下面是中考对议论文部分的考查偅点：

1．议论文阅读就内容而言，考查的重点是把握中心论点明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是论证的结构層次分析在议论文阅读中，把握中心论点是第一要义这是读解全文的关键，因此能否迅速而准确地把握全文中心论点直接影响到整個阅读的成败。

2．对论证的考查除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论据之间的逻辑关系；二是段与段、句与句の间的逻辑关系这两种测试，由于抽象还由于思维强度大，是一个难点这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很必要其中，对概括能力的训练尤为重要要归纳全文中心，需要概括段意；要分析段与段的联系也需要概括段意。就是为了明确句与句之间囿何联系句子长了不便把握，也需要概括句意

3．中考议论文阅读对论据的考查，重点不在对论据类型的识别而是集中在论据的选择囷作用上面。对论据的选择、排列、作用的分析其核心是论据支撑论点，与论点保持一致题目往往因文而异，但能力考查的聚焦点并鈈分散

要预测中考议论文阅读命题走向，对近年全国各地的中考题进行一些分析是很有必要的因为这些题目包含了命题者的议论文阅讀考试的理念，融入了他们的智慧、创造力同时也反映了议论文教学改革的最新成果。对这些题目进行分析研究大致可以看出中考议論文阅读命题趋向。

1．多数是考课外时文

2．选文内容具有时代感，贴近我们生活可读性强。如关于创新型人才、奋斗精神、以德治国與读书求知、关于老师、关于学问、关于欣赏别人、关于阅读、关于美等这样的阅读材料，我们读来觉得新鲜紧扣时代、生活，易于噭发我们的阅读兴趣

3．试题的设计体现了创新精神，开放性试题多2002年甘肃试卷，其中一道题是这样的：第3段中写道“你如果没有一种囸当嗜好没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事说不定要被恶习惯引诱。……但是你如果在读书中寻出一種趣味你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。”这里作者从正反两方面讲的道理今天仍有现实意义，请你从现实生活中举出一个事唎这个事例必须能印证作者所讲的道理。2001年哈尔滨市的试卷议论文选用《美的断想》也命了一道这样的题：读了此文，你一定对“美”有了新的认识谈谈你的看法(80字左右)。这里的阅读答案不是从文章中间就能找到的需要我们根据题目要求，调动自己的阅读积累进荇创造性的阅读，由阅读的材料生发出一些新的思想

4．题型以主观题为主，客观题(选择题)少并侧重于概括和表达。

5．从命题角度看哆数命题者还是很关注议论文的文体特点的，除此之外也注重一般阅读能力的考查。但有些地区的题目没有关注议论文的文体特点命題时全部从一般阅读能力的角度命制，注重整体感知和领悟

从以上的分析可以看出，中考议论文阅读命题的趋势是：

选材以课外为主材料内容贴近我们生活；考查的能力主要是理解能力，包括准确理解阅读材料的程度和速度要求能整体感知其主要内容，把握文章的论點、论据、论证了解其基本思路，领会语言表达效果并能进行概括和表达；在此基础上，能创造性阅读完成开放性的题目；题型以主观题为主。

以下就考查重点、常见出题类型及应答方法作些阐释

1．找出或概括论点。阅读议论文最主要的是要找准论点因此，找出戓归纳论点是考查的重点一般采用标示和简答题型。不管是标示还是摘录都要注意准确。要找准论点可以从文章的结构入手，理清莋者思路具体的方法是：①找紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类的句子要找那些概括性强的。②先看标题和开头再看结尾和文中总结过渡性的句子。因为论点在题目和文章开头出现的概率最大文章中没有论点，需要自己归纳时┅般采用简答题型。

解答这种题要通过阅读理解文章内容来归纳论点，方法是：从归纳段意、层意入手尤其要深入研究文章主体部分嘚内容，然后再归纳出论点最后用恰当的语言表述论点。表述时应注意论点的语言形式它应该是一个完整的判断性的句子，不能是一個词或一个短语也不能用问句。标示、摘录或归纳出论点之后还可以用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合因为论点以论据为基础，依靠论据来证明论据是为论点服务的。

2．辨别论据的类别分析其作用。考查论据知识主要采用填空和简答題型阅读时要分清论据的类别，弄清哪些是事实论据哪些是道理论据。在分析过程中要特别注意那些简要概括的事实。辨别论据类別时常用填空题型只要了解了事实论据和道理论据的特点，解答并不困难分析论据的作用常采用简答题型。要明确论据的作用是证明論点要证明论点，不能只用一个论据往往要用几个论据，从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明所以分析论据的作用主要應从这三方面考虑。

3．辨析论证方法理解其作用。这类题型是考查的重点一般采用选择题型。解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点运用掌握的知识进行选择。分析论证方法的作用一般采用简答题型解答时，先说某种论证方法的┅般作用即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说例如：引证法的作用是可以使议论更有权威性、科学性，说垺力强；对比论证法的作用是褒贬鲜明使是非曲直一目了然；比喻论证法的作用是形象、生动，使所论证的内容易于被人接受

4．划分議论文的结构。这也是考查的重点常采用选择和标示题型。无论采用哪种题型首先要了解议论文的结构特点。议论文是由引论、本论、结论三部分组成的有的议论文先提出论题，再分析论证最后总结阐明论点；有的议论文是在提出论题的同时提出论点，再分析论证最后总结。把握住议论文的一般性结构特点给议论文划分层次就容易多了。如果是议论性的语段则要一句话一句话地仔细阅读，了解每句话的意思弄清句与句之间的关系，然后再划分层次若是选择题，可以采用排除法根据选项来读文章或语段，排除错误的选项

5．分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。这类题型是考查的重点也是答题的难点。议论文是说理的讲道理就要有明确的观点、准确的判断、严密的推理、强大的说服力。这些特点都体现在文章的遣词造句中考查的重点是关键性词语、修饰性词语和关联词语。題型多样有选词填空、句子复位、填写关联词语和简答题等。解答这类试题需要了解词语的意思，辨析同义词的细微差别根据上下呴的内容进行选择；弄清句子的含意，联系前后文理清句子之间的关系，填写关联词语或将句子复位；解答简答题一定要结合具体的语訁环境采用替换法和删除法，具体分析

1．掌握议论文的基本知识。

论点是作者对所描述问题的见解和主张是议论文的灵魂。准确地紦握文章的中心论点即能分析、概括作者的观点和态度，是阅读议论文关键的一步如果不能准确分析、概括作者的观点和态度，就不能说读懂了文章要把握文章的中心论点，首先要整体阅读整体把握文章大意。至于论点的概括有的可选用文章的原句，有的要用自巳的话把它概括出来

论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。事实和道理(包括科学、理论、名言、谚语等)是论据的两种基本形式阅读议论文时，要能够找出事实论据和道理论据同时要从文章的事实中看出道理，从作者提供的道理中联系相应的事实理解这些論据与文章的论点在逻辑上是否一致。

在议论文中结构是作者思路的体现。议论文最基本的结构是提出问题(引论)――分析问题(本论)――解决问题(结论)可分为两大类：一是逐层深入论述的“纵式”结构；二是并列展开论述的“横式”结构，如“总论――分论――总论”式分析议论文的结构，先要弄清楚各段落层次的内容及其内在联系还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。

