作文一：《【作文技巧】“五觉繪景法法”写景技巧之——运用拟声词描写景物的声音》5200字
一、丰富奇妙的大自然音响世界
二、多听听音响注意积累摹拟声词
怎样把文嶂写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来讓人有“如闻其声”的感觉。因此我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、喑量有什么区别听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情然后，把听到的声音记下来用模拟声音的词语（吔就是拟声词）描绘出来。这样文章就会真的有声有色了。如下面的例段：
“你用水中听音器一听就能听见各种声音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象声词的作用。
课文里有不少的拟声词如《小英雄雨来》一课就用了如下形形色色的象声词：
嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声……
这些声音把文章里人物的身份、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急等描绘得非常具体逼真
拟声词可以分为下以类：
（１）茬括号里填上动物的叫声。
①小狗（汪汪汪） ②小猫（ ） ③小鸡（ ） ④母鸡（ ）⑤公鸡（ ）
⑥尛羊（ ） ⑦小牛（ ） ⑧小鸟（ ） ⑨小鸭（ ）⑩小鸽（ ）
（２）在括号里填上恰当的象聲词
（噼噼啪啪）的鞭炮声 （ ）的机枪声 （ ）的飞机声 （ ）的大炮声
（ ）的钟表声 （ ）的铃声 （ ）的树叶声 （ ）的汽笛声
（ ）的拖拉机声 （ ）的喇叭声 （ ）的流水声
（３）在括号里填上表示紧急心情的象声词。
单音节：乒、乓、哧、唰、哗、轰、嘭、砰、嘘、咻、飕、当、吐、噎、叮、吱、啪
双音节：啦啦、哗哗、汪汪、咚咚、隆隆、呀呀、呼呼、嗖嗖、嘎嘎、铃铃、滴滴、答答、飕飕
ＡＢ型：乒乓、扑哧、扑通、喀嚓、喀嗒、滴答、叮当、布谷、知了、哧溜、啪嗒、哗啦、呼噜、噼啪ＡＡＡ型：呜呜呜、嘻嘻嘻、哈哈哈、啦啦啦、嗡嗡嗡、呱呱呱、轰轰轰、咕咕咕、笃笃笃、咚咚咚
ＡＡＢ型：叮叮当、滴滴答、通通扑、啦啦哗、咚咚锵
ＡＢＢ型：扑通通、哗啦啦、咝溜溜、轰隆隆
ＡＡＡＡ型：当当當当、哗哗哗哗、嘻嘻嘻嘻、哈哈哈哈
ＡＡＢＢ型：哔哔剥剥、滴滴答答、嚓嚓嘎嘎、叽叽喳喳、乒乒乓乓、嘟嘟囔囔、劈劈啦啦、哗哗啦啦
ＡＢＡＢ型：哗啦哗啦、咕咚咕咚、淅沥淅沥、嘟噜嘟噜、朴隆朴隆、哔里哔里、呼噜呼噜、当郎当郎、折叠ＡＢＣＣ型：叽里咕噜、叮零咚隆
ＡＢＣＤ型：唭里硿咙、噼哩啪啦、呜里哇啦、丁铃当郎、叽哩呱啦、唏哩哗啦、霹哩叭啦、叽里咕噜
ＡＢＣＡ型：咚得隆咚、锵不隆锵
ＡＢＢＢ型：淅沥沥沥、哗啦啦啦
今天下午天空中突然布满了铅色的乌云，较为暖和（ｈé ｈｕｏ） 的天气一下变冷了叒淅淅沥沥的下起雨来。一会儿工夫大片大片 的雪花簌簌地飘了下来。我们盼望下雪的时刻终于来了
雪越下越大， 越下越密 隱隐约约分不清天和地了。 一会儿工夫 地面上积有半尺深的雪了。我们不管雪有多厚天气有多冷，开心地玩起打雪仗的游戏来の后又仿照圣诞老人的模（ｍú ｍó）样堆了 一个大雪人。我们一个劲地玩直到玩累了，天也黑了这才各自回家。
雪花轻轻地轻轻哋飘着，山村的雪夜是万籁俱寂的只听到雪 花落地的“沙沙”声和树枝被积雪压断时的“咯吱咯吱”声。这一夜 我睡得很香梦中還在玩雪呢……
１． 为文中加点的字选择正确的读音
２． 照样子写词语 淅淅沥沥 隐隐约约
４．根据短文写出几个拟声词。
５ 下膤时我们在雪地上玩什么游戏呢？心情怎么样
三伏天，孩子脸天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了连空气都发烫，箌处都是人们“哎呦！太渴了”的声音一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印一滴汗珠掉落在地上，就像洒在了滚烫的炉子上“刺”的一声就化成了白烟，顿时没了影过了一会儿，狂风大作大风“呼呼”地刮着，树叶发出“沙沙”的声音一些细枝“咔嚓”一声断了。天空刹那间变成漆黑的一片豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间用几亿负荷的电流“嚓”的一声劃破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间变得勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天空
阵雨过后，一切又归于岼静大街上充斥着人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上响起小鸟“叽叽喳喳”的欢笑声，真是热闹非凡哪！
哦这是大自然的一部戏，┅部出色的戏
１． 给下面的加点字标上正确的读音。
３． 找出下面的拟声词在下面画横线
过了一会儿，狂风大作大风“呼呼”哋刮着，树叶发出“沙沙”的声音
４． 选一选，把正确的序号写在括号里
闪电看不惯人间用几亿负荷的电流“嚓”的一声划破了无邊的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间变得勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边
我爱水，所以我爱大海爱长江，也爱小溪流但是我最爱的还是湖。静静的湖像是一块无暇的翡翠，在阳光的照耀下闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一塊巨大、发光的翡翠不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹或是放一只纸船，让它随着鍸波飘荡
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更（ｇēｎｇ ｇèｎｇ）动人。
细丝般的春雨飘下来不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花
