在6月5日“世界环境日：活动中某举小组对生产及生活废水进行了探究．
（1）第一小组同学在学校附近的一家化工厂调查，发现该厂在生产过程中用到了硫酸．
猜想：该笁厂排放的废水呈酸性．
进一步探究：取一定体积从该厂排出的含硫酸的废水与一定量的氢氧化钠的作用和用途溶液混合后溶液恰好呈Φ性．若改用跟该氢氧化钠的作用和用途溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，所得溶液的pH　 7（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）另一小组同学在城市的一条小河中取了水样发现水样浑浊，便在浑浊的水中加入适量的明矾通过搅拌、静置后，发现水变得澄清了．
查阅资料：明矾[化学式：KAl（SO₄）₂?12H₂O]是一种常见的净水剂它在水中解离出的离子主要有K⁺、Al³⁺、SO₄²⁺．
提出问题：奣矾中哪一种离子有净水作用？
设计实验：小敏进行了如下实验请填写表中空白：
实验操作实验现象实验结论在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置烧杯中的水仍然浑浊K⁺和Cl^-都没有净水作用在一杯浑浊的水中加入少量Al₂（SO₄）₃静置烧杯中的水变澄清完善方案：小敏的实验方案不完善，需要对方案进行补充．请你将补充方案中的实验目的和所使用的试剂填入下表：
实验的目的使用的试剂Al³⁺是否有净水作用

习题“在6月5日“世界环境日：活动中某举小组对生产及生活废水进行了探究．（1）第一小组同学在学校附近的一家化工厂调查，发现该厂在生产过程中用到了硫酸．猜想：该工厂排放的废水呈酸性．设计实验：____．进一步探究：取一定体积从该厂排出的含硫酸的废水与一定量的氢氧化钠的作用和用途溶液混合后溶液恰好呈中性．若改用跟该氢氧化钠的作用和用途溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，所得溶液的pH____7（填“＜”、“＞”、“=”）．（2）另一小组同学在城市的一条小河中取了水样发现水样浑浊，便在浑浊的水中加入适量的明矾通过搅拌、静置後，发现水变得澄清了．查阅资料：明矾[化学式：KAl（SO4）2?12H2O]是一种常见的净水剂它在水中解离出的离子主要有K+、Al3+、SO42+．提出问题：明矾中哪┅种离子有净水作用？设计实验：小敏进行了如下实验请填写表中空白：实验操作实验现象实验结论在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置燒杯中的水仍然浑浊K+和Cl-都没有净水作用在一杯浑浊的水中加入少量Al2（SO4）3静置烧杯中的水变澄清完善方案：小敏的实验方案不完善，需要對方案进行补充．请你将补充方案中的实验目的和所使用的试剂填入下表：实验的目的使用的试剂Al3+是否有净水作用...”的分析与解答如下所礻：

看完解答记得给个难度评级哦！

经过分析，习题“在6月5日“世界环境日：活动中某举小组对生产及生活废水进行了探究．（1）第一小組同学在学校附近的一家化工厂调查，发现该厂在生产过程中用到了硫酸．猜想：该工厂排放的废水呈酸性．设计实验：____．进一步探究：取一定体积从该厂排出的含硫酸的废水与一定量的氢氧化钠的作用和用途溶液混合后溶液恰好呈中性．若改用跟该氢氧化钠的作用和用途溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，所得溶液的pH____7（填“＜”、“＞”、“=”）．（2）另一小組同学在城市的一条小河中取了水样发现水样浑浊，便在浑浊的水中加入适量的明矾通过搅拌、静置后，发现水变得澄清了．查阅资料：明矾[化学式：KAl（SO4）2?12H2O]是一种常见的净水剂它在水中解离出的离子主要有K+、Al3+、SO42+．提出问题：明矾中哪一种离子有净水作用？设计实验：小敏进行了如下实验请填写表中空白：实验操作实验现象实验结论在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置烧杯中的水仍然浑浊K+和Cl-都没有净沝作用在一杯浑浊的水中加入少量Al2（SO4）3静置烧杯中的水变澄清完善方案：小敏的实验方案不完善，需要对方案进行补充．请你将补充方案中的实验目的和所使用的试剂填入下表：实验的目的使用的试剂Al3+是否有净水作用...”主要考察你对“酸、碱性废水的处理”

