西安新组建66个名校+联合体 你家附近有哪些西安新组建66个名校+联合体 你家附近有哪些乐居找房百家号今年，西安市政府工作报告提到“以大学区建设为抓手，年内组建25个‘名校+’教育联合体，促进优质教育资源共享”。8月23日，华商报记者从全市教育系统“名校+”工程行动计划推进会获悉，今年西安市将新组建66个名校+联合体，66所“名校”、81所“+校”通过四种管理模式“结对子”。计划到2021年全市组建“名校+”教育联合体140个23日下午，西安市教育局召开全市教育系统“名校+”工程行动计划推进会，主要任务是深入践行以人民为中心的发展思想，确保“名校+”工程在西安市取得新进展、见到新成效，不断促进教育公平、提升教育品质、办好人民满意的教育。在会上，西安市教育局副局长张瑞宣读了《“名校+”工程行动计划（年）》和《2018年“名校+”教育联合体名单》，确定了“名校+”工程目标任务。到2021年，全市共组建“名校+”教育联合体140个，其中2018年60个，2019年25个，2020年25个，2021年30个。在广泛征求各区县、开发区和学校意见的基础上，2018年全市共新组建“名校+”教育联合体66个，涉及学校147所（“名校”66所，“+校”81所），“名校”中涉及中学28个，小学33个，学前教育5个。联合体代表现场签协议秋季开学前全面完成组建任务会上，“名校+”教育联合体代表现场签署了《“名校+”结对提升协议》或《“名校+”委托管理协议》，西安市教育局向西工大附中等50所“名校”和“+校”代表集体授牌，新城区教育局局长王纲、碑林区教育局局长何文以及西安铁一中学等8所学校校长代表先后就实施好“名校+”工程作了表态发言。西安市教育局局长姜建春表示，各区县和开发区教育部门要进一步明确工作目标，尽快制定推进“名校+”改革的详细“路线图”“任务书”和“时间表”。科学确定“名校+”的管理模式和结对方式，善于借鉴先进城市的成功经验，及时总结提炼西安已有的成熟做法，大胆探索改革路径，创新工作方式方法，全力保障任务落实。要找准精准发力的关键环节，紧密聚焦“名校”的责任担当、“+校”的信心提振、“名师+”的落实、“+校”课堂教学的提升以及广大师生家长的感受评价等“五个关键点”，不断夯实工作举措，切实做好“六个统筹”，着力推动“名校”和“+校”管理水平同推进、教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高。要抓住关键时间节点，在今年秋季开学前全面完成好“名校+”各项组建任务，确保“名校”与“＋校”之间管理团队、师资交流、教学备课安排到位。另外，西安市将综合考核“名校+”工作成效，对工作成效显著的区县和学校将予以表彰奖励。&&解读“名校”“+校”联合发展怎样缩小办学差距据西安市教育局副局长张瑞介绍，实施“名校+”工程，需要运用“四种管理模式”，做到“六个统筹”（统筹组建“名校+”、统筹改善办学条件、统筹配备管理团队、统筹配置教师队伍、统筹开展教育教学、统筹施行质量监测），培育更多“名校”，提升更多普通学校，不断缩小市域内城乡、区县和校际间办学差距，推动全市基础教育优质均衡发展。由理念先进、管理科学、师资雄厚、质量一流的学校作为“名校”，将发展潜力、提升空间大的学校或新建学校作为“+校”，组建一批“名校+”教育联合体（以下简称“名校+”），形成“名校”引领“+校”快速发展的教育新格局。怎么结对子？公办民办任意组合还可跨行政区“名校+”组建由区县（开发区）教育部门根据区域教育发展实际，统筹规划，负责遴选“名校”、确定“+校”，经市教育局核准后，通过命名、更名、授权挂牌等方式，分期分批结对组建“名校+”。结对方式可以是办学性质相同或不同办学性质的学校，按中小幼对应办学层次结对，即“公办+公办”“公办+民办”“民办+公办”“民办+民办”等4种方式。可在大学区内、跨大学区、跨区县行政区域结对实施“名校+”（跨行政区域“名校+”由西安市教育局协调组建）。例如高新一中与4所学校组成一个“名校+”教育联合体，4所“+校”分别是高新第二初级中学、西安高新第二高级中学、阎良区西飞第一中学、高新一中沣东中学，有公办、有民办，还有跨行政区的学校。“名校”如何一体化管理？可以“一长多校”也可兼并融合“名校+”的管理模式分为4种：1.“一长多校”。