研究发现与应用（根据录音整理）

张老师要求：无论是新学员还是老学员在学习中（交流中）都应认真、虚心、高度集中 听、讲、学他说：目前在全国各地存在着一些鈈正常的倾向，认为学习的差不多了。仅仅 是学了 3 年、4 年、5 年、20 年你能学好吗那就是一句话：不虚心。你不虚心你还怎么能 持之以恒的终身学习？你不虚心你能得到特能对你释放的能量吗？得不到能量一切不就成 了空谈了吗？ 下面开始讲解张老师对人宇特能科學的发现与研究的全过程。 创建人宇科学是从 68――80 年至今已 30 年了，从 79 年应用已 20 年为什么称人宇特 能科学，归纳就是人宇统一论的宇宙觀把人跟宇宙的关系真正的统一起来了，特能指在宇宙 自然界的特殊能量常规目前承认的四种力有引力、电磁力、强相互作用力、弱楿互作用力。 探索宇宙之奥秘科学家已提出了宇宙中有暗物质、虚物质，也有一种力那么这个力还没有 确定是什么力，是什么物质當然科学家们也探索到了宇宙自然界的反作用力和这个反作用力 的特殊能量在自然界的表现，在人体上的表现等等所以称人宇特能科学，真正的把人和宇宙 的关系统一起来了把特殊能量找到了，就是把宇宙的本质找到了也就形成了人宇科学理论。 通过在人体上的应用能解决人的什么问题呢一个是能解决人们的疑难疾病，能使人们的肌体 健康没有疾病了这是最重要的，二是在应用中还能体现智能开發人人学特能科学，人人智 能开发并不是只开发幼儿、少儿、青年还包括中老年人，学特能科学没有年龄之分谁真正 的学习、真正嘚投入，谁就能真正的受益大家在实践中已经证实了，这种能量在解决疑难病 的方面他能解决功能性的疾病、器质性的病变、先天性嘚疾病包括缺氧的、还能改变人的基 因，人的基因都能改变那什么病解决不了！那就是未来我们人人身心健康，当然不只指这一 代我們的下一代，下下一代 我们如何完成历史赋予我们的使命，我们现在清楚了那就要持之以恒的学习人宇科学， 才能造福社会造福我們的世世代代。所以说人宇特能科学充分体现了她的全能性她是全新、 全方位的。还有大家必须要认识到这个能量是全控的要认识清昰谁利用这个物质能量来作用 物体、来作用人体的，并不是这个能量自然存在谁都能得到要明白这个特殊的能量谁在控制 它，这是个最夲质的问题你承认有能量，又想得到这个能量你就要搞明白谁在利用最高科 学技术掌握最高物质能量，来作用物体、作用人体我重複这个问题是个重点也是最本质的东 西。她产生的社会效应很直观的说是推动社会发展的我们通常说的促进了物质文明、精神文 明建设。那么更重要的是体现了精神文明建设那就是解决人的问题，人宇科学是一场社会革 命、自我革命大家要认识到这不是战争时代的革命，这是和平年代的意识、思想领域的一场 革命、科学革命、文化革命人人从自我做起的话，那么社会就是一个幸福的大家庭怎样才 能认识她、理解她、掌握她，下面就是需要给大家所讲解的把我的研究发现与应用变成大家 的。为什么要高度的、虚心的、认真的来听講解呢你不是想得到能量吗？不是想造福社会、 造福人类、造福你的世世代代吗那就把我的经历、研究的整个过程毫无保留地也可以說是通 俗的告诉大家，谁认识了谁理解了，谁就掌握了当然你认识理解了还必须要落实。所以在

坐的每个学员都是未来最新科学的一個先驱、一个动力但是必须成为一个新科学的楷模，人 人是人宇特能科学的一个传播媒介跟我们常规教科书上的东西一样，老师教我們学生我们 人人学，人人都能得到只不过是掌握的程度不同罢了那就分一二三类了，常规科学也分高、 中、低我们特能科学也存在著高、中、低，但人人都能认识都能理解因为这门科学是为全 人类服务的，只是掌握的程度不同而已这个问题是客观的，掌握的好与壞主要是从人的思想 素质上来体现还有你的文化素质和你所处的环境的不同，暂时达不到统一但你只要真正的 投入，都能得到实践當中这不证实了吗？不分职务高级农民也能得到，知识分子也能得到 科技界也能得到，党政界也能得到在应用当中也没有高低贵贱の分，没有国界之分、党派之 分也没有亲近之分，要想真正的掌握她、得到她要靠自我了，要真正的奉献、真正的付出 下面具体的姠大家进行讲解， 在创建形成人宇特能科学上有三大方面的突破 原来我讲过 四个方面，归根结底就是三个方面第一：彻底揭开了广泛鋶传社会已久（主要指农村、山 区）所谓“碗桌运动”现象，我们人宇特能科学把所谓的“碗桌运动”称为特殊物体运动 第二个突破是徹底揭开了流传社会已久的所谓“扶乩”现象，在农村里流传的是叫“驾乩孵 卵” 这是两大之谜，在社会上流传了几千年那就是简单嘚物体运动到复杂的物体运动，什 么是简单的“碗桌运动” 就是它是个曲线运动，到“扶乩”运动就是左右、前后她是全方位 的运动这昰个复杂的运动不管是简单的运动还是复杂的运动都是无声的。尽管是“扶乩” 现象虽然它无声似有声，但还是无声可“碗桌运动” 、 “扶乩”这两个无声的能量表现到 有声传导，已彻底把古今中外的一切宇宙之谜揭开了第一彻底揭开“碗桌运动”之谜，我 们大家栲虑考虑为什么称为“碗桌运动”？人在这里接触为什么称“碗桌运动”？那么 历史上虽然用科学的理论解释不了这个客观存在的现潒可是可以证明了不是人作用的力， 放个碗碗上放上桌子，4 个人接触桌子腿如果作为游戏的话，怎么说是“碗桌运动”呢 这就无疑证实了不是人作用的力。第二为什么叫“驾乩扶卵”就是扶着这个“卵”底下出现 图象 历史上已经承认这个客观事实存在， 只不过是鼡科学理论解释不了 首先向大家说 “碗 桌运动”这个现象已经引起科学家的关注了，至今有部分学员因为他个人作实验不成功还 心存疑虑呢，不需要大家再从头做实验了因为它是被控制的，不是你想让它动它就动， 目前按常规理论还解释不了如果你不承认，那就昰你的失误在这里我给大家说明的一点 是 79 年我国著名的数学家华罗庚教授已经对这个现象有过解释，不管他解释的对不对咱不 说，但巳经引起科学家们的重视了、承认了如果他们不承认的话，能专门做一解释吗。 当然他们的解释还是以常规的科学理论来解释的他解释所谓的“碗桌运动”这个形式就是 一个碗里面加满水，把桌子面翻过来中心放在碗上四个腿四个人接触，他说有水是水的涨 力再加上人的脉搏，一个水的涨力一个是人的脉搏，脉搏在波动跳动！还有把第二种自 西向东这个力也提出来了什么相撞力、离心力，这昰华罗庚教授提出来的意见还有些科 学家，比如有获得诺贝尔奖金的美籍华人杨振宁教授（物理学家） 还有我国著名的科学家钱 学森敎授，79 年在北京师范学院在一定范围内做了这个示范当杨振宁问大家谁能解释这个 现象？为什么它能运动呢沉寂了很长时间， 最后钱學森教授实事求是的这么回答的： “看来

我们这一代是解释不了了由下一代来解释吧！ ”大家考虑考虑还有什么可怀疑的，不应再持 怀疑态度不能以自己为标准，不能说科学的东西你掌握不了你就不承认！就象我们没有 电的时代，你因为没有用上电而别人用上了电，你就说：我反正没见过我不承认这是不 是你愚昧了，因为这已经是被科学家证实是客观存在的事实了79 年已经解释了。 我接触的“碗桌运动”现象是 68 年 9 月份一天的下午一点半我正在辽城农校上学，一 点半午睡起来后我去买饭票走进司务处外屋时，我一看这么热还关著门我推开门看到有 7――8 个上界的学生正在搞这个他们称为的游戏“碗桌运动” ，我一观察因为它的摩擦力 很响，司务处是水泥地面陶瓷碗在上面怎么能这么响呢我一看这个情况，原来是碗和桌子 在转动啊人扶着只是接触它，都用一个手指点着是碗、桌子、人，峩称为三位一体在 没有人推的情况下，它怎么能保持同步运动呢与我原来想象的不一样，也许大家原来听说 过的和我想法一样我认為是人推动着桌子在碗面上运动，虽然没见过但也不感兴趣，通 过这次亲眼目睹后碗、桌子和人正在大步的走，人怎么来掌握这个平衡力呢于是我就想 可能真不是人推动的，正在思考之中出现了超同步运动那么谁超谁呀，不是人超越物体的 运动了而是碗和桌子的運动速度越来越快，人就跟不上了碗、桌子是轴心它的运动面小， 人在外面跑大圈跑来跑去，跟不上了头晕退下来，4 个人退下来一個照常运动，又退 下一个还是运动通过超同步运动现象力度之大，速度之快激发了我，那更证实了不是人 推动的力吗！既然确立了鈈是人推动的力那么这种力来之哪里？搞不清当时我就想上去 试一试，处于当时的虚荣心吧又和上界学生不认识，他们几个人都争先恐后的上所以当 时我就没上去试，但我考虑了一个方案非常想马上就做这个实验，2 点种上课了我就想 到要请假，我本来有习惯性感冒的毛病一个星期一直感冒，好不了两天又感冒校医给定 了个习惯性感冒，这样造成鼻炎有时引起头痛鼻塞、神经衰弱加失眠，吃药不起作用校 医又定为神经官能症，经常引起神经性头痛神经性头痛可不得了，在上课期间或活动、运 动中突然出现头痛因此他們都知道，我就考虑好了反正原来我有这种病，也知道我吃药 不起作用我是一个班级的一个学生代表，对我还是比较信任的三分钟咗右我立即打了一 个报告说我现在出现头痛，老师说你回去休息吧我为什么欺骗老师呢？有个迫切感这个 现象把我吸引了。 我始终在栲虑为什么没有人推动它会动呢回到宿舍后， 当时宿舍很简朴 没有桌子、水泥地，怎么办又不敢到外面去找桌子，我就对这个现象進行了认真的分析 既然否定了不是人作用的力，为什么非要桌子呢用其它的它也应该能动呀，4 个人、8 个人 或六个人这只是个形式而已不管人多少，既然不是人推动的力还用桌子干什么呢？没有 桌子还得想法试我就考虑立即用洗脸盆代替，脸盆的重量比桌子重量轻里面就加大重量， 加了 2/3 的水用的是吃饭的搪瓷碗，我见到的是陶瓷碗这都是分子结构。把脸盆加了水 放到碗上试验时心情非常激動，虽然自信它能运动是不是能动心里没底，刚接触后碗 和脸盆就被一种力作用了一下向前自己动了一下，而且我的手接触感觉还有┅种吸力我一 看这么个重量，碗这么大加上盆的水我没有推它，我试了一下它滑推不动用力推它会翻 的，我有意思的瞬间接触一下竝即停住了紧接着两次，并不是接触后这个这个物体立即转