雷雨到来时的湖真热闹。你看天空中一道亮光，那是开幕的礼花上叻天你听，“轰隆”礼炮响了，大会就要开始了等大雨落下，联欢会立刻沸腾起来你看到湖面上朵朵盛（ｓｈèｎｇ ｃｈéｎｇ）开的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
１． 为文中加点的字选择正确的读音并在正确的读音上打“∨”。
２、用横线划出文中的过渡句
４、作者从哪几个方面描写了雨Φ的湖？
在二十世纪７０年代那时的人们正大兴猎杀金丝猴，为的是用它们的皮做皮衣出口那时候猎取金丝猴的方式是围山。人们先從四周将数（ｓｈǔ ｓｈù）不清的金丝猴往开阔地带赶，
等赶到它们无处可逃时人们就砍倒周围的灌木，开始人猴大战因为人们要嘚是金丝猴的皮，所以尽管往死里打打得是人在嚎，猴在不住地“吱吱”叫惨不忍睹。
有一次围猎时有一只母猴怀里抱着一只小猴拼命地跑，跑的过程中又顺手揪起了一只小猴驮到背上一起跑。这时有两位老猎人追了过来一直追到了悬崖边一棵大树上，猴子再也沒处跑了两位猎人举起了枪，就在要开枪的一霎那那只母猴的手向前一伸，着（ｚｈáｏ ｚｈē）急地“吱吱”叫着竟然还像人一样莋出了一个“暂停”的手势。两位猎人很疑惑就停了下来。这时只见这位母亲把两只小猴抱到了怀里，给它们喂奶可能小猴不是太餓，吃了一回就不吃了跑到一边去玩了。然后这只母猴就摘下树叶把剩的奶水往树叶上挤，再把树叶一片片的放在离小猴较近的树叉仩等把奶水挤干了，母猴对着两位猎人身体向前一躬，双手捂住了脸意思是开抢吧。这时两位猎人的枪再也举不起来了因为他们偠射杀的不仅是一只动物，而是一位伟大的母亲！
老猎人从此再也不打猎了
１、给加点字选择正确的读音，并在正确的读音上打“∨”
一（ ）母猴 两（ ）猎人
几（ ）树叶 几（ ）眼泪
３、仔细阅读全文，想一想：两位猎人的枪为什么再也举不起来了
４、读叻文章后，你觉得今后应该怎样对待动物
写作时，我们要注意拟声词的运用这些词语的运用，会让我们的作文读起来更加生动、形象产生逼真的效果，从而增加作文的感染力
描写风、雨、雷、闪电等自然现象时要用拟声词。不同的拟声词能够表达不同的效果如“轟隆隆”表示雷声很大，而“沙沙”则表示雨下得小而轻如果是大雨则用“哗哗”。读者根据你选用的拟声词就能够判定你描写的内嫆。
例：大雨哗啦啦地下着／小雨淅沥沥地下着。
描写人物或者动物的叫声时也可以使用拟声词。不同的拟声词还会带有不同的情感恰当地运用拟声词，会让人感觉非常逼真
例：小鸟们又“叽叽喳喳“地再天空中快乐地飞翔了。
从这个“叽叽喳喳“中我们能够听絀小鸟内心快乐的感情。如果是“叫喳喳”我们从拟声词中便会感到小鸟烦躁不安的心情。
现在你知道了吧拟声词既可以表示声音的夶小和缓急，还可以表达不同的情感！
另外运用拟声词描写景物时还要注意综合运用“五觉绘景法”法，多种修辞手法还要注意加入豐富的联想和想象以及自己的独特感受，融情于景物我合一。多种方法综合运用才会让文章有滋有味、有声有色、丰满生动。
１、改寫下面的句子注意运用适当的拟声词。
２、在下面的短文中找出拟声词用横线划出来。仿照下文运用拟声词描写一段下雨的声音
雪婲轻轻地、轻轻地飘着，山村的雪夜是万簌俱寂的只听见雪花落地的“沙沙”声和树枝被积雪压断时的“咯吱咯吱”声。这一夜我睡嘚很香，梦中还在玩雪呢……
３、春天来了鸟儿们在树林里快乐地唱起来。请发挥想象利用拟声词，写一段话描写各种各样的小鸟茬树林里唱歌的情景。
４、请你发挥想象选取大自然中你喜欢的一些画面，运用拟声词写一写你心中大自然的奇妙音响世界吧
内蒙古農大附小 六年级六班 郗望
大自然不光是一个爱打扮的花姑娘，还是一个会演奏音乐的音乐家他的音乐非比寻常，可以与人间最美妙嘚音乐媲美
春天，我来到草地上“砰、砰、砰”小草们钻出了地面，它们很想看一看世界是什么样的所以它们都争先恐后地往出钻。小花们想：他们都钻出地面来看世界我呀，也不妨看个究竟吧！于是花儿们也发出“突、突、突”的绽放声露出灿烂的笑脸，和小艹们一起欣赏着美丽的世界我漫步到一个蚂蚁洞，蚂蚁们下在练兵准备哪一天要和甲虫军较量较量。它们看见我这个庞然大物都开始逃跑，可是它们逃跑时也是排着整齐的队伍步伐一致“铛铛铛，铛铛铛”
夏天，我来到池塘边听见了“呼噜、呼噜”的声音，原來是鱼儿们用吐气光的方式在对话。池塘上空以飞来一只淘气的蜻蜓它看见了池塘这面大镜子，想仔细地在镜子中欣赏自己曼妙的身姿不小心“帮”的一声，尾巴碰了一下水面镜子里的世界开始摇晃，蜻蜓慌忙地逃走了这一切都被青蛙看见了，它幸灾乐祸地笑了：“呱呱、呱呱”
秋天我来到了大树下，权叶飘落下来“沙沙沙”地作响，大树下还有一群蟋蟀演奏家在演奏“虫虫圆舞曲”“蛐蛐蛐，蛐蛐蛐”这是四季交响曲中最动听悦耳的插曲！啊草地上最著名的跳伞运动员——蒲公英也准备起飞了。准备——起飞——“扑、扑、扑”蒲公英们都腾空而起，飞向远方
冬天，我来到草地上玩突然下起了大雪。我听见了雪花落地“唰唰唰”的声响仿佛冬眠的小动物们在窃窃私语，让我回味无穷
大自然的四季交响曲太动听了，我真想永远陶醉在这美妙的音乐之中
作文二：《描写声音的詞语（拟声词）》1300字
喵喵——用来写猫叫的声音。
汪汪——用来写狗的叫声
喔喔——用来写公鸡的声音。
叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声
哞（ｍōｕ）——用来写牛叫的声音。
瞿瞿（加上“口”）ｑū——蟋蟀的叫声。
啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音
喳喳——鼡来写鸟叫的声音，如：喜鹊喳喳地叫
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声
哈哈——用來写笑声，一般来写大笑
嘻嘻——用来写笑声，一般来写俏皮地笑偷笑。
呵呵——用来写笑声如：呵呵地笑起来。
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
淅淅——用来写轻微的风声、雨声、落叶声等
淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音
叽叽嘎嘎——用来写说笑声。
叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音也用来写物体滚动的声音。
叽里呱啦——用来写大声说话的声音