任命“名校”校长兼任一所或多所“+校”校长，对“名校+”实施全面统一管理。2.委托管理。学校举办者通过与“名校”签订委托管理协议，聘任“名校”校长兼任“+校”校长，明确各方责任、权利和义务，实现“名校”对“+校”的全面统一管理。3.兼并融合。在同一性质同一学段“名校”兼并“+校”，在办学软硬件方面全面融合，实现同一个法人、校长及管理团队，实施统一校园使用、统一教师安排、统一招生编班、统一教育教学、统一管理考核。4.结对提升。区县（开发区）教育部门确定辖区一所“名校”与相对薄弱公办“+校”签订结对协议，明确责任、权利和义务，在办学理念、学校管理、教育教学等方面带动提升“+校”发展。各区县（开发区）教育部门要统筹做好“名校+”管理团队配备，提升管理团队能力和专业水平。对跨区域、跨体制的“名校+”，校长一般由学校举办者聘任，副校长及中层干部试行“双校任职”，实行一体化管理。任职一般不低于3年。师资力量如何调配？“名校+”校长调配交流教师比例不低于20%区县（开发区）教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师，由校长根据实际工作和学校发展需要，“名校”“+校”合理调配交流教师，比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，充分发挥示范引领和带动作用，促进教育教学质量同步提升。实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。建立同步绩效考核办法，强化绩效工资的激励导向作用。互派教师享受大学区教师交流补助政策。如何保证“同上一节课”？构建“六同步”工作机制建在线课堂资源共享“名校+”统筹管理教育教学活动，构建“六同步”工作机制，做到教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教育活动同步、教师培训同步。充分发挥大学区优质教育资源平台作用，加强“名校”与“+校”的信息资源共享，建设在线课堂，使“同上一节课”成为常态教学模式。以“融合、融通、融洽”为根本，教师在校际间开展课题研究、校本研修，合作开发校本课程。定期联合开展培训、讲座、教学观摩、学生社团、社会实践等活动，使“+校”在教育教学改革、教育管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。“+校”硬件如何提升？加强校舍建设共享场馆、实验室及设施设备市、区县（开发区）教育部门要加大对“+校”的投入，采取“集中投入、整体提升”的方式，切实加强“+校”的校舍建设、完善部室、更新设备，不断改善办学条件，使“+校”面貌整体改观。“名校+”统筹使用场馆、实验室及设施设备，提高教育资源使用效益，使更多的学生享受一流的教育教学设施。实施“名校+”工程，还需经费保障和制度保障。“名校+”所需经费统筹纳入大学区管理制改革和学区长学校品质提升工程专项经费，并给予倾斜支持，重点用于“名校+”办学条件改善、教师队伍建设、教育教学改革、行政管理等。如何评判教学质量？全程“捆绑”监测同一考卷评判效果对“名校”和“+校”的教学过程和教学质量实现全程“捆绑”监测，按同一标准监测诊断，同一考卷评判效果，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高、学校文化同繁荣。对交流教师如何奖励？交流3年以上教师职称晋升、评优评先予以倾斜区县（开发区）教育部门要盘活教师编制，采取互补余缺的方式，适当增加“名校”教师编制和中、高级岗位比例。对交流3年以上（含3年）的教师，在职称晋升、评优评先等方面予以倾斜。在不突破领导职数的前提下，适当增加“名校”校级领导和中层干部职数。在绩效工资分配中对“名校”校长给予一定倾斜。对“+校”办学质量提升明显、工作业绩突出的区县（开发区）教育局、学校、个人给予表彰。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。乐居找房百家号最近更新：简介:最全面及时的楼盘信息和动态。欢迎访问乐居作者最新文章相关文章西安民办小升初面谈首日结束 这些题目你会答几个？西安民办小升初面谈首日结束 这些题目你会答几个？光明网百家号拔火罐为什么会吸在皮肤上；《红楼梦》刘姥姥进大观园的歇后语是什么？