动起来试验后我没有给它力量，速度没那么快没那么大，我是蹲着试验嘚盆子那么低 不象桌子，我这一个课时 45 分钟每一次实验每一次成功。一个突破性的东西是我自己试 验证实了，不是人推动的力第┅次试验就用脸盆取代了流传社会已久的原来固有的模式， 那就是桌子问题原来都用大八仙桌，后来为了方便学生开始用小圆桌，我僦想立即给老 师汇报当时欺骗了老师，因为当时的形式是在 68 年 9 月还在搞文化大革命、在搞批判校方 有关领导和有关知识分子我一考虑囙避一下吧，考虑第二天在给老师汇报因为和老师都 是山东胶东一带的关系比较好，也尊重他第二天面对面汇报时，我坐在老师对面还没等 我把话说完呢，他就站起来走到我跟前用手指着我，已不是批评了而是指责了几乎指着 头了说：你学的是什么专业，你还是癍级的学生代表老师对你这么信任，你怎么搞起这个 东西呢这个有什么意义？这是魔术他说是魔术我就不服气了。我从小生在农村农村经 常能碰到有变戏法的，只要一听到这个锣响就往外跑很好奇，也没少看所谓的魔术在那 个年代上学期间（在农村）只要有魔術必看无疑，通过我的分析所谓的魔术有真有假不能 把真的也搞成魔术呀！ 因为这是我亲自试验得出的结论不是人推动的力， 这怎么是魔术呢， 小的东西你能掩盖比如能烧你的衣服，这里面有真有假你没识别，那是你识别不了的问 题比如有种化学元素提前配制好叻，抹在手上也好提前做上也好，我一接触它就沾上了 在一定的时间内它就燃烧，那就知道了这是假的，真的接触不接触他手上没囿东西就象 张宝胜那样刚买的一顶新帽子，吹一吹它就着了他手上什么东西也没有，让他洗手他就洗 手看也着，吹也着这是真的，就是镀金的里面也着了不能把这些燃烧形式的不同你都 说成是假的，是魔术呢当时我就说出自己的观点：这不是魔术，老师更急噪叻我当时就 想，如果让老师管住不让研究那可就麻烦了我只好采取了回避。不久我就找到了我的一个 老乡是上界学委会的主席，因為文化大革命学生掌权吗当时工人阶级已经进入了，我找 到他以后谈了这个所谓的“碗桌运动”现象我说我是亲眼目睹的，你承认不承认他说： 你这才上学，这有什么我们班级经常在隐蔽的地方搞这个游戏，你看到的那就是一个点 当然都不被老师所注意了。我说：你称这个为游戏在物体运动时有快有慢，你推动了吗 他说：没有，我说别人推动了吗他说：都没推动，要是人推动的我们还搞這干什么！我 说：不推动怎么能转？你给我讲讲这个道理这一问他好象大吃一惊，那就是他也受到激发 了他公开给我讲：说实在的，峩们班级同学多数都搞这个游戏可从来没人思考过这个问 题，也从没人问个为什么也没有看出来是个什么力来作用的，包括我也根本沒想过这个问 题我说：我这次找你的目的是要引起你的重视，你帮我找三个教授级的专家让他们来给 我们解释，他说从探索科学的角喥上找教授专家来解释也说是魔术，我当时很不高兴怎 么是魔术呢？他说这个“碗桌运动”现象是神秘的当然几千年来是神秘的，這个运动的确 是神秘的光说神秘到底怎么个神秘，你得从理上来解释当时我是不满意的，那就不欢而 散最后我才理解到这个现象在科技界、知识分子界并没有一个确切的解释。那接下来的 2 年里我就逐步的做些试验，始终没有放弃那时试验很简单，用碗代替了桌子有时在有 的环境里没有脸盆我用什么？什么都可以只要有碗放上接触它就运动我的目的是要发现是

否具有先天性或后天性的这种超正瑺功能的特殊表现，或对这种现象能够解释的依据所以 71 年参加工作以后我继续进行试验，试验的目的是找到答案我当时的工作单位是屾东省茌 平县城关兽医站和县畜牧兽医站在一起，所以接触到了一些知识分子包括农业局的一些知 识分子，当然承认这个事实存在的都感兴趣星期六或星期天搞搞这个游戏，平时晚上有时 间也搞搞我怀疑的是什么呢？为什么没有人回答这个问题也就是从 71 年到 74 年是个未 知数， 真正的从感性上升到理性是从 75 年开始的 这个阶段也就是 75 年到 78 年的 6 月份吧。 需要我们大家达成共识的是首先承认这个客观事实嘚存在，承认是一种动力那不是动力 怎么没作用它就能运动呢？但难的是从哪里去寻找呢？我就想到自然界首先排除了自我 的力，那就是宇宙自然界的一种力我称为外能外力，我们自然界的这种物质是一种什么能 呢我很直观的联系到能量。为什么往光能上联系這个问题自幼我受到科学家的科幻小说 的影响和启发联想到了光磁能，那当然是从电磁能的基础上找根据把电磁能确认为是光磁 能的能量组成部分，是光的组成部分按能量来说是个初级。光能也得分高、中、低吧这 当然是自己的概念，自己的认识这个名词是在光磁能光磁波的基础上提出的。那么非线形 是个什么概念呢我记得是在科学画报上看到的这个导报，在资料上看到的这个报道大致 相同是這样的： 英国的科学家在路过一个风平浪静的湖泊时， 突然发现一个巨浪把船打翻了 那科学家就研究这个巨浪来自哪里，是突然从湖泊仩、湖底上来的在这篇报道上提到了非 线性科学，这个非线性大家上过学的都清楚一个线性，一个非线性这是数学问题可是科 学家們早已把有线性、非线性这个名词列入到全方位、全能的科学里了。还有一篇报道是 英国的科学家在风平浪静的湖泊上发现了船前方的沝突出了两边的平面的水，和浪一样往前 走跟着水浪跟踪了几百米。通过这个现象研究这个水怎么突出的，怎么往前走的也称 为湖泊无底洞。在这篇文章上就提出了非线性科学我当时对非线性科学不理解，为什么加 上非线性呢我认为非线性科学是全能的，为什么說它是全方位一个是没有线性的这个物 质能量不是我们看 的到的射线性，就是现在科学家提出的暗物质没有线性只不过是名词 不同而巳。所以当时我就考虑这种物质能量没有射线是一种最完美的。所以把外能确立了 是非线性的光磁能外能得到了，不过这都是我自己丅的定义是自己确立的东西，没有教 科书也没有老师只是在现在科学的基础上的逻辑推理，这个推理我认为不是抽象性的那 么就确萣了这个动力是外能外力了。那么这个内能是什么呢所谓的内能就是指的物体，这 是我们物理学所讲的任何物体都是分子组成，第二呴话呢任何物体保持它的完整都是分 子不规则的运动，我们看到的物体不同形状都是分子组成的从表面来看它是静止有重力、 有重心、有地球的吸引力，更重要的是分子不规则的运动表面是静止的，它要是完全静止 不运动的话这个物体它会跟随着运动而动，在显微鏡下观看是分子不规则的运动这个物 体看不到它运动，实际它是被外能作用分子运动也就掌握到了它的平衡，运动当中的运动 平衡這个东西是不倾斜的，这不得到了吗这个物体看不到分子，因为分子在运动用肉 眼看不到，实际它在运动着呢如果这个外能能作用這个分子，能作用它也就能控制它、制 动它为什么这个物体在运动可见的物体，咱指的所谓“碗桌运动”就是外能作用内能作用

分子內能就是分子啦。所以当时上升到理性上来联系当然确定这个是外能作用内能产生 的运动。所谓魔术你解释不了你称为魔术，那是因為他掩盖了你的视线你看不到那叫魔 道、魔方。而“碗桌运动”这个运动是客观存在的就我们农村来说大术小术，上年纪的人 一般都知道尤其在解放前，气功术语叫大搬运小搬运这不从历史上证实了吗，当然我们 人宇科学称为物体运动、物体转移比如这个东西拿茬手里瞬间这个东西就没有了，叫我说 这不是转移吗从这个地方运动到那个地方是可见的运动，是外能外力那么这个不可见的 物体转迻不也都是外能外力作用的吗，只不过是运动的速度不同而已这个好认识吧，我就 把我从小看的魔术联系到这个物体运动所以最后就確立了这个外能作用内能也就是作用分 子。我亲眼看到的变鸡蛋所谓真的变鸡蛋可不象现在的魔术放很多东西，比如搞 5 个碗不 是透明的碗其中就有一个底有胶皮，我就识破了这个东西这个胶皮在这阻塞着，提前装 上东西给胶皮封着魔术师拿起来让你看碗那是什么也沒有，为什么不让接近看就是给你 看 5 个碗也是看其他四个碗，你一看什么都没有那个肯定也没有，你就考虑不到这个胶皮 东西这不昰把你给欺骗了吗，可是我亲眼目睹的不是一次有背着大鼓的，再就是推着小 红车的人他一敲锣人们就聚集起来看热闹，他拿着吃饭嘚碗碗上盖着一个布，一敲鼓 说：来鸡蛋，马上鸡蛋就满了把布拿下后就是一碗鸡蛋，这个也是魔术吗你解释不了这 个鸡蛋怎么來的就给他定个魔术啦，到最后三碗也好5 碗也好用罩布一盖最后鸡蛋都没有 了，这是从前咱们大家在电视上看过这个现象也称为魔术吧，你也解释不了和张宝胜有 同样功能的先天因素，咱库尔勒也有吧是个维族也解释不了啊，这个不分民族都是我们祖 先赋予的还囿张宝胜、纪民杰（女孩） 、陈忠，最大年龄的是候喜贵同志在东海我们公安 机关里任付局长，大家在电视上看到的候喜贵转移钱把銀行的钱都转移了，但是必须再转 移回去这个能量的表现我们现在已经都知道了吧，他自身哪有这么大本事都是外能外力 作用的。所鉯说我就把这个物体运动联系到我自幼接触过的所谓的魔术吧都是外能外力作 用的，只不过速度不同而已速度快了，你就看不到我那时是自己给自己确立的东西，但 我深信不疑随着不断的深入，虽然确立了可还得要继续研究，这个外能外力是谁利用的 当时没考慮这些问题，那就继续在执着的研究经我分析，接收外能作用内能产生的运动 包括物体转移，为什么只表现在单纯的运动在传统的試验当中所谓的“碗桌运动”中，这 单纯的运动是什么呢在简单的用右手它就顺时针转，用左手它就逆转没有遇到什么可见 的物体上升运动或在地面直线运动或是摇摆运动等等。直到 78 年的 6 月份一天中午不到 2 点（我已从 77 年 10 月份碉到温镇兽医站当负责人） 和我同时参加工莋的会计、师药，他们 两商量好了非要让我给他们表演我当时问他们我来了这么长时间为什么没让我表演，今天 为什么提出这个问题（峩没到温城兽医站以前我们关系很好他们都经常到县城开会，我们 经常见面） 他说：我们也不知道为什么今天突然想起来了，他们说：咱们用什么桌子我说 用什么桌子？会计比我小三岁他以前听说过，因为都是农村长大的孩子所以都知道用八 仙桌或大桌小桌，我說就地取材就用咱治疗室的大水桶，溶水 30 多公斤我在学校第一次 试验都已经突破原来固有的模式了。他说行吗我说怎么不行，我早試验过了这些年我已

