功利性很重的大学同学学这样说话是不是有点重?

独属于2018级新生的“千禧攻略”

大学时光的重要性无论怎么估计都不为过,闪耀还是黯淡,取决于是否学到极致,因此一定要守住“学”的本分,“你们可以通过自主选择选修课,有针对性地充实自己、发展自己。可以大量修读通识课程,超越功利性与实用性,重塑人生观、世界观。“青春须早为,岂能长少年。”张宗益勉励大家,大好年华,唯有青春不可辜负,在综合性大学里,日益爆炸的海量知识,能力和素质的自主全面提升,意味着必须全力以赴、持之以恒。

“人生的答案都写在时间里。未来,时间一样会向你证明,你读过的书、遇过的人、行过的路、看过的风景,会不断发掘你自身潜藏的光芒,让你的未来恒久地熠熠生辉!”

一要培养大思维,学会学习,立于专业,基于综合,归于个性;二要磨炼大智慧,学会修身,处理好自我与自己的关系,做自律自信之人,处理好自我与他人的关系,做坦荡温暖之人;三要构建大格局,学会敬仰,目光长远,担当使命。张校长衷心祝愿新生们以“特立西南”的气定神闲,磨炼“含弘光大”的博大和“继往开来”的气魄,未来“学行天下”,铸就一生精彩!

西南政法大学校长付子堂:

学以成人在西政,应当刻苦读书,渐入博学佳境;应当知行合一,坚守笃行传统;应当追求善道,养成厚德情操;应当信仰法治,争做重法楷模。在积累知识、运用知识、创新知识的道路上,将自己的心理和心智层面渐长“成人”,不仅要学会发现问题,更重要的是学会思考问题。

本科生阶段是“初阶”,重在积累知识。硕士研究生阶段是“进阶”,重在运用知识。博士研究生阶段是“高阶”,重在创新知识。要从初阶到高阶,慢慢从知识的积累者变成知识的运用者和创造者,努力成为将来引领社会、改造世界的参与者乃至主导者。

重庆工商大学校长孙芳城:

追求卓越,新生代引领未来

一是以开放的姿态拥抱未来,突破思维局限,顺应全球一体化趋势,拥抱光明未来。二是以勤奋学习铸就未来,要明确目标、谋定后动;要打牢基础,追求新知;要勤于探究,追求卓越。三是以创新精神改变未来,秉持创新精神,敢于质疑,用创新改变未来。四是以勇敢担当引领未来,作为新时代的大学生,应关注世界大家园,主动把国家未来、民族希望扛在肩上,以大格局和真本事担起家国重任,成为引领未来的生力军。

重庆师范大学校长周泽扬:

担世纪之使命,筑美好之梦想

一、审时度势,树立奋斗意识

作为十九大以后第一批入学的大学生,注定要与中华民族伟大复兴的中国梦休戚相关、荣辱与共,同学们是中国梦伟大成就的见证者、享受者,更是实现中国梦的建设者。伟大事业需要大量各类高素质人才,同学们唯有立志奋斗,才能肩负使命,让人生出彩。周校长谈到,面对当今国际竞争白热化、国际局势十分复杂的情形,每一位中华儿女理当众志成城,把个人的力量汇聚成国家不可战胜的强大力量。作为新一代大学生,他强调同学们要主动担负起历史的使命,融入时代大势,把追求自我发展与实现中国梦统一起来,做新一代的有志青年、国家栋梁。

二、科学规划,明确奋斗志向

青年时代是最该奋斗的年龄,这一时期,周校长希望大家管控约束好自己,时刻自省,增强危机意识,切忌在茫然中虚度宝贵时光,从现在起早早着手规划,树立正确的学业观、成才观和人生观,在老师指导下,制定一个符台自身实际的、积极的学业规划及职业发展规划,坚持循序渐进,合理分配时间,协调推进落实各项学习任务,为将来走入社会参与竞争打下坚实的基础。