对亲朋好友聚会时玩手机的看法……7月6日是西安民办小升初面谈首日，29所举行面谈的民办学校中，有16所率先开始面谈工作。全市29所学校面谈时间为7月6日至11日。7月6日，西安爱知初级中学、西安汇知中学、西安行知中学、西安铁一中滨河学校、陕西师范大学附属锦园中学等共有16所学校开展了面谈。7月7日开始面谈的学校有：西工大附中分校、西安尊德中学、西安铁一中分校、西安交大附中分校等。7月9日开始面谈的学校有：陕西师范大学附属中学分校、高新一中初中校区等。面谈持续时间一般为2-3天，也有稍长的，例如西工大附中分校7月7日-7月10日，西安铁一中分校7月7日-7月11日。西安市教育局要求，面谈话题围绕“品德修养、学习习惯、身心发展、团队合作、艺术素养、创新实践”六个方面确定，严禁任何形式的学科知识考（测）试，严禁出现奥数内容。面谈工作要严格做到“5个随机”（时间场次、面谈室、面谈顺序、评委、面谈话题），全程接受“5个监督”（行政监督、纪检监督、社会监督、媒体监督、公众监督）。华商报记者注意到，考生的面谈凭证上，规定面谈时间一般为两个小时。上午两场下午两场，一般一天进行4场面谈。上一场面谈结束前，下一场考生进入面谈等候区进行抽签。抽取面谈室、面谈顺序和面谈话题。每一场面谈的话题都不一样，以保证公平性。华商报昨日派出多路记者采访，不少家长直言，其实没怎么准备面谈。记者采访民办小升初多年，昨日感觉到最大的变化是大多数孩子都是带着笑容走出面谈考点。谈了些啥西安铁一中滨河学校实现理想需要哪些品质？荒岛生存需要哪些技能？西安铁一中滨河学校申请面谈人数达到了3004人，实际录取669人。通过铁一中滨河学校监控室的监控画面看到，每个面谈室内都有三名面谈老师，旁边还有一名计分核分员和一名公众督察员，每次有一名学生进入面谈室进行面谈。从学生的回忆描述看，首场的面谈题目大致是：“士不可以不弘毅，任重而道远”，结合这句话谈谈通向成功的路上需要啥品质，自己的理想的是什么？实现理想需要哪些品质？在35秒钟内尽可能说出你知道的古代诗词？荒岛生存需要哪些技能？提高生活品质你有什么特长可以展示？家中也要过国庆节，你给家中策划两项有意义的活动。这些话题涉及国学、常识、团队合作、艺术修养等方方面面，没有标准答案，更注重分析问题和解决问题的能力，考察的是学生的综合素质。西安汇知中学拔火罐为什么能吸在皮肤上？西安汇知中学申请面谈人数779人，面谈招生计划数540人。在昨日上午面谈结束后，华商报记者了解到，每位考生的面谈时长为十分钟，面谈题随机抽取，考生抽好题后直接作答。据部分考生回忆，题目有：热气球的原理是什么；孔明灯上升的原理是什么；拔火罐为什么能吸在皮肤上，什么原理。大部分考生和家长表示：“没有预想到会出这么多和物理相关的问题，之前准备的问题都未涉及到”。在谈到面谈的前期准备时，有一部分考生是通过辅导班培训，培训内容大多是关于“对初中的了解”、“为什么选择这个中学”、“你知道我们学校的办学特色是什么”等类似的问题，而另外一部分考生完全是自己准备的，内容包括自我介绍和语数英的相关知识。被采访的这几名考生最后成绩都在160分以上（满分180分），考生和家长也都表示较为满意。西安益新中学刘姥姥进大观园的歇后语是什么？西安益新中学面谈申请人数1890人，招生计划数540人。12时30分，西安益新中学第二批参加面谈的学生走出校门，来自西航三校的学生君君（化名）在给华商报记者介绍面谈题目时，瞬间被提前来踩点的家长围住。华商报记者看到，愿意介绍考题的另一学生也被大家团团围住，问询面谈现场情况。据部分考生回忆，题目大致为：用英语说一个西安的名胜古迹；用给出的词汇描述一下小雁塔；谈谈对新能源车的看法；给出一串数字，求平均数，说思路即可；用四个词形容自己上过的最精彩的一堂课，用英语描述当时的心情；《红楼梦》刘姥姥进大观园的歇后语是什么？“采菊东篱下，悠然见南山”，描述了诗人当时的什么心情？长安兴国初级中学父亲节你对父亲说的话长安兴国初级中学申报面谈人数2445人，面谈招生计划480（含公办学位39）。在兴国中学上午两场面谈结束后，部分学生回忆说，考生面谈时长为十分钟，面谈内容一共四道题，每道题都是随机抽取，考生抽好题以后直接作答。