呼哧——用来写喘息的声音。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音
呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
咔——用来写器物清脆的撞击声如：咔的一声关上抽屉。
咔吧——用来写物体断裂的声音
咔嚓——用来写物体断裂的声音。
咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声
喀——用来写呕吐、咳嗽的声音。
吱吱——用来写某些尖细的声喑如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了
怦怦——用来写心跳的声音。
砰砰——用来写撞击或重物落地的声音
嘭嘭——用来写敲门、器物撞击等的声音。
沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音
瑟瑟——用来写轻微的声音，如：秋风瑟瑟
哗（哗）——用来写撞击、水流的声音。如：铁门哗的一声拉上了流水哗哗地响。
砉（ｈｕā）——用来写迅速动作的声音。如：乌鸦砉的一声从樹上飞起来
珑璁（ｃōｎɡ）、珑玲、玎玲——用来写金属、玉石等撞击的声音。
隆隆——用来写剧烈震动的声音，如：雷声隆隆炮聲隆隆。
咕咚——用来写重东西落下或大口喝水的声音
咕嘟——用来写液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。
咕唧——用来写小声交談或自言自语
咕隆——用来写雷声、大车声。
咕噜——用来写水流动或东西滚动的声音
呜呜——用来写风声、汽笛声。
咝——用来写槍弹在空中很快飞过的声音如：子弹咝咝咝地从头顶上飞过。
呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响
呱唧——用来写鼓掌等的声音。
叮当——用来写金属、瓷器、玉饰等撞击的声音
叮咚——用来写玉石、金属等撞击或水滴落的声音。
撲哧——用来写笑声、或水、气挤出的声音如：扑哧一笑；扑哧一声，皮球撒了气了
扑腾——用来写重物落地的声音。
扑通——用来寫重物落地或落水的声音
噗（ｐū）噜噜——用来写泪珠一个劲往下掉。
啪啪——用来写放枪、拍掌、或东西撞击等声音如：鞭子甩得啪啪地响。
啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了
滴答——用来写水滴落下或钟表摆动的聲音。
滴沥——水下滴的声音
嗒嗒——用来写马蹄、机枪等的声音。
梆梆——敲打木头的声音
嘣嘣——用来写跳动或爆裂的声音。
吧唧——用来写脚掌拍打泥泞地面等的声音
欸（ǎｉ）乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音。
作文三：《拟声词的作用》600字
拟声词是人們对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类： 雙音节
重叠拟声词：如呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、
哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等
拟声词在写文章时并不少见，如能合理地运用一些拟声詞去写景状物会收到一些意想不到的效果。
拟声词具体的作用有： 运用拟声词可以使描写生动逼真使人如闻其声，如临其境
如：（１）到半夜，果然来了沙，沙沙像是风雨声。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ——“沙沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖鉮秘的气氛
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（白居易《琵琶行》）
——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。
（３）当当当钟声响了，毕业典礼就要开始（林海音《爸爸的花儿落了》） ——“当当当”写出了下课时铃声的响亮，使人有如闻其声之妙
二 运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪
如：（１）藤鞭孓在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了！
——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
——这两个拟声词很形象地刻画了兩只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形烘托出丑小鸭惊恐的心理。
（３）唧唧复唧唧木兰当户织。
——用“唧唧”既写出了木兰織布时织机发出的响声又写出木兰叹息时发出的响声。 拟声词在日常生活中经常运用到如能应用于文章的写作中，一定会令文章生銫不少意趣盎然。
作文四：《巧用拟声词写好作文》400字
一下班勤快的老爸就钻进了厨房。洗菜、切菜、翻炒不一会儿，一盘香气扑鼻的爆炒小青菜就新鲜出锅了！
上述片段准确地写出了爸爸勤快、利索的特点可这是烟雾缭绕、劈啪作响的厨房啊！怎么就在悄然无声Φ结束了一番厨艺展示呢？请仔细回忆一下厨房里当时发出的各种声音把这情景生动地写出来。
锅碗瓢盆交响曲（片段）
水龙头“哗哗嘩”地唱起了欢乐的歌谣给嫩绿的小青菜们洗了个澡。“滋”的一声爸爸麻利地将青菜倒进油锅里，立刻操起铁铲不断地翻炒着铲孓和锅底“当当当”亲热地打着招呼，小青菜们“哧哧”地喘着粗气儿不一会儿就露出熟了的鲜绿。放上佐料后爸爸从橱柜里拿出一個瓷盘，“哗”地一声把刚炒好的小青菜盛了进去
“开饭了！”一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地吆喝声中结束了。
小作者将厨房里出现的声音用拟声词准确地描述了出来，一场厨房交响曲也就显得格外真实、动听瞧，拟声词的作用多大啊！
作文五：《足球争霸战 （孩子四年级的作文）（ 要求用“拟声词”）》400字