三、明确重点,走好奋斗之路

大学生涯要学习掌握的东西很多。周校长建议大家要学会学习,主动设计学习目标、独立完成学习过程,系统训练自己触类旁通的素质,培养善抓重点、掌握学习方法的本领。正确处理好“专”与“博”的关系,在进行专业学习的同时,注重拓展自己的知识面和综合素质,为未来多变的竞争环境储备足够的发展潜能;学会思辨,培养创新意识,以敢为天下先的精神,做真理的探索者、文明的参与者、发展的引领者,努力在不同领域成为具有创新型素养的优秀人才;学会处事,培养团队精神,正确处理各类关系,树立合作意识,培养团队精神,充分利用学校各类组织活动载体,积极参与各种有益社团活动,在互相交往中学会合作、共事、分享、尊重、感恩。学会自强,锤炼坚韧品质,要有意识地培养坚忍不拔的意志品质,树立战胜逆境克服困难的勇气。在今后的学习生活中,正确看待荣辱得失,不以一时成败论英雄,养成理性平和的心态,不断追求心智的成熟,以坚韧的意志品质应对未来的人生。

独属于2018级新生的“千禧攻略”

大学时光的重要性无论怎么估计都不为过,闪耀还是黯淡,取决于是否学到极致,因此一定要守住“学”的本分,“你们可以通过自主选择选修课,有针对性地充实自己、发展自己。可以大量修读通识课程,超越功利性与实用性,重塑人生观、世界观。“青春须早为,岂能长少年。”张宗益勉励大家,大好年华,唯有青春不可辜负,在综合性大学里,日益爆炸的海量知识,能力和素质的自主全面提升,意味着必须全力以赴、持之以恒。

“人生的答案都写在时间里。未来,时间一样会向你证明,你读过的书、遇过的人、行过的路、看过的风景,会不断发掘你自身潜藏的光芒,让你的未来恒久地熠熠生辉!”

一要培养大思维,学会学习,立于专业,基于综合,归于个性;二要磨炼大智慧,学会修身,处理好自我与自己的关系,做自律自信之人,处理好自我与他人的关系,做坦荡温暖之人;三要构建大格局,学会敬仰,目光长远,担当使命。张校长衷心祝愿新生们以“特立西南”的气定神闲,磨炼“含弘光大”的博大和“继往开来”的气魄,未来“学行天下”,铸就一生精彩!

西南政法大学校长付子堂:

学以成人在西政,应当刻苦读书,渐入博学佳境;应当知行合一,坚守笃行传统;应当追求善道,养成厚德情操;应当信仰法治,争做重法楷模。在积累知识、运用知识、创新知识的道路上,将自己的心理和心智层面渐长“成人”,不仅要学会发现问题,更重要的是学会思考问题。

本科生阶段是“初阶”,重在积累知识。硕士研究生阶段是“进阶”,重在运用知识。博士研究生阶段是“高阶”,重在创新知识。要从初阶到高阶,慢慢从知识的积累者变成知识的运用者和创造者,努力成为将来引领社会、改造世界的参与者乃至主导者。

重庆工商大学校长孙芳城:

追求卓越,新生代引领未来

一是以开放的姿态拥抱未来,突破思维局限,顺应全球一体化趋势,拥抱光明未来。二是以勤奋学习铸就未来,要明确目标、谋定后动;要打牢基础,追求新知;要勤于探究,追求卓越。三是以创新精神改变未来,秉持创新精神,敢于质疑,用创新改变未来。四是以勇敢担当引领未来,作为新时代的大学生,应关注世界大家园,主动把国家未来、民族希望扛在肩上,以大格局和真本事担起家国重任,成为引领未来的生力军。

重庆师范大学校长周泽扬:

担世纪之使命,筑美好之梦想

一、审时度势,树立奋斗意识

作为十九大以后第一批入学的大学生,注定要与中华民族伟大复兴的中国梦休戚相关、荣辱与共,同学们是中国梦伟大成就的见证者、享受者,更是实现中国梦的建设者。伟大事业需要大量各类高素质人才,同学们唯有立志奋斗,才能肩负使命,让人生出彩。周校长谈到,面对当今国际竞争白热化、国际局势十分复杂的情形,每一位中华儿女理当众志成城,把个人的力量汇聚成国家不可战胜的强大力量。作为新一代大学生,他强调同学们要主动担负起历史的使命,融入时代大势,把追求自我发展与实现中国梦统一起来,做新一代的有志青年、国家栋梁。