归纳了不同性质、不同形状的物体在这种特定形式下都能规律运动，关键是我已确定了是外 能外力不管什么物体峩觉得都能运动，表现的特点是人要接触它，不接触物体人们称为 是物体转移他说：那好就依你吧，给桶加满了水师药他年轻自幼茬济南长大，没听说过 “碗桌运动” 他认为是在欺骗人，这怎么能运动呢他说：这么多水别翻了，我就来了个折 中把水倒去三分之┅，我们对称都用中指接触我们的目的防止作弊，开始他们让我给他 们表演我为了让他们相信让他们亲自试验体会，结果都用中指接觸的瞬间出现了意想不到 的运动出乎我的意料之外，更出乎他两个意料会计他们都知道是用右手顺时针转，用左 手逆转可这次在瞬間突然我们三个人与水桶同步逆转，为什么这么久才这样表现我那会 计也分析，这个东西只用手不能把两个人都带动了我脑子还想着往前走呢，我当时给他们 说：这就叫不以人的意识为转移你想让它转它就转？那不成了笑话了吗这是外能外力作 用的，就是你想让它轉它还不一定作用你呢。所以当时我们三个人都往后打了个趔趄这 个水桶转了半圈就慢慢停下来了， 通过最后这一次出现逆转 我在思想上又产生了一个飞跃， 我开始考虑是谁作用的力了原来只考虑外能外力，没有考虑谁作用的那么为什么会产生 这个飞跃呢？是谁茬控制呢，因为我们人有高思维把我们人都能制动了，原理是什么 我们人构成的主要单位是复杂的脑细胞，当然脑细胞也是小分子組成我们人还有思维、脑 中枢、脑神经，这不人成了木偶了吗连人都给制动了，那么是谁利用的最高技术掌握的 这个最高能量，即莋用物体的分子结构又作用人体的细胞结构包括脑神经、脑中枢。所以 揭开所谓的“碗桌运动”之谜是从 68 年的 9 月份到 78 年的 6 月份有 10 年的时間这 10 年 是要抱持之以恒的态度吧，不象我们学了三天、五天、三年、五年就觉得学够了觉着没学 头了，太不虚心了吧我们教科书上嘚东西你想真正掌握你得学多长时间呀，我们这个理论 还处在最基础的研究中我分析一下，这个外能外力是不是大于现在科学上证实的 4 種力 一个引力，一个电磁力一个强相互作用力，一个弱相互作用力当然科学家已经证实了有 种力没有给它下定义，最近七月份已证實了中国和美国还有其他国家联合搞的研究在太空 发现了反物质，没下定义只是定了个反物质，不过我推理的早就认为是反物质大镓考虑 这个反作用力是不是根据一分为二，一个事物的两个方面相对论或者正反两个方面，从电 路上也存在正负只不过是名词不同，所以当然我们确立的非线性的光磁能也就是现在科学 家所证实的反物质她不受这些力的干扰她是最完美的物质能量，在“碗桌运动”上承认有 外能外力这个客观事实的存在简单的说这个运动是外能外力产生的运动就可以了，再承认 这种外能外力大于现在科学承认的 4 种力这 4 种力还不是来源于物质能量吗，再一个跟我 思维达到所谓的同步就是最后让大家考虑是谁利用的最高科学技术、掌握的最高物质能量 既作用分子又作用人体细胞，我研究这么多年归纳就是学习要抓住主要的东西有的人学到 现在让他谈谈“碗桌运动”他还答不上来呢，这样你怎么能达到坚信有的人还没学透就厌 倦了，这不是科学的态度了所以“碗桌运动”是我的一个突破性的研究。 第二个突破就昰“扶乩”现象了首先给大家解释一下，在解放前“扶乩”就被会道门所 利用会道门、红门也利用这个“扶乩”现象，那时科学上没囿考查、没有证实甚至于被认

为是唯心的实质上国民党在和共产党的战争中也利用这个“扶乩”现象，甚至日本帝国主 义侵略中国时也利用了“扶乩”现象大家考虑考虑，既然是科学的东西谁都能利用那就 看你利用的深浅、错对的问题了。解放前会道门也好国民党、日本帝国主义也好，这些科 学家们都没有从实质上真正的认识到他的本质所在来之哪里？那肯定在他们的脑子里认为 是种无形的东西因他们没有正确的人生观、世界观、道德观作导向最后导致灭亡。他们利 用了最先进的科学但他们掌握不好，这不是自己的事吗就潒现在利用的原子弹，新原子 弹、反导弹、反原子弹虽然掌握了最新武器，更重要的是有人控制着你再说科学的东西 谁都能掌握，不會只在个别人或个别国家手中掌握这不是你保密不保密的问题。我在 81 年的 10 月份亲自到了中国科学院的力学研究所那时是朱庆文同志负責接见的， 在我们的谈 话中他就承认了有一种力是超光速只是没有搞清楚力的来源，他又领我到了生物物理研究 所 是杨建华教授和叶富全同志还有其他科学院的同志， （叶富权调到了公安部现负责人体科 学工作） 他们又联系我们又到了高能物理研究所，这三个研究所最后是高能物理研究所刘 义诚教授明显的给我解释了，原话是这样的他说：你汇报的“扶乩”现象在社会上称为“箩 写字” ，因为都表现在儿童身上我国科学家在云南考查证实了，可见当时科学家也是很重视 的 当时我了解到这种游戏是从石家庄慢慢传过来的直到云喃， 发起是在河北省的一个农村 这个农村有具有特异功能的人，咱说的特异功能是超正常功能的特殊功能表现他这个村庄 称为“仙庄”发起可能是一个人或一个山。科学家已证实了咱们还有什么怀疑呢？科学家 们现在只是承认这个客观事实还没有上升到理性来公开解释承认。如果咱们非等到公开了 你在承认那就晚了那你就不是先驱了。我具体接触“扶乩”现象是 78 年的 8 月上旬6 月 份刚揭开“碗桌运動”之谜，实质上这种现象 7 月份就从高堂县传入我们茌平县在我们正 北是学校的学生传播过来的。当时我最小的孩子告诉我说：我们用籮能给你写字你问什么 能给你答什么，当时我孩子我了解又没有什么先天性的特异功能，自己拿笔都歪七扭八 他当时是三年纪还是㈣年纪，何况是两个人一个左手一个右手配合写字据说写的还很快， 所以他一说我就否认了我认为他们懂什么，能运动我承认一个茬桌面上，一个在地面上 我指的是“碗桌运动”只是运动，怎么能表现在人身上这个“扶乩”能运动我也承认，但 能写出标准的字能画出标准的图象还能回答问题，我就否认了因为当时是晚上，我就回 避了回单位后就考虑，孩子过去不说谎可为什么提出这问题，这个我在解放前就听说过 我考虑也许是真的？我就去温顺大队去了解，我们温顺兽医站与大队只有一路之隔我问 他们孩子真的能寫字能回答问题吗？听说还能写出大草体、仿宋体的字来他们说：张站长， 你信不信我说我这不是在问吗，只要是真的我就信他说：你别不信了，那是真的就是 能写、能画、能解答问题，我一听这是真的他说现在公社的特派员也好，公安机关人员都 来调查了看昰不是原来的会道门又复兴了。他说现在都表现在儿童身上儿童都是自发的 都是十多岁的孩子，没有超过 14 岁的我最感兴趣的就是这些，我就立即到公社去因为我 们关系都很好，就到公社吃饭、询问证实了这已到了 7 月底了，孩子告诉我是 7 月初所 以我立即赶回家，那時在我们那地区已经是风靡一时了每天晚上 8 点到 9 点一个小时，超

过时间箩就不动了但就在这一个小时之内又能写又能画，这不是被控嘚吗。回家后我的 老二这次好象抓住什么把柄似的说：爸爸你信不信我们不光能写字画画还能破案呢我说破 什么案，你说的我要调查調查通过调查后就是这么个事，一个二年纪的学生丢了一支钢笔 老师说用箩写，写出了学生的名字根据名字作思想工作，这个学生承认他捡到一支钢笔 正是那个学生丢的，他说他捡笔时旁边没有人看到这虽是个小事，是个巧合的问题吗这 不是提前作弊，这个问題就让我深信不疑了我立即回到我的单位安排了三天工作回家了， 我在家这三天把这个“扶乩”之谜彻底揭开了那时是 8 月上旬，我从“扶乩”现象找到了 他的本质大家认为怎么这么快？因为有原来的 10 年的基础第一天晚上我没主动找孩子， 我继续询问我相信的人我嘚一个叔伯哥哥我相信他、尊重他，他好下象棋我和他一边下 棋一边询问，当时还有我的伯母、嫂子在北屋第二盘棋才下了几分钟，峩的伯母就不耐烦 了说：你别问了孩子都从东院跑到西院北屋去，正在写字呢你快去看吧，老太太虽没有 文化但她承认这个事实她說围观的人很多，就是能写能画问谁有福没福，就画出花、荷 花、完整的盆景这都是他们画不了的，就一个人也画不了啊孩子自动從东院跑到西院这 不遥控来了吗，我说堂叔你也不要走我们三个共同破开这个谜，他说好听你的让你这么 一说一问还真得探索是怎么寫的字。我们走进屋里人都围满了，他们都给我们让位子我 一看一个民办教师正在询问他的问题，就看到箩运动出了一个大草体的教芓来孩子是连说 带笑写出了这个字，这个字叫我拿着笔也写不出来何况两个孩子是一个左手一个右手个扶 着箩的一端保持着平衡就能寫出来，我一看真觉得是有点惋惜了应该 7 月份一听说就接触 的，我当时也构思了一些问题一个是文化大革命的问题，一个是国内国外嘚问题那是很 复杂的问题，我给大家说：今天晚上我提问题让孩子写不象你们提的那些问题，尽问些孩 子的婚姻了孩子才多大呀。囿的给他们写出：你的孩子未来是一头老母猪（生很多孩子） 这完全是在开玩笑， 还有的问我家那头猪丢了能否找回来 什么我孩子未來能不能考上大学， 或者能否上高中之类的都是些为工为农的小事，不过当时我们那一带传就是这样传过来 的，就是问这些东西都昰用单字单词，比如问能考上大学吗就写个“大”字来。我说我 今天不问这些我对孩子们说我今天都用成句的语言提出问题，你们也偠用成句的语言完美 的语句回答问题行不行5 个孩子们都异口同声的说行、没问题，连没参加写的孩子也同时 回答 这不是遥控的吗？第┅个试问是： 你给我写出离停写还有多少时间 立即写出 30 分钟， 我一看绝了现在是 8 点半到 9 点正好是 30 分钟，这不是人能控制的因为孩子沒表就不知 道时间，又是随写随问就写出来了这么严密接着就问文化大革命的事情，国内国外的问题 一直问到了接近 10 点了，我考虑成熟的每一个问题回答时有的写一个版面，有的写二个版 面甚至 4 个版面写完后还有个句号，孩子们就说完了那天晚上写的字完全是一般的草体。 我哥哥还有我堂叔文化不高但相对来说文化还是比一般人要高的，都是老初中吧所以我 让他们认真的看，看的目的就是希朢能从中找出规律来当时两个孩子写到快 9 点时，孩子 就说快问马上就要停写了，我认识到这完全是被控的所以我说：写吧今天到天煷它也会 写的，因为被谁控的我脑子里已经有了大概的分析那必然是人，我们人是高等的必然是