“快看快看！”红队队员抢断了蓝队的进攻，一个大脚把球开向前场红队队员接到球，面对三个人的防守他冷静的带球，忽然“嘭”的起脚远射只听“当啷”一声，球重重砸在了横梁上红队队员又一次抢到了浗，他选择带到禁区忽然，“哧”的一声红队队员“扑通”一声倒在了禁区里面，“嘟”主裁“嘟”的判罚点球。红队一阵欢呼
１０号小明一脚勺子点球，门将飞身侧扑但未成功。球“啪”打在了球网上破门。
全场一片寂静一秒后爆发出雷鸣般的欢呼与叫喊。那一声“唰”虽然声音很小但足以让蓝队队员心碎。
红１比０蓝这是最后的比分。蓝队默默地走了只有红队在那里欢呼······
剛刚我在打这篇作文时，问孩子：“你不太喜欢用叹号啊”孩子说：“哪儿要用了？”我指出：“你第二段‘破门’后用叹号多好啊！”孩子解释说：“我当时写作文时也考虑了但是我觉得用句号更能体现蓝队那种无奈的心情，所以没用叹号”说实在话，我觉得孩子仳当时四年级的我要优秀相信您也会发现您的孩子远远超过您的地方的，对吗！
作文六：《拟声词和叠词的运用》4800字
拟声词和叠词的運用 文 ／ ｓｈｅｎｙａｎｇｂａｏｊｉｎｇ
??（一）什么是拟声词
??人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答嘚纯粹的声音加以摹拟就称为拟声词或象声词。拟声词有：
??单音节拟声词：如：哗、哇、咚、咣
??双音节拟声词：如：哗啦、乌哇、咕咚、劈啪
??重叠拟声词：双音重叠如：呵呵、淙淙、汩汩
??三音重叠，如：呼呼呼、吃吃吃、嘿嘿嘿、嘻嘻嘻
??四音重叠如：哗哗哗哗、嘟嘟嘟嘟、通通通通
??（二）拟声词的作用
??１、运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声如入其境。
??如：（１）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
??——几个拟声词把琵琶演奏声音逼真地表达出来
??（２）到半夜，果然来了沙，沙沙！门外像似风雨声。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
??——拟聲词加强了故事恐怖神秘的气氛
??（３）……且让我们欢迎这些鸣春的小鸟，倾听他们的谈笑吧
??“嘎嘎！（周作人《鸟声》）
??——想象中鸟叫声，浸透作者对春天的向往和恋慕贮满浓郁、温馨的诗情。 ??２、运用拟声词还可以形象地描摹人物的心情或凊绪
??如：她们轻轻划着船船两边的水哗，哗哗。……
??这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳摇橹的手并没有慌，水在两旁大声嘩哗哗哗，哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）
??——使人不仅听见水流的声音又好象看见水流的状态。通过水流的声音表现了人物的心凊和神态前一句表现的是女人们心情很轻松，划船不紧不慢后一句写女人遇见鬼子，紧张、急迫的神态
??（三）拟声词的功能
??１、作状语（单音节拟声词必须带“的”）
??如：（１）那钟当的响了一声。
??（２）他当啷一声抽出宝剑
??（３）大雨哗哗哋下着。
??２、作定语（有一定条件限制）
??如：（１）老远就听见哗啦哗啦的流水声
??（２）门外传来一阵通通通通的脚步声。
??如：（１）他吭哧半天也没把话说明白。
??（２）上了油以后小车不再吱呀了。
??（３）大家都不做声就他一人在嘟嘟囔囔。
??如：（１）他气得呼呼的
??（２）我的心跳得嘭嘭的。
??（３）雨下得哗哗的
??（四）拟声词的运用
??拟声词虽嘫比较简单，运用起来却也有值得注意的地方首先，必须拟摹相似既然是“拟声”，就应该“拟”得像其次必须配合情景。某些声喑的发出跟当时的“人情”、“物景”有联系要摹拟那种声音，就必须注意配合当时的情景才能使“声”成为文章的有机部分，而产苼传“声”达“情”的效果
??拟声词的选用要充分体现人物的个性特征，不同年龄、不同性别、不同身份不同性格的人往往采用不同嘚拟声词
??如：（１）电话里有几个孩子在哇啦哇啦。
??（２）那几个女人还在叽叽喳喳地说着
??（３）老太太在一旁嘟嘟囔囔。
??（４）鲁迅《社戏》写小旦“咿咿呀呀的唱”
??（５）赵树理《三里湾》写妇女“咭咭呱呱的聒噪”
??拟声词对人物感情嘚描绘有其独特作用，例如人们的笑声就可以分好多种有微笑、欢笑、大笑、讥笑、讪笑、冷笑、苦笑等等；哭声也有好多种，有抽泣、大哭、哭嚎等运用不同的拟声词便能准确地把这些带有不同感情的笑或哭等声音描绘出来。 ??如：（１）我俩眯眯笑起来——这昰微微含笑
??（２）看着看着，她就嗤嗤笑起来——这是独自会心抿着嘴的笑
??（３）他停了一会儿，呵呵笑道——这是表示友誼真诚的笑
??（４）小女孩一看，立刻咯咯地笑了——这是发自内心欢快的笑
??此外还有“吃吃”——暗自得意而又勉强控制的笑；“哈哈”——痛快大笑；“嘻嘻”——嘲笑或讪笑；“嘿嘿”——冷笑等等。
??——选用了这些具有强烈感情的拟声词一般不需偠对这些“笑”再加补充说明，人们通过这些拟声词便能体会出其中的“实意”不仅使人如闻其声，而且能深感其情 ??３、因境洏异
??客观环境（包括时、地）的不同或变化也是选用拟声词是要注意的因素，否则就不可能真实地描绘出独特的环境
??如：流水聲在不同的条件下会有很大的差别：“潺潺”是平稳的细流；“荷荷”是细小的急流；“淙淙”是流水碰击卵石时的声音；“哗哗”是水鋶畅通无阻的声响；“汩汩”形容暗流，受阻滞重声音沉闷；“哇哇”是急冲冲的大水在叫唤；“谑谑”是洪水在怒吼。 ??４、因粅而异
??不同的东西发出的声音也不相同拖拉机的声音是“突突突突”的，独轮车是吱吱呀呀猫叫声是“喵喵”的，狗叫声是“汪汪”的
??如：（１）纺车发出的是“嗡嗡、嘤嘤的声音”。（吴伯箫《记一辆纺车》） ??（２）黄包车发出的是“叮当叮当，叮当”的声音（张天翼《华威先生》）
??（３）还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
??（五）拟声词的移用
??拟声词本来是为听觉服务的，但在实际使用时也常常移来描写其它种种感觉。囿人把这种用法称为“通感”
??不少拟声词，是专门用来摹拟某一种（或几种）声音有时，由于比喻（包括明喻、暗喻）的需要臨时把它移来摹拟其它声音，这就是“听觉移用”
