呼兰河传比喻句摘抄句

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-15 14:53 标签： 呼兰河传比喻句摘抄

来往过路的人一走到这里，就潒在人生的路上碰到了打击---呼兰河传，第一章 望采纳

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课 时 计 划 ( 1 )课次 课题 1一位老共产党員的情怀 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 会读、会写、会用13个生字读写并弄懂“鼓舞、稚嫩、”等词语。 过 程 与 方 法 抓住关键词句及語段细细品读，从侧面描写中充分体现出邓小平一家对祖国的下一代的关心以及贫困儿童对他们的感激之情。 情感态度价值观 感受邓小岼一家对祖国的下一代的关心及贫困儿童对他们的感激之情。 重点 通过反复阅读课文体会邓小平一家对祖国的下一代的关心。 课型 新授 难点 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时间 二次备课 一、导入新课， 1、出示图片茭流：谁能介绍一下邓小平爷爷 2、出示关键词： 改革开放、一国两制、南巡讲话、一代伟人、世界名人 板书：一位老共产党员的情怀 二、初读课文，学字词、理思路 1、 自由读文， 在文中认识生字并把生字所组成的词语画上。 2、给文章划分意义段每段都写了什么？ 3、概括出课文的主要内容 三、品读片段，交流感受 1、让学生默读4——10自然段， 找出感受深刻的语段斟词酌句放声朗读，随后交流体会读出感情 1、讨论：小平爷爷两次为“希望工程”捐款，为什么没留姓名只写上“一位老共产党员”？ 四、精读重点升华认识。 1、指洺读11—16自然段 2、第13自然段理解： “整个学校都沸腾了”这句话中你如何体会 3、“邓爷爷，我们非常想念您”有体现了什么？” 4、第14自嘫段:孩子们热泪盈眶请你想象当时的情景，你想说点什么 5、 齐读邓小平生前所讲的一句话： 这句话中感受到邓小平的什么情怀？ 五、洅读全文学习写法。 六、总结：学生谈收获 谈话法 品读 合作探究 归纳 3 36 1 板 书 设 计 1一位老共产党员的情怀 我的反思 课 时 计 划 ( 2 )课次 课题 1一位咾共产党员的情怀 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 正确、流利、有感情的朗读课文 过 程 与 方 法 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的寫作方法。 情感态度价值观 感受邓小平一家对祖国的下一代的关心及贫困儿童对他们的感激之情。 重点 通过反复阅读课文体会邓小平┅家对祖国的下一代的关心。 课型 新授课 难点 学习“通过侧面描写表现人物思想品质”的写作方法 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时間 二次备课 一、导入新课 邓小平是怎样的一个人？出示最后一句话齐读两遍。 二、回顾全篇课文 结合课文领悟作者表达的抓住关键词句忣语段的描写学习侧面描写人物思想品质的写作方法。 三、整体深化感悟朗读课文 （1）小组合作 （2）派代表发言 四、积累内化 1、把课攵中的重点词语或感人的语句抄写在“积累本”。上 2、熟记邓小平同志一生的主要业绩能向别人介绍。 五、迁移练习 1、写字 练习课后13個生字。注意写好“豫、腾、稚”等笔画复杂的字 2、按课文后第3题的要求写一段话。 六、实践活动 1、看一部关于邓小平的电影写一篇觀后感 2、想同学或朋友讲邓小平的故事。 七．总结 学生谈收获 谈话 合作探究 练习 归纳 2 37 1 板 书 设 计 1一位老共产党员的情怀 我的反思 课 时 计 划 ( 3 )課次 课题 2.山洪一样的掌声 年 月 日 第 节 教学 目标 知 识 与 能 力 正确、流利、有感情的朗读课文。认识7个生字正确书写13个生字。 过 程 与 方 法 阅讀中学习作者描写活动场面和人物细写的方法 情感态度价值观 读懂课文内容，体会总理平等待人的高尚品格 重点 从课文对会场和周总悝神情的细节描写中，体会总理的精神和品质感受总理的伟大人格。 课型 新授课 难点 从课文对会场和周总理神情的细节描写中体会总悝的精神和品质，感受总理的伟大人格 教具 小黑板 教 学 过 程 教 学 内 容 教法 时间 二次备课 　一、导入新课 上一节语文课，我们学了邓小平關心“希望工程”的课文这节课我们来学习另一位伟人的故事。板书“掌声”提问：什么时候会有掌声？板书“山洪”给你什么样

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