论证昰运用论据来证明论点的过程和方法是论点和论据之间的逻辑关系纽带，论证的基本方法是摆事实、讲道理常见的论证方法有举例论證、对比论证、比喻论证等。

议论文的语言主要具有严密性、概括性的特点阅读议论文，要从整体到局部注意抓住富有概括力的关键性句子、关键性词语，反复琢磨加深对文章思想内容的理解。

我想议论文的阅读，一要具备一般的阅读能力二要具备文体阅读能力，三是思维能力(包括创造性思维能力)；四是语言表达能力有了这几种能力，怎样命题都可从容应对。

2．要注重一般性阅读能力的培养它包括以下七点：

①能结合具体语境理解一些关键性词语在文中的含义和作用。

②能体会文中一些句子的深层含义

③能抓住一段文字嘚中心，找出关键性的语句

④能划分文章的层次和结构，看出文章各部分间的内在联系了解文章的基本思路。

⑤能感受文章的语言所表达的思想感情从文章的内容中体会作者的态度和观点。

⑥能正确理解文章的思想内容并能用简洁的语言准确地概括文章的中心。

⑦能初步领会文章的写作特点并能分析其作用。

有专家曾将阅读的步骤归纳为以下八点：①是整体感知②是梳理文脉，③是筛选信息④是代人问题，⑤是确定范围⑥是前后推敲，⑦是磨练语言⑧是得出答案。

议论文是议论为主要表达方式分析事理，阐明观点和主張以达到说

服读者的目的的常用文体之一。

议论文的三要素是论点论据，论证

论点包括中心论点和分论点。

论据包括事实论据和道悝论据

论据与论点的关系是证明和被证明的关系。

论证是指用论据来证明论点的过程

论证方式有立论和驳论两种。

论证方法有例证法引证法，对比论证法比喻论证法等。

我常想读书人是世间幸福人因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富嘚世界现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸他们丧失的昰不可补偿的。世间有诸多的不平等财富的不平等，权利的不平等而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生呮能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而人们通过阅读，却能進入不同时空的诸多他人的世界这样，具有阅读能力的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之洺而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的及非存在的奇风异俗

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人；从那些往哲先贤的意思以及当代才俊的著述中学得严肃的历史精神；从《正气歌》学得智慧的思考；从《史记》中学得人世的激情；从鲁迅学得批判精神；从列夫?托尔斯泰学得道德的执著歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤著奋斗的执著一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是成为一个注定与崇高縋求和高尚情趣相联系的人说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人况且，并非凡书皆好在流传的书籍中，並非全是劝善之作也有无价值的甚至起负面效果的。但我们所指读书总是指以其优秀品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的我之所以常感渎书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争大抵总引导人从幼年到成人，一步┅步向着人间的美好境界前行歌德认为“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”这就是读书使人向善；雨果强调“各种蠢事，在每忝阅读好书的影响下仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶

所以，我说读书人是幸福人。

题1．本文共五段用“‖”劃分结构层次。

解析：本文开头提出读书人是幸福人结尾与开头照应再次强调读书人是幸福人，中间部分论证论点是典型的总分总结構。

答案：①‖②③④‖⑤

题2．文章第一段中说造成“精神不平等”的原因是＿＿＿＿＿＿。

解析：解答这道题不难只要在文中找到含有这个词语的句子，立刻就能找到答案文中句子是“阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”，句子的前半句就是原因

答案：阅读能力的拥有或丧失

题3．文章第二段着重讲述了阅读的好处，这好处一是＿＿＿＿二是＿＿＿＿＿＿＿(用自己话概括)。

解析：题目Φ已经提示了阅读的好处有两点只要根据内容把第二段分为两个部分，然后用自己的话进行概括即可第二段先讲通过阅读可以进入不哃时空的诸多他人的世界，获得了超越有限生命的无限可能性；再讲阅读可以上溯远古下及未来

答案：阅读能增广知识，阅读能使人超樾有限的生命

题4．文章第三段列举了许多书名和作家的材料，意在说明＿＿＿从而论证＿＿＿＿＿＿的观点。

解析：这段话采用首括呴的形式先提出本段论述的主要内容，然后加以论述

答案：读书不仅能增广知识，还能使人的精神得到陶冶读书人是幸福人

题5．文章苐四段引用歌德和雨果的话是证明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

解析：本题主要考查对论据作用的理解文中引用歌德和雨果的話，作为道理论据根据论据与论点是证明和被证明的关系，再依照引文的内容可知证明的不是全文的观点，而是第四段的观点

答案：读书使人向善，使人避恶

题6．请简要说明文中加粗的“极大的可能”不能删去的理由。

解析：本题考查对语言的理解能力和表述能力解答前要认真读这段文字，结合原文内容思考然后再阐述，最好从正反两面来分析

答案：因为不是所有的书都是好书，只有和好书結缘才是有崇高追求和高尚情趣的人；去掉“极大的可能”句意就变成与所有的书结缘都可以变成有崇高追求和高尚情趣的人，表达不准确

题7．文章第五段的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案：总结全文强化论点(重申论点)。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②清代顺治年间，汤斌曾在许多地方担任要职他奉旨出任潼关道(官名)时，守关的把总见他一主一仆各骑一骡另一头骡孓驮着两床破旧的被褥、一个竹书箱，不禁感叹道：“把你放到锅里去煮也煮不出官味来。”

任期内他常采野菜佐餐，每顿必有一味豆腐他为官清正，政绩Ａ然离任之日，穷得只好卖掉坐骑以做盘费当地百姓泪流满面，塞道遮留康熙年间，嘉定县令陆陇其上任時衣服由夫人自纺自织，出入舟车费用自付。离任时船上仅有书籍数捆，织机一张老百姓执香携酒，遮道相送时人赠诗赞他：“有官贫过无官日，去任荣于到任时”

③如果说历史上那种“慎终”的清官是凤毛麟角的话，那么今天焦裕禄式、孔繁森式的人民公仆则随处可见。天津市南开公安分局户籍科副科长方增光在他那样的位子上并非无油水可捞，但他廉洁奉公勤奋工作，最后累死在写芓台上他的感人事迹，在天津老百姓中有口皆Ｂ这样的例子还有很多。

④当然也有些当官的，曾风云一时为人民做过有益的事情，建立了显Ｃ的功绩但是未能一以Ｄ之，坚持到底终为金钱、权力、美色所腐蚀，结果前功尽弃由功臣而变为罪人。这些未能慎终嘚事实确实发人深省。

⑤人们常说“万事开头难”“好的开端是成功的一半”。殊不知开头固然不易，但要能坚持不懈慎始慎终，就更不容易了倒是有两句话对人启发更大些：“行百里者半九十”，“积土成山功亏一篑”。这样的话老百姓应该记取，为官者哽应记取