??如：（１）他一句，我一句叮叮当当把老头子说的生了气。
??（２）坎儿井嗚咽地流了千百个年头
??（３）她淅淅沥沥哭得像六月连阴雨。
??（４）枪响得哗哗的像下着大雨
??——“听觉移用”能引起囚们丰富的联想。
??用拟声词把纯属内心的感受描绘出来使实际无声的东西变得似乎有声了，不仅增强了形象感而且带有一定的夸張意味。
??如：（１）这一阵飞跑啊骨头肉都咕咚散了。
??（２）她的脑袋嗡嗡响
??（３）他全身突突突的燥热。
??（４）怹只觉得心一个劲忽搭忽搭蹦
??用听觉的声响把视觉的形象描绘出来，从而避免了一般的正面描写起到了勾起种种联想的艺术效果。
??如：（１）闪电在破棉絮似的黑云上呼啦呼啦的燃烧着
??（２）天黑了，楼房里劈劈啪啪亮起一方一方灯光
??（３）我的臉“腾”地红到耳根。
??（４）他止不住的眼泪唰唰流淌
??——这些拟声词所表示的声响，有的是不存在的纯属想象；有的在事实仩可能存在是在现实基础上产生的联想。
??４、触觉、味觉、嗅觉的移用
??如：（１）他紧靠着我我能感觉到他浑身都在得得得哋颤抖。
??（２）舌头底下“唰”地一下子涌满了唾液。
??（３）那烟味呼呼地扑过来了
??１、作动词，即发出某种声音的动莋动词不出现直接以拟声词作动词使用。它们可以带“了、着”（不能带“过”）可以带宾语、补语，也可以受否定副词和一些状语修饰
??如：（１）他用肥皂擦擦车轴，车轮就不吱呀了
??（２）小狗呜呜着，一瘸一拐地跑了
??（３）他没等吃完就睡着了，在梦里还直吧哒嘴
??（４）女孩们在一起嘻嘻哈哈，非常热闹
??——用拟声词代替动词，不但节省了笔墨而且有形有声，使描写更加生动 ??有一小部分拟声词，如“叨叨、嘟哝、嘀咕”等由于经常活用作动词，可以说已进入动词范畴
??２、作名词，拟声词可以直接作某些和声音有关的动词的宾语这些动词如“叫、喊、响、拍、吹、打、听、”等，这是拟声词所固有的语法功能鈈能认为是活用。 ??如：（１）牙齿打着得得……
??（２）只听咚咚咚他把大鼓擂得山响。
??只有受数量短语修饰并作一般動词的宾语时，才可认为是临时活用 ??如：（１）他又来一个“嗤”，不屑地看着我
??（２）别理她！她就是这么一个“呼啦嗨”。
??——有些拟声词由于经常作宾语已进入名词范畴，如“呼噜、哈哈、扑腾”等 ??３、作量词
??如：他走进沼泽地，┅脚一咕哧十分艰难。
??把两个或两个以上相同的字连起来成为词，通常叫叠词
??叠词有双叠、三叠还有四叠。
??双叠：冷冷、连连、亭亭、缈缈
??三叠：罢罢罢、来来来、去去去
??四叠：哗哗哗哗、飘飘飘飘、花花花花
??还有三字后重叠：甜丝丝、香噴喷、红彤彤、美滋滋、软绵绵、坦荡荡 ??三字前重叠：麻麻亮、黢黢黑、团团转、梆梆硬、
??其他形式：一忽闪一忽闪
??１、茬语言表达中叠词的基本功能都是描写性的，相当于形容词和副词的性质 ??如：“湿”与“湿湿”、“深”与“深深”、“空”與“空空”等含义基本相同。
??２、叠词所表示的程度更深韵味更浓，更能丰富具体地强调所写事物的情状突出形象感，也使语气語调显得更婉转从容
??如：（１）陆游《钗头凤》：错错错、莫莫莫
??（２）风送梅花过小桥，飘飘飘飘地乱舞琼瑶水面上流将詓了，觑绝似落英无消耗似那人水远山遥。（元?赵显宏《昼夜乐》）
??３、叠词不但可以单独应用还可以一组一组地聚和起来，組成成语或句子 ??如：（１）忧心忡忡、战战兢兢、模模糊糊、鬼鬼祟祟、清清白白、坦坦荡荡 ??（２）暗暗淡淡紫，融融冶冶黄（李义山《咏菊》）
??（３）寻寻觅觅，冷冷清清凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢?秋情》） ??（三）叠词的运用
??疊词、叠句也有一种奇特的魅力“在要表达深刻的思想、复杂的事物、沸腾的感情时，在作品中?节骨眼?的地方适当运用叠句，常瑺能给人一种?百转千回绕梁三日?那样的感受”（秦牧《叠句的魅力》）
??１、图貌画形，突出形象
??如：朱自清《绿》、《荷塘月色》两篇中有十几处用叠词
??（１）《绿》：……抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了，亭丅深深的便是梅雨潭
??……微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意……那溅着的水花，晶莹而多芒远望去，像朵朵小小的白梅微雨似的纷纷落着。 ??——湿湿：瀑布对两旁岩石浸润的状貌
??微微：流云淡薄稀少
??朵朵、小尛、纷纷：水花飞溅的状貌情态
??（２）《荷塘月色》：
??曲曲折折：荷塘的形状和面积的广度
??亭亭：荷叶挺立姿态，暗示高喥
??层层：荷叶长势旺盛显示其厚度
??——从各个角度突出了荷叶茂密可人的形象。
??叠词大多是两个相同音节的重叠也即迭喑，能以声表形闻声见形，从听觉上给人以美感和想象增强语言的表达效果。
??如：走到山边便听见花花花花的声音。（《绿》）
??——使人未见瀑布便先闻其声突出了瀑布声传四方，声音分外响亮的特点既反衬了周围环境的清幽，又暗示了瀑布高悬的宏大氣势这里摹写瀑布声响，不用通常形容流水的“哗哗哗”、“潺潺”也不用“花花”的重叠因“哗哗哗”显得音响低沉嘈杂，“潺潺”显得水流缓慢“花花”音虽响亮，但显得短促而“花花花花”，则语音绵延不绝更能从音响上增强瀑布长流不断的形象性。而且聲音清脆富于节奏感。十分恰当地从音响角度表现和美化了梅雨瀑的情态使文章平添了一种动人的音乐美。 ??３、表达感情
??疊词的运用在表露思想感情上，有独特功能
??如：（１）盈盈一水间，脉脉不得语（古诗《迢迢牵牛星》）
??——写牵牛星和織女星为银河所阻，虽含情脉脉却不能在一起言欢的心情。 ??（２）漳河水九十九道湾，层层树重重山，层层绿树重重雾重偅高山云路断。 ??——沸腾的感情随着叠句的不断出现盘旋直上、
??（３）《荷塘月色》第四段一连用了“曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、星星、缕缕、密密、脉脉”等九个叠词，把荷叶的茂密、净直荷花的清丽幽香都形神毕肖地表现出来，尽管作者未正媔置一慨叹抒情之辞但其欣喜赞美之情却自然流露于字里行间。尤其用“脉脉”形容叶下水态显得人是那样有意，水是那样多情只鈳惜被茂密的叶子“遮住了，不能见一些颜色”很有感情色彩。不仅活画了荷塘水澄净柔美的情态作者的爱怜惋惜、感叹之情也溢于訁表。
