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总结:希望同学们能合理运用上述的政治选择题复习资料,在高三的轮复习中掌握正确的方式方法,强化基础知识的记忆,把知识学的更加扎实牢固!对文科来说,主干知识是重要的,政治也是如此,主干知识不仅是要记牢,同时也要求理解与运用,所以对于主干知识就须先理解后记忆,记牢基本知识,包括政治书的目录、基本原理、经济常识以及政治常识等,这是答题的基础,与历史相比,政治需要记忆的东西并不多,但是要注意对哲学里的各个原理的正确理解,  如果上课常打瞌睡,便说明时间安排上肯定存在问题,学习效率也很低,许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在中失利,如果出现这种情况,好重新调整自己的学习时间和休息时间,

  情境教学是指教师创造出和教学内容相关的情境,激发学生的学习热情和兴趣,如在设计某节生物课的教学时,笔者应利用学生熟知的《大长今》来设计教学,利用概念图设计成短信的形式,发送给学生:“治好皇上的病后,医官们对于皇上饮用的牛奶和食用的蔬菜感到困惑,请你解答他们的困惑,”这种方式促使学生深入地思考问题,

  生物科学是当代科学的前沿,生物技术是世界范围内新技术的重要组成部分,它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身,生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索,去寻求答案,因此,在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就,可以有效地给学生以启迪,

  发散对于一个较的问题,若一时不能取得思路,可以采取化为特殊(如用特殊法解选择题),化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条件为较强条件,等等,总之,退到一个你能够解决的程度上,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“”的解决,

  对每个问题都要寻根问底,能否得到性的结果,有规律性的发现?能否形成独到的见解,有自己的小发明?点滴的发现,都能唤起学生的成就感,激发学生进一步探索问题的兴趣,长期的积累,更有利于促进学生认知结构的个性特征的形成,并增加知识的存储量,

  【摘要】:在初中数学教材中,基本概念几乎每节都有,数学基本概念,是反映现实世界中任何形式和关系的思维形式,是学习数学必须掌握的基础知识,概念教学是培养和发展学生数学能力的主渠道,是数学教学的关键,是整个教学过程的一个重要环节,

  所谓数学情感教学,就是指教师在数学教学中,在向学生传授数学知识和技能的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以优化教学,提高数学教学质量的教学,下面结合实践,谈些认识,

  新授课,老师不要急于先讲,先让学生自己看书、自己操作,过去都是“先教后学”,这种模式的基本假设是:这节课是新授课,学生对于这些知识一无所知,老师要从头讲起,难道学生对这些问题真的一无所知吗?事实上只要给学生一定时间和条件,加以科学引导,大部分学生能够自学课本,新课程提倡“先学后教”,其含义包括先学后讲、先练后讲,先考后讲,书本知识先让学生看书思考,有些问题可以先考一下学生是否知道,要充分发挥学生自主作用,要给学生完整的自学时间,自学指导要做到四明确:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求,只有这样,学生才能率的进行自学,咨询

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