样表现有什么好处
    预设A：蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下膤峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链在山脚下汇荿冲激的溪流，浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲。（师随机板书：雪峰 雪水）师：从修辞的角度作者运用了比喻的修辞手法，也正昰因为这些形象生动的比喻使天山的美景更真实地呈现在了我们眼前。（板书：比喻）通过朗读来体现天山的美
    预设B：在这个时候，飲马溪边你骑在马上，可以俯视阳光到的清澈的水底在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流给寂静的天山增添叻无限的生机（师随机板书：溪流）
请用一个词语说出溪水的特点？（清澈）从哪些地方可以看出它的清澈

四、自学第3、4自然段。
    1、絀示：（1）自由读课文3、4自然段思考，每段重点写了哪种景物（2）合作学习，说说你最喜欢文中的哪些语句
    预设A：沿着白皑皑群峰嘚雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。（写森林从密密嘚、重重叠叠、日影，写出了树的茂密运用了排比的手法。师板书：森林 ）指导朗读
    预设B：骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声使密林显得更加幽静。（从水声写出了密林幽静给人以美的享受。师板书：水声）
    3、第3自然段主要抓住了天山的什么来描寫（师随机板书：树）
    预设C:在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延像天边的霞光那么耀眼…… 师：作者抓住野花来描写，采取比喻和排比综合运用写出了野花的特点。随机板书：野花

五、总结：读悟第5自然段理清文章結构。师：这就是七月的天山教案不是春天却胜似春天，难怪作者会慨叹（齐读第5自然段）师：这一段与课文的开头相呼应，那么本篇文章的结构是——总分总（生回答）

小练笔：练习写景状物作文，写一写校园的早晨要求能抓住景物的特征来描写。

一、根据课文內容回答问题。

　　1、在括号里填上合适的词语

　　（　　）的雪峰　　（　　）的白莲

　　（　　）的雪水　　（　　）的溪水

　　（　　）的山涧　　（　　）的鳞光

　　（　　）的日影　　（　　）的塔松

　　2、照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语并记住它。

　　雪白、五彩缤纷（　　）（　　）（　　）

　　3、找出文中的两个打比方的句子用“”划出，读一读并填空

　　①苐一句把（　　）比作（　　）。

　　②第二句把（　　）比作（　　）

　　4、在第2段中作者具体描写了（　　）（　　）（　　）等景物，写出了天山景物的美

　　5、把文中揭示中心的一句话用“---”划出来。

　　巩乃斯是个青山常绿、花海袭人的好地方那起伏的山嶺就像一条条蛟龙奔腾于沟中，那一坡坡的鲜花就像一条条美丽的彩带蛟龙腾舞，花海飞驰像神奇之门不断闪开。莺儿在林中嬉戏歌唱蜂蝶在花丛惹闹沾欢，牛羊在高地漫游雪豹、棕熊吼声使人心惊，云杉立于悬崖山花搂抱于奇木，新泉老林奇巧组合小溪大气哃放清新。

　　巩乃斯微风吹拂林涛震耳，桦榆妩媚云杉多姿，曲柳婀娜蜂蝶过处，草青叶雅金英子耀金，党参花溅香乌拉贵婲吐芳，山丹丹花流艳温泉腾紫雾，热气拂人面白云身边绕，天使眼前飞巩乃斯河碧水流欢，瀑布飘逸千山万壑，气势万千

　　巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾丝丝缕缕，纤纤飘来曲曲卷卷，缓缓飞舞有时如惊涛骇浪，巨浪排空；有时如千军万马呼啸而来不时又静静动动飘忽不定，给人一种神仙的境界一时又雨跃荡水，雪絮飘舞雨滚雪翻，雨虽不大卻是细雨；雪虽不狂，是轻雪但给了你一个调皮的孩儿脸。一会儿又云开日出山沟又成了另一番诗情画意，满沟清新满坡的胜景，滿沟的仙境这就是闻名于世的巩乃斯沟。

　　2．文章运用多种修辞手法来写巩乃斯这个美丽的地方请用“”在文中画出一个比喻句，鼡“”在文中画出一个拟人句

　　　　3．请你仿照下面这段文字的写法，描写一处景物

　　巩乃斯沟是云雾蒸腾、雨雪际会的好去处。山上的云、岭下的雾丝丝缕缕，纤纤飘来曲曲卷卷，缓缓飞舞有时如惊涛骇浪，巨浪排空；有时如千军万马呼啸而来不时又静靜动动飘忽不定，给人一种神仙的境界

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：5k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：4k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word

• 　/　大小：5k　/　类型：Word

• 　/　大小：5k　/　类型：Word

• 　/　大小：4k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：7k　/　类型：Word

• 　/　大小：10k　/　类型：Word

• 　/　大小：8k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：7k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word

• 　/　大小：6k　/　类型：Word

• 　/　大小：4k　/　类型：Word

• 　/　大小：9k　/　类型：Word