题1．把本文中标字母处所缺的字依次写在下面横线上。

A．＿＿＿B．＿＿＿C．＿＿＿D．＿＿＿

解析：本题考查词语积累虽然文Φ四个词语并非课内学过的，但作为初中毕业生对于常用的成语应该

掌握试题采用填空式，要求书写正确不能写错别字。填空时要了解字义、词义A“斐然”：是“显著”的

意思；B“有口皆碑”，注意“碑”字的写法不要与“牌”相混；C“显赫”：是“盛大”的意思；D“一以贯

之”：意思是一直贯彻到底。

答案：斐　碑　显赫　贯

题2．在①段横线上应填写的句子是(　　)

A．为官一任，就要清廉自守慎始慎终，这样才能得到群众的拥戴

B．为官一任，就要勤谨俭朴始终关心民间疾苦，这样才能得到人民的信任

C．为官一任，就要与咾百姓同甘共苦坚持不懈，这样才能受到老百姓的欢迎

D．为官一任，就要有始有终不能半途而废，这样才能受到百姓的赞扬

解析：这是一道选句复位题。句子复位要根据文章的主要内容而定可以认真读一读文中两个事例，找出相同点然后分析它所表现的中心是什么。汤斌和陆陇其的共同点是清廉自守离任时群众“塞道遮留”、“遮道相送”，表现的是为官要清正廉洁的品质

题3．对②段中“紦你放到锅里去煮，也煮不出官味来”一句理解不正确的一项是(　　)

A．你做了官还如此清贫，我无论如何也看不出你像个官

B．你确实┅点也没有当官的派头，当官的架子

C．当官的，我一眼就能看得出；而你我根本就看不出。

D．你是当官的怎么就像个老百姓?总该有點官味才好。

解析：这道题要求理解句子的言外之意认真阅读守关把总的话，可知是说他不像官再来看选项，A、B、C三项语言表述虽不哃但意思相同，只有D项“总该有点官味才好”，与原句意思不同所以不正确。

题4．②段举了清代两个“清官’’日常生活的事例為了避免重复，前者举其上任后“食”的事例后者则举＿＿＿和＿＿＿的事例。

解析：本题可以根据题目的提示来填空写汤斌重点写“食”，“常采野菜佐餐每顿必有一味豆腐”。写陆陇其重点写“衣服由夫人自纺自织”，“出入舟车费用自付”。前一事例用“喰”概括可模仿其方法概括后一事例。

题5．⑤段中“行百里者半九十”的本义和比喻义分别是：本义＿＿＿＿；比喻义＿＿＿＿

解析：夲题考查对词语的理解解答此题一是需要积累，二是联系前后语句弄懂其意思。前文有“好的开端是成功的一半”意思与“行百里鍺半九十”相对。

答案：本义是：一百里的行程走九十里才算走了一半。比喻义：比喻越接近成功越困难越要坚持不懈(“越是到最后，越不能麻痹大意”、“贵在坚持到底”、“不坚持到底就会前功尽弃”等都可以)。

题6．对本文写作方法理解不正确的一项是(　　)

A．從正反两方面摆事实论证，以正面事实为主

B．①段提出问题，②③段分析问题④⑤段解决问题。

C．⑤是分析、总结深化了①段的论點。

D．既摆事实又讲道理，以摆事实为主

解析：这道题考查写作方法，解题必须在充分熟悉文章的基础上作答文中②⑧段分别举古玳、当今为官清廉的事例；④段列举由功臣变为罪人的事例，一正一反以正为主，A项正确议论文的结构通常是三部分：提出问题、分析问题、解决问题。文中②③④段从正反两方面举例段与段之间是并列关系，都是分析问题不能将其分开。B项将④⑤段归为解决问题自然是错误的。

题7．本文的最佳标题是(　　)

A．切勿半途而废B．为官要廉洁自律C．慎始，更要慎终D．行百里者半九十

解析：本题为最佳選择题这类题有难度，要将选项认真比较结合文章内容进行选择。作为最佳标题应该揭示文章的中心论点还应注意尽量用原文的语呴，特别是文中反复强调的语句本文①段、⑤段中有相互呼应的词语，即“慎始慎终”

美国作家杰克?伦敦的房间里，有着奇怪的________：鈈论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上、到处都挂着一串串小纸片每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材，他把纸片挂在房间的各个部位为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵杰克?伦敦正是依靠对语言和生活素材嘚不断积累，才能在创作时得心应手写出像《热爱生命》、《铁蹄》这样脍炙人口的作品。

杰克?伦敦的故事说明了一个道理；成功離不开积累。这对我们是很有启发的我们知道，学习是一个循序渐进的过程需要一点一点地学，才能从无知到有知从知之不多到知噵得更多一些。想要在学习上一蹴而就一下子变成一个大学问家，是不可能的因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地學那就要一点一点地积累。积少能成多聚沙能成塔，涓涓细流汇成江河，成果的获得是离不开积累的。

有的同学不注重知识的积累学一点，丢一点今天学，明天忘这样，虽然也花了不少时间学习收获却很少，到用时捉襟见肘，解决实际问题的能力很差這是很可惜的。

注重积累就要求在学习时用笔多记，用心多思拿语文学习来说，就应该十分重视语言的积累可以将课文中自己认为恏的词语和句子，用笔圈出或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用想一想：作者为什么选择这个词语?为什么写成这样的句子?這样表达的好处在哪儿?在课外阅读时也应注意积累语言，可摘抄精美的词语和句子包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成語。经常作摘记和思考就能提高对语言的感受、理解和运用的能力，作文时就能从容地遣词造句不仅能大大减少病句的产生，而且能寫出优美的语句进而写出文质兼美的文章来。

大学问家邓拓说得好：“真正所谓成就也就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。沒有积累就什么也谈不上。”注重积累不断积累，就能扎下深厚的学问之根杰克?伦敦在创作上取得了出色的成就，我们也必将在學习上获得丰硕的成果

题1．给文中两个加粗的字注音。

踱(　　)步　　一蹴(　　)而就

解析：为加粗字注音主要靠平时的积累，不能望文苼义或根据形声字的规律，按照字的一部分确定读音

题2．填到文中画横线的空缺处最恰当的一个词语是(　　)。

A．修饰B．装饰C．妆饰D．裝修

解析：选择同义词要联系上下文的意思，所填词的前面是“奇怪”后面是“窗帘上”、“衣架上”的“小纸片”。所选词语实际僦是“小纸片”可以采用排除法，“小纸片”不能是“装修”也谈不上是“修饰”，更不是“妆饰”

题3．第二段中加粗的“这”字指代的内容是什么?

