这个怎么得到的？数学课程是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-08 12:11 标签： 数学课程是什么

可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

圆柱体是由两个圆和一个侧面构成的，由圆柱的底面×高得到的，而圆柱体的侧面展开是一个长方形，宽就是圆柱的高，底面积=r^2×π，所以圆柱体的体积是πr^2×h 

有一句mamaibi不知道当讲不当讲
数学学不好的原因是不理解这门学科是怎么来的,也不知道他的定义所导致的.
下面是我个人对数学定义的理解,大家把自己的理解说一下,答案好的给30分.
1、数学定义：是人类为了展示和运用通过已经理解和掌握的在实践中通过观察、记录和总结找出的用指定符号代表自然界各种元素,再经过运算得到结果后来代表自然规律的一种方法.2、作用：理解和掌握这些自然规律最大的作用是预测未来.3、特点：必须通过已经知道的情况才能计算出未知的情况.4、特性：对已经知道的情况必须用指定的符号来表示.5、局限性：只能通过特殊的已知情况计算出特殊的未知情况.6、必然性：通过现有的已知情况永远无法计算出全部的未知情况.7、原因：宇宙是无限大也是无限小的.无限就意味着什么都不存在,神马都是浮云,数学也是,它只是人类自以为是的东西,只对于人类有用.8、举例：圆是360度,怎么来的?居然是根据.嗨,这么多年了才意识到这居然就是数学.9、结论：数学知识和历史一样都只是生物的活动在自然界留下的印记!
谢谢大家.问这个问题是为教育孩子用的.对我们学过的东西每个人都会有自己的理解.提这个问题的初衷是想能够帮助更多的人更容易的接受我们现在数学初级教育的课程,好多孩子不知道自己在学什么,好多孩子在上了初二以后对数学基本就放弃了,花了好多钱,哪怕是一对一的授课也无法理解掌握基本的定理.他们不知道为什么学?学完之后会怎样?学的东西是从哪来的?怎么来的?今后要怎样学下去? 像没有爬到山顶的人永远无法理解体会身边环境整体的样子,爬过人的讲述很重要,怎么讲清楚自己看到的,怎么讲能让更多的人更容易接受与理解是很难的.世界太大,山高地辽.如果普及初级数学教育可以像坐上飞机一样在更短时间内,更清晰直观地理解山顶人的所知所想才是真的好.好在现在有飞机了.就像学做菜,过去只能看菜谱,现在可以对着电脑上网查出无数个视频,每个人做的都不一样,但一看就会了,自己很好掌握.数学可以把简单的问题复杂化,也可把复杂的问题简单化,但最终的目的还是要简单化.教育的目的不只是我怎么懂得一个问题,更重要的是帮助别人也能懂得.以诚恳态度认真研究教育的人太少了.分数还是给lack2004 吧,本来也想给世纪飞侠2的,不好意思了.

我要回帖

更多关于 数学课程是什么 的文章

 

随机推荐