初中物理预科怎么吸引孩子兴趣怎样能够让孩子学好？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-01 14:30 标签： 初中物理预科怎么吸引孩子兴趣

　　·高考改革之后，为什么传统意义上的“文科生”在竞争中处于不利位置？

　　以山东为例： 山东高考新政要点：（1）英语15年、综合16年、语数17年，改为使用全国卷；（2）19年起，夏季高考只考语数外三门。高中学考成绩纳入高考，可在理化生、政史地六门课中自主选择三门（所谓的不分文理）。

　　这个新政，直接影响到新高一以下的孩子的学习方向和进度。高考改革之后，语文权重增加，英语考试不再是一考定终身，这并不能影响孩子的学习选择，因为这些科目本来就要学，150分要拼命学，180也要拼命学。然而，“取消文理分科”这一项，则使孩子面临科目选择的问题，到底学哪科就成为了关键。

　　从表面上看，“文理不分科”是让孩子有更多的选择，孩子可以在“理、化、生、史、地、政”任选3科学习，有20种组合。但是高考最终的目标是上大学，最终报告不同大学的不同专业，则需要对应的选考科目。上海、浙江已经率先试点，以复旦大学为例，传统的理工科专业如软件、医学等专业，都会看物理成绩；而一些过去不限文理的专业，如经济、法学专业，也需要选修物理才行；而一些文科专业比如社会科学、哲学等，也离不开物理。而语言、新闻等文科专业，则是不限专业，所以从专业上看，物理已经成为了“绕不开的门槛”，过去物理学不好的同学可以学通过学文科来避开物理，而现在则不得不面对“物理”，所以说，物理学的好的孩子的竞争优势更大了。

　　·为什么说“初高断崖”是中学生的“物理杀手”？

　　什么是“初高断崖”？我们经常看到很多孩子初中物理成绩很好，可是到了高一成绩就立刻“崩盘”，这就是“初高断崖”现象，这是由于初中和高中思维衔接不够导致的。初中老师通常关注中考的要求；高中的老师却有自己成型的教学方法，有很多初中需要打底子的知识和思维孩子没有掌握，只会用套路匆忙应对中考，而到了高中就会出现极度的不适应。其实只要踏实起来，用1年时间加努力，是可以补回来的，但是很多孩子直接高一物理成绩经常不及格，信心全无，放弃了学习理科的念头，想到很多专业不能报考，实在可惜。

　　·中考的要求发生哪些变化？

　　为了避免断崖出现，初中的考试越来越避免套路化。纵观近几年的中考题，无疑最大的变化就是越来越注重解决实际应用问题能力的考察，单纯地套路解题、生搬硬套几个技巧性公式等“照葫芦画瓢”的学习方式再也不能适应新的中考要求。

　　·孩子想学好物理，应该注重哪些地方？

　　动手实验：中考越来越注重实际应用问题的解决，孩子必须学会动手实验，从实验入手学习知识，不仅可以极大地激发孩子的学习兴趣，更可以强化孩子对知识的印象和理解。

　　重视思维：深圳的“初高断崖”既是挑战也是机遇，只要注重初中的思维培养，就能顺利衔接高中，并且思维的底层能力的提升，可以推动全理科学习成绩的提升。

　　激发兴趣：兴趣是学习的第一驱动力。物理学科相对其他理科更贴近生活，奇妙的物理现象将会激发孩子的好奇心，从而让孩子“自觉”学习。

　　保持领先：优秀的成绩离不开长期的规划，期待傲人的中高考成绩一定要早做准备，赢在起跑线，并且保持领先。

教给初中学生学习物理的基本方法

吴盈全 广东省珠海市七中　　 

　　初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量． １．学好语数，垫石辅路 　物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切．例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用．但数学知识又不能生搬硬套，例如数学中ａ＝ｃ／ｂ说明ａ与ｂ成反比，ａ与ｃ成正比，但在物理ρ＝ｍ／Ｖ定义式中，ρ与ｍ、Ｖ的大小无关；在Ｉ＝Ｕ／Ｒ中，却有Ｉ与Ｕ成正比，Ｉ与Ｒ成反比．所以学好数学知识对物理课的学习至关重要．同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大．因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别．例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下；导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流；又如物体吸热后温度升高了２０℃和温度升高到２０℃含义截然不同．可见语文知识对学好物理课的重要． ２．联系生活实践，培养学习兴趣 　　物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪，引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律．例如在学习热胀冷缩后，我让学生举例说明．有一个学生举例说：夏天白天长，冬天白天短；另一位学生说：人在夏天身体高，在冬天身体低．对这类问题我没有责怪学生无知，更没有认为是出怪相而批评学生．我从人体生理特点、地理知识给学生以解答，并鼓励学生大胆地联系实践．在物理运算中也要联系实际．数学运算中有一个四舍五入的原则，但在物理运算中不一定适用．有一次我在讲浮力时让学生计算８个人渡河需几根相同的原木时，学生计算结果是需要５．２根，几乎全班同学都采取四舍五入，答案是５根．我让学生从实际出发分析５根原木受到的浮力与８人重力相比哪个大，会有什么结果，从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原则． ３．总结交流学习方法 　　在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系．在总结的基础上每个学生写出学习小结，提出不懂的问题．在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习．交流知识的重点、难点，交流学习方法．

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1、提高孩子们的学习兴趣。只有孩子们有兴趣、爱学习了，才会学好。如果上物理课，老师只是灌输式的给孩子讲解课本知识，难免会有些枯燥，甚至会引起孩子们的抵触；所以，一定要把课堂气氛活跃起来，理论联系实际的把知识传授给学生。

2、让孩子知道学习物理的重要性，物理是自然科学的重要学科，不但是高考占有一定的地位，更重要的是生活和工作中离不开物理，今后从事工程建设、机械制造甚至顶尖的航空制造、核武器制造等，都是以物理知识为基础。

3、老师要掌握每个孩子的学习情况，及时的给孩子沟通，逐步提高每个孩子的成绩。老师在批改作业、测验卷的过程中就可以摸清孩子们的学习情况。

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