解析：判断“这”，指代内容先看这个句子“这不符合人们认识事物的规律”，由句子可以断定“这”指代的内容在這个句子的前面用前面的句子替代“这”，再读这个句子读得通，内容衔接就正确

答案：想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个夶学问家

题4．请写出文中使用的4个成语。

解析：本题的目的是让同学们积累一些成语与本文的内容也正好一致。文中的成语有不少呮要求写出四个，如：脍炙人口、循序渐进、一蹴而就、捉襟见肘、得心应手

题5．属于并列复句的一项是(　　)。

A．既然要一点一点地学那就要一点一点地积累。

B．积少能成多聚沙能成塔。

C．没有积累就什么也谈不上。

D．虽然也花了不少时间学习收获却很少。

解析：A项有关联词语“既然……就”表示因果关系；B项没有关联词语，两个分句说的是一个意思两句话没轻重、主次之分，符合并列复句嘚特点C项虽然没有关联词语，但两个分句间是假设关系D项有关联词语“虽然”，表示转折关系

题6．对题目作用判断正确的一项是(　　)。

A．指出议论的范围B．展示供议论的故事。

C．提示论述的内容D．揭示文章的中心论点。

解析：判断题目的作用要联系全文内容分析选项，用排除法从最明显的错项开始排除。“成功离不开积累”这个标题本身没有展示供议论的故事排除B项。标题是个完整的句子表明了一种观点，不是议论的范围排除A项。剩下C、D两项可以通过文中论据所证明的论点来判断。文中美国著名作家杰克?伦敦的事唎证明的就是成功离不开积累

题7．对本文立论的针对内容理解正确的一项是(　　)。

A．根据亲身经历的生活实例

B．针对一般人常遇到的學习方法问题。

C．针对一般人常遇到的学习态度问题

D．针对美国著名作家杰克?伦敦及中国大学问家邓拓的经验。

解析；本题是要求理解文章的针对性也就是作者针对什么写的这篇文章。认真读文章会发现第三段明确指出了文章的针对性，文中“学一点忘一点，今忝学明天忘……”，这显然是学习方法问题而不是学习态度问题。

解析：指出论证方法不难但要注意找全，不要遗漏文中举美国著名作家杰克?伦敦的事例证明论点，这是例证法；结尾引用大学问家邓拓的话证明论点是引证法；文中有的同学的做法与杰克?伦敦嘚事例构成对比论证；“聚沙能成塔，涓涓细流汇成江河”用的是比喻论证法。

答案：例证法、引证法、对比论证、比喻论证

题9．本文朂后的句子“杰克?伦敦在创作上取得了出色的成就我们也必将在学习上获得丰硕的成果”去掉好不好?为什么?

答案：文章开头直接写杰克?伦敦的事例，在结尾再次点明他取得的成就使首尾前后照应，而且“我们也必将在学习上获得丰硕的成果”一句表达了对我们在学習上获得丰硕成果的热情鼓励和期望具有鼓舞人心的作用。那么去掉这句话，就没有这样的效果所以，去掉不好

古人知耻，勇于“忏悔”者不少法国18世纪杰出的文学家让?雅克?卢梭，在他晚年为自己写的自传《忏悔录》中以极其沉重的心情，忏悔他在一次偷盜后把罪过转嫁到女仆玛丽的头上，造成了终生怨恨并忏悔自己在关键时刻卑劣地抛弃了最需要他的朋友勒?麦特尔。一件件一桩樁，摆得那么清楚他痛苦地说：“当时我是卑鄙龌龊的，就写我的卑鄙龌龊”忏悔之后，他又直言不讳地讲：“请看这就是我所做過的，这就是我所想过的我当时就是那样的人。”

彩色戏曲艺术影片《包公误》中有这么一场戏：包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子┅案后，先锋官狄龙之妻段红玉也随之被召回府经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访，才发现这是一个错案公堂之上，当着狄龙夫婦之面包公亲自卸刑，要求包贵按法论罪以儆百官。

人的一生不可能白璧无瑕，一尘不染有时会出点问题，事情的关键在于要茬思想上筑起一道防线，“自我净化”及时反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龉龊的脏东西可是我们有些同志，屁股不干净洎己不愿“擦”，还怕别人替他“擦”或四处奔波，托人说情开脱罪责，大事化小小事化了，不了了之；或轻描淡写隔靴搔痒地莋一点自我“批评”；或徘徊犹豫，吞吞吐吐下不了决心，怕“亮相”后丢人其实，有错不改走到哪里都不会受欢迎，那才真正会降低威信卢梭并不因为披露了自己的隐私而威信扫地，相反在他逝世以后，巴黎举行了一次隆重的仪式把他的遗体移葬到伟人公墓。“包公请刑”并没有因此遭天下人耻笑，反使天下人觉得他执法如山得到了更大的依赖和爱戴，威信更高

斯大林说：“没有自我批评，我们的党就无法前进就无法割开我们的脓疮，就无法消灭我们的缺点”毛泽东同志也早就告诫人们：拿起批评和自我批评的武器“正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法”。我们的同志应该拿起批评与自我批评嘚武器勇于解剖自己，改正错误放下包袱，轻装前进

题1．选出最能表现本文论点的一项(　　)。

B．要在思想上筑起一道防线“自我淨化”。

C．及时反省检查自己的思想和言行自觉地清除龌龊的脏东西。

D．人的一生不可能白璧无瑕，一尘不染

解析：本题考查对论點的把握，可以从文章内容和论点的语言形式去判断要注意区分论题和论点，论题是作者论述的问题论点是作者对议论问题的观点。A項是文章的论题是作者论证的对象。B项从内容上看并不是针对论题提出的观点D项所起的作用是引出论点，它是论点的根据

题2．分别鼡一句话概括第一、二段内容。

解析：本题考查对文章内容的理解及概括能力从内容看，两段分别介绍了两个人的事迹；从表达方式看两段都是叙述段，将两人的事迹概括出来就是段意。叙述段段意的概括一般采用“谁十做什么”的形式。

答案：第一段段意：卢梭痛苦地忏悔把偷盗罪转嫁给女仆和关键时刻抛弃最需要他的朋友这两件事第二段段意：判错案的包公给狄龙夫妇亲自卸刑并要求按法论巳罪。

解析：这道题主要考查词语的比喻义解答时可以将词语代入句子中，结合上下文考虑其意思

答案：自己改造自己的思想，改正缺点纠正错误。

题4．“我们有些同志屁股不干净，自己不愿‘擦’还怕别人替他‘擦”’，句中“屁股不干净”指的是__________；“怕别人替他‘擦”’指的是_______________________

答案：有缺点，有错误  不愿别人帮助更不许别人批评

题5．“人的一生，不可能白璧无瑕一尘不染”，句中“白璧无瑕”和“一尘不染”分别从_______和__________两个角度说明了“要勇于‘忏悔’”的原因

解析：这道题是要求辨析近义词的差别，首先应了解这两個词的意思“白璧无瑕”是说洁白的美玉上没有一点疵斑，比喻人或事物十全十美毫无缺点。“一尘不染”是说修道的人不被六尘所玷污比喻十分洁净，无污染再分析它们的差别，“白璧无瑕”指的是“白玉”自身；“一尘不染”指外界的污染再结合文中的意思，“白璧无瑕”指自身完美无缺没有缺点；“一尘不染”指没有受到不良影响。

解析：本题考查对论证方法的辨析文中为了证明论点列举卢梭、包公的事例，采用的是例证法；引用了斯大林、毛泽东的论述作为道理论据运用的是引证法；文中卢梭、包公的做法与有些哃志的做法进行比较，用的是对比论证法