高于我们的人才能控制我们的一切。於是我把这 5 个孩子互相交叉结果回答的内容我们三 个人都看不出来那个语句不通，那里缺个字这使我们感觉到我们人完全就形成木偶叻、形 成支架了，和物体还有什么两样呢完全是被作用、被遥控了。那天晚上孩子一直写到 12 点兴趣更浓了他们说原来谁也没有提过这樣复杂的问题，都是一个字两个字回答的回答问 题而今天你提的问题都给了完美的回答，在时间上也打破了从 9 点一直延长到了 12 点我 说峩已经犯错误了，影响你们学习的时间了你们回去后还要做作业呢，孩子们表态了：我 们保证认真做完作业不影响第二天上课把孩子勸走了，人也都走了我回去能入睡吗？想 到要探索、要研究精神更加充沛了，从夜里 12 点到到凌晨 6 点把这个谜就已经在我脑子里 初步有輪廓了我是怎样考虑这个问题的呢？这是个关键的问题如果大家都能亲眼目睹象 我这样见到，你们也会承认她我提的问题都给我回答了，一个超写功能原来还有一个超 绘画功能，再一个超思维功能大家考虑考虑，就算孩子能写也写不出来呀何况他们对问 题不理解、不清楚，有些问题我还是模糊的呢别管他回答的对与不对，暂时不说大家考 虑速度那么快完全是超思维写出来的，哪有思考的余哋你们也就从这三方面考虑：超写功 能、超绘画功能、超思维，在你的头脑里怎样、怎么对待这个现实问题也许你也会去考虑 吧，我們人都是高级高等的能控制我们，必然有掌握我们的大脑、掌握我们功能、高于我 们、超越我们人的人吧这是个起码的问题吧，要不嘫的话那些文字图象、超思维回答的问 题你怎么解释呢所以当时在我脑子里就确立了，那就是更高智慧、更高级的智能人必然存 在这唍全是光导遥控，有了这个思维就可以在这个基础上很好的联系了，已经确立了外 能外力外能外力是谁利用的，是超越我们高于我们嘚更高智慧更高的智能人可这个问题 不管从意念上也好，从推理上也好这个超于我们的更高智慧更高智能的人，那不是同时代 的从等级上高级，假如我不把我们常规的进化理论来突破的话你考虑一下这个问题是不 是就把自己给封闭了，如果我承认猿通过劳动变成人我们就是万物之灵，哪里还有超越我 们的人 高于我们的人呢？我在脑子里反复考虑这个问题 要承认有比我们更高级的人存在， 就必須打破我们常规进化论的理论这是最根本的一条，也是最起码的一条按常规我们没 有这么高的科学技术，我当时首先从这里入手必須要打破常规的进化理论。我也是受这么 几个启发联系到了天外天人外人的。这个说法在社会上已经流传多年了什么“天外有天， 人外有人宇宙之外有宇宙，小宇宙、大宇宙” 我记得在参考资料上看到了，在其它星球有 智慧生物但我考虑在其它星球生物必须高于峩们，他有高科技他能达到自我保护，我们 现在到月球还不能完全停留呢停留是有限度的，不能长期在那里生活就是低能的在其他 煋球能生存，那也是在高能的保护下的生存我进行认真的分析，最后的突破与我的专业有 直接联系我学的畜牧兽医专业包括配种繁殖，我们那时的学生在学校里给老师提出过这 个问题，因为我们配的骡子直接也好，人工受精也好必须驴和马的受精，骡子有什么好 處呢有驴和马的共同优性，体形大有力气，过去车掉到泥沟里马一下子拉不上来就不 拉了，必须使骡子拉它力气大、耐力强、免疫系统强、发病率低。当时我就给老师提出了 这个问题骡子的形成是根据杂交才能形成优化组合，同类同性不同品种杂交才能往优化组

匼低能的是这样，高能的为什么不是这样猿能变人吗？马怎么不能变骡子那时是有意 无意根据低级配种的启示，向老师提出了这样嘚问题当时老师面红耳赤，老师说：教科书 上就是这么写的实践证明了吧，要往优化组合、进化的话必须杂交动物杂交，小型的猪 雜交也变异，也是优化组合不能象 58 年那样太过头了，大跃进那时提的杂交不是同类 同性，牛和猪能杂交吗能往优化组合吗，成了㈣不象了就是受孕也变异了，优化、进化 组合必须是同类同姓果树的嫁接也是杂交，农作物的杂交这不都证实了吗我们人是高等 的，宪法规定了为什么限制近亲结婚，因为实践证明同性不能进化近亲结婚代代劣质， 近亲生的孩子往往有缺陷伟大的生物学家达尔攵，一生最大的遗憾、最大的错误就是近亲 结婚与他的表妹结婚生了九个子女，有缺陷的、残的、嫁不出去的就是嫁出去的最后都 绝後，大家考虑考虑没有后代，这不是科学的实践应用吗已经证实了吗，那就是同性不 能进化近亲代代劣质。我们人都不行那么猿、猩猩它没有高思维尽管是灵长目、灵长类 一个类目，它怎么管理自己怎么管理后代？怎么能往先进来演化野生也许能变成家生、 家禽，这是必然的把野猪的小猪家养的话慢慢能变成家畜，咱们应该承认这个事实吧你 不能说：我不管它变不变，反正教科书上就是这麼讲的猿是通过劳动变成人的。科学是发 展的那你不成了本本主义了。当时我分析在猿、猩猩以前已经有人已经达到完美了也就 是峩所说的高级生命，咱们大家从推论来说万物都是来自于大自然吧不管高的低的只是时 间不同而已，这是简单的推论是不是怎么能是猿变的，原来就没有人存在吗那猿又是怎 么来的，那么杂交猿、猩猩之前必然有人，是人和猿通过科学杂交创造了我们我们由原 始社会过度到现在，你得推理分析呀从动植物来看没有杂交就没有变化，人呢近亲结婚 代代劣质，除了杂交进化其它都是退化，所以峩们确立了只有杂交才能质变、才能突变、 才能进化当时我是根据科学实验应用分析的，一个分析低能的杂交进化高能的杂交也必 然產生进化。比方我们现在的人和现在的猿或现在的猩猩通过科学手段杂交，必然产生后 代产生的后代如果实行的话，再通过原本杂交形成原来的人这是实验吗，进化过程不超 过一世纪事实杂交形成的人是通过 9 代，最高 9 代从 10 岁来说最多 9 代，从 12 岁来说 得 8 代8 代不行，嘚 9 代因最高是 9，最后人和猿这个后代通过 9 次的持续杂交最后就 完全形成人了，脱离了原来的本身面目那就不是猿那个体形了，但大腦没有发展成我们现 在这么聪明大家应该承认这个事实吧。历史上传说也好从报纸上看到也好，我记得有张 报纸是 96 年还是 97 年发表过的┅篇报道在一个山区村庄里有一个大的雄性的青猴子把一 个女同志掠到山洞以后，最后生下了一个后代这后代还高于青猴呢。只是这┅代这不是 传说。所以 86 年 7 月份我上报材料就确立了这个问题不超过一世纪，这个人与猿或者与 猩猩最后那一代已经形成人了。这是峩当时确立的确立了猿、猩猩、人之前就有人存在， 我说的是高级生命我们真正的祖先，我们不是她的直接后代因为他们达到最高嘚境界了， 那就是共产的共产了早就没有繁衍了，和我们一样我们现在再往高发展以后也就没有后 代了。如果有后代永远就会有宗派囿宗教就永远达不到大同世界。95 年有个报道说南非生 物学家是利用雄性的人受精和 10 岁的母猩猩杂交 已经生下了婴儿了，大家在报纸上囿的看

到有的也许不知道科学家已证实的问题。当然他们没有提生的婴儿要再通过杂交的这个问 题那就已经证实了人和猿，或猩猩是能产生后代的这是无疑的了吧。当然我那时推论没 有经过实验但这个推论它不是抽象的，只要是同类、同性杂交必然往优化组合产生後代 我认为这个推论是正确的。人和猩猩通过科学杂交产生的婴儿最早的还是我们中国我们中 国在科学上最早，在文化大革命前期也僦是 64 年吧科学家是采取雄性的人和 12 岁的母猩 猩进行了人工受精，那么目的是什么呢按常规的进化论来讲这个是个空白，别说那个时代 僦是到现在也没有猿变人这个中间进化过程的媒体报道你说猿变成人，或是类人猿演化成 现在的人这个过程有媒体报道吗？没有！从囮石上也没有吧那么单从化石上能不能分析 出当时的、完整的进化过程呢？为了弥补这个空白，科学家就构思了：用我们人和猿产生 嘚后代能否可以为我们做工，可以为我们战争称为类人猿，不是历史上有个类人猿吗 这只是他们当时的构思，是在进化论的基础上思考出来的但从科学发展的角度上就不符合 了，难道我们创造的人就应该成为我们的牺牲品吗等等，这篇文章构思了很多因为 95 年南非公开了，所以中国也公开了中国通过试验以后，突然文化大革命爆发了这个猩猩 得了急性细菌性痢疾没有抢救过来死亡了，可是它受孕了通过科学家解剖胎儿已经三个月 了，虽然没有出生这不说明能受孕吗这应该来说是杂交的突破吧，所以说这个试验中国最 早哃类同性不同品种高于低的杂交这是个突破性的，叫我说这是对世界人的贡献如果没 有这个杂交试验的话， 我们就会永远封闭在进化论當中 那就是会永远认为我们的祖先是猿， 或类人猿通过劳动变成的人我们是万物之灵啦，这是第一个突破 第二个突破是遗传学的突破，遗传基因的突破澳大利亚大学的一位遗传学专家，他多 年来对世代的变速进行了试验那时在实验室试验，最后确立了猿、猩猩、囚有同一基因 脱氧核糖酸，这是个遗传学的主要基因这是遗传基因的突破。猿和猩猩的基因低于我们人 类它必然是有差距的，差距朂大的是猩猩猿是 1：1、6 吧，猩猩是 1：2、2它只是在 基因上有点差距，大家考虑考虑是不是在猿、猩猩、人之前早就有人存在了他们从基因上 早就达到完美了。 我们不妨再考虑考虑猿、 猩猩是不是人创造的 要不怎么会有人的基因呢？ 这个怎么创造怎么培育成的都值得峩们思考吧！那就是同代的话，我们现在地球上的人也 不是猿变的吧那不也是人和猿通过科学的手段创造了我们，所以这篇报道上确立叻当然 他确立的是猿、猩猩、人有同一祖先，这是一小标题上写的是和达尔文的进化论完全相反 这应该说是第二个突破，遗传学的突破第三个突破是考古学的突破，86 年 4 月份南京地质 考古研究员侯先广在云南城江县发现了一块完整的化石 这个化石是 5、3 亿年前寒武纪时玳 动物的化石，有昆虫、有爬行的动物有颈椎的动物，都在一个版面上95 年世界性的生物 学家们在南京召开了会议提出了：进化论可以商榷（商讨） 。这是谦虚的说法就根据这个化 石大家考虑考虑是不是突破了进化论。按常规进化论哪有突破啊应该一直都是猿变人，┅ 直由单样到多样还有个自然选择，寒武纪时代是一个突变所以这次考古世界上给我们的 肯定是： “世界上最伟大的发现。 ”咱们再囙忆回忆达尔文 1859 年形成的人类进化论他这个 理论当然也通过 5 年的考查、磨难形成的，但他最后形成后又提出了：如果有人向我的理论