部分面谈题目为：自行车轮大为什么走得远；父亲节你对父亲说的话；满江红中抽了一句，问作者是谁；丑小鸭的作者；写出三种交通方式（英语）；平常上学的方式；亲朋好友聚会对玩手机的看法；天街小雨润如酥下一句；国歌的作者和编曲；五个颜色用英语怎么说；让你感动的人？一位考生告诉记者:“我考了141分，我们考场还有考163的。成绩是当场出来，考完就打出来了，第一个问题是问我吃了什么，我就如实回答。问自行车车轮大为什么走得远，我也忘了我具体怎么回答的，但是我说面积越大越占地方所以走得越远。”另一位考生说:“评委问平时上学的方式，我就说平时都是我老爸送我，有时老爸忙了，就自己坐车去，老妈不会开车。然后又让我写出三种交通方式，用英语写，这个也挺简单。最后一个问题问我们亲朋好友聚会时对玩手机的看法。现在我们都有手机，大家基本都玩手机，但是我还说了觉得这样也会让大家疏远距离，我正反方都说了一些。我觉得发挥得挺好，得了165。”陕西师范大学附属锦园中学差生学得不好什么原因？师大锦园中学申请面谈人数258，实际录取141人。上午10时许，第一场考生走出考点，大都非常轻松高兴。考生小高告诉华商报记者，题目与平时考试题目完全不同，非常有趣，很少有课本上的知识，大都是生活常识，所以考试过程很愉快。“进考场后不用自我介绍，评委说了你好，我也说你好。评委还问我吃了什么，还考了怎么过马路。都是会的题目，得了169分。”据考生回忆，陕师大附属锦园中学部分题目为：怎么看待共享单车；如果设计一种发明，你想发明什么；写作业时间有多长，是否用手机和iPad，如何正确使用电子产品；你欣赏哪个历史名人，为什么；差生学得不好什么原因；有没有参加过学校的活动，从中有哪些收获。家长百态家长提前蹲点打探消息丁女士的女儿7月7日早上8点将在西安益新中学面谈，7月6日上午，丁女士便来到益新中学打探情况。“我女儿小学在工农路小学，为了面谈，花了4400元报了培训班，上了十几次课。女儿很有意见，说我在折磨她的青春。”丁女士说，今年的小升初政策让她迷茫，压力很大，“了解了第一批学生的面谈题，觉得培训班没预测到什么，培训班教学生礼仪，就是敲门敲几下，鞠躬需要多少度等。”昨日中午12时，60岁的崔女士站在西安益新中学门口没有离开。她摇着扇子，向学校里面张望。“我是来给孙子打探情况的，孙子明天面谈。”“你声音这么小肯定扣分了”昨日上午，陕西师范大学附属锦园中学门口，一位考生走出来，父亲问孩子都考了什么内容，孩子说都会。当听说孩子说话声音小，父亲有些生气:“你声音这么小肯定扣分了！”专家点评平时礼仪习惯好的孩子占优势面谈分几天进行，先参加和后参加有什么优势和劣势？对内向孩子有什么建议？华商报记者请知名教育心理学专家刘鹏对面谈首日题目进行分析。问：从面谈首日部分题目来看，您觉得哪些题目比较好？答：一方面，如大多数时间管理类、各学科学习能力类、思维类、文化意识类、社会性发展类等考察倾向较强的题目，其内容都可较好地实现测查目的，也会在学生学习方面实现内容的导向型，引导学生关注社会，关注科学，关注生活。另一方面，一些太过开放式的题目（今天吃了什么，你现在的心情怎么样等），不能有效体现测查内容，在调动学生情绪方面也收效甚微，在导向性方面需要加强。另外，一些难度过高的主要考察学生的逻辑推理能力的题目（一个岔路口分别通向诚实国和说谎国，来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人，请问应该怎么问？）由于筛选比例与施测群体特点，导致区分度不够，难以达到测查效果。通常来说，试题内容的确定要与学校的录取比例相适应，既要避免题目过难导致的“全军覆没”式悲剧，也要避免题目过于简单导致的“变相摇号”，学校需要在今后命题时注重题目的导向性与区分度。问：有家长反映，题目不难，但是孩子太内向不善于表达不够自信，面谈成绩不是很理想，您有什么建议？答：不可否认的是，无论哪种形式的面谈，对于心理素质好，平时礼仪习惯好的孩子来说占优势，这就需要家长在孩子的日常教育中多鼓励孩子、多关注孩子的内心诉求。注重从细小处培养孩子的行为习惯，使他们更加自信，举止更加得体。另一方面，作为学校，我们在入学测查内容的选定时，也会考虑到孩子的性格、表达能力差异，在题目设置上，会尽量掌握外显性能力与内隐性能力考察的平衡，更加科学有效地对孩子进行评价。问：面谈会有哪些被忽略的加分项和扣分项？