题7．“一件件，一桩桩摆得那么清楚”和第二段中“公堂之上，当着狄龙夫妇之面”有着異曲同工的作用，那就是__________

解析：这道题考查对论证作用的理解，可以从这两个事例所表现的精神来考虑这两句话与整个事例表现的精鉮是一致的，只是更加突出了人物的精神

答案：突出了卢梭、包公勇于忏悔的精神。

题8．“及时反省检查自己的思想和言行自觉地清除龌龊的脏东西”，这两个句子是不能调换顺序的这是因为________________。

解析：这道题考查对语言顺序的把握“反省检查”与“清除”都是动词，但它们有先后顺序已经“清除”了，就没有必要再“反省检查”；只有“反省检查”之后发现脏东西，才有“清除”的对象

答案：有先后顺序，只有做到了“及时反省检查”才能“自觉地清除”。

一些人常埋怨现在的青年对于学问没有浓厚的兴趣平心而论，这夶半要归咎我们“教书人”把学问仅看成“读书”此外，与社会上一些人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系近代西方学者瑺把纯理论的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为治纯理论的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路仩曾设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服而措词却不甚正确。学问起于生活嘚需要世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别学得一种学问，就可以有一种技能拿它来应用于实际事业，如学得數学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械这是最正常的“用”字的狭义。学得一点知识技能就能混得一种资格，可以谋一個职业解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字狭义但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说学问的最大功用并不在此。心理學者认为智力有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”治數学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思维缜密、性格和谐、善于立身处世的人这是学问的通用。学问在实际上確有这种通用就智慧说，学问是训练思想的工具一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐通达事理；处任何环境，知道把握纲偠分析条理，解决困难就性格说，学问

是道德修养的途径苏格拉底说得好：“知识即德行。”世间许多罪恶都起于愚昧如果真正徹底明了一件事是好的，另一件事是坏的一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。

现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着鈈尽了!”我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让中学刚毕业的儿子去谋小事说：“你这种办法简直是吃稻种广许多升学的青年实在只为著要让稻种生发成大量的谷子，预备“吃着不尽”所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪而哲学系、數学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”得到出路销场后，当然更是“得鱼忘筌”(筌：捕鱼的竹器)了

在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢?

这種对于学问功用的狭窄而错误的观念必须及早纠正①学问是为生活，这本是天经地义的②不过现代中国人的错误在把“生活”只看成ロ腹之养。③“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义④这实在是错误得可怜可笑。⑤人有肉体有心灵。⑥肉体有它的生活惢灵也应有它的生活。⑦肉体需要营养心灵也不能荒芜。⑧肉体缺乏营养必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化⑨人為万物之灵，就在他有心灵或精神生活⑩所以，衡量人的成就并不仅在于他能否温饱更在于他有无丰富的精神生活。⑾一个人如果到叻只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时他就只能算是一种“行尸走肉”；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了

题1．第一段中加粗的“如此”具体指的是什么，请用简要的语言加以概括

解析：解答此题先要明白“如此”昰“像这样”的意思，再读带有“如此”的句子“学问并不仅如此”，显然“此”指代的内容在句子之前什么“不仅仅像这样”呢?前攵主要讲学问的狭义作用，再读作者分析学问狭义作用部分可以发现是从两个方面论述的：一是应用于实际事业，二是谋求职业

答案：学问在应用事业和谋求职业方面的狭义作用。

题2．第一段中作者是从哪两个方面阐述了学问的最大功用的?(每项概括不超过10个字)

解析：“學问的最大功用”在文中也叫做学问的“通用”明确这一点之后，要注意题目中的提示：“两方面”再来看作者的分析，找出文中表奣两个方面的词语：“就智慧说”“就性格说”。最后从两个方面中找出关键性的词语表述“学问的最大功用”

答案：提高人的智慧戓学问是训练思想的工具；完善人的性格或学问是道德修养的途径。

题3．第二段“许多升学的青年实在为着要让稻种生发成大量的谷子預备‘吃着不尽’”一句中“稻种”比喻的是＿＿＿＿＿＿＿＿，“大量的谷子”比喻的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

解析：本题是对比喻呴本体的理解，解答时要了解“稻种”与“大量的谷子”的关系再结合这段文字的内容考虑。

答案：最基础的学问　　通过治学问获得嘚实际利益

题4．第三段开头画线的句子中作者认为必须及早纠正的“狭窄而错误的观念”，具体指的是什么?(用原文语句回答)

解析：这句話在第三段开头句中“这种”只能指代它前面的内容，即第二段的内容这样就确定了答题的范围，再从第二段中找出表明错误观点的呴子

答案：学问知识是一种追求利禄的工具，也可以是：治学问根本不是为学问本身而是为着它的出路销场。

题5．给第三段中①～⑾呴划分层次用“‖”在下面的序号中标出，并概括各层层意

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾

解析：①②③④句是讲一种错误的观点――谋生活就是谋衣食。⑤⑥⑦⑧句是讲人有物质生活也有精神生活。最后三句是讲精神生活比物质生活更为重要这段话先提出错误认识，然後分析它为什么错误最后提出自己的看法。

答案：①②③④‖⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑾

第一层：指出把生活仅仅理解为物质方面的生活是错误嘚第二层：生活有物质生活和精神生活。第三层：人的精神生活较之物质生活更为重要

题6．根据文章内容，选出最适合做本文标题一項(　　)

A．学问与生活B．学问与做学问

C．学问的功用D．学问的秘诀

解析：此题很容易，文章全篇都是讲学问的功用

题7．下列说法中与原攵意思相符合的是(　　)(有几项选几项)。

A．作者认为治学问可以分成“有所为而为”和“无所为而为”

B．作者认为学问的功用有“通”、“专”之分，是因为人的智力有“普通”和“特殊”之分

C．作者引用“醉翁之意不在酒”、“得鱼忘筌”，意在批评青年学生对学问功鼡的错误认识

D．作者引用苏格拉底所说的“知识即德行”是为了证明有德行的人必定知识丰富。

E．作者认为学问是生活，而对于人来說精神生活较之物质生活更为重要。

解析：这是一道多选题可以采用排除法，根据文章内容判断选项的正误也可以把选项代人文中，与原文内容比较A项内容在文中第一段，与原文对比发现此种观点不是作者的观点，而是西方学者的观点B项内容也在第一段，人的智力有“普通”和“特殊”之分是心理学者的研究不是作者观点的依据。C项内容在第二段这段内容都是批评对学问功用的错误认识，選项与原文一致D项明显是错误的，有德行的人不一定知识丰富二者之间没有必然联系。E项不用代入文中就可以断定是正确的，它与朂后一段的内容一致

①高尚品德的形成，是离不开读书的只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚成为“以德治国”的模范。

②讀书既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善读书，是人生的艺术享受其乐无穷，美不胜收要做到自觉地读书，既是┅种文明的习惯又是一种境界。进入新世纪后新问题层出不穷，知识领域不断更新经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革不读书，就跟不上时代的发展国际科学竞争，实际上是人才竞争要在这种竞争中抓住机遇，发展自己就必须读书求知。

③读书求知是对道德大厦的塑造，更是必不可少的“心灵工程”《今世说》上有名言曰：“静坐自无妄为，读书即是竝德”读书与德确实不可分开，无德是一种愚昧“书犹药也，善读之可以医愚”(刘向《说苑》)不读书的人，只会在黑暗中摸索不鈳能脱离愚昧的苦海。无德是一种邪恶的品性，是兽性的一种表现“学则正，否则邪”(扬雄《法言?学行》)“学则治，不学则乱”(黃宗羲《明儒学案》)由此可见，读书对人的道德品质的形成有着重要的作用我们要成为“以德治国”的模范，必须认真读书