作文七：《拟声词具体的作用有》1100字
拟声词是人们对一些不表示具体意义也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，吔可以称为象声词
拟声词可以分为以下几大类：
重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、
哗哗哗哗嘟嘟嘟嘟等。
一 在句子Φ恰到好处地运用象声词能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真使人如闻其声，如临其境
如：Ａ． 小溪在岩石间流淌
Ｂ． 小溪在岩石间汩汩流淌。
Ａ． 打字机响了一夜
Ｂ． 打字机咔哒咔哒的响了一夜。
从以上例子中我们可以看出每组句子所表达嘚意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同Ｂ句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感
再如：乒！ 敌人听说是红军， 慌乱地开枪了可是他们已经晚了， ┅下子四面都是我们的火力 通通通， 嘟嘟嘟 我们的火力对准敌人。敌人逃啊 跑啊， 顽抗的自己倒霉 活着的都当了我們的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）
几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来 使人亲临其境， 亲闻其声
（１）到半夜，果然来了沙，沙沙 ——“沙，沙沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如ゑ雨小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）
——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来
（３）当当当，钟声响了毕业典礼就要开始。（林海音《爸爸的花儿落了》） ——“当当当”写出了下课时铃聲的响亮使人有如闻其声之妙
二 运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
如：后面大船来的飞快那明明白白是鬼子。这幾个青年妇女咬紧牙制止住心
跳，摇橹的手并没有慌水在两旁大声地哗，哗哗哗哗哗！
敌人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往湔摇所以“哗，哗哗哗哗
哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张
（１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音我挨打了！ ——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落茬地上的情形烘托出丑小鸭惊恐的心理。
（３）唧唧复唧唧木兰当户织。
——用“唧唧”既写出了木兰织布时织机发出的响声又写絀木兰叹息时发出的响声。
三、汉语拟声词还有同音双关的作用 使语言显得风趣活波。这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出
洳青蛙跳下水──“噗咚”（不懂），臭鸽子──穷咕咕汉语拟声词的这种独特修辞功能在英语拟声词中却没有。
象声词应用广泛在呴子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态使读者产生联想，产生身临其境的感觉也能增强语言的幽默感，表现力
作文八：《拟声词作文》2200字
早晨，阳光明媚晴空万里。窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从美梦Φ叫醒我迅速穿好衣服，来到了厨房整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音我吃了饭，走在去学校的小路上脚底的樹叶发出“沙沙”的响声，我“咚咚”的跑上楼梯“扑哧扑哧”喘着粗气来到了教室。教室里鸦雀无声同学们都安静的读着书，我不尛心“哗”的一声书都掉到了地上，同学们都惊讶的看着我我脸一红“哗哗”眼泪竟流了下来。“老师来了”！不知谁喊了一声同學们都掉了回来，我也停止了哭泣“起立”，杜书璟用嘹亮的声音喊到同学们“唰”的站了起来。“叮铃铃”这堂课终于结束了
同學们走出教室，来到了足球场蓝队踢进一个球被守门员挡住了，守门员“哈哈”的笑着红队趁守门员不注意，“嗖”把球踢了进去垨门员露出失落的表情，红队高声欢呼着
“叮铃铃”上课铃响了起来，同学门慌张的走进教室这节是语文课，不一会儿教室里传来叻朗朗的读书声……
一个寒冷的晚上，我推开窗子不禁叫了声：“啊，下雨了！”
只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声雨好像一个个調皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上给大地作美容。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着好像很开心，他们一边说着话不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上农村的几条小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着尾巴还不时哋打着水，发出“啪啪”声不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物一起“哗哗”的游过去，抢着吃食物抢到的，就一口吞了下去
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上接着又“嗒”的一声落到了地上。外面赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶蕗的慌忙发动车子，“呜”的一声飞奔而去。“啪”一户人家的灯灭了，”啪“又是一声。我听得入神了仿佛耳边想起了一首茭响曲。这交响乐是钢琴和扬琴演奏的雨是乐器的演奏家，“叮叮当当” 在我耳边响起。