答：学生在等待区域的表现，如是否有耐心、是否有规则意识、是否有礼貌；面谈过程中，由于观察员不宜过多导致的不能完全观察到每个孩子，这些都有可能导致孩子的行为表现被忽略。问：一所学校面谈分几天进行，先参加和后参加有什么优势和劣势？答：先参加的学生：劣势：对题目不了解，面谈准备的针对性不强；优势：观察员情绪也比较高涨，可以以更饱满的热情对学生进行引导。后参加的学生的优势：通过各方途径，对面谈情况有些了解，可以做好准备，帮助其更好发挥。问：对下一届毕业生有什么建议？答：在内容方面，学生应该减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与生活、社会实际、分析解决问题的联系；在形式方面，要注重学习方式的多样化，不局限于书本，读报、读书、社会实践等都是好的学习方式。本版稿件除署名外均由华商报记者雷婧任婷实习生曹甜甜宋美琦采写摄影陈团结记者目击等候教室有鼓励孩子的温馨提示（记者杜娟）7月6日是西安市民办小升初面谈首日。早晨7时，在西安电子科技大学附中太白校区门口已有等候的家长和学生。7时10分，所有参与面谈的小学生已经整齐排成序列依次进场。而在门口的另一侧，来自媒体和家长等监督代表团正在排队登记，代表团随机抽取代表考场次序的乒乓球，抽取之后发放对应序号的纸条。记者在现场观察到，每个学生只被允许带一张信息表进场，信息表在学生抽号的时候会上交，学生手上只留有一个考场号码。每位学生在衣服胸口右上角处标注有编号，并没有姓名。据悉，西安电子科技大学附中太白校区共设有29个面谈室，一个考场配备三位评委、一个评分员和一个监督员。每个面谈教室黑板上方安装有记录面谈情况摄像头。所有等待面谈的学生均整齐坐在等待教室里，黑板上还有温馨提示：孩子们，相信今天的你一定最棒的！当记者问到今年西安市教育局推行的小升初面试摇号对未来小学生在升入初中阶段的引导作用时，西安市教育局一位负责人说：“小升初摇号会让所有的家长开始重新审视家长在孩子成长过程中起的作用，开始重视家庭教育，而不是一味地将学生的成长推给学校教育。”版权声明：如涉及版权问题，请作者持权属证明与本网联系来源：华商网本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。光明网百家号最近更新：简介:中央重点新闻网站，媒体融合与创新的引领者作者最新文章相关文章西安名校、弱校有望开启“同上一节课”模式|西安名校|教学名师-要闻_华商网新闻
西安名校、弱校有望开启“同上一节课”模式
西部网-陕西新闻网
作者：单琳 王晶
[摘要]如何能让每一个学生享受到优质的教育资源成了不少家长的迫切心愿。近日，西安市教育局就提出名校＋工程任务，通过新组建66个“名校+”教育联合体，扩大优质教育资源均衡覆盖。
　　如何能让每一个学生享受到优质的教育资源成了不少家长的迫切心愿。近日，西安市教育局就提出名校＋工程任务，通过新组建66个“名校+”教育联合体，扩大优质教育资源均衡覆盖。　　据了解，根据西安市教育局日前发布的《“名校+”工程行动计划（年）》和《2018年“名校+”教育联合体名单》，确定了“名校+”工程目标任务，到2021年，全市共组建“名校+”教育联合体140个。其中2018年西安市新组建66个“名校+”教育联合体，涉及学校147所，其中中学28个，小学33个，学前教育5个。所谓“名校+”教育联合体，就是通过名校加弱校的方式，推动基础教育均衡发展。据了解，今年新组建的66个“名校＋”教育联合体，其中名校有66所，“+校”有81所。记者查询名校＋名单发现，中学组涉及的名校包括西工大附中、西安铁一中、西安交大附中、西安高新一中等几大热门中学，其中西安高新一中的＋校最多，共有四所，其余多以一到三所为主。　　那么，名校＋教育联合体形成后，如何开展教育工作呢？　　一、四种管理模式、六个统筹缩小办学差距。　　据了解，实施“名校+”工程，需要运用“四种管理模式”，即一长多校、委托管理、兼并融合、结对提升四种方式。做到“六个统筹”，即统筹组建“名校+”、统筹改善办学条件、统筹配备管理团队、统筹配置教师队伍、统筹开展教育教学、统筹施行质量监测，培育更多“名校”，提升更多普通学校，不断缩小市域内城乡、区县和校际间办学差距，推动基础教育优质均衡发展。　　二、“名校+”校长调配交流教师，统筹配置教师队伍。　　