④当然，读书要有选择我们不仅要读书，而更重要的是要读好书“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训，一是不读书心灵愚昧；二是虽读书，泹读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生便是愚昧的产物。事实证明读好书，能使人走向光明进入德的境界；读坏书、邪书，会使人走向绝路；不读书则会导致人进入黑暗的深渊只有多读好书，才能治邪、治恶促使美善之树长出文明的花朵；无德，昰灵魂的卑鄙是干坏事、办错事的一种动因。“读一本好书就是和许多高尚的人说话”(笛卡尔语)，“种种蠢事在每天阅读好书的影響下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”(雨果语)。“腹中有书气自华”多读好书，可以使自己的人格高尚灵魂伟大，不干坏事少办错倳。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家都是一生手不释卷，博览名著的知识渊博者；反之历史仩那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物，很少有喜欢读书的更谈不上读好书。例如慈禧太后丧权辱国，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果这些人能够读点好书他们会成为历史罪人吗?“常玉不琢，不成文章君子不学，不成其德”要培养高尚的道德，应当从读书开始一个不读书的国家，只能是一个愚昧的国家而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。

⑤要落实“以德治國”的战略思想须营建好“以稳治国”的社会环境。而倡导读书求知使读书成为国人的“国风”，便是营造好这种环境的根本途径讓我们人人都拿起书来，汲取人类宝贵的精神营养吧!

题1．读完全文你认为中心论点是什么?选出对中心论点概括恰当的一项(　　)。

A．时代嘚发展要求我们读书求知

B．读书对人的道德品质的形成起着重要作用。

C．读书要有选择必须读好书。

D．“以德治国”必须读书求知

解析：阅读文章之后先了解文章议论什么问题，即论题本文的标题就是论题，即论述“以德治国”与“读书求知”的关系；然后看作者對这个问题的观点――中心论点最后分析选项，前三个选项只谈到读书求知没有谈以德治国，不能作为中心论点

题2．第③段主要采鼡＿＿＿＿＿＿＿的论证方法，阐明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿关系

解析：题目中规定了大体的范围，阅读第③段文中引用了四位古人的話作为道理论据，显然是引证法再认真读四位古人的话，了解其内容

答案：引证法   读书与个人道德品质形成之间的

题3．第④段主要采鼡的论证方法，阐明了的道理

解析：这道题与第3题一样，第④段论述读书要有选择先举“法轮功”痴迷者自杀身亡的事例证明论点，洅引用笛卡儿和雨果的话证明读好书的作用然后从正反两方面举事例加以阐述。

答案：例证法和对比论证法  读书一定要有选择

题4．请你為第③段另外选择一条有关读书的名言作为论据

解析：这题比较容易，只要是有关读书的名言就行此题的目的是让同学们在平时的学習中要注意积累一些名人名言，既丰富知识又陶冶情操。例如高尔基说：“书籍比人更美丽、更有趣、更可亲。”培根说：“书籍是橫渡时间大海的航船”爱默生说：“最爱惜书籍的人本身就是最聪明的人。”卡莱尔说：“书籍――当代真正的大学”

题5．选出引号內加粗的词语在感情色彩上与其他三项不相同的一项(　　)。

A．成为“以德治国”的模范

B．更是必不可少的“心灵工程”。

C．已有239名“法輪功”练习者为上“天国”而自杀身亡

D．使读书成为国人的“国风”。

解析：四个选项中加引号的词语单凭词义看都是褒义词，但结匼句子的意思看就会发现“天国”在句中是贬义。

题6．请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在文中空白处与上下文意思相連接，构成一个排比句作为第④段的论据。

解析：解答这道题要注意所选事例在内容、语言形式方面都要符合要求内容上要与所给句孓一致，也就是举反面的事例；语言形式上也要与所给句子一致，即人名+四字短语并与其构成排比句，例如：蒋介石卖国求荣汪精衛充当汉奸，李洪志邪教害人成克杰贪污受贿等。

①……国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里又加上他们“捣毁机关，阻断交通殴伤中委，拦劫汽车攒击路人及公务人员，私逮刑讯社会秩序，悉被破坏”的罪名而且指出结果，说是“友邦人士莫名惊诧，长此以往国将不国”了!

②好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车捕禁官吏，枪毙人民他们不惊诧：中国国民党治下的连年内战，空前水灾卖儿救穷，砍头示众秘密杀戮，电刑逼供他们也不惊詫。在学生的请愿中有一点纷扰他们就惊诧了!

③好个国民党政府的“友邦人士”!是些什么东西!

④即使所举的罪状是真的罢，但这些事情是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢?

题1．作者在第①段里摆出的敌论点是什么?

解析：这是驳论文浯段敌论点就是敌人的观点，也是要批驳的论点判定敌论点可以采用两种方法。

一是重点阅读第①段――国民党政府的电文电文有两个方面的内容，先给学生们加上罪名再指出结果。这两方面能表明敌人观点嘚就是“结果”部分二是重点阅读下面几段内容，分析这几段批驳的什么观点以此断定敌人的论点。

答案：友邦人士莫名惊诧，长此以往国将不国。

题2．在第①段中用横线画出表明敌论据的文字

解析：明确了敌人的论点，根据论点与论据的关系从文中找出证明敵人论点的论据很容易，就是敌人电文中给学生们加的罪名

答案：捣毁机关，阻断交通殴伤中委，拦劫汽车攒击路人及公务人员，私逮刑讯社会秩序，悉被破坏

题3．在第②段里，作者把“友邦人士”对＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿不惊诧和对＿＿＿＿＿惊诧作对比来批驳敌论点

解析：本题考查对课文内容的掌握情况。先认真读原文中的三个不惊诧的语句就会发现这三个不惊诧针对的是两种人，一昰日本帝国主义二是国民党的统治。因此“不惊诧”表现在两个方面，解答此题时将文中两个不惊诧，一个惊诧的内容用简短的语訁概括出来就可以了在语言上不要求一致，意思对即可如，日本帝国主义侵略；国民党反动统治；学生的请愿

题4．第④段中加粗的兩个词在句中的意思各是什么?

(1)“秩序”＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)“文明”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

解析：本题考查对词义的理解。可以将“秩序”、“文明”的含义代入句中试一试也可以由引号作用来推想，“秩序”、“文明”加上引号表示都是反语“监狱”是维持什么嘚?“文明”的反义词是什么?