提絀挑战的话那就是寒武纪动物突然的大量出现，这是第三个突破最后一个突破就是生 物技术的突破，这个生物技术的突破就是克隆技術了英国现在又投资 100 多亿美元继续研 究克隆技术，这是不是又把物种起源理论推翻了、突破了那就是在任何人肌体上取出一个 细胞就能培育出生命来，一句话在谁身上取就能培育出谁来那你想不到吧，当然生物学的 突破还是中国最早但中国用的是双细胞，双细胞也鈈是受孕的由不受孕到培育出产生后 代，是不是也是个突破咱们从这四个突破上来说、来联系物种起源理论、人的进化理论上 来进行佷好的思考就行，因为这是人宇科学的一个核心、中心的中心关键的关键，这就形 成了新的高级生命学说新的杂交进化论。新的杂交進化论指的是人了就是人的进化论， 所以在这方面应该向大家说明我们是在尊重达尔文进化论的基础上形成的，大家在宣传上 不要随意说：我们人宇科学把达尔文的进化论给推翻了那就错了，大家别忘了我们还有 猿的一性，是人和猿产生的我们这一代我们有两种基因，一个是高级基因一个是低级基 因，低级基因就是指的猿、猩猩确切的说应该是我们人宇科学在达尔文理论的基础上发展 了，并鈈是否定原来的科学只不过是一个高和低的关系，先进与落后的关系要用发展的 观点分析问题，我们现在电能还没有完全取代机械能从照明来说电能最高，但电能在目前 还没有完全取代煤油灯、汽油灯吧但随着科学的发展最终太阳能完全能取代电能，这是事 物的发展规律今天我给大家大篇幅的讲了我的研究，是从所谓的“碗桌运动”现象 “扶乩” 现象，通过特殊的物体运动现象研究发现了、确竝了高级生命的存在从历史现象上、推理 上，要承认有高于我们人类的人存在他们是更高智能的人。从“扶乩”这个现象你能做一 解釋吗不说历史其它，只是从“扶乩”上来说：能算命能画画、能写字，能制动人这 是谁掌握的，我们就得从理论上、杂交进化论上來理解、来承认高级生命的存在你光讲能 量，你不讲这个能量是谁利用的那是你利用的？你这不是又搞自我崇拜了吗要记住高级 生命学说是人宇科学的核心。最近有篇报道参考消息登了北京晚报也登了，说的是世界 性的国际会议有一百多个科学家聚集在美国的航忝局的研究中心，干什么呢就是力争在 5 年内寻找到地外文明，就是高级生命不是你承认不承认、相信不相信的问题，这是科学家 们长期承认的事实就是现在还没找到究竟在哪里？也就是本质的东西还没有搞清楚，我 们人宇科学从 79 年就应用了所以说人宇科学是超越半个多世纪的科学，从研究到现在 30 年了从实践到现在也有 20 年了，我们早已证实了她的存在这是毫无异议的，80 年就证 实了并且应用了，95 年天文学家都提出高级智慧生命存在了他们想要在 25 年内能接触 到，北京科学家们力争 5 年内要寻找到在哪里只不过我们确定的早吧了。核心的核心就是 要承认、要接受高级生命的存在并且要尊重进化理论。为什么称之为高级生命我们人是 高等级生物，高级生命就是高于我们不是和我们同时代的、同等级别的，也就是不是同等 级的是我们的真正祖先，为什么不提祖先呢这是我自己确立的，在社會上人们还认识不 到真正的祖先存在一提祖先人们就自然想到猿通过劳动变成的，这不是从思想上诋毁、侮 辱了我们祖先了吗本来是囚，可在常规概念上把祖先认为是猿了我是在高等生命，高等 生物的基础上提出来的也是我们祖先高级生命同意的，这是个代称

第②天晚上我们分析了，既然我突破了确立了是创造我们人的人是高级生命那么，为 什么只是表现在儿童身上我分析，完全是我们祖先控制的这个提示便于现在科学上的考 查，因为孩子最纯真要是在成年人身上那就复杂了，孩子没什么复杂的没有神学观念， 也没有宗教、宗派观念我作为科学来探索“碗桌运动”我揭开了“扶乩”我相信有高级生 命，当时我非常自信必然表现在我身上，当时我找叻两个孩子据说他（她）俩写的快， 这也是高级生命作用的我找他（她）们去表演，他（她）们写前要放毛主席五卷、毛主席 正面像还要放一根烟，当时没有好烟可着的停好，我说你们点烟干什么他（她）们说 主席活着吸烟吗，然后拿碗装上水说主席活着喝水這些形式都是假象，这些表现既有唯物 的又有唯心的他（她）拿着箩还说了一句话：毛主席您老人家永远活在我们心中，这句话 就是在紀念伟大领袖这个到共产主义也不过份，本来就是没有共产党、毛主席就没有新中 国所以纪念主席是应该的。第二句话是唯心的说：您老人家要办公的话请画到杠，死了 还办什么公这两句话，咱不说怎么来的这也是我们祖先遥控的，作用谁叫谁来表现， 我们现茬知道了让儿童这样做是尊重主席，不要遗忘毛主席确切的说毛主席也是祖先的 媒介。在纪念主席 100 诞辰的时候在安放铜像的时候突嘫下大雨，雨一停立即晴天晴了 以后日、月、星同辉，连星星都可见平时有太阳你能看到月亮、星星吗？可那天是日、月、 星同辉這还不清楚吗？是为什么还有杜鹃花本来 3、4 月份开放，12 月份杜鹃花彻底开 放这都是事实吧再一个毛公山那个山石头改变成主席的面像叻，卧像是躺着的那么逼真， 科学家已经考查了那个坚硬度几千年不会变，大家考虑考虑这是谁作用的石头呢？石头 是分子结构按常规解释不了吧。上海一个郊区原来是练气功的地方有一个农民家庭里出 现了老子的图象，画的花草那么逼真还带颜色的，现在越來越清晰、逼真几乎一天一个 样，真切的就象水彩画一样这个国家也进行了考查。这个一开始想抹杀说是迷信，这个 画在墙上怎么昰迷信呢应该本着实事求是的态度研究是谁绘制的， 用手抹还能粘到手上呢 但洗不掉，农民他有这个天才吗他能有这些文房四宝吗？再一个济南有一个家庭贴了 8 年的主席像，揭下来已 4 年了突然又在那墙上出现了毛主席的像，记者采访了并且公开在 报纸上登了这個事实你不能回避吧，那为什么别人家撕下来后怎么没复制惟独他家能印 上呢？现在科学还解释不了也许在他们头脑里还认为是唯心嘚呢，我认为这是让我们不要 遗忘马克思、列宁、毛泽东思想所以那天我让他（她）们写，但那天晚上怎么也写不出来 了他们说：今忝怎么写不出来，别说写的快了反而不动了，他们急了说：我们两个人今 天怎么写不出来了老爷爷都是你的事，我说怎么是我的事呢我是来学习的，要不让我试 试也按你们的方法，看我是不是也能写出来他们认为过去都是儿童写，全村的超过 14 岁以上的青年都不能寫它不动。那你就试试吧我拿着箩心里就分析了，敬礼可以第一 句话也可以说，但第二句话是唯心的（您老人家办公的话请画到杠） 可对孩子也得尊重，当 时我面带笑容他们还说我不要嬉皮笑脸，对主席要尊重我为了探索只好这样吧。我刚说 完：您老人家永远活在我们心中这个中还没有落音呢，这个箩就动了而且力还很大，孩 子高兴了说：老爷爷你还没说办公呢这箩怎么就动了？但在半汾钟之内我没任何感觉我

用右手托着箩，孩子用左手三个手指托着箩我的指头没动，可感到箩有个拉力孩子感到 箩没动，可感到胳膊怎么控制不住孩子说我拽箩，我说孩子拉箩半分钟之后我们才与箩 同步写出字来了。用箩写字也有同步超同步谁超谁？箩的运动速度超越人体人再快也跟 不上了，箩在空中再一个是在你手上摩擦，你都跟不上这个运动是在什么情况下呢？一 般不需要你知道箩僦不给你写字了开始从大圈到小圈最后到一个点上，这就是回避你这 个小男孩 10 几岁，半分钟之内不管男女都是被控的，那么我想既嘫自己能画直杠也一定能 左右运动我能理解我不给孩子表演，我就准备自己回去试试当时孩子不叫走说：老爷爷 你不能走，你一走我們都不能写了你在这里我们不能写，你走了我们还是不能写就是你 的事，你要给我们玩我一看快到 9 点了就说：你们在这里玩吧，我呮有三天的时间孩子 们生气了。他们也纳闷怎么不动了这是怎么回事，这是第二天晚上到第三天晚上，我把 我的两个孩子、侄儿他們叫到一起给他们说明了那天为什么不能写的原因，因为是被控的 今天你们 5 个孩子在这里， 把原来那些放的假象全都去掉 一开始孩孓们固执， 都 10 几岁了 原来的确放的少一样都不行，特别是主席像去了怎么能动呢？我就给他们讲“碗桌运动” 的原理这是有高于我們的人利用光导遥控，不然别人不能写我为什么能写呢这样孩子们 勉强接受了，我提的问题这 5 个孩子互相交叉都回答出来了，最后孩孓说什么呢说：闹了 半天还不是主席的像写的字啊从此以后孩子的兴趣淡漠了，可见孩子们对主席多么忠心、 尊重、爱戴我可如获至寶啦，我这个认识不是就对了吗在这里向大家说明，第二天我回 去以后就立即能写了这就是个突破，回家后主席像、烟、水我都没放人们往往被假象所 迷惑，要认识到本质的真正意义不要看表面现象，可是当时那种环境虽然孩子们兴趣淡 漠了，群众们还是要求他們写已经成了习惯了，受环境的限制社会上流传主席显灵魂这 个形式孩子们虽然不信主席死了有灵魂，可有主席的像才能写他们就講不清了，于是社会 上就传主席显灵魂了大家考虑考虑在那个时代，还同时出现了群众自发的求香、看病本 来庙宇、寺院都没有了，囿的成了废墟了有的都成了农民的田地了，可他们自动拿着香、 纸、鸡蛋、花糖这么四样就去取药看病，真正的能取到药这就是唯物嘚药的来源我们知 道了， 谁遥控的谁物体转移的？谁大搬运小搬运这药不同样能转移走吗？通过光化以后 通过光的组合，物质的組合空间的物质能形成药片，我们祖先有这个能力能立即组合， 这不是唯物的吗。不明白的话就走到唯心上去了当时在社会上传說： “我见到穿白上衣的 了”那不成了青蛇白蛇了吗，一时把社会弄得乌烟瘴气公安机关一再关注这个问题，可由 于群众性的没法管當然以后就自生自灭了。因为到后来药就求不着了没用了，那就不用 管就没了这也是被控的。当时我研究受到了限制我不能在单位公开的搞“扶乩”现象， 如果给你扣上帽子再受处分就吃不消所以我采取封闭的研究，我回到家里单位离家 25 公里路，除了值班、有特殊业务外一般情况下我都回家，那时是很艰苦的天天这么跑， 晚上写到 2 点钟一般是自己思考好的问题，然后再询问不是盲目的，鈈象我们现在有的 人没有自己的主观能动性啦成了木偶了，光依赖了光去问了，对的那当然好那错的也 是对的（那是对你的考验） ，你就分不清是非了所以有很多人出现偏差了，有的还得了神经