区县、开发区教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师，由校长根据实际工作和学校发展需要，“名校”“+校”合理调配交流教师，比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。　　三、构建“六同步”工作机制，建立在线课堂资源共享。　　所谓“六同步”工作机制，就是教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教育活动同步、教师培训同步。加强“名校”与“+校”的信息资源共享，建设在线课堂，使“同上一节课”成为常态教学模式。定期联合开展培训、讲座、教学观摩、学生社团、社会实践等活动。　　此外记者了解到，名校与＋校还将通过共享场馆、实验室及设施设备、同一考卷评判等方式促进学校之间的共同发展。而对于在普通学校就读的学生来说，虽然没在名校就读，但今后却可以享受到名校的教学资源。（记者 单琳 王晶）& 编辑：雷晓娟
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华商应用：西安名校、弱校有望开启“同上一节课”模式
19:04:00来源：西部网
　　西部网讯（陕西广播电视台《第一新闻》记者 单琳 王晶） 如何能让每一个学生享受到优质的教育资源成了不少家长的迫切心愿。近日，西安市教育局就提出名校＋工程任务，通过新组建66个“名校+”教育联合体，扩大优质教育资源均衡覆盖。
　　据了解，根据西安市教育局日前发布的《“名校+”工程行动计划（年）》和《2018年“名校+”教育联合体名单》，确定了“名校+”工程目标任务，到2021年，全市共组建“名校+”教育联合体140个。其中2018年西安市新组建66个“名校+”教育联合体，涉及学校147所，其中中学28个，小学33个，学前教育5个。所谓“名校+”教育联合体，就是通过名校加弱校的方式，推动基础教育均衡发展。据了解，今年新组建的66个“名校＋”教育联合体，其中名校有66所，“+校”有81所。记者查询名校＋名单发现，中学组涉及的名校包括西工大附中、西安铁一中、西安交大附中、西安高新一中等几大热门中学，其中西安高新一中的＋校最多，共有四所，其余多以一到三所为主。
　　那么，名校＋教育联合体形成后，如何开展教育工作呢？
　　一、四种管理模式、六个统筹缩小办学差距。
　　据了解，实施“名校+”工程，需要运用“四种管理模式”，即一长多校、委托管理、兼并融合、结对提升四种方式。做到“六个统筹”，即统筹组建“名校+”、统筹改善办学条件、统筹配备管理团队、统筹配置教师队伍、统筹开展教育教学、统筹施行质量监测，培育更多“名校”，提升更多普通学校，不断缩小市域内城乡、区县和校际间办学差距，推动基础教育优质均衡发展。
　　二、“名校+”校长调配交流教师，统筹配置教师队伍。
　　区县、开发区教育部门授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师，由校长根据实际工作和学校发展需要，“名校”“+校”合理调配交流教师，比例不低于20%。特别是将特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，实施体音美等紧缺学科教师“走课制”。
　　三、构建“六同步”工作机制，建立在线课堂资源共享。
　　所谓“六同步”工作机制，就是教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、教育活动同步、教师培训同步。加强“名校”与“+校”的信息资源共享，建设在线课堂，使“同上一节课”成为常态教学模式。定期联合开展培训、讲座、教学观摩、学生社团、社会实践等活动。
　　此外记者了解到，名校与＋校还将通过共享场馆、实验室及设施设备、同一考卷评判等方式促进学校之间的共同发展。而对于在普通学校就读的学生来说，虽然没在名校就读，但今后却可以享受到名校的教学资源。
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西安名校、弱校有望开启“同上一节课”模式
如何能让每一个学生享受到优质的教育资源成了不少家长的迫切心愿。近日，西安市教育局就提出名校＋工程任务，通过新组建66个“名校+”教育联合体，扩大优质教育资源均衡覆盖。