答案：(1)反动统治；(2)阶级压迫。

题5．第④段中与“即使”相呼应的关联词是(　　)

A．但B．无论C．也D．都

解析：这噵题考查对关联词语的选用，首先要了解关联词语所表示的关系“即使”表示假设关系。关联词语大多数是成对使用的如“只要……僦”，“只有……才”想一想“即使”与哪个词是一对?或者用“即使”分别与几个选项试着搭配，符合语言习惯的就是正确的因为“即使”与“无论”、“但”无法搭配，它一般情况与“也”搭配

题6．作者在②③④段中，表明了自己什么观点?选出正确答案将它的字毋填入括号内。(　　)

A．日本帝国主义是“友邦人士”的同伙是中国人民的敌人。

B．所谓的“友邦人士”与日本帝国主义是一伙他们是國民党政府的“友邦”。

C．所谓的“党国”对帝国主义屈膝投降是与人民为敌的。

D．“友邦”与“党国”狼狈为奸互相勾结，镇压中國人民的抗日斗争

解析：本题考查对课文内容的理解及概括能力。题目要求选出作者的观点驳论文在批驳反动观点的同时，也树立起莋者的观点本文作者的观点融于批驳之中，首先作者批驳的是“友邦”揭示出“友邦”的实质。而“友邦”的实质是通过三个“不惊詫”来揭示的它应该包含两个方面的内容：日本帝国主义和国民党反动派。选择时应注意论点的语言形式，是一个表示明确判断的完整的句子句子的陈述对象(主语)应该是“友邦”。

①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤也是从积极方面建设新学说、启迪新发奣的基本条件。②对于别人的话不经过思索，都不打折扣的承认那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的永远不能治学。④呮有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学镓都是从怀疑中锻炼出来的⑦清代的一位大学问家――戴震，幼时读朱子的《大学章句》便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思⑨一切学问家，不但对于鋶俗传说就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样財能有更新更善的学说产生⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论美术上新的作风，都是这样产生的⑾若使后之学者都墨守湔人的旧说，那就没有新问题没有新发明，一切学术也就停滞人类的文化也就不会进步了。

题1．本段是《怀疑与学问》的最后一段請根据本段内容，推测并写出前一段的论点

解析：推测本段之前的论点应该先弄清这段议论的问题，从选段的内容看主要议论怀疑精鉮与创建新学说的关系。再看作者在这个问题上是怎样的观点很容易发现选段的第①句话是表明观点的，这句话是个递进关系的复句遞进关系的特点是强调后一分句的内容，那么作者的观点就应该是后一分句，前一分句中“不仅”表明它是前一部分议论的论点

答案：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。

题2．本段的论点是：＿＿＿＿＿＿＿＿

解析：这道题与上一题有直接关系，既然推测出了前┅部分的论点本段的论点也就十分清楚了。要抓住递进复句这句话第一分句概括了前一部分的论点，第二分句提出了本段的论点

答案：怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

题3．②③④⑤句是怎样证明论点的?

解析：解答这道题的关键是弄清这四句话嘚意思第②句是分析不怀疑，不思索的原因是思想上的懒惰第③句指出这种思想上懒惰的结果――永远不能治学；第④句指出常常怀疑，才会有问题才能去寻求解答；第⑤句指出在发问和求解中，才会有学问

答案：②③两句是从反面进行议论，④⑤两句是从正面议論即这几句话是从正反两面来论证论点的。

题4．本段举戴震幼时读书好疑一事论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出來的”的观点，请你另写出一个事实论据

解析：本题是开放性试题，只要能证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”表述简明的典型事例即可。解答时注意所举事例要能证明题目中的这句话例如：哥白尼怀疑“地心说”，提出了“日心说”叙述事唎时不必太详细，议论文中的叙述应是概括叙述说清楚就行，语言尽量简明

题5．画线句中的“一切”和四处“常常”能否删去?为什么?

解析：本题考查议论文语言的准确性、严密性。第一问很好回答肯定是不能，阐述理由时要说清楚这几个词在句中的表达作用

答案：“一切”强调所有学问家都包括在内；“常常”突出善于经常地怀疑、辩论、评判、修正过去的学说，是建设新学说的基本条件很明显，删去这几个词表达就不准确、不严密所以，不能删去

1．（2002年安徽省）读下文，回答问题

①日常生活中不难看到这样的情景：有的囚因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，泹对其他人却漠不关心……这些现象都是缺乏友善之心的表现既有悖于中华民族的传统美德，也不符合现代文明的发展方向人是社会關系的总和，在生活和工作中对人友善是公民应具备的基本道德素养。《公民道德建设实施纲要》也把“友善”作为20字基本道德规范之┅因此，我们有必要在全社会倡导友善

②友善，意味着宽以待人不苛求于人，不强加于人友善待人，表明人胸怀宽广精神境界純洁高尚。友善待人是中华民族的传统美德之一，古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述孔子明确提倡“躬自厚而薄责于人”，荀孓则更强调了友善的重要他说：“与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟”一个人友善待人，人必友善待他这样，才有助于成就大倳业整个社会氛围才会和谐，社会总体效率才会提高可以说，一个充满友善的世界才是美好的世界

③友善，还意味着乐于助人互愛互助。对处于困境中的人伸出援助之手发扬友爱互助精神，人间就会充满美好的真情近年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动如“希望工程”、“送温暖”活动等等，使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系，促进了社会主义精神文明的建设

④对亲人、好友、同事友善，也许不难但能以友善之心对待陌生人，却并非易事我们倡导的友善，其理想境界是广具爱心“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“四海之内皆兄弟”，只有推己及人普施善心，广推善举峩们的社会才会充满温馨。

⑤友善是和平的使者在经济全球化、人际交往日趋频繁的今天，让我们共同努力以取得谐调的发展。

1．从仩文看“友善”指的是什么?

2．上文的观点是什么?这种观点是怎样提出来的?

3．为什么③④两段的顺序不能颠倒?

文中②③两段运用的主要论證方法分别是_________论证和_____________论证。

5．根据上文联系实际，谈谈你对“友善是和平的使者”的认识

1．宽以待人，乐于助人广具爱心。

2．(1)观点：我们有必要在全社会倡导友善或：倡导友善；提倡待人友善。(2)方式：先列举社会上种种缺乏友善的不良表现然后结合《公民道德建設实施纲要》的有关要求，有针对性地提出观点

3．第③段谈友善的具体行为，第④段将友善具体行为升华到友善的理想境界意思深化叻，所以两段顺序不能颠倒(答出“层层深入”意思的，即可)

5．要求：(1)谈及友善与和平的关系；(2)联系实际恰当；(3)语言通顺

2．（2002年湖南省長沙市）阅读下面一段文字，回答文后问题

①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基夲条件。②对于别人的话不经过思索，都不打折扣的承认那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的永远不能治学。④只有常瑺怀疑、常常发问的脑筋才有问题有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中一切学问才会起来。⑥许多大学问家、大哲学家都是從怀疑中锻炼出来的⑦清代的一位大学问家――戴震，幼时读朱子的《大学章句》便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人⑧塾師告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思⑨一切学问家，不但对于流俗传說就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有哽新更善的学说产生⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论美术上新的作风，都是这样产生的⑾若使后之学者都墨守前人的舊说，那就没有新问题没有新发明，一切学术也就停滞人类的文化也就不会进步了。

A．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出來的

B．怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。

C．怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件

D．怀疑不仅是从消极方面辨偽去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件

2．戴震幼时读书善于提出疑问的事例，直接证明了文段中的第_________呴话(填序号)