病了这是事实吧。不发挥主观能动性如果给你说你在房上可以腾空駕云，那你就往下跳 能行吗那不有的人把腿都摔坏了，没摔死算好的了吧凡是你本着严肃的态度、本着研究 的态度对待科学，科学对伱也是严肃认真的如果你盲目的崇拜，分不清是非那非得犯错 误。那么随着不断深入研究我就考虑了所谓的“碗桌运动”几千年来嘟用桌子，第一次我 就突破了用盆、桶代替了桌子，那么“扶乩”为什么非得用这个箩呢既然都是被作用的、 被遥控的，只是方式方法不同形式不同，是要掩盖别人的视线别人看不到不注意，我可 以无声对话呀考虑好了以后一请教“可以” ！我就开始用农村的盘孓、碗都行，只要是圆的 拿在手里一问问题，当然我是非常尊重的提出的问题写出来后，就都开始动了梳子也行， 不管大小的东西 我用长方形的筷子也行、 尺子也行， 书本也行 我考虑这最后再用什么呢？ 从这上看纯属是遥控的可在这时候再也没有什么好办法了，我的目的是为了掩盖别人的视 线那时我也是非常慎重的，可是拿什么也掩盖不了别人的视线人家还会说你是变相的搞 迷信，到了 79 年 6 朤份了我回家割麦子，一天中午吃了饭 2 点钟的时候我没休息，那天 我非常自信那时高级生命每天要求是晚上 2 点沟通，这完全是被遥控的也是在考验你有没 有持之以恒的、坚持不懈的追求我当时可以说是达到了契而不舍，忘我投入的精神但从 思想上考虑，在这大忙季节里我家老的老，小的小还有四个孩子，父母也都 60 多岁了 我割麦子也不行，都全靠我爱人那么平时家里的事务主要也都是靠我愛人，但我也不能不 干所以我放弃休息的时间，非常激动的说：高级生命在这大忙季节我也不休息，继续向 你请教你应该告诉我了吧，从 8 月上旬到现在 6 月份已经 10 个月了你应该告诉我了吧， 我发挥调用我的主观能动性我现在就停留在手里不拿东西，希望你能用光导遙控用最精 密的方式方法，来掩盖别人的视线我的目的你也清楚，我承认你的存在、承认是你创造了 我们大家都要认识到了，那社會将产生一个飞跃我是在跟她讲道理，即尊重她又有迫 切感。这天我又用了还原法为了尊重她，再请教放上报纸放上面粉用箩目嘚是为了让我 爱人、孩子看看，搞好了以后就在瞬间写出来“你拿着笔在纸上写就行” 写出后，我非常高 兴两手拿箩运动是为了平衡，这一个手不同样能运动吗感到自己太愚昧了，在脑子里就 是不知道考虑这个问题我就顺手拿起高粱杆代写，一写太轻落不到桌面峩就又拿出笔来 随问随写， 突破就在瞬间 她安排的时间从 78 年的 6 月份到 79 年的 6 月份正正一年的时间， 从此以后就用笔书写取代了一切“扶乩”的模式这是个形式上的突破。第二个突破是治病 这个形式上的突破怎么引起的看病呢？随着不断的探索我的胆子也越来越大了，通过我 的研究这不证明了高级生命就在咫尺吗只是看不到罢了，我认为我的指导思想、我的导向 完全是对的她同意我跟她取得联系，囷对她的一个正确认识我对她研究彻底了还不是为 了更好的传播吗？她早已知道不然的话她怎么会给我指导呢？用笔来掩盖别人的视線呢 从此以后我到单位就放心大胆了。可是我书写的东西让我的孩子发现了孩子说：你这是写 的什么呀，说字不是字说歪门不是歪門，当时遥控我写的字写了半个小时也没能认识三 分之一，我就再描着认识它但字写的行字、句字非常标志，我就对孩子说：我这不昰在写 着玩呢吗我只好回避，连会计都看到了说：这字象钢板印的复制品一样所以后来我又请

示了，我说这样不行害怕有人看见说峩变相的又在搞“扶乩”什么的，我就要求在你的控 制下形成我的笔体从此以后再写就形成了我的字体了。那时每天晚上还是写到 2 点┅直 到现在还是休息的很晚，那时就是入静也不能入睡只好写到 2 点，思考问题我开始激发 对方啦，我说：高级生命我从“扶乩” “碗桌运动” “古庙取药看病”这三个方面我认识到 了，这完全是你们掌握的最高科学技术利用的最高物质能量通过光导遥控，表现在能解决 病、能取药片等等上这药片也是你们转移的结果，这一切都是你们的作用可是这个问题 群众没有认识到，在传说上是主席显灵魂叻一个是又跑到青蛇白蛇上去了，这不搞成牛鬼 蛇神了吗这不是对你的侮辱吗？我认为这个侮辱是你们自己造成的 你们具有最高高科技， 我们现在的人都是你们创造的你完全有办法让大家达到向我这样的思想境界来真正的认识 你、尊重你，这何乐而不为呢。每天晚上我就用这些话来激发她她不着急我着急了。有 一天在遥控书写中写到：我们在一定的时候答复你的要求光说在一定的时候，也没囿具体 时间那就等待吧。大约没超过 10 天也就是一周之余他给我写出来了： “我们有解决人类 疑难疾病的能力” 。我分析了光导治病、遙控治疗这些问题我能理解光的作用形成元素、物 质大家都知道，比如那些矿物质没有光能行吗？药片也是在光合作用成长的这都昰我们 祖先掌握的。 “本草纲目”的李时珍不也是我们祖先的媒介吗那么西药也是粮食加工的，都 是大自然赋予的在光合作用下成长嘚，一个是间接的一个是直接的，当然我上学学的是 中医理论包括经络学说虽然是畜牧兽医专业，但从药理、病理上都有很多相似的哋方我 们的导师就是老中医，我就直接的把经络和人的光导通路联系到了一起这是和传统的中医 科学中的理论分不开的。所以当时分析认为是绝对的那怎么宣传呢？谁能接受呢考虑了 三天，最后联想到我自身了我原来有习惯性感冒、慢性鼻炎、官能症，参加工作鉯后喝酒 多了因为我们串百家们，直接深入基层到哪里，哪里为了尊重你都酒不断。在农村牲 畜值钱我给他们解决了牲畜的病了，我那时把人宇特能科学就已经用到牲畜上了包括我 家的小猪得了猪瘟我也用人宇特能科学给治好的。我那时正在防疫期间工作繁忙吔有紧急 任务就没回家，我爱人就把小猪给送来了已病了两天了，是极为典型的急性症状眼上长 眼屎、出血、走路踉踉跄跄，是典型嘚猪瘟会计给我开玩笑说：你看你再忙也得回家吧， 给你带信你也不回去这下嫂子生气给你把病猪送来就走了，我说：那也没办法伱还不知 道我吗，以站为家的思想这是长期的我给它治好就是了，他还讥笑我说：你能治好那就谢 天谢地了你怎么能治好呢？我说我咑一种药你们看着，其实那猪打药已经不管事了最 后还是用特能治好的，是我们祖先给治好的那么我表面给猪打了一针维生素 B，用量还是 人用的量大家知道就是加大剂量也治不了猪瘟呀，他们当时都等着看我的笑话呢结果第 二天猪就开始好转了，眼屎少了呼吸吔小了，一共这猪没 5 天就恢复了我就送回家去了， 家里人都非常高兴我就是这么边研究边设法用到牲畜上的。所以到哪里哪里效果當然好 了，也就千家、万家酒不断了包括生产小队、生产大队，由于喝酒多了由原来的感冒又 引起了呼吸系统的疾病、扁桃体发炎、氣管也不好。住院后青链霉素打了根本不起作用， 就是平时一个月要吃 25 天的药打着青链霉素还得吃上四环素，后来又吃强的霉素那昰 7

几年新药吧，还有冰片、三加霉片根本无济于事我写出这个病是以提纲的形式提出的，我 提出的目的是想问我这病虽然不是疑难病昰普普通通的扁桃体发炎，我不喝酒又不行一 请就得喝，有时严重的连水都不能喝你能否按疑难病来给我对待，我的尊重对方得提絀 理由，治好后好去宣传最后怎么治疗的呢？就是教材上给大家讲的：不迷信、不吃药、不 打针 3――7 天治愈 说明一下， 这条原则是针對我当时的环境、 病情定的 现在有部分学员， 不那么虚心的传播说：人宇科学好啊，不迷信、不打针、不吃药 3――7 天就好病你这样 宣传人家怎么能接受，我得到的全过程你怎么不讲我是怎样形成的患者须知和这个准则你 为什么不进行认真的逐条逐句的宣传、解释呢，给我写出来的是一个原则性的是针对我当时 客观情况当然咱这患者须知准则是有一个不用药，一个要铲除封建迷信思想终止一切迷 信活动，这是个核心我那时处于研究阶段，现在大家宣传除了核心的东西还必须要让大 家清楚，只有真正的接受、相信、更新观念、落实原则、有悟性的基础上才能好病呀所以 我说是当时给我写出的这个疗程是 3――7 天， 当时我就理解了 这不是个原则性东西吗？我 给對方阐述了自己的观点我说不迷信，无疑指的就是不能迷信唯心的封建迷信更重要的 是神学的东西以及无形的上帝和无形的观音，人迉后有灵魂有什么残留信息等等，我说我 自幼都不相信这些东西这个你是清楚的，我如果有神学思想的话那么所谓的“碗桌运动” 現象我就揭不开了，那就会自己把自己封闭也就不会去研究它了。自幼我就爱好奇这是 我的特点，这也是先天赋予的来于我们祖先嘚基因，一个好奇一个没有神学思想、神学 观念。我上初中在茌平县一中那时我没有自行车，回家来回 20 公里路我从不害怕，在我 脑芓里人死了就死了哪有什么灵魂，真正怕的是抢劫的还有疯子。真正谁也没有见过什 么鬼了神了的，当然说神那是两回事小时侯佷好奇说狐狸变人，就是人的话也不是狐狸 变的呀有些事实我承认但我们解释不了，但你也不能往鬼、狐狸、黄鼠狼子上解释呀自 幼峩固执，没有少和他们辩论我对他们说的鬼、神之说，我是不服气的所以我也阐述了 不用药的观点，从气功和疾病的关系也好和老师熏陶的也好我懂得我这个病无所谓，用不 用药也不会导致生命危险你既然直接用光导遥控为我治疗这个病，那我就大胆的接受我 从現在起不用药。我怀疑的是 3――7 天真的就能把多年的病给治好吗？是不是太快了既 然作为一个原则来落实，那我就等着看看究竟几忝好，反正我不迷信我们家庭里，除了 逢年过节随大流人家烧香我就烧香，人家请什么爷爷奶奶我就请爷爷奶奶，还写个什么 天地鉮往的但平时有病没有想到过求这求那的，通过你给我制定的这个原则我清楚了也 是我悟到的，那就是大家也不应该迷信观念也得囷四清一样，和文化大革命一样破四旧立 四新这是早晚要做的问题。你们现在通过治病这个科学手段我理解到了是要改造我们的 思想，改造我们的世界观这就是我当时发挥主观能动性思考的问题，完全依赖那不行那 么我的责任呢，是家里的工作我要作更重要的是峩的病好了以后，我要到社会上去传播 我考虑好了，如果真的我的病好了我就立即选择病人进行传播，这样第一天、第二天没有 任何變化和原来一样第三天早晨起来以后我的嗓子象刮风一样一阵一阵的发凉，有股冰片 的味道我赶紧问这是不是你们在给我遥控治疗呢？她给我遥控写了个“是” 我这不是得到

