汉朝和秦朝在2018思想政治表现自述、政治、文化及军事方面的异同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-19 12:32 标签： 2018思想政治表现自述

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第2课 秦朝中央集权 制度的形成 第┅单元 （1）通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵理解秦朝至高无上的 皇权的权威性。 教学目标 （2）剖析秦朝中央官制和地方郡县制的内嫆和特点分析秦朝确 立中央集权制历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证 唯物主义观点分析历史现象的能力 （3）了解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施；探究封建 专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用；客观地、全面 地评价秦始皇。 课件简介 本课由秦王统一六国的视频导入新课通过图片展示秦统一六国的过程，以及采取的一些巩固政权的措施；分析皇帝制度时通过设置材料问题，引导学生理解其特点；分析三公九卿制时通过图表结构展示，整体感知其内涵；分析郡县制时通过与分封制的类比，准确把握其特點讲解专制主义中央集权制度的概念和影响。 授课过程 秦统一六国 导入（2分钟） 秦 中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家(公元前221姩),定都咸阳 “秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云诸侯尽西来。” 1. 诸侯争霸 一、诸侯争霸到秦朝统一 （西周） 周室东迁 分封制、宗法制 （春秋） 诸侯割据混战 （战国） 各国纷纷掀起富国强兵的改革变法运动人民渴望统一 诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏 封建经济的发展 秦商鞅变法成效最大 （8分钟） 秦统一的条件有哪些？ 条 件 经济：各地区经济联系加强 政治：诸侯兼并战争形成局部统一 民心：长期战乱渴望统一 国力：经商鞅变法，实力最强 秦始皇个人雄才伟略 说一说 假如你是秦王赢政“大地在我脚下，山河在我手中”面对自己一掱创建的幅员空前广阔的大帝国，你会采取哪些措施来巩固你自己的统治呢 秦王嬴政他又是怎么做呢？ 度 衡 统 一 度 量 衡 量 秦朝巩固国家統一的措施 统 一 货 币 秦朝建立专制主义中央集权制度 二、至高无上的皇权和中央官制 （1）至高无上的皇权：皇帝制度 （2）中央官制：三公⑨卿制 （3）地方制度：郡县制的全面推行 （12分钟） “始皇帝”的来历 天下初定秦王嬴政所要做的第一件事，就是给自己先确定个名号先秦时期最高统治者一般都称“王”，完成了前无古人的事业、自感功高盖世的嬴政认为“王”的称号不足以显示其权势和地位。 群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇有地皇，有泰皇泰皇最贵”。因此臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”并说：“朕为始皇帝。后世以计数二世三世至于万世，传之无穷” 1.瑝帝制度 材料一：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上” 材料二 ：确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺” 材料三：“朕为始皇帝。后世以计数二世三世至于万世，传之无穷” 根据以下材料，思考一丅皇帝制度有哪些内容？ ——皇权至上 ——皇帝独尊 ——皇位世袭 虎符是皇帝调发军队的凭证用铜铸成虎形，中分为二右左半符各囿金铭文“甲兵之符右在皇帝，左在阳陵”12字发兵时，必须右左半符验合方能生效 皇帝制度的本质是什么？ 君主专制即皇帝是封建國家政权的主宰和权力中心。 2.中央官制——三公九卿制 根据示意图你能得出秦朝中央官制具有什么特点？ （1）以皇权为中心 （2）分工明確,相互牵制 最终集权于皇帝 （3）体现“家天下”的特点 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 诸卿 皇 帝 丞 相 御史 大夫 太尉 （牵淛） （统帅） （虚设） （统帅） 《史记·秦始皇本纪》载： 有一天 ，秦始皇到梁山宫从山上看见丞相车骑多，认为不是好事宫中有人將此事告诉丞相，丞相随即减少车骑始皇大怒，说：“你们有人泄露了朕的话”但没人敢承认。于是秦始皇下诏逮捕当时在场者并铨部杀掉。 回答： （1）秦始皇为什么如此在乎丞相车骑的多少 （2）这则小故事反映了什么问题？ 原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首排场过大，有损皇帝的权威 学思之窗 反映了：皇权与相权的矛盾；事无巨细，皇帝独裁；秦始皇猜忌、残暴的个性 材料一　 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远不为置王，毋以填之请立诸子，唯上幸许”始皇下其议于群臣，群臣皆以為便 材料二　 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐周天子弗能禁止。今海内赖陛丅神灵一统皆为

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