怎么办啊学外语学的快把汉语国际教育怎么样忘了，现在连拼音都不会拼了

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-27 15:37 标签： 汉语国际教育硕士很坑
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快速学拼音打字的软件
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怎么学拼音打字快啊，用哪个软件好学点
拼音不好没事的，每天多练几次就会快了，每个人都一样。只要坚持练习拼音，不懂的记在本子上，平时多练习几次，使用拼音打字在电脑上多练习练习， 这样你打字就会越来越快了......软件建议你使用百度输入法、360输入法、搜狗输入法、QQ输入法、等等...
怎样快速学会拼音打字
学习计划需要分2步走：1.学习汉语拼音拼写。2.学习键盘打字。先来说第一步：声母 汉语普通话拼音中声母有21个： 塞音 塞擦音 擦音 鼻音 边音 清音 清音 清音 浊音 浊音 浊音 不送气 送气 不送气 送气 双唇音 b [p] p [p'] m [m] 唇齿音 f [f] 舌尖中音 d [t] t [t'] n [n] l [l] 舌尖音 z [ts] c [ts'] s [s] 舌尖后音 zh [t?] ch [t?'] sh [?] r [?] 舌面音 j [t?] q [t?'] x [?] 舌根音 g [k] k [k'] h [x] 此外，普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音，如“案”（an），这种没有声母 的称之为零声母。 韵母 汉语普通话拼音中一共有39个韵母。分别是： 单元音韵母 i u ü a ia ua o uo e ê ie üe (s-)i, (sh-)i er 复元音韵母 ai uai ei uei ao iao ou iou 带鼻音韵母 an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong 其中，只有一个元音或者一个元音带一个鼻辅音的情况，该元音称之为韵腹，所带的鼻辅音称为韵尾。两个元音构成的韵母，则是开口度较大的为韵腹，韵腹前的元音称为韵头或者介音，韵腹后的元音称为韵尾。3个元音或者2个元音带一个鼻辅音，则中间的元音是韵腹，第一个元音是韵头，韵腹后的元音或鼻辅音为韵尾。 知道了上面的组合发音规则，根据日常口语发音就可以拼写出字的拼音组合了。接下来是第二步，学习打字：这个用软件练习的效果最佳，常用的软件有金山打字通2010等。走完这2步，学习拼音打字就大功告成了。
拼音打字最快的软件是什么？
听说手心输入法不错，因为他没有广告，我也是在用这个，如果说拼字打字最快的话，其实在于你自己而已，你打字快，自然就快，我觉得与输入法没有太大关系，如果你电脑（手机）比较卡的话那你想快也很难，不过一般的输入法，电脑卡也能打字，也不会很卡，或很慢的！如果对你有帮助，请采纳！谢谢！
有没有学习拼音打字的软件？
到应用宝里面下载一个“学拼音”软件吧你可以通过这个软件根据汉字查询拼音根据汉字查询五笔字根，根据拼音得到同音字还能用它来学习声母韵母等，很好用的以后需要什么软件在应用宝里面找就可以了在搜索框里面输入关键词可以找到很多你想要的那种应用
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开学十几天了，刚入学的孩子对拼音还是一头雾水？在学校老师教过，回来就忘了；家长再教，教完一遍从头读，前面又忘了，逼得太紧又怕刚一上学就孩子已经对学习有了反感，怎么办啊？
幼儿园，说到底也只是一个对孩子进行基础的知识启蒙、美德教化、品行培养的机构。幼儿园的成绩再好，得过再多的大红花，孩子的各项专业知识水平也并没有多强的说服力，面临升入小学一年级的重要阶段时，仍会存在着 巨大的知识断层。
在整个幼儿园阶段，孩子能收获的更多在于眼界的开阔，日常交流及兴趣的培养、自我行为的规范等等一些基本的自理能力的实现， 其兴趣驱动的本质与小学阶段的 知识体系、逻辑思维、应试环境等是有明显的差异的。
上了一年级，家长们就会发现，在短短的4-6周内，学校老师会将以下内容上完：23 个声母、24个韵母（包括6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）及16个整体认读音节······如此高密度的教学， 孩子若跟不上，会产生挫败感和厌恶心理，后续的补救非常困难。看到孩子的困境，很多家长虽然着急，却也面临这样的普遍问题：不会教，也不敢随便教孩子拼音，怕自己的发音误导了孩子。