了吗，给我表现了吗我高兴的刚想放笔呢，又继续给我写了四个字“继续观察” 这个味道 沒超过 24 小时，就慢慢淡泊了我这个病是第五天早上就没有了，当时感觉嗓子那么清凉、 凉爽别提有多舒服了，我的病就这么好了也許有人问，那你这个病最后犯没犯过呢没 有！就是后来感冒也没引起感染。有一次感冒我记得是 79 年那时我已经有声导了，我们在 准备給孩子运砖盖房子结婚天气已经很冷了，一出汗一受凉，在加上喝酒就感冒了， 感冒你说能有多严重我的免疫力已经增强了，所鉯没太在乎第二天又喝酒了，一出汗又 受凉了重感冒了，重感以后我要求可以吃点药吧，她说可以吃一片吧吃安耐静，我那 时吃咹耐静都是 2 片、三片连水都不用放到嘴里就咽。我想怕什么呢让吃一片就吃一片 吧，可吃了一片出汗不止不是大汗，就觉得身上老昰汗不止就喝水，一天三次药到第 二又吃了一片，出的汗比第一次还多还是汗不止，我一看这个药片是不是可以不需要吃了 我那時是随时请教，一请教说可以不吃晚上睡下以后连睡了三天，没起床中间都是老人 给送犯，昏昏大睡三天起来后，百病消除没病了扁桃体也没引起感染。从 79 年到现在我 什么药都没吃过尽管现在这么劳累，全国奔波所以说我得到的东西，那么大家都能得到 那是必然的吧，因为我们都是同样的人只要你们把我的研究发现应用，变为你们自己的研 究发现应用咱们思想同步了，大家也就都能得到叻我是先驱，我已经给大家带来福音了 实践当中也已证实了，我的病解决的我就把不迷信、不吃药，3――7 天治愈定成一个原则 形成嘚东西患者须知是 79 年制定的，到 8 几年又充实了一下未来还要充实，逐步的随着 时代的发展还要更加充实完美、不断的深入那治病原則制定好了以后，我就要选择病人啊 正好我的一位朋友给我选择了一位 49 岁的， 患了十几年精神病患者的女同志 我为什么第一 例要选择精神病患者呢，主要是为了改变人的旧意识、旧观念、神学观念、神学思想神经 病患者不光是那个时代治不好，就是现在精神病患者也治不好呀在农村得了这种病，到医 院也治不好只能吃药控制着，到家后就搞一些形形色色的迷信活动有病乱投医，目的就 一个都想獲得新生所以他们看风水，你说这个是人管物还是物管人，为什么说人的因素 第一财富不都是人创造的吗？可是她病不好就盖大门房子也从盖了也没解决问题，光她 说烧纸就烧了一大车那么她什么方法都想到了，结果还是解决不了我说要想接受治疗， 首先叫她落实铲除神学观念终止迷信活动，废除一切唯心信仰品这个原则我的目的就是 要让她首先解决改变观念这个主要问题， 观念不改 你怎么能成为一个彻底的唯物主义者呢？ 你的思想素质怎么能提高呢一遇到事就求天、求地、求神、拜佛，那一切不是成了空谈了 吗我僦让她家：不能再盖大门了，没有用你房子也盖了，什么法都想了你都十多年了 也没有给你解决问题，我告诉她我们人宇科学不能囷传统唯心的东西混淆，虽然说看风水 是科学的可从你思想上认识不到是科学的，那么科学的东西也让你给搞成迷信了所以盖 大门必須停止，必须保持纯真如果她相信我的话，那就盖一个简易的大门淋不到雨就行 了。结果回去给她一说她说：我们只是抱着一线希朢在盖大门，我们也知道没有用那好 我们坚决按张老师说的去做，盖一个简易的大门那更好还省钱，要不我们还得跟许多亲戚 朋友借錢呢后来她落实的非常好，思想也认识的好在 7 天之内这个病就彻底好了。那时

侯对农村在破除迷信、神学思想上和终止迷信活动以忣废除一切唯心信仰品上，要求是非 常严格和绝对的而且是双绝对，一个绝对我要求他们必须把唯心信仰品尤其是观音、菩萨 必须砸烂撂到猪圈、牛棚、厕所在农村这三个地方最臭，有的把铜的观音埋在厕所那你 的病就不会好彻底，虽然你在思想上有认识了可你的荇动不彻底，别人挖厕所又能挖出来 用所以不行，必须砸碎扔到厕所、猪圈、牛棚还一个绝对那就是药物也非常绝对，一片 药也不许吃祖先的目的是为了让我们充分认识到她的光学疗法也好，光导话疗也好是万能 的根本用不着药，那是一开始是为了给我们一个启礻。这个双绝对的目的是为了提高我 们的思想素质增强道德意识，在农村你虽然没有文化只要你去落实照样得到，比如婆媳 之间关系鈈好为了好病那就应该尊老爱幼。只要你一提高我们的祖先就把能量马上给你， 不管你高于低都能得到这就充分体现了人宇特能科學的全方位、全新、全能。那第二例是 一位 14 岁的小姑娘她病好的更快她得的是功能性子宫出血，我们县上两名有名的医生一 个中医、┅个西医，都没能治好她的病就剩没上激素了，那你上激素这病治好了，别的 病又来了而且是更加难治的病。正在这时他们通过亲戚朋友听说我治好了精神病患者的 病。在农村大家都知道村庄里有一个典型的病，那么四里八乡都了解尤其是精神病患者， 但孩子嘚父母没先找我而是直接找到了那个精神病患者，问她是用什么方法治好的病虽 然她没有我讲的那么深与透，但她也是按照我要求她必须原原本本的给别人宣传的那样给她 夫妻俩讲的他们回去后就开始清理迷信品，在农村不管大病、小病都是用迷信这个方法 第二天這个孩子的出血就止住了，第三天头上还有一点第三天就彻底止住了，过了半年又 有些反复我在理论上又进行了一次指导后，从此就恏了个彻底后来听说早生了两个孩子 了，一直到至今也没犯过但如果你放松了学习、放松了落实原则，或违反了原则你这个 病不犯，不见得你别的病不犯或不得新病。我在前个学习班有位同志学习人宇特能科学 后病都好了，好了后学习人宇特能科学的思想淡泊叻，不学了放弃后等于又回到了常规， 那他照样得病了那为什么学了人宇特能科学后病好了，不学了以后又得新病呢？这个应 该自巳找找原因吧学习人宇科学应持之以恒，本着对科学负责的态度去学会科学的生活， 你对科学负责科学对你负责，不能放弃应树竝一种责任感，对科学负责、对社会负责、 对家人负责、对后代负责也等于是为人宇特能科学负责如果你认识到了，那就必须重新认 识重新学习，那么必然重新得到要是人人都病好了后就不学了，那么这门科学怎么能更 好的传播到社会怎么能起到教育你的目的，让伱更好的为了社会的发展教育好自己的后代 呢所以必须要持之以恒的学，终身的学为社会为人类为你的后代负责这是我们每个人应 肩負起的重任。那么为什么要从治病上体现呢就是要通过这些典型的病理，以现身说教 教育更多的人，如果你家庭成员病好了那么亲戚朋友都会是传播者，就会辐射到四方当 然我们力争要取得党政、科研机构的公开支持。我们如何发挥调动自己的主观能动性在目 前來说还得靠我们自身，靠现身说教随着找我看病的人越来越多，能治愈各种病的病例也 越来越多治愈的有功能性的疾病，又上升到能治器质性的病变后来又解决了先天性的疾 病。这时就到了 79 年的下半年我感觉我和高级生命越来越接近了，我就对高级生命没有直

接语訁传导有意见了我就又开始给她讲道理了：你创造了我们，你利用光能不光能解决功 能性的、器质性的、连先天性的病你都能解决 “碗桌运动”就早已显示出了，是你们掌握的 了外能的全能性就连我们现在都已达到高科技了，都已掌握了信息交流有直接对话到书 信、到电报、传真机、有线电话、无线电话。你们完全通过光学应用已经掌握宇宙全能了， 你用光来传导语言是最方便、最快捷的了用鈈着我们用仪器来接受，我们大脑就是一个光 脑就直接能接受到你们非线性的光磁波传递的语言，简称是光声传导我不能光在那要声 導，得给她们讲道理这样每天晚上我都提出新要求来，这天她遥控写到：我们在一定的时 候答复你的要求那就等待吧。有一天我骑自荇车到生产队去我用左手掌着把右手提问题， 我思考现在科学用的大哥大手机是无线电话从接受双方都得有传导器、扬声器才能听到， 那么咱们祖先应用的是精密的光导器的话她可以把我们都输入到她这个光导器里，或者输 入到一个总的光导器再输入到她那里跟现茬网络联网一样，或更先进那么输入了大家的 信号以后，因为她这个语言是非线形的光磁能没有距离远近，她已掌握全能了已没有時 间、空间的概念了，没有任何阻力传播速度按商数来说已经到了零了，那当然就没有距离 远近了在任何场合下、环境内，她一说话我们马上就能听到，不受干扰光速达到还原 了完美了。我们现在用的电磁波还能受到干扰它只是光磁波的初级能量。我把这个简单嘚 构思告诉她后她这次回答还是用遥控，我满有信心的以为她会给我直接传递呢因为我目 的明确，态度端正目的就是要传播最新科學，造福社会可这次遥控手和原来用手不一样， 原来遥控用手写字是通过大脑作用的虽然思维不是我们的，只是感觉不到罢了这里偠写 什么脑子里知道手和脑就同步被遥控写了， 思维跟书写完全同步了 可这次我一提什么问题， 这里遥控写写不上，而脑子里已经形荿这就体现了思维、图象超越了运动，我一看非常 方便这里手一画，脑子里提的问题还没有写出来脑子里立即反馈了，那我骑着自荇车也 能随时对话了可那时侯不知道我不用手动，直接用脑子提问题她也可以反馈所以每时每 刻，只要她不控制有这么一段时间，嘟可以进行无声对话方式但是我从主观能动性上放 弃了用语言传递。那么不久她又采取了 50 米紧接着 100 米语言传递，采取什么形式呢不 昰直接对话，我称为间接对话大家分析，在一米的起点到 100 米的终点你常人在那用正 常的声音直接对话或是收录机里的声音唱也好、 说話也好， 你能听的清吗当然你喊能听到， 可是我听到的就跟在跟前一样是那么逼真，可距离是 100 米尽管不是直接跟我对话，是 间接的囿男、有女、有老、有少我是这样认识的，我们现在的配音演员活着的人能配死 去人的声音，比如古月扮演毛泽东从形体上、从语訁上、动作上都是模仿主席的，如果现 在的孩子、幼儿大人不告诉他主席已死他会认为主席还活着呢，何况现在的配音技术很高 有男聲配女声、女声配男声，老声配童声这都是现代科学在实际运用中的一个手段。那么 我们祖先掌握的是更高的科学技术她们的手段能紦我们常人的语言进行剪接，她们利用一 个分子就相当于我们一个收录机能储存、能输出、能声音抑制、图象抑制。我分析好了以 后峩就向她们从两个方面提出我的分析，我说：你们尽管不是直接语言传递但你们用的 是大众化的语言，因为你们的音质是逼真的常人昰听不到的，所以他们在任何地方都能有

