福建医大二本口腔医学院校排名系本科毕业能去哪里工作?

  口腔医学(对口就业率:97%)

  对于口腔的功能,大多数人所能理解的就是说话、吃饭,而这些只是口腔的一部分功能,口腔还具有吸吮、感觉、表情、参与呼吸等复杂功能。

  同其他医学类专业一样,口腔医学专业的同学需要学习医学基础理论和临床医学知识,这些都是诊断口腔常见病、多发病的基础。大学期间,口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔修复学、口腔正畸学等课程是口腔医学专业同学的必修课程。

  口腔医学专业的就业领域较为广泛,毕业生既可在医院的口腔科工作,也可开设私人诊所,或去美容院从事相关的面部整容、美容工作。只要不是对工作单位及条件要求过高,口腔医学专业毕业生的就业一般不成问题。但如果同学们都想挤往大城市、大医院,便会造成人才相对过剩,形成就业难的局面。

  某项调查显示,在一些口腔保健较发达的国家,平均每一两千人中就拥有一名口腔医生;而在中国,每2~3万人中才拥有一名口腔医生。北京的情况要稍好一些,不过每七八千人中才拥有一名口腔医生,若以发达国家口腔医生的配给数来计算,北京至少需要30万~50万名口腔医生,而目前北京只有3万名相关专业人才。

  报考提示:口腔医学专业不招收左撇子同学,不接受乙肝携带者报考,双眼矫正视力度数不能超过800度。非英语语种的同学报考首都医科大学的口腔医学专业,入学后须改学英语。

  开设院校:中国医科大学、沈阳医学院、吉林大学、首都医科大学、山东医科大学、武汉大学、河北医科大学、中山大学等。

东南网7月19日讯(本网记者 冯川叶 实习生 郑冰心)日前,福建医科大学口腔学院首批留学研究生顺利毕业,获得医学博士和医学硕士学位。首批留学研究生的顺利毕业也为我省口腔事业在“一带一路”国际交流方面奠定了坚实的基础,翻开了口腔国际交流的新篇章。

“私人订制”的留学生教材

给外国人看病难度已经不小,培养留学研究生更需要克服重重困难。据介绍,培养留学研究生,首先要攻克的就是语言关。虽说导师们的英语水平都不低,但用全英文的方式进行理论和临床教学,还是面临不少困难。

除了语言交流以外,选择教材也是一大挑战。口腔医院教学办负责人介绍,因为国内没有统一的针对国外留学生的口腔类教材,因此所有的材料只能“私人订制”。为了给学生定制一份合适的教材,各专业带教的老师们花了2个月的时间,从近十种国外的口腔学教材中寻找适合现阶段学力的教材,挑出内容比较重要的部分,再从网上的外文文献中抽取知识点,再结合中文统编教材中的部分内容,整合形成了留学生们学习的教材。除了在教材上因地制宜,在教学器具上,针对外国学生,老师们也更多地设计实验教学的课程,利用实物操作来讲解。

“曲折”的实际操作训练教学

“口腔医院不仅承担教学任务,还有临床带教任务。学习到一定程度后,学生要在老师的指导下,进行实际操作。”除了要为学生物色合适的患者,在对患者进行诊疗前,还要做患者的沟通工作。

让语言不通的外国实习医生成为自己的主治医师?大部分的患者都会婉言谢绝。这时就要在通过导师的耐心沟通,得到患者的同意之后,导师在旁监督指导帮忙交流,指导学生完成实际操作。

翻开口腔“一带一路”国际交流新篇章

随着“一带一路”建设重大倡议的推进,福建被定位为“21世纪海上丝绸之路核心区”。福建医科大学口腔医院紧扣时代脉搏,根据福建区域优势,积极开展口腔医学留学生教育。2015年3月,福建医科大学口腔医院首次招收了3名留学研究生,分别进入口腔临床医学口腔颌面外科学专业方向(Ferdinand M. Machibya,博士研究生,导师陈江教授)、口腔临床医学口腔修复学专业方向(Joseph Musonda,硕士研究生,导师程辉教授)和腔临床医学牙体牙髓病学专业方向(Bikal Shrestha,硕士研究生,导师吕红兵副教授)学习。

“首批留学研究生的顺利毕业,为我们以后培养海外生积累一定经验。” 福建医科大学附属口腔医院相关负责人表示,首届海外研究生的毕业为我省口腔事业在‘一带一路’国际交流方面奠定了坚实的基础。据悉,今年毕业的3名海外留学研究生全部回到了所在国成为所在国优秀人才。将在该国开展口腔医学学科建设、口腔医疗服务和医学教育,对促进该国的口腔医学发展将起积极的促进作用。

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