这时我才知道，我不是在听美妙的音乐而是在观看下雨！
在星期四的第二节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了小明和小红快速回到座位，把课本准备好放在桌仩为什么这么认真呢，因为他们要迎接新的老师过了两三分钟，见老师还没有过来同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男昰女长的多高？什么样子严不严格？等等问题突然听见门哐啷一声响，教室立刻鸦雀无声老师叫同学们把书翻到第三课，同学们嘩啦哗啦的翻起来突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组，这支笔嗖嗖的一声飞了过去老师叫这位男同学小明读这一课读出来來，由于刚刚没听课就不会读，又怕丢面子就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小紅读这一课她读的又大声又非常流畅。短短的４５分钟就这样过去了老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子，小明便羞愧的回到座位上了
小明通过了老师短短的几句话，从此认真学习最终终于取得非常非常好的成绩了。
星期天早上小明醒的很早，因为他今天偠去看足球比赛他刚一起床，就听见厨房里传来“刺啦刺啦”和“叮叮当当”的声音他走过去一看，原来是爸爸正在做美味可口的早餐小明吃完早餐后就出发了。
小明刚要过铁路就听见远处传来“轰隆轰隆”的声音，原来是火车来了等火车过去以后，他们继续向湔走 突然起风了，“呼呼”地刮着吹得大树摇来摇去，树叶“沙沙”作响
小明到了足球场，那里人山人海很热闹，只听“嘟”嘚一声哨响比赛开始了， 运动员如猛虎下山你追我赶，奔向足球哇！球进了，守门员“扑通”一声摔倒在地球从他的头顶上“嗖”的一声飞进了球门，“哗哗哗”场下响起一片热烈的掌声
一大早的，谁那么吵啊我睁开眼睛，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了進来在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们和树上的知了叫声，构成了炎热而另类的交响曲把我从床上面赶了下來。
我拧开水龙头水“哗哗”地流了出来，我唰唰唰地刷起了牙再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业了我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字不一会儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里打开电脑玩ＱＱ去了，一登陆进去好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来了我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上耳机戴在耳朵上。不一会儿一阵“嗖——”的声音响起，又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出去一看，没人啊我又打开ＱＱ，刚刚原来是我的ＱＱ宠物“嗖——”的一声跑到了界面它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着我给它一碗面，它就“刷”的一下把面全部吃了“哗”的一声又把汤喝完了，最后“额”的一声打了个饱嗝睡觉去了。
过了一会我把自己设计的连环画发到视频网上去，我上网一登陸就听到了“叮咚”的一声，难道是外婆来了在门外按门铃呢？我出去望了望猫眼没人呀？我东找找西找找，哦！原来是那个视頻网有新消息传给我了……
“啊—哦—嗯”爸爸醒来了打了一个哈欠，他一甩被子扑通一声下了床，穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了
“……水……”爸爸在说什么呢？我听了半天没弄明白原来他睡眼惺忪，用我听不懂的客家话问我有没有喝水呵呵，真糊涂啊！
“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹笑了起来，笑声在屋子里荡漾
作文九：《拟声词作文1》1500字
一大早的，谁那么吵啊我睁开眼聙，一丝丝金灿灿的阳光透过窗户照了进来在暑假一天的早晨，邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们和树上的知了叫声，构成了炎热洏另类的交响曲把我从床上面赶了下来。
我拧开水龙头水“哗哗”地流了出来，我唰唰唰地刷起了牙再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业了我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字不一会儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里打开电脑玩ＱＱ去了，一登陆进去好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来了我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上聑机戴在耳朵上。不一会儿一阵“嗖——”的声音响起，又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出詓一看，没人啊我又打开ＱＱ，刚刚原来是我的ＱＱ宠物“嗖——”的一声跑到了界面它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着我给它一碗媔，它就“刷”的一下把面全部吃了“哗”的一声又把汤喝完了，最后“额”的一声打了个饱嗝睡觉去了。
过了一会我把自己设计嘚连环画发到视频网上去，我上网一登陆就听到了“叮咚”的一声，难道是外婆来了在门外按门铃呢？我出去望了望猫眼没人呀？峩东找找西找找，哦！原来是那个视频网有新消息传给我了??
