读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合. 读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”. 写读后感一般应做到三点： 1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会. 2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
原标题：【综治安全】灵水中心小学:开展我读《未成年人安全宝典》主题活动
为进一步推动学校安全教育工作，提升学生的自我保护意识，学会应急求生的技能，增强家长、监护人职责的法律意识，结合“安全生产月”，近日，灵水中心小学开展我读《未成年人安全宝典》“三个一”主题活动：
开展一次《我与爸妈读宝典》亲子阅读。通过亲子阅读安全宝典，增加家长与孩子间的互动，共同提升亲子的安全防范意识。
开展一次《未成年人安全宝典》读后感。通过撰写读后感，可以让学生真正的投入阅读，并认真学习，并在撰写的过程中提升自身的安全防范意识。
出一期我与宝典的故事手抄报活动。通过手抄报活动，动员全体学生对宝典进行更加深入的学习，在学习中不断充实自己的安全理论知识，并通过手抄报的展示、传阅，带动更多的同学提升安全防范意识。
《未成年人安全宝典》是晋江市教育局精心为孩子准备的一份安全大礼包，宝典内有丰富的安全知识，此次专题活动的开展，不但能提升学生的自我安全保护意识，还能让监护人意识到安全责任重大。
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晋江市教育局开展我读《未成年人安全宝典》专题活动
为教育和帮助未成年人学会求生本领，进一步增强自我保护意识和能力，防患于未然。近日，晋江市教育局组织各校园开展我读《未成年人安全宝典》“五个一”专题活动。
一是开展亲子共读活动。通过亲子共读宝典，既增进家长与孩子的互动，又让家长明白孩子的健康成长离不开父母的有效履行监护职责，共同促进未成年人安全健康快乐成长。
二是开展宝典知识竞赛。通过宝典知识竞赛，不仅考查学生对安全知识的掌握程度，还有力引导学生学会切实用宝典知识守护生命，进一步增强自我保护意识和能力，防患于未然。
三是开展课堂教学宝典。课堂上，老师与孩子们共同学习安全宝典中的家庭安全、户外安全、学校安全及身心健康等安全知识，并布置安全作业检测，为学生的健康成长撑起了一把“保护伞”。
四是开展手抄报创作活动。学生在创作手抄报的过程中进一步增加了安全知识，展出的同时也扩大了安全知识的宣传氛围。
五是开展宝典读后感活动。让学生把阅读安全宝典的学习收获通过文字表达出来，真正达到安全知识入脑入心。
据悉，该宝典是由晋江市教育局策划编制，于开学初分发给全市中小学生、幼儿共计36.8265万本。教育内容涉及家庭安全、户外安全、学校安全及身心健康四大类，便于广大未成年人全面学习、识记、理解，切实掌握用宝典知识守护自身生命。