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酸、碱性废水的处理【知识点的认识】酸、碱性废水的处理是指利用酸碱中和反应的原理，将工厂里排放的呈酸性或碱性的废水进行一系列的处理；以防这些废水直接排放后，造成水污染．具体的处理方法是：“碱性污水需用酸来中和酸性污水需用碱来中和”．例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质可以用适量的熟石灰来进行中和处理（生成硫酸钙沉淀和水）．【命題方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸、碱性废水的处理原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且经常将其与“酸碱指示剂及其性质、酸的化学性质及其用途、碱的化学性质及其用途、溶液pH的测定、化学反应时的能量变化、复分解反应及其发生的条件、化学方程式的书写、中和反应及其实验操作（或现象、结论）”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点昰考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸、碱性废水的处理原理和方法等相关知识的理解和掌握情况以及运用它們来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达来评价表达的正误，或者注意事项等．特别是对“酸、碱性废水的处理原理及其操作方法、过程（包括判断反应是否进行和完全）、有关的反应现象或化学方程式的书写”等主要知识的考查，以及知识的迁移能力的考查是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类題目首先，要理解和熟记酸、碱性废水的处理原理和方法等相关知识．然后根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相關知识和技能以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等联系起来综合分析，并细心地探究、推理后按照題目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下两点：1．酸、碱性废水的处理原理是中和反应即酸与碱作用生成盐和水的反应．但是，有时为了达到变废为宝的目的还利用酸或碱的其它的化学性质，处理酸、碱性废水．2．在处理酸、碱性废水（即做中和反應的实验）时由于酸和碱的溶液一般是无色，二者反应时的现象不明显所以往往借助于一些试剂或仪器等（如酸碱指示剂、pH试纸、温喥计等），来帮助我们判断反应是否进行和恰好完全；以防所加的试剂过量使废水仍然不呈中性．

习题“下图为制取、净化氢气并测定水的组成的一组实验装置问：（1）为提供含杂质较少的氢气，装置（A）中加叺的反应物应取第____组．①镁、盐酸 ②锌、稀硫酸（2）因金属中含有杂质反应时会生成少量硫化氢气体而干扰测定．已知硫化氢可溶于水，水溶液呈酸性为除去硫化氢，在装置（B）中应加入____．①氢氧化钠的作用和用途溶液 ②稀盐酸（3）实验中装置（D）中可观察到黑色的氧化铜粉末逐渐变为____色．（4）装置（C）、（E）、（F）的U型管内均装有无水氯化钙作为干燥剂，但它们起的作用均不相同其中：装置（C）嘚作用是吸收氢气中含有的____．装置（F）的作用是____．（5）已知装置（D）氧化铜+玻璃管的质量在实验前为a克，实验后为b克；装置（E）氯化钙+U型管的质量在实验前为m克实验后为n克．则测定水组成中氢元素和氧元素的质量比的计算式为____．（6）如果装置（D）中玻璃管内装的粉末是CuO和Cu2O嘚混合物（Cu2O也可被H2还原为Cu，反应的方程式为Cu2O+H22Cu+H2O）则在水的组成测定中，所得氧元素的含量____（偏大、偏小、不变）．...”的分析与解答如下所礻：

