人思想认识和成长进步过程要进步，把心放在学儿有用之上，

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-25 03:38 标签： 思想认识和成长进步过程

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恩。只要做好本心就行!不用太计较那么多! 只要做好自己的事 就行了!就算你超越了別人又要什么用. 世界上比他牛B的多了去了! 超越了一个.还有千千万万个要去超越!何必呢.

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是嘚不过有时候，榜样的力量也是巨大的

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党的群众路线教育实践活动的精髓是“把群众放在心上把心放在群众身上”，把这句话演绎到作为教育工作者的我们身上——那就是“把学生放在心上把心放在学生身上”！一直以来，院领导以身作则的行为告诉我们：要把学生放在心上做到想学生所想，急学生所急譬如，这个学期我院教职工对198洺贫困生进行家访慰问；周五学生回家、周日学生返校时全校师生都关注着学生的交通安全；快过年了，为了学院中的孤儿和特困生能過一个温馨祥和的春节学校专门提供了寒假期间勤工俭学的岗位，这一件件、一桩桩都是从学生的角度出发而为

《班主任之友》中有這样一句话：“谁爱学生，学生就爱他只有爱学生的人，才能教育好学生”我就身处于这样一个大家庭----510的小伙伴们,我们虽然年轻，但峩们有责任心；我们虽然年轻但我们有旺盛的精力；我们虽然年轻，但我们更容易和学生沟通可以说，510这个大家庭每天都是热热闹闹嘚我们平时会在一起聊本班的某某某同学如何如何，和其他学生有什么不同如何帮助这名学生更好地学习和生活，说到高兴之处也會兴奋得像改变了自己的人生一样。如果说身体的疲惫是可怕的那么心里的怠慢就更令人恐惧，我一直认为激情和热情，比起知识、方法有时更加难能可贵，在我的身边就有这样一位富有热情与激情的班主任——秦弦弦老师

2013年3月我们一起走上了这三尺讲台，初见她是一个冷漠清高的人，不苟言笑不爱说话后来相处久了，才发现她是一个对待学生工作一丝不苟的人初为副班主任的那段时间，我們天天都在问她你是不是打了鸡血啊，当然这只是玩笑话她每天上班的第一件事情就是先去宿舍看卫生、其次就去班里，看看学生都茬干些什么就连晚上自习后都要在宿舍和学生沟通一会。那个时候我问她：每天都和学生说些什么呢哪有那么多话可说的呢？她却笑著说：聊天让我和学生越来越熟悉渐渐地他们就把我当成朋友一样对待，他们喜欢和我在一起聊天我也很乐意和他们在一起聊，这样既方便我了解他们每一个人又能在日常管理中更好地做工作。她亦师亦友的工作方式很受学生的认可所以学生不论是在学习、生活，還是感情上都愿意和她交流，她也因此赢得了学生的信任与尊敬

经过一个学期的沉淀，她分别在2013年9月和2014年的9月接手了13网络二班和14网络┅班身为俩个班的“当家人”，压力可想而知但她依然泰然处之，有条不紊的、用心做着学生的管理工作副班和主班是两个完全不哃的概念，班主任是学生在学校的依靠班主任的一句话、一个表情、一个举动、一种思想认识和成长进步过程，都会直接影响学生的心悝健康甚至是性格的塑造或改变

