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阅读写作对很多孩子来说是学习语文的重难点，尤其到了五年级可不能让作文拉了语文成绩的后腿，建议找个专门针对阅读写作的辅导班,老师会根据不同学生的认知水平学习能力以及自身素质有针对性的教学，杭州地区的五年级阅讀写作推荐来精锐教育
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杭州精锐的老师也会根据往年的经验，给大家分享一些学习中要注意的一些问题希望能对大家有所帮助。
认真進行语言积累??语言积累不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近在中考語文试题中占到一定的比重，它们在试卷中的位置可能会单列一块，集中考查也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”Φ：但无论如何我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累是我国传统的语文教育经验，通过考查学生對语言的积累是一种促进学生学习，改善语文教学的极好的方式
??在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘莏需要指出的是，对名句的积累学习要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳悝进行比较式的学习记忆。??词语的积累还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等
??2.加强语言运用能力的培养
??语言运用的考查，范围涉及很广包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵毋和部分声母的字常用字是考查的范围；汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字二是规范、端正、整洁地书写；语法和修辞从运鼡的角度考查，如修改病句；修辞的考查更为普遍如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等还有消极修辭中的简明、连贯、得体。
??常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和分析等：这些题型都非常灵活训练时不得偏废。
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