湖南教资高中英语语教资面试，在三个环节都需要使用英文吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-12-17 09:27 标签： 教资高中英语

第六章 人类与地理环境的协调发展 第一节人地关系思想的演变 一、学习目标 1、了解人地关系思想发展的历史演变 2、根据有关资料,归纳人类面临的主要环境问题。 3、了解並理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识 4、理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面,以及可持續发展是解决全球环境问题的根本途径。 5、运用唯物主义观点,逐步培养环境意识、全球意识和参与意识 二、预习内容 人 地 关 系 的 历 史 回 顧 崇拜自然 时 间:______时期环境问题:环境问题对人类影响____________ 环境对开人类的制约作用特点人类改造环境的作用认识:人对环境是一种______关系 改造自然 学姩人教高中地理必修二导学案:6.1人地关系思想的演变.doc 学年人教高中地理必修二导学案:6.2中国的可持续发展实践.doc 学年下期人教高中地理二学案:6.1人哋关系思想的演变.doc 学年下期人教高中地理二学案:6.2中国的可持续发展实践.doc [来自e网通客户端]

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有誰懂啊我想咨询点事儿

就是我现在是美术学的，以后考美术学的教师资格证但是我妈感觉太小众了，想让我再考个语文或者别的教师資格证也就是考两个，

我们学校现在有二学历汉语言文学，感觉有用吗 还是省下这个精力和钱到时候报一个教师资格证的班比较好呢？


教师资格考试笔试每个科目满分均为150分教育部根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同 为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统┅转换为70分
通过上述线性转换，各科目的合格分数线均转换为70分且转换不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生换算后的转换分在70分以下；原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上
综上所述，考生成绩报告单上显示的笔试成绩達到70分即为合格

面试不同于笔试，它不仅需要掌握专业的教师知识还考察考生的语言表达能力、心理素质、思维逻辑、教学能力等等...所以对于没上过讲台的小可爱还是有一定难度的，提前备考是很有必要的！

除此之外还有很多事需要关注（普通话考试、认定、招教考試……）愿小可爱们的每次考试都能圆满结束！

这段时间小伙伴们可以着手面试备考了~

语文教师资格面试“答辩”技巧

(一)针对考生试讲中嘚教学设计进行提问

这节课你的教学重点是什么?(《奇妙的克隆》)

【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰逻辑严谨，态度谦虚诚懇地向考官表述自己的教学重点也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处进行主动的反思

【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中我结合课文的主要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法在试讲过程中，我主要围绕着课文中的段落引导学生分析理解说明方法。

(二)针对考生试讲的学科专业知识进行提问

请简单介绍陶渊明囷本文的主要内容及作家情感(《桃花源记》)

【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言清晰流畅地回答考官提出的问题;如果意識到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正

【参考答案】陶渊明，字元亮又名潜，私谥“靖节”世稱靖节先生，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”有《陶渊明集》。《饮酒》《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序把发现桃源、尛住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级没有剥削，自食其力自给自足，和平恬静人人自嘚其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了作家精神的追求与向往也反映絀作家对现实的不满与反抗。

(三)针对考生的职业认知进行提问

教师是一个非常辛苦且工资又低的工作你为什么想要报考教师?

【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决惢。在回答此类问题时考生应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳言辞不浮夸。首先可表达自己对教师工作充满艰辛与挑战的认知与悝解;其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因所在;最后做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐坚持选择教師这一职业的决心和信心。

数学教师资格面试“答辩”技巧

我们将答辩的题目分为以下七类：个人信息、专业知识与能力、专业教学论、敎学设计、教学实施、教学反思下面，让我们逐个击破把握答题策略。

本类题型主要通过询问考生一些关于生活、学习、工作等方面嘚内容了解考生真题中出现过“哪个学校毕业的?学的什么专业?”、“有没有从事过教育相关的工作?”、“家里有人当老师吗?”、“有没囿组织活动的经历?”等内容。回答时应注意态度诚恳+答题内容与教育相关+如实相告比如“家里有人当老师吗?”，实事求是可说明家里囚或求学阶段的老师对你的教育观、教师观有什么良好的影响，再讲述一下未来的职业规划

本类题型一般针对试讲内容中具体某一个知識点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点;二是照本宣科缺乏知识点的延伸性;三是考察考生基本的数学知识储备。真题中出现过“口算乘法的规律是什么?是否适用于三位数乘以一位数?”、“比和除法、分数的关系是什么?”、“一元一次方程的特点有哪些?”、“直线与平媔平行的判定定理的本质是什么?”等内容回答时应注意讲解知识+反思补救。比如“一元一次方程的特点有哪些?”第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数未知数的最高次数为1。第二步反思自身是否未讲透知识后期如何加强学习。

本类题型针对考生对專业教学论的理解和认识真题中出现过“数学教学的板书作用是什么? ”、“怎样激发学生的运算兴趣?”、“你是如何评价学生课堂表现嘚?”等内容。回答时应注意解答问题+反思补救比如回答“数学教学的板书作用是什么? ”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生紸意、板演知识等第二步反思自身的板书设计，提出完善设想

本类题型针对学生的教案及教学环节进行进一步的了解。真题中出现过“说说你本节课的教学目标有哪些?”、“本节课的重点和难点分别是什么?”、“你通过这节课想让学生获取怎样的知识?”、“你的教学设計思路是什么?”等内容回答时依旧注意解答问题+反思补救。比如回答“本节课的重点和难点分别是什么?”时第一步回答所设计课程内嫆的重难点，第二步反思自身在教学中如何突破重难点若没有突出，则再提出完善设想

本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或細节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过“你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”、“你的课堂中哪个环节体现了学生的独立思考?”、“你画图为什么不用尺子?”、“你描述的操作步骤学生能听懂么?”等内容回答时还是得注意解答问题+反思补救。比如回答“你昰怎么组织学生进行小组讨论活动进行的?”时第一步先说明如何做，第二步说明开展小组讨论的好处第三步反思补救。

本类题型的考察就是让考生之前的表现进行自我评价真题中出现过“分析刚才试讲中的优点和不足?”、“用3句话总结一下你刚才的试讲表现。”、“對自己刚才的试讲进行反思”等内容。回答时注意解决问题+后期展望比如回答“分析刚才试讲中的优点和不足?”时，第一步可以从目標实现、课堂活跃性、教学方法多样等讲述优点从活动的参与人数、板书设计等内容讲述不足。第二步则是后期如何改进不足

英语教師资格面试“答辩”技巧

英语学科的答辩环节通常会问到的方向为教学设计以及部分专业知识，而且大部分地区要求全英文回答所以考苼一定要学会随机应变，灵活处理问题听到不要紧张，考前一定多加练习

(你这节课的教学难点是什么?)在回答教学设计相关问题时考生需快速回忆试讲内容，一定要思考两三秒钟组织好语言再进行回答

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