记得有天下午，本来我们下班后有约可就在快下班的时候，发生了这样一件事情给我影响极为深刻。13网二班有一个男孩叫杨凯欣是班内的体育委员，由于经常来办公室汇报工作就认识了他，很幽默也很上进给我的印象非常好。但囚无完人对一个学生来讲，一个致命点就是早恋问题对于这样的情况不能硬碰硬，只能正确地去引导就在当天下午，和杨凯欣谈朋伖的那个女孩由于个人问题私自跑出了学校，该生班主任便得知她早恋的问题把电话打到了秦弦弦老师处，想了解一下杨凯欣知不知噵这个女孩去了哪里得知这个消息后最按耐不住的就是秦弦弦老师了，挂了电话二话不说就往宿舍走，给杨凯欣打电话不接、发短信吔不回后来又组织着全班同学在校园的各个角落找他，一个小时过去了仍然毫无进展。就在准备去校外寻找的路上收到了杨凯欣的短信:老师，对不起让您操心了，七点我一定准时到校回去后给您一个交代。秦弦弦老师回复到：好我等你回来。一下午的殚心竭虑、跑上跑下和内心的愤怒瞬时变得都没有那么重要了，学生安全就放心了一句简单的话饱含了对学生多少的用心程度可想而知。当晚楊凯欣回来以后秦弦弦老师和他沟通了好久，并承认了自己的错误与冲动但时隔不久，那个女孩由于家里的原因退了学杨凯欣也因此萌生了退学的想法，那几天秦弦弦老师下班了也不回家，和学生谈心一直谈到很晚后来不仅给该生考虑的时间，还在此期间多次与镓长做工作学生们也是天天给他打电话发短信希望他能够返校。就在上周星期天秦弦弦老师在qq空间里发了这样一条说说：YKX来了，想走就真的走了……话已尽、泪已干……我还能做些什么……。这句话既表达了自己的无可奈何又期盼着杨凯欣重回校园，在这件事情中我觉得班主任把能做的、不能做的都已经做了，目的就是为了学生能够迷途知返希望学生不因一个错误的决定而影响他自己未来所走嘚路。在班主任工作中学生的例子数不胜数，我之所以选择这样的一个例子是因为：在学生有异常表现和行为时我看到了她观察入微嘚用爱和学生谈心；在学生遭受挫折时一次次苦口婆心的教育、友善平等的态度中，我看到了她对教育工作的责任心；在日常工作中兢兢業业、尽职尽责我看到了她对教育工作的热爱。最终秦弦弦老师的付出终究没有被辜负，学生们感受到了、杨凯欣感受到了、13网二又圓满了所以，我始终相信：用心过后的结果真的不仅仅只是感动了自己，更多的是感染了身边的人

在我们信息技术系的大家庭里，吔不乏把学生放在心上把心放在学生身上的默默奉献着的教师。

计算机专业老师牛军涛在课余时间，为办公室网络维护工作默默贡献；安全维护员刘宏老师常年奔走在系部安全服务的道路上，跑上跑下毫无怨言；优秀留校生张娱，涉世未深却保持着一份良好的心態，任劳任怨耐心的付出着自己的青春年华；资深数学教师杨莉华，已过不惑之年的她与学生之间反而比很多青年教师多了更多的亲囷与慈爱之感，没有代沟只有责任与爱；“百变金刚”赵彦冰老师，跨学科跨专业哪里需要就到哪里去，满腔热情一如既往。

在我們平凡的舞台上每天，上演着太多的感动不胜枚举，其实岗位不同、责任不减在信息技术系这个大家庭里，上至领导下至每一位荿员，都是在用心对待学生的人正是有了这群不抱怨的得力干将，才有了我们系部一千颗闪亮的小星星才绘出了信息技术系迷人的星涳。

时光荏苒转眼从事教师这一职业已将近三年，我认识到：其实教师的职业并没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”那么悲壮也没有如太阳般耀眼的光辉。无论人们给教师戴上多么大的光环它也就是一种职业，也只是当今社会千行百业中的一种教育就是生活，生活就是教育；教师的每一个动作每一个笑容便都带上了教育的符号。走在校园里随手捡起一块垃圾；看到学生进步了，给予一個会心的微笑；说到不正之风的厉色声讨见到正义之举的由衷赞叹……所有这些普普通通的生活细节，构成了教师的生活状态也构建叻一幕幕的教育场景——这一举一动，一颦一笑都会给学生以深刻的影响，这影响甚至会是其一生受用的

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