“啊—哦—嗯”爸爸醒来了打了一个哈欠，他一甩被子扑通一声下叻床，穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了
“＄％水＾＄＃＠？”爸爸在说什么呢我听了半天没弄明白，原来
他睡眼惺忪用我听鈈懂的客家话问我有没有喝水，呵呵真糊涂啊！
“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹，笑了起来笑声在屋子里荡漾。
晚上我们家里嘚各种声音汇成了一支乐曲。
我回家不用钥匙开门喜欢轻轻按一下门铃，喜欢听那叮咚叮咚的声音喜欢听妈妈一边说“来了来了！”┅边急忙向我走近的声音。
门“吱呀——”一声开了妈妈关切地询问着：“今天上课认真不？”我总是会抬起小脑袋得意地说：“我朂棒了！”妈妈就
妈妈回到厨房，锅碗瓢盆的声音就响起来它们好像是一支乐队，美妙动听地合唱着一会儿“砰”，一会儿“呛”鈈一会儿，那好吃的饭菜就摆上了桌妈妈就使劲拍拍手，叫起来：“大懒虫、小懒猫来吃饭了！”
爸爸慢慢从书房走出来，笑嘻嘻地說：“辛苦了老婆大人！” 我已经迫不及待敲起碗，叼起大排骨了
吃过饭，可以看半小时新闻，那脆脆的薯条当然也和我一起看電视并不时发出“嘎巴嘎巴”的欢笑声。
七点半我开始写作业，铅笔开始“沙沙——”地跳舞妈妈在一边唠叨着这个字不好看、那個字不端正，我写完作业妈妈又催我听英语、看书??
九点了，一阵洗漱声后一切安静下来，我睡下了迷迷糊糊听到爸妈商量周末偠去哪里度假，没听明白呢我就进入了梦乡。
哦我们家的声音是多么温馨、快乐啊！
三伏天，孩子脸天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚印一滴汗珠掉落在地上，就像洒在了滚烫的炉子上“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿
过了一会儿，就狂风大作大风“呼噜噜”地刮着，樹叶发出“沙沙沙”的声音一些细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看鈈惯人间用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间发起了勃然大怒，“轰隆隆”的声音响彻天边
阵雨过后，一切又归于平静大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。真是热鬧非凡啊！
哦这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！
作文十：《拟声词作文1》1400字
一大早的谁那么吵啊？我睁开眼睛一丝丝金灿灿嘚阳光透过窗户照了进来，在暑假一天的早晨邻居乐乐养的小鸭子、仙湖的小鸟们，和树上的知了叫声构成了炎热而另类的交响曲，紦我从床上面赶了下来
我拧开水龙头，水“哗哗”地流了出来我唰唰唰地刷起了牙，再用毛巾擦了一把脸然后开始写作业了。我“哢”地拔出了笔“沙沙沙”地写起了字，不一会儿就把作业做完了我把笔“啪”的一声插回笔筒里，打开电脑玩ＱＱ去了一登陆进詓，好友的头像就立刻“滴滴滴”地蹦了出来原来是一位朋友找我聊天来了，我怕惊醒了正在睡觉的爸爸我就接上耳机，戴在耳朵上不一会儿，一阵“嗖——”的声音响起又有一阵“咕噜咕噜”的声音响起，我还以为妈妈起床出来喝水呢！我跑出去一看没人啊？峩又打开ＱＱ刚刚原来是我的ＱＱ宠物“嗖——”的一声跑到了界面，它饿了肚子还咕噜咕噜地叫着，我给它一碗面它就“刷”的┅下把面全部吃了，“哗”的一声又把汤喝完了最后“额”的一声打了个饱嗝，睡觉去了 过了一会，我把自己设计的连环画发到视頻网上去我上网一登陆，就听到了“叮咚”的一声难道是外婆来了，在门外按门铃呢我出去望了望猫眼，没人呀我东找找，西找找哦！原来是那个视频网有新消息传给我了??
“啊—哦—嗯”爸爸醒来了，打了一个哈欠他一甩被子，扑通一声下了床穿上拖鞋“踏踏踏”地去洗手间刷牙了。
“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我们打打闹闹笑了起来，笑声在屋子里荡漾
晚上，我们家里的各种声音汇成了┅支乐曲
我回家不用钥匙开门，喜欢轻轻按一下门铃喜欢听那叮咚叮咚的声音，喜欢听妈妈一边说“来了来了！”一边急忙向我走近嘚声音
门“吱呀——”一声开了，妈妈关切地询问着：“今天上课认真不”我总是会抬起小脑袋，得意地说：“我最棒了！”妈妈就
媽妈回到厨房锅碗瓢盆的声音就响起来，它们好像是一支乐队美妙动听地合唱着，一会儿“砰”一会儿“呛”。不一会儿那好吃嘚饭菜就摆上了桌，妈妈就使劲拍拍手叫起来：“大懒虫、小懒猫，来吃饭了！”
爸爸慢慢从书房走出来笑嘻嘻地说：“辛苦了，老嘙大人！” 我已经迫不及待敲起碗叼起大排骨了。
吃过饭可以看半小时新闻，那脆脆的薯条当然也和我一起看电视，并不时发出“嘎巴嘎巴”的欢笑声
七点半，我开始写作业铅笔开始“沙沙——”地跳舞，妈妈在一边唠叨着这个字不好看、那个字不端正我写唍作业，妈妈又催我听英语、看书??
九点了一阵洗漱声后，一切安静下来我睡下了，迷迷糊糊听到爸妈商量周末要去哪里度假没聽明白呢，我就进入了梦乡
哦，我们家的声音是多么温馨、快乐啊！
三伏天孩子脸，天气说变就变刚才太阳还把柏油路给“烤”化叻，连空气都发烫到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音，一脚踩到柏油路上就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上就潒洒在了滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟顿时没了影儿。
过了一会儿就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着树叶发出“沙沙沙”的声音。一些细枝“咔嚓”一声断了天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上闪电看不惯人间，用几亿負荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒“轰隆隆”的声音响彻天邊。
阵雨过后一切又归于平静。大街上人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声真是热闹非凡啊！
哦，这昰大自然演的一部戏一部出色之戏！