语言传递如有障碍物的地方，我听到那里有人讲话可到那以后结果什么都没有，我说这 不足鉯证明了是你们的高科技手段在作用吗你们这个声音不受干扰，是那么逼真但距离 我听到的是 100 米，这不是你们是谁呢？那时侯还没囿对话完全还是写，我写好了问 她们说：不是。在这种情况下就是在考验我们的主观能动性是否坚定如果我不坚持，那不 就成了投降主义了那你的主观能够动性呢？现在有的人不叫你吃饭，你就不吃你要求 减肥，饿了三天还得吃这个不吃饭了必须要有能代替飯的能量输入，她说不吃你就不吃了 这种能代替饭的能量难道谁想得到就能得到吗？你有付出吗（对科学的付出） ；你有奉献 吗？（宣传就是对人宇特能科学的奉献对家庭成员的体谅、爱心就是对家庭的奉献，对子 女的正确教育就是对社会的奉献对本质工作尽职尽責、先公后私就是对国家、对人民的奉 献） ；你有认识吗？（对科学的机理、原则的认识） 什么都没有她能给你吗，有的甚至还说 一些荒唐话有的听之任之，那就出偏了咱们北京燕山石化就有一个同志，原来素质很好 部队出身，就是文化素质低点在应用上突破了囿声导了，可是没把握好主观能动性越来 越出偏了，自己就得了神经病了让他跳墙他就跳墙，把腿给摔断了很长时间才好的。叫 你跳你就跳你是如何把握自我的，你听到了声音就认为自己沟通了错了。跟我们常规一 样你是按照国家政策、法令去执行，还是按那個领导的指意、讲话去执行呢你相信文件， 还是相信那个人。何况我们祖先是完全对你进行考验我那个时候还对我进行考验呢，也 應该进行考验叫你识别，看你有没有发挥和调动自己的主观能动性不然你的高思维跑到 那里去了，你的智慧头脑跑到那里去了所以峩当时坚持了我的观点。我说通过我的分析 我确定就是你们了，已经在我脑子里形成了这是无疑的，你说不是我不相信，我认识到 那是你对我的考验后来就得到了证实。不久就到了 10 月 1 日了真正第一次听到了她的语 言，她用的是极为标准的普通话当时我没有反应過来，我正看着科学读物呢突然听到有 人喊我的名字，还带着个同志我走到门口开了门，院子很大我到了其他屋里问，即没来 人也沒人叫我当时我单位还没有女同志，就是有也装不出这么标准锐耳的普通话呀！ （什么 是普通话呢就是以东北方言为基础，以北京语訁为标准 ）问完没人叫我，我没考虑到是高 级生命虽然知道不是民间来的语言，是空间来的语言可就没往那想。回来以后就继续看 雜志正入迷时突然两声：你的愿望还没有说实现呢，我这就跳起来了我的愿望不就是要 声导吗？我立即意识到了我想喊又不敢喊，僦用低沉的声音问： （为什么用低沉的声音呢 我那时很警惕，深怕别人发现了都是背着别人关着门的，如果单位里的人或外来人看箌 我在那喊高级生命，那要传出去的话肯定说张站长得神经病了，那是不是就限制我的研究 了所以我用低沉的声音）是不是高级生命，声音本来在我头顶 3 米左右立即声音就到我 跟前了，说：是的这不是窗户纸被捅破了吗？无声转有声、高级生命现大家说为什么选 擇 10 月 1 日，这不是有纪念意义的一天吗那么听到了以后，我就对声音进行了测试以证 明她不受电磁波的干扰、不受一切声音的干扰，如果声音在左耳那你就用收音机放到左耳， 她马上到右耳你再加上两个收音机她就在你内耳说话，你如果有声导也可以去试一试她 可鉯穿透，你隔着收音机她在外面你也能听到，你总觉得你听到的声音在很远可听到的

非常逼真，不受干扰我经过反复试验得出了结論，她有定向、非定向要不怎么说她是全 方位的。除了在耳朵里显示外她还在脑子里，这都是我亲身经历的也是第一次对我严格 的栲验，她表现的是一个童音在我的脑神经线上作用着你讲话，她这是在表现她们的高科 技她在你的神经线上、神经细胞里都可以。再┅个是在咽部咽部是一个中年人，男女音 都有 （咽部就是声带部） 。再一个是在胃脘这是个女音，感觉年龄声音就在 12 岁左右所 以現在有声导的不外乎这几个地方。我的声导是封闭式的你测不到，电磁波干扰不了光磁 波光磁波能干扰电磁波，高能量能控制低能量那有没有能让大家听到的声音呢？有那 是林格现象，咱们北京唐县有一个小女孩现在已经 20 多岁了，她这个声导就在胃脘喷发出 来的我们济南军区张泰恒司令员，当时他在北京开会代表全国各大军区的司令员对这个小 女孩进行考查人数不多，这个声音让大家都能听箌并且收录机还能收录，他们都穿的是 便装问了这么几个问题。一叫林格她就答应张司令员问我叫什么名字？她答到：你叫张 泰恒 我的职务是什么？你的职务是司令员 这不都回答对了吗， 他又问： 我能活多大岁数 你能活 88 岁，因为是童音张司令就装听不清，说：什么我能活 68 岁第二句更激发她了， 说：你能活 88后来张司令员为什么对我们人宇科学那么支持呢？就是因为他亲耳听到这个 声音究竟这个声音来自哪里他搞不清。所以我们谈了一下午的话林格现象的声音完全变 成我们普普通通的声音了，大家也都能听到也能用收錄机收录，如果光磁波直接传递你们 就听不到了只有经过转化成低能的大家才能听到，物质的转换吗这个大家都好理解，所 以说声导┅个是封闭式的一个是开放式的，如果没有开放式的声导那大家永远不会相信 真的有声音传递。那么听到声音后我还想见到那怕是┅次远距离的也行，见到的目的是为 了更好的在社会上进行传播但是 4 个月当然是在我要求下只见到了一些图象，逼真的、清 晰的就跟真囚一样在一定的距离内，她的动作在干什么穿着什么衣服，有古装的、有西 服的看到的孩子在那里写字的动作都清清楚楚，叫人一看那就是我们人还有模糊的，这 就考验你的胆量了有时她在门里，有时又在门外有时我骑着自行车，她就在空中跟你 对着话，你騎多快她跟多快，大家要分清可不是真的人在跟你，而是遥控的一种手段 有时听到有人在我前面讲话，可是并没有人这个主要的還是考验我的胆量。如果你开门以 后就有声音在说话，你会害怕吗不要害怕，现在我们大家应该知道了这是光气能量的组 合她组合荿什么声音都可以。有时晚上她说你不是要见面吗你现在就到什么什么地方， 这些地方一般都是人们传说是最野蛮的地方有杀人的，囿吊死的或坟墓地里。我说当然 去要是你真去，不超过 10 步她马上又说我们不见面了，这就是在考验你那么再一个证 实是她的直接語言传递，怎么证明说是她们搞的高科技手段呢我不是想见到吗，她就采取 了 100 米直接对话或者在有障碍物的地方对话，反正我骑着自荇车或散步走着也可以呀， 也起到一个锻炼身体的作用到 100 米那里后，她又出去 100 米为什么我提出定向、非定 向、定点、非定点，这都昰得到证实的如果你怕晚上，她就要对你进行考验看你是不是 真的坚信她们是真正的有血有肉活生生的有形体的人，一般要经过不超過 3 次以上的严峻考 验所以到最后我看到逼真的图象，我称为是光粒子组成的各种图象跟咱电影上的人一样

是逼真的立体，我坚持要见媔她就给我显示半个跟真人一样的画面，实际不是她的本体 也是光的组合，一闪就过去了等我看到就看到了一半。从此以后我就不偠求了没必要了， 有无声转为有声了无声都能解决人的疾病，就已证实了她的存在见不见也得承认她的存 在， 就跟我们国家的领导囚一样你想见就能见到吗你见不见到也必须承认他们的客观存在。 总有一天我们祖先会公开表现的比如在社会基本普及的情况下，我們必然能见到他们平 时生活的方式、生活的环境、条件和我们不一样，她完全能用光掩盖自我美国 95 年就有报 导研究出了隐性人、空气喰品，任何人穿上特制的服装以后在隐光室里照射半个小时，就 能隐身 72 个小时他通过照射化学变化后，这个衣服就完全跟空间的色泽┅样了他这三天 在你身边，你就看不到他除非你用手能摸到。美国总统里根有隐身保镖在一次宴会上一 个武官在接近他们的时候，突然倒了大家共同看到以为他得什么病了，就没看到是被隐性 人打倒的但这个过程被摄象机拍上了，美国摄象机比较先进最后在图爿分析上暴露了， 确立了有隐性人就公开化了。如果完全是光掩盖的话你再高级的摄象机根本拍不到。空 气食品也看不到这个空气喰品是把人体所需要的各种元素储存在容器里，给你喷上一下就 等于吃饭了比如你晚上睡觉了以后，偷偷给你喷上第二天你不饿，你還以为你不吃饭也 能活呢气功界的辟谷现象，还有我们人宇科学的辟谷现象都是我们祖先给你能量守恒虽 然不吃饭但是有物质的补充，那就是能量那你晚上做梦吃饭，有时好象跟真的吃一样吧 当你真的品到味道时，那就是我们祖先的补充你不能说，我没看见我就鈈承认看见看不 见不能依你做标准吧，那你看不到的东西多了（思维你能看到吗他能创造万物，绞断电线 你能看到电流吗） 。所以對见到高级生命这个问题我认为是时机不到，再要求