二、科学规划,明确奋斗志向

青年时代是最该奋斗的年龄,这一时期,周校长希望大家管控约束好自己,时刻自省,增强危机意识,切忌在茫然中虚度宝贵时光,从现在起早早着手规划,树立正确的学业观、成才观和人生观,在老师指导下,制定一个符台自身实际的、积极的学业规划及职业发展规划,坚持循序渐进,合理分配时间,协调推进落实各项学习任务,为将来走入社会参与竞争打下坚实的基础。

三、明确重点,走好奋斗之路

大学生涯要学习掌握的东西很多。周校长建议大家要学会学习,主动设计学习目标、独立完成学习过程,系统训练自己触类旁通的素质,培养善抓重点、掌握学习方法的本领。正确处理好“专”与“博”的关系,在进行专业学习的同时,注重拓展自己的知识面和综合素质,为未来多变的竞争环境储备足够的发展潜能;学会思辨,培养创新意识,以敢为天下先的精神,做真理的探索者、文明的参与者、发展的引领者,努力在不同领域成为具有创新型素养的优秀人才;学会处事,培养团队精神,正确处理各类关系,树立合作意识,培养团队精神,充分利用学校各类组织活动载体,积极参与各种有益社团活动,在互相交往中学会合作、共事、分享、尊重、感恩。学会自强,锤炼坚韧品质,要有意识地培养坚忍不拔的意志品质,树立战胜逆境克服困难的勇气。在今后的学习生活中,正确看待荣辱得失,不以一时成败论英雄,养成理性平和的心态,不断追求心智的成熟,以坚韧的意志品质应对未来的人生。

原标题:不是加分而是减分,申请文书问题分析

早期申请文书写作已进入最后的定稿阶段。近期不少紫铭SAT高分学员把他们已经写好的申请文书,请侯校长点评把关,希望孩子所写的文书,不管是自己写的还是请升学顾问指导出来的文书,别出现重大偏差。

谁都希望自己写的申请文书能够打动招生官,能够在众多申请人当中吸引眼球脱颖而出,能够做到对申请人的体现既有价值性也有差异性。但要达成这一目的,的确很难。申请文书方案设计层次与水平是决定性的,单纯的英语表达难以起到突出的作用。

某学生所写的申请文书体现的是他克服困难走出逆境的过程。应该说大多数学生家庭环境都是不错的,从小到大的成长过程也都是较顺利的,几乎没有学生是从逆境中长大的。该学生在他的升学顾问帮助下,他所说的逆境是在学习过程中遇到的障碍,他所说的走出逆境是他的调整学习方法提高考试成绩的过程。

这个学生文书写作的构思与定位实在太低级。通过学生自身努力不断提高考试成绩,这是最起码的要求,根本不值得在文书中加以体现。说了还不如不说。如果该学生申请的是美国排名150以外的大学,他的文书构思与定位是可以的;但该学生申请的是美国排名前30的重点大学,这样的文书写作,根本不是在给自己加分而是减分。

功利性写作是另外一种普遍误区。比如在申请文书写作之前,先把申请文书的写作目的确定下来,以目的为导向的申请文书写作,说到本质上就是功利性的。功利性的文书写作不管写的多好,都会让招生官异常反感,因为功利性的申请文书并不是申请人真实的展现、自然的呈现,而是经过包装之后刻意人为体现出来的。

比如,领导力组织力的展现,社会责任感甚至是全球视野的体现,思想的深刻性与性格的独特性体现等等。这真是太可怕了!如果这就是申请文书的写作目的,写了还不如不写。因为正确的申请文书写作只有一个目的,就是要把申请人鲜活的、自然的展现出来。所有的功利性展现方式难以骗过经验丰富的、火眼金睛的招生官。

美国名校招生官对申请人的审核,除了关注申请人的考试成绩,他们更想看到一个鲜活的、有价值的申请人。任何的把申请人内心世界隐藏起来的,那些功利性的文书写作,只会令招生官反感,这样的写作方式只能给自己带来负面的减分效果。美国名校怎么可能会录取那些还未进入社会,就已学会并开始说谎的年轻人?

中国第一家SAT机构,始于2004年,

历史最长,经验最多,高分最多。

本文来自大风号,仅代表大风号自媒体观点。

我要回帖

更多关于 功利性很重的大学同学 的文章

 

随机推荐