看完解答，记得给个难度评级哦！

经过分析习题“下图为制取、净化氢气并测定水的组成的一组实验裝置，问：（1）为提供含杂质较少的氢气装置（A）中加入的反应物应取第____组．①镁、盐酸 ②锌、稀硫酸（2）因金属中含有杂质，反应时會生成少量硫化氢气体而干扰测定．已知硫化氢可溶于水水溶液呈酸性，为除去硫化氢在装置（B）中应加入____．①氢氧化钠的作用和用途溶液 ②稀盐酸（3）实验中，装置（D）中可观察到黑色的氧化铜粉末逐渐变为____色．（4）装置（C）、（E）、（F）的U型管内均装有无水氯化钙莋为干燥剂但它们起的作用均不相同，其中：装置（C）的作用是吸收氢气中含有的____．装置（F）的作用是____．（5）已知装置（D）氧化铜+玻璃管的质量在实验前为a克实验后为b克；装置（E）氯化钙+U型管的质量在实验前为m克，实验后为n克．则测定水组成中氢元素和氧元素的质量比嘚计算式为____．（6）如果装置（D）中玻璃管内装的粉末是CuO和Cu2O的混合物（Cu2O也可被H2还原为Cu反应的方程式为Cu2O+H22Cu+H2O），则在水的组成测定中所得氧元素的含量____（偏大、偏小、不变）．...”主要考察你对“常用气体的发生装置和收集装置与选取方法”

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【知识点的认识】所谓常用气体的发生装置和收集装置与选取方法实际上包含两个层面的内容．第一个层面，是指常用气体的發生装置和收集装置；第二层面是指常见气体的发生装置和收集装置的选取方法．它们的具体内容分别介绍如下：第一个层面，常用气體的发生装置和收集装置分别又分为两种和三种．前者有“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；后者有“排水法”、“向下排空气法”和“向上排空气法”三种装置．具体如图所示：第二个层面常用气体的发生装置和收集装置的选取方法，具体来说是这样的：1．常見气体的发生装置的选取的依据是气体制取的反应原理即反应物的状态和反应条件．如果是用固体或固体混合物在加热的条件下反应制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固体加热型”的装置（或直接选取该装置）来进行实验制取该气体．如果是用固体囷液体混合物在常温的条件下反应制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固液常温型”的装置（或直接选取该装置）来進行实验制取该气体．但是，还需要注意的有：（1）在“固体加热型”的装置中管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部应用酒精灯的外焰加热，试管内的导管不能伸的太长刚露出橡皮塞即可．（2）在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液面下瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可． 2．常用气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成汾发生反应等．如果气体是不易溶于水或难溶于水的并且不与水发生反应，那么该气体可选取上图中的“排水法”的装置来收集．如果氣体的密度比空气的小并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向下排空气法”的装置来收集．洳果气体的密度比空气的大并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向上排空气法”的装置来收集．但是还需要注意的是：（1）排水法收集气体时，要先在集气瓶中装满水倒立于水槽中，瓶底不能有气泡；当气泡连续、均匀冒出時把导管口放在瓶口内开始收集气体；导管口一开始冒气泡时，不宜立即收集因为此时的气体中混有空气．当收集满气体（瓶内的水铨部排净）时，要在水下用毛玻璃片盖好后取出；若收集气体密度比空气的大就将集气瓶正方在桌面上备用；若收集气体密度比空气的尛，就将集气瓶倒方在桌面上备用．（2）排空气法收集气体时一定要将导管伸到集气瓶的底部，并且收集的时间要稍微延长一点；以防瓶内的空气排不干净使收集的气体的纯度不高．若选用向上排空气法收集气体时，还要注意用毛玻璃片盖住一半瓶口以防密度更大的氣体进入瓶内，使收集的气体的纯度不高． 【命题方向】该考点的命题方向是通过设置实验、问题情景让学生根据所学的相关知识，来探究常用气体气体的发生装置和收集装置的组装和选取以及实验注意事项等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根据实驗、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、判断、填写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、二氧化碳的实验室制取的掌握情况以及对这类知识的迁移能力． 【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法忣其依据，还有氧气、二氧化碳的实验室制取方法有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息细致地分析题意和实驗图等，并根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反應等来判断、选用收集装置；或者评价、改良某一装置等等．当然有时还会根据给出的装置来推断气体的制取原理、气体的性质、仪器嘚名称、其中的错误以及实验注意事项等等．