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卡片书写 与 拼音自消练习本功能，满足拼音教学写和练的需求；
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今日搜狐热点孩子马上上小学了，汉语拼音总是前学后忘，该怎么办？_百度宝宝知道& 教学研究
【同研论文】汉语拼音——爱你在心口要开——刘晶
来源： |作者：| 14:56:11|浏览次数：72
汉语拼音——爱你在心口要开威海市河北小学 刘晶我是一名一年级的语文教师，从大学毕业就与一年级语文结缘。至今已经教过五界一年级了，对于汉语拼音这个老朋友，还是怀有敬畏之心的，毕竟学好汉语拼音真是不容易。众所周知，汉语拼音在2017年之前的威海小学都是开学后的第一课。对于刚刚从幼儿园毕业的小孩子来说，上学后似乎没有那么美好，汉语拼音足以让一个孩子学到“痛哭流涕”。而且刚开学后的我也是非常忙碌，经常接到家长反映孩子拼读有误的电话。我通常会尽力解释给家长，有时候会在班级群中，先教家长读，再让孩子学，没办法，孩子学不好拼音会影响以后的学习。学不好拼音，就不会看拼音写词语，就不会造句，更别提写句子，写作文了。但是，真的有孩子在一年级就是学不好甚至学不会汉语拼音。对于学不会学不好的孩子，这真是灾难性的开始，因为他会因此丧失学习的信心，家长也会跟着操心，更别提往后的连串的“蝴蝶效应”了。所以，汉语拼音如此重要，真的需要琢磨出来好的教育教学方法。就我不算丰富的经验来看，教孩子学好汉语拼音，我的课堂内外离不开以下几点。一、 兴趣使然，抛砖引玉大家都知道兴趣是最好的老师，但是这个老师并非一直“可爱”。刚入学的孩子或多或少知道拼音是必须要学习了，家长也知道要让孩子提前学习，但是孩子是否知道学习拼音的缘由呢？答案是否定的。所以部编版语文在第一课就让孩子先接触汉字，想让孩子先喜欢上课本，再来谈学习。比如在教学中，引导孩子学习了一些汉字后，我会借机问孩子：中国的汉字怎么样？很有意思，很深奥，勾起孩子们的好奇心。然后我会写下一个非常难的汉字，让孩子“知难”。接下来就顺理成章地引出我们可以借助拼音来认识它。学习拼音有什么好处呢？让孩子来说，他们一定会想到，书、手机、电脑、网络等等。最主要的通过拼音，我们可以掌握更多的汉字，还可以借助拼音来识记更多的汉字，所以，拼音是我们学好“国学”的关键。把拼音的重要性上升到一定的高度，让孩子对学拼音有责任心，是一个关键点。二、 退避三舍，崭露头角学生在学习拼音的过程中一定会觉得枯燥，如若老师一味的讲，孩子必定会烦躁。所以，老师要做到“退避三舍”。老师要明白，帮助孩子学拼音，不是自己会，而是让学生会。说实话，每一年的拼音教学，总会让我喉咙嘶哑，除去工作上的辛苦，主要就是拼音教学的重任。所以一味牵着孩子往前走，生怕孩子走偏了，跑远了。但是即使你声嘶力竭也不能让字母主动蹦进孩子的脑袋里。所以，我想到了，作为“拼音老师”退居幕后也非常重要。在课堂中，我先教给孩子拼读的方法，比如：shuang，口诀虽然是：“声轻介快韵母响，三音连的很顺当。”真正用起来，孩子就是会忘记。于是，我换种方法：让孩子在遇到一个音节后，快速去读其中的声母、介母和韵母，不停的读，很快，孩子就会发现，一直读的时候，那个正确发音就出来了。没错，那么，小老师们，该你们上场了！孩子们会为自己的发现而踊跃参与：领读、赛读，对比读等等，这也就是孩子崭露头角的时刻。不但老师不再“河东狮吼”，学生也有学习的欲望。学好拼音，生亦是师，师亦是生。三、 温故知新，学以致用任何知识的学习都需要巩固。这不是名言，这是常识。学生在课堂上学习的拼音未必有百分百的掌握，但是回家之后肯定会有遗忘。抓住孩子即将遗忘的点，复习就显得格外重要。所以，老师和家长定要成为默契的友邦，教与学，贵有方。孩子在家中是否努力，在第二天的课堂中一定要检验。检验的方式多种多样，抽读，指读、开火车读，领读等等。这些检查无非就是孩子自己的舞台，老师仍然可以作为指导者聆听并评价。 有句话说“艺术来源于生活，并高于生活”。我认为学问也来源于生活，并反映生活。孩子学习的知识如果不与生活接轨，他们学了又有什么用呢？所以，让孩子体验成功的渠道之一就是：学以致用。 “生活中，能用拼音拼的物品我们都会反复练习。”这是一位家长的教子经验，我非常认同并广而告之家长群。离开课本，仍然能用课本的知识来成就自己，这样的学习才有乐趣！ 如果说汉字是母亲，那么汉语拼音就像是母亲的乳汁。每个开口讲话的孩子都需要吸取母亲的乳汁才能茁壮成长。所以，要把爱意说出口，才是吸取到精华的关键。
责任编辑：邹瑜
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