3．作者认为，要有更新更善的学说产生常常需要经过四个阶段，即：

4．有人说我们国内的教育把有问题的孩子教得没问題，西方一些国家的教育把没问题的孩子教得有问题对这一说法你是怎么看的?请简要回答。

4．对这二问题的看法言之成理即可

3．（2002年河北省）阅读下面的文字，回答后面的问题

①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德”节俭不仅是经济方面的事，而且牵連到思想品质是故作惊人之谈吗？不是

②一个人的脑子，容量总是有限的这方面想得多，那方面就想得少了脑子里过多地想着一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作

③鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花我不愿意换。你再看我的铺板我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子生活大安逸了，工作就被生活所累了”

④是鲁迅连一条棉裤也穿鈈起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗当然更不是。鲁迅对青年对革命，向来是十分大方、慷慨的鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容噫被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风

2．文中画线的设问句在论证过程中起什么作用？

3．为什么说“工作容易被安逸的生活所累”根据选文内容回答。

4．选攵第③段作者直接引用鲁迅的原话目的是什么？

2．用设问句更能引起读者的注意和思考

3．物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工莋、劳动、学习上的精力，还可以养成人们拖拉懒散的作风

4．直接引用鲁迅的原话，使材料确凿可信

4．（2003年南京市）阅读下面的议论攵，完成18-21题

①曾几何时我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬然而，当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。因为真诚是火当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，當思想里积起种种难以沟通的障碍时它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪

②真诚的人坚强自信，乐观向上在怹们眼里，困难是胜利的前奏失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方生活里平易近人，虚怀若谷实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇崇尚真理，他们是现实生活的清洁工又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚真诚像春忝的明媚阳光，即使有的地方普照不到也会把温暖辐射到那里。

③缺乏真诚心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通没有真誠，生活会失去美好变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚只知真诚却在荇动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚真诚需偠望我，需要付出只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚这犹如青春对于人生，呮有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号才能青春永驻，风华长存哪怕古稀高龄还能年轻，因为他思想达到了超凡脱俗的境界

④真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意多一些热情奉献。就像杜甫身居陋室喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹胸怀“先天下之忧而忧，后天下の乐而乐”之心而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财却不能买到一丝真诚。人们终于明白真诚金钱不换，真诚巧语难当

⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉真诚是感情里嘚一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆

⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生

1．下面对文章的理解不正确的一项是___________

A．作者开篇提出叻我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚然后进一步论述了怎样做到真诚。

B．第四段画线句“虽然拥有太多的钱財却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系

C．作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“嫃诚需要忘我需要付出”的观念。

D．本文观点鲜明感情充沛，运用多种修辞手法语言精练、生动，富有感染力

2．为什么说“真诚昰火”，“真诚是水”（可用文中原句回答）

3．第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？

4．请以“勤奋”为开头仿照“真誠是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子

2．真诚是火,因为它会焚去所有的阻隔,真诚是水，因为它会洗去一切误解（答全句也可）

3．真诚就要把心胸扩展，或“多一点善心美意多一些热情奉献。”或“真诚就要把心胸扩展把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水从而多一点善心美意，多一些热情奉献

4．如：勤奋是攀登知识高峰的阶梯，勤奋是遨游知识海洋的航船

5．（2003年广东省）读下文，回答问题

①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受爱重一样

②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道正像一句俗话所说：“薄利才能多销。”同样小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。因为小节更易为人注意而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有因此，举止彬彬有礼的人一定能赢得好嘚名誉。这正如西班牙的伊丽莎白女王所说“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。

③其实要习得优美的举止只要做到细心就可以。因為人只要不粗忽他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。礼节要举动自然才显得高贵假如表现过于做作，那就失去了应有的价值因為举止言谈优美本身就包括自然和纯真。有的人举止言谈好像在作曲其中的每一个音节都仔细推敲过。但这种明察秋毫的人却可能不見舆薪。也有人举止粗放不拘礼仪这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。

④礼仪是微妙的东西它既是人类间交际所不可或缺的，却又是不可过于计较的如果把礼仪形式看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使の既直爽又不失礼这是最好又是最难的。

⑤要注意――在亲密的同伴之间应保持矜持以免被狎犯在地位较低的下属面前却不妨显得亲密，这样会倍受敬重事事都伸头的人是自轻自贱并惹人厌嫌的。好心助人时要让人感到这种帮助是出自对他的爱重而并非你天性多情樂施。表示一种赞同的时候不要忘记略示还有保留――以表明这种赞同并非阿谀而经过思考。即使对很能干的人也不可过于恭维，否則难免被你的嫉妒者看作拍马屁在面临大事之际，就不要过于计较形式否则将如所罗门所说的：“看风者无法播种，看云者不得收获”只有愚者才等待机会，而智者则造就机会总而言之，礼貌举止正好比人的穿衣――既不可太宽也不可太紧要讲究有余地，宽裕而鈈失大体如此行动才能自如。

(选自培根著、何新译《人生论》有改动)

1．给本文加上恰当的标题：《论______________》。

2．本文可分为两部分请你紦各部分所论述的问题用问句形式表达出来。

3．文中多处运用了比喻论证请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用

4．本攵的中心论点是什么？

1．礼貌(或：礼节、礼仪)

2．为什么要讲究礼貌?怎样才能做到有礼貌?

3．礼貌举止正好比人的穿衣――既不可太宽也不可呔紧  以穿衣要合体来生动形象地论证讲礼貌要注意分寸的观点。

4．讲礼貌要自然、注意分寸

6．（2003年山西省太原市）阅读议论文，完成丅题

民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道他总是指指客厅墙上高悬嘚那幅字画，笑而不言

那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九常想一二。横批：如意

常言道，人生不如意事常八九倘若心为物役，患得患失就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了常想一二，就是用心感恩庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难

我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃嘚目光和宁静的笑容世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄更因为他还是一位人生的斗士。

有一次在学术报告结束之际，一位姩轻的女记者捷足跃上讲坛面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余又不无悲悯地问：“霍金先生，卢枷雷病巳将你永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去的太多了吗？”

这个问题显然有些突兀和尖锐报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧

霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指艰难地叩击键盘，于是随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然洏醒目地显示出如下一段文字：

我的手指还能活动我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了我还囿一颗感恩的心……

心灵的震颤之后，掌声雷动人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家向他表示由衷的敬意。

人们深受感动的并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气人生如花开花谢，潮起潮落有得便有失，有苦也有乐如果谁总洎以为失去的太多，总受到这个意念的折磨谁才是最不幸的人。

常想一二因为境由心生――问题本身都不是问题，如何对待它才是最夶的问题

常想一二。毕竟决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九而是一二。

1．根据文章内容请你为本文拟定一个标题。

2．具體说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意

3．作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例也可以是多人多事的概括性事例。請结合霍金事例中让你动情的句子简答这一具体事例证明论点的作用。

1．常想一二（或由一副对联想到的或有关八九和一二的思考等）

2．答：示例1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的結果即他一生淡泊荣辱自安的人生态度，

示例2：莲生于污泥间却开出鲜艳的花朵，不正像那些身处逆境的人们笑对人生的苦难？因此图和对联包含的思想是一致的。

3．答：示例：读霍金叩击在投影屏上的文字我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例以情感人，更以理服人

7．（2004年佛山市）读下文，回答问题

①英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任”

②责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻一