扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
认识而不会写的字怎么办今天才知道,我默写的时候发现自己有好多字不知道这么写了?向我这样的情况要这样救啊
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
温书,温书是最好的办法,要记熟字,或者你可以去查字典.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码3217 条评论分享收藏感谢收起赞同 1713 条评论分享收藏感谢收起吵翻天！老师每天给家长布置作业，究竟该怎么看？
点击上方蓝色“现代与经典”即可关注我们，添加小编个人微信xdyjd2005，可私聊。
作为家长的你
你有没有经历过
每天回家给孩子批作业、签字……
帮孩子做各种手工什么的
对此是怎样一种感想？
最近一篇家长怒斥老师的帖子火了，这位家长说——
每天回家帮孩子检查作业、批改作业
不知道现在的这种教育方法是否恰当？？
刷屏家长朋友圈的网友爆料原文
现如今，家长帮孩子做作业，检查作业，似乎已经成了天经地义理所当然无可厚非的事！字写歪了也成了老师通报批评家长的理由，难道孩子都该个个是天生的书法家吗？
我的孩子刚上一年级，但是我想知道现在的教育方式是否真的合适。而且我也不想帮我的孩子批改甚至订正作业后交上去，成为一个完美学生。
第一、作业是老师布置的！老师的职责之一是批改作业试卷！而非家长！
第二、我不专业！没有完美的教学方式方法。
第三、我与孩子的沟通方式丰富多彩内容多样！我不需要和孩子讨论他的作业！如果可以，我选择和他讨论做游戏！
第四、学生的任务就是学习！作业做错了很正常！每个孩子都是检查全部正确了交上去，有意义么？
第五、很多家长，看的出来错误，给的出答案！但他不具备专业的教学技能！孩子需要的不是答案！是方法！！！
第六、最重要的是：教育是老师的天职！孩子的作业都是家长检查过的！大多数错误已经改正！那请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里犯错了么？你怎么根据作业情况来掌握学生的学习结果！如何调整教学方法？？？？不要以为你的教育很完美，学生都理解都是优，不要掩耳盗铃好吗？
你批改家长检查过的作业，和吃别人嚼过的饭，有什么区别？？？？甚至看都不看一眼直接在家长批过的后面打个符号写个优真的有意思吗？
综上所述，建议老师不得要求家长批改订正作业！
布置一些孩子家长互动的内容可以！检查下孩子的作业也无可厚非，但是不要把全部教学内容都推给家长好吗？预习复习家长帮忙做，批改订正作业要家长帮忙做，那老师还做点什么？以前我们上学的时候一个班级几十个孩子，全部作业老师批改，批改完哪些错的多的，第二天统一课堂讲解，也没见哪个老师有怨言，是以前的老师素质太好，还是现在的老师太过于钻空子！！把孩子交到学校，以为真的能够放心，但是照这样的情况继续下去，教育局是不是不要开设义务教育了，这样的老师真的合格吗？谁都想孩子好，但是家长协助可以，不能作为主导，要不然干吗还上学啊？要老师干吗用呢？个人觉得日常作业,学生做，老师查！谁的活谁来干！请不要拿钱不做事!谢谢！！
一年级的孩子，我只想说，老师我们能慢慢来吗？毕竟接受能力有限，集中精力的时间也有限，要个拼音都没学过的孩子天天回家读一则故事，还要一字不错，是不是太过于急进，感觉这都是3年级孩子的任务了，请不要在孩子刚启蒙的心，厌恶了学习。甚至怕看到书。
我们的老师就是每天都微信群发布作业，然后要求家长检查，全部修改正确以后批好上交，如果家长批的不仔细或者第二天作业有错，会在群里通报批评。无论是数字还是生字都要按照参照的字写的位置，如果写的有点歪或者没有顶格写，都要求重新写20遍，家长签字。我觉得家长陪衬是可取的，但是老师太过激。这样全部改正确再批了上交，老师根本不清楚学生错在哪里，也不清楚孩子到底哪些学会了哪些没学会。而且老师发的数学作业本上的字孩子都不认识，都是家长读，孩子写，真的不清楚作业的意义在哪里。
结果，这群人吵翻天了
对于上述家长的烦恼
其他家长们大多是吐槽
当然也有反对的
说是老师太辛苦了
总之这两派人快吵起来了！
距离的浪漫：很多同事都在抱怨现在的老师不仅为孩子布置作业还同时给家长布置作业！家长每天还要上班！家长如果完成的不好！家长和孩子同时都会挨老师的批评！真不知道现在的老师是不是专门布置作业的还是教学的！很多家长敢怒不敢言！！希望教育部门好好反思……
Sunny_lulu：我们单位的几个同事家小朋友今年都是一年级，天天都是在单位完成作业的，我看的都在发愁等我家小爷以后上了小学怎么办，父母真的是代替了老师的角色了，那这样的话要你老师干啥，我直接买了书家里自己教孩子好了
CHANG'S：老师留的作业都什么，有孩子的肯定清楚，甚至超出了孩子的能力，比如，做PPT这是给孩子留的吗？每天跳绳300下家长要录视频，最好还要剪辑过的有漂亮开头结尾，还要做少先队手抄报，哈，孩子自己画的交上去会挨批评，因为不美观，说家长不配合，家长代画的就会受表扬，无疑是把这些超纲作业都交给家长了!
夏日有风：先说句题外话，据我所知，小学生中午吃饭都要老师负责吧，我建议这些家长，如果您觉得老师的责任就是教书，那请您中午把孩子接回家吃饭吧，陪您孩子吃饭这真不是老师的责任。回到正题，现在很多小孩不自觉啊，不监督作业都不会做，针对这样的情况家长有责任检查甚至批改小孩作业，教育不是老师一人的责任，家长也负起责任来，别搞得自家小孩都是老师家似的，老师在学校也不仅是对教育负责，例如开头说的学生吃午餐。还有说老师拿钱不干事的嘴炮们，你家孩子就自己教吧！
亮姐：如果一个班30人，老师不批作业是有问题。但是一个班50人，还要教2个班，比较简单的批默写作业的工作只能交由家长完成了。不是老师不批，是来不及批。一天算8节课，二节备课，改课件，写教案。3节上课，一节处理学生和学校的各种琐事，剩2节批作业，只能批完一项作业。如果家长去学校看看老师的工作量，估计就互相理解了。
小懒猫~喵儿：喷子们，你们知道老师的工作量有多大吗？怎么就拿钱不干活了！多少老师加班到晚上十点多!难道你们眼里监督孩子写作业就是教育了吗？那么请问，课是谁教的?你工作时教育又是谁完成的？一个老师对多少学生？还有你家的孩子真那么自觉吗？没有你的监督能完成好作业吗？
而在此之前
另一位家长的文章
也曾引起大家的强烈共鸣
现在的学校教育是在逼着其中一个家长辞职回家？
这篇文章是这么说的
老师认可的作业需要全家动员
没帮孩子画画，女儿被穿小鞋
一次，学校组织孩子们去海洋馆，回来之后让每人画一幅“海底世界”。
整个晚上，孩子用画笔画出了自己心中和眼中的“海底世界”：蓝蓝的大海和几条小鱼，由于大海的颜色太蓝了，使得小鱼有些面目不清。
第二天放学，女儿见到我就撅起了嘴：“你为什么不帮我？好多同学的作业就是爸爸妈妈给画的，有的同学是爸爸妈妈在网上找到图片然后打印出来的，都特别漂亮。”
“同学的爸爸妈妈那么做不对，老师的作业是留给小朋友，就应该由小朋友亲自来完成，爸妈可以帮忙，但是不能完全由爸妈做呀！”我耐心地对女儿说。
“可是，他们的作业都贴墙上了，我的被老师还回来了。”女儿小声说。
难道老师这份作业的重点不是让孩子享受“画”的这个过程吗？对于一个不足10岁的孩子，学会“用画笔记录下看到的”、“用画笔还原出脑子中想到的”不是教育的重点吗？
作业是布置给孩子的，其实是留给家长的
后来我发现，不重过程只重结果的事挺普遍的。
这学期刚开学的时候，老师让每个同学都交一份记录假期生活的“小报”。第二天刚上班，我接到了老师的电话，“××妈妈，麻烦您把孩子假期里的活动做成PPT，分成几个系列，一个是参观博物馆系列，一个是春节民俗系列，一个是运动系列……”
PPT菜鸟的我吭哧吭哧用了一下午的时间做出了3个PPT。老师怎么也不问问我会不会？那些必须坐班的家长该怎么办？大家都上班时间干这个？我一下午满脑子都是疑问。
第二天女儿告诉我，我给她做的PPT连同另外两个家长做的一起作为他们班优秀寒假作业交到了学校。
听了这个消息我的脑袋“轰”的一下：我一直觉得教育的原则首先是教会孩子做一个诚实、正直的人，我也一直觉得教育的过程比结果更重要。但是，学校虽然已经改变了以前那种刻板的教育方式，但是功利的毛病没有改，学校看重的还是分数，只是现在这个分数的表现形式不一样了。更可怕的是，学校传达给学生的是为了得到想要的结果，可以使用各种手段！
而我正是那个助了一臂之力的人！
慢慢地我发现，很多事情看似老师是布置给孩子的，其实就是布置给家长的。
一天，女儿兴冲冲地抱回来一个大本，是《班级日记》。“这是我举手争来的，下周交。”女儿说。
原来，这个本要装饰一下，老师让同学自愿认领。看到很多孩子举手，女儿也举手了，最终女儿“幸运”地得到了这个机会。
老师的要求是这样的：这个本相当于班级的周记，每周会有同学把一周的大事记录下来，女儿领回来的任务是给每周的周记配一幅图，每四周也就是每个月还要单配一张有主题的图。比如，10月可以是国庆主题，6月可以是儿童节主题。女儿要先把图配好，其他同学才能记录。我算了一下：一个学期大概有4个月，每个月有4周，也就是说要在这个本上画20幅插图。
“这任务你能完成吗？”我问女儿。
“老师说可以家长帮忙。”女儿回答。
这哪是家长帮忙啊，完全就是留给家长的任务啊！
那个星期，对于我这个上了中学就没再动画笔的人来说是相当崩溃。每天下班之后的时间几乎都用来画插画了。
活动家长是否帮忙与孩子在班级中的地位相关
再后来，我发现学校对家长的需求是漫无边际的。
一次，女儿对我说：“你能不能到学校来给我们班指导一下唱歌？”我说不行。
之后我了解到女儿班里的合唱确实是一个家长帮忙编排的，而且取得了不错的成绩，班里的一台联欢会也是几个家长帮助组织的。
每次有类似活动，女儿都会在我耳边唠叨，希望我也能去学校帮忙。
最初，我确实觉得班里的活动就应该让班里的孩子们完成，做成什么样子都是他们的人生历练，是他们宝贵的回忆。
但是后来，女儿对我说：“合唱比赛结束后，我们老师让×××（帮班里排练的那位妈妈家的孩子）站起来，我们全班同学都给他鼓掌，都对他说谢谢。我也想为班里作贡献。”
之后我了解到，现在除了学习以外，学校给孩子安排的事分工非常精细，据说有个孩子在学校的全部劳动任务就是给洗抹布的盆换水，只管换水，洗抹布的活儿是另外一个孩子的。
越这样，孩子们越担不起大事，所以为班集体作贡献的事情就由家长代劳了。
其实，老师们也没有强迫家长必须到学校帮忙，但是，当家长是否帮忙与孩子在班级中的地位有关联时，哪个家长不愿意作出一些牺牲呢？
可是，这正常吗？
当减负真的来了，家长下班时间必须大大提前
还有一件事是减负。
从女儿上一年级起就赶上国家不断地出台减负的政策。
对于这样的政策我是举双手赞成的。我不愿意自己的孩子成为书本的奴隶、考试的机器。
但是，当减负真的来了，我又开始承受不了了。
先说作业。国家明确规定了低年级小学生每天写作业的时间，但是那时候女儿还是每天都有不少作业要写。一次，我很不知趣地询问了老师：“我们没有留家庭作业，这些作业都是我们的课堂练习，您的孩子写得慢，所以只好拿回家写完。”老师的回答让我无话可说，再问周围的孩子，大家基本上都是没有在学校做完，所以拿回家继续做。
不知是为了让孩子能少拿回家一些作业，还是为了什么，孩子的午休时间也经常被老师用来讲作业，很多孩子的课间也用来写作业。
还有让我更崩溃的。
刚上一年级，学校还有一些兴趣班，比如美术、科技、书法、舞蹈、合唱、跆拳道什么的。我们不去外面上课外兴趣班，每天很方便，家长下班过来接。
没多久，减负的政策来了。
学校里所有的兴趣班停止了。孩子放学时间大大提前，每天时间不一样，有些天3时10分，有些天2时30分。
不少同事都把孩子送到社会上的课外班了。
我一直很抗拒。我知道国外的孩子下午放学也很早，他们整个下午有大块的时间运动、阅读、参加各种社区活动。国家给孩子减负的目的就是为了减轻孩子的学业负担，为什么我们的孩子放学早了就要送入另外一个课堂？！
但是，不送课外辅导班怎么办？
我的时间一下子被打乱了。
以前是将近5时接孩子，虽然每天下班都要早走，但是至少下午还有几个小时能安静地做点事。现在孩子放学时间提前了，尤其是两点多接孩子的日子，那天下午基本就是废的。刚吃完午饭心里就踏实不了了，眼睛总是看着时间，生怕自己晚了。
有几个单位能容忍我日复一日的早退？！
教改方向是要让更多的人变成全职妈妈吗？
还有不少同事的解决之道是请老人帮忙带孩子或者长期雇佣小时工和保姆。
这其实是权宜之计。
现在各路专家、各种媒体都在教育家长：“隔代教育问题多”、“好妈妈胜过好老师”、“陪伴是对孩子最好的教育”……既然这些是对的、好的，为什么我们这样选择时却总是狼狈不堪呢？！
一直以来我都选择夫妻两人亲自养育孩子，这是我理性分析的结果：我和丈夫的工作时间相对比较自由，再加上我在师范院校学习了7年，主攻教育学、心理学。从孩子出生那天起，我就觉得自己属于攥着“金刚钻”的人。相对自由的时间加上比较专业的教育修养，我相信自己一定能在职场和家庭之间游刃有余，也相信自己能成功扮演好职业女性和妈妈两个角色。
那时候，我心里是把妈妈分成两个阵营的：一类是职场妈妈，一类是全职妈妈。无疑，我自己是属于第一阵营的。每当见到全职妈妈时，虽然嘴里会说很羡慕她们自由没压力的生活，但是内心里从来觉得自己跟她们完全是两种人。
但是自从孩子上了小学以后，我的这种自信在孩子领回来的一项项任务、日复一日的接送中慢慢支离破碎了。我真的能在职场和家庭间游刃有余吗？每当自己硬着头皮度过一关时，又在心里打鼓，我一定要这样迎合吗？每当这样纠结的时候我便打心眼里生出对另一阵营的羡慕之情。
也许我还没有勇气把孩子也带回家来自己教育，但是如果我是个全职妈妈也许不会这么焦头烂额，至少我的焦虑不会影响到孩子。
你们说，我该怎么办？
对于这个问题，南京师范大学教育科学学院副教授殷飞认为：各位家长要知道，孩子自律首先是从他律开始的，自律不是一蹴而就也不是一步跨越的。这是由孩子的心理发育过程决定的。”在幼儿阶段，孩子还没有形成认知，自律靠家长逐步培养的。之前提到的家长签字检查作业的现象从某种程度上是帮助孩子学会自律，这种帮助在低年级尤为重要。
孩子刚进入小学，让家长批改一些简单的作业并签字，参与孩子学习中，了解他学习的进度。老师们这种初衷是好的。欧美小学中也有“家长卷入”模式，家长参与到孩子学习中，孩子不写作业，家长被喊到学校去。
殷飞认为，签字的目的是为了将来不签字。家长接到老师任务后，应该考虑如何帮助孩子，帮助他建立起良好的作业习惯，培养自控能力。在“他律”过程中孩子慢慢建立自律。老师在家长群里布置作业时，工作可以做得更仔细些，别一贴了之，多给家长一些指导。
到四五年级时，家长签字应逐步淡化，这时孩子的学习自律逐步建立起来了，“孩子到四五年级回家后还不能主动完成作业，家长就要考虑是否教育方式出问题了。”
殷飞认为，孩子从呱呱坠地，生活、学习习惯都是点点滴滴慢慢积累的。除了学习习惯，很多生活习惯也应从小抓起。逐步培养意识直至自律。这个过程不能省略也不可回避。
老师和家长需要互相体谅，孩子的教育也是需要老师和家长共同配合完成的，面对这个现象，你又是怎么看的呢？
来源：招考部落
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点访问本页面，您的浏览器需要支持JavaScript新高三开学后成绩排名大洗牌！怎样提前“超车”才能不被碾压？
对很多经历过高三的学生来说，一年来最艰难的时刻，并不是高考前那一段紧张的冲刺，而是刚上高三时的茫然无措。
曾经耿直的理化生/政史地忽然变得刁钻难懂，曾经被你远远甩在后面的同学忽然发奋逆袭，一直以来井然有序的学习被山呼海啸的作业和考试变得毫无头绪。
那一瞬间，你忽然明白什么叫“学如逆水行舟，不进则退”，什么叫“既生瑜，何生成48个诸葛亮”。当然，或许此刻的你，还不知道你将面对的是什么？
进入高三后，你将面对的是从心态到日程，从科目到复习进度的全面变化。
1.在心态方面
无论是被逼无奈还是主动改变，进入高三后再也不能得过且过，糊弄自己也糊弄别人。当然，前赴后继追赶的同学和此起彼伏波动的成绩会给你莫大的压力，而学会应对压力也是高三的必修课。
2.在日程方面
你需要从时间和效率两个方面去挖掘自己的可能性。对你来说不再是哪科肯学哪科多花时间， 所有的科目但凡还有提分的空间，都需要你全力以赴地投入。生活或许是单调的三点一线，但目标清晰、计划合理的你仍然可以从中找到激励。
3.在科目方面
进入新高考之前，理综/文综的出现使得原本分科考试被掩盖的问题被非常显眼地暴露出来。大分值的选择题和综合性高的大题对学生的知识体系提出了更高的要求。而很多学校因为种种原因太晚才开始的合卷并没有给学生充分的适应和调整时间。
4.在整体进度方面
一轮复习之中语文和文综应试体系的构建、化学生物重新梳理知识点都是从过去两年知识积累导向向应试导向转变的体现，对后续复习的重要性不言而喻。一些学校也会安排或者鼓励学生进行“零轮复习”也是在为一轮做好准备。
有句话叫“潮水退去才知道谁在裸泳”。新高三的“大洗牌”只不过是更高的要求给学生带来的挑战。之前给自己挖了多少坑，自己也该心里有数吧。
在正式开学之前，在完成暑假作业并调整好状态之余，你还可以安排好这些事情：
◆熟悉综合科合卷模式
对于除了新高考的省市而言，综合科仍然是高考中重要的拉分项。
然而，很多高中合卷的时间过晚，直到上高三甚至高三下才开始进行合卷的训练，学生对于综合科的答题技巧和知识体系的熟悉不够，不得不在高三紧张的学习和考试当中频频调整和适应。
在分卷的考试中，一道选择题的分值不高，一个小失误或一个知识的小缺漏的影响并不大。而在综合科当中，任何的小失误都会导致大额的丢分。另一方面，刚上高三时，历史的选择题、生物化学的选择题的难度和综合性上升，也会造成错误率增加。
可以从暑假开始，学生有计划的自行安排每周至少一次的综合科合卷限时训练，并按照标准答案进行批改和订正。务必转变态度，重视每一个错误。
因为比犯错更愚蠢的，就是重复犯同样的错误。
◆提前开始“零轮复习”
很多高三学生都体验过：数学、英语、物理成绩好的学生，其实波动都不会太大，即便有些心态浮躁的学生在数学物理上存在短期波动，都比较容易较快地调整过来。这是因为在之前的学习过程中就已经渗透了许多面向高考的应试思维和解题技巧。
相反，语文、化生、政史地，给学生的观感是：即便到一轮复习，似乎还是在不断接受新的东西。原因是这几个学科由原来的知识导向到考试导向的变化更大。一轮复习的过程中，学校老师还会重新梳理已有知识、建立知识体系、强调综合运用的应试能力。
如果学生在数学、英语、物理上没有太大缺漏（甚至比较突出），就能在一轮复习过程中腾出相当多的时间和精力在其他科目上。相反，如果学生在这三个科目上有瘸腿，则会在紧张的一轮复习中疲于奔命。
因此，在这个暑假，准高三的学生应当优先在数学、英语、物理上补上缺漏，提升应试水平。同时学有余力的情况下，可以自行开始梳理其他科目的知识体系。
虽说成功没有捷径，但是学霸的经验，我们是可以借鉴的，再一起来看看这位清华学霸假期送给学弟学妹们的8个走心建议吧！
1.经验总结
(1)苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度；
(2)把握“弯道时间”（假期收心，脚踏实地）；
(3)鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石；
(4)时间分配+错题本；
(5)低谷怎么办？心态最重要；
2.学习态度论
有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。
9年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。
有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱。没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑地学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。
在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。
天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。
就拿我自己说，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。
其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微。
但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。
3.改变不了环境，那就适应它
成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办？
没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
4.建立自信心
记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。
其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。
高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言。
虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点；是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击地夸我聪明，没错。
就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课对我来说就是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上，进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。
5.认真对待每一科
万事难逃认真二字，你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，它也没让我失望。
高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。
记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，在重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。
其他科目的学习亦大同小异。因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢？
6.好记性不如烂笔头
虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉？
那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中？只要稍加转换，学会整合，就可以了。
英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门，高考分数也只有132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。
当时并不知道有哪些英文原版小说，最初的启蒙读物就是《书虫》，里面的名著故事，反反复复读了N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。
而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。
错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。
7.兴趣是最好的老师
有一个方法值得提一下，就是串联学习法。
很多知识都是融会贯通的，比如of这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中也是如此，又比如动词后面加for和with都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。
另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN，让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是disaster，那如何才能短期提高听力水平呢？
听、抄是最见效的方式，大家可以选取简单的VOA等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化。
我当时第一部美剧，磨耳朵就靠《越狱》了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。而说又是另一回事，听多了，自然就能说出来了，而说并不注重语法，所以英语成绩高的孩子未必英语真的好。
所说的这三门课归于一点就是兴趣是最好的老师，你有了兴趣，自然投入会多，就会端正学习态度，不将其作为一种负担，这是一个良性循环的过程，学好了，就会更愿意学，更自信。当一切都游刃有余的做下去了，该来的就来了。
8.把学习当做一项事业去对待
如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。
而在你学习基础上，会有一些比赛穿插，这是一种能力的挑战，也是一种思维的发散，但切记要懂舍得，不能因比赛而比赛，因名次而比赛，那些都是学习的副产品，不要偏离主线。
9.写在最后
说的略杂，但主题只有一个，把学习当作一项事业去对待，自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业难道不是很骄傲？！
人活着为什么要这么拼？明明不努力就可以轻松？高考考得好又怎样？So What？
是的，如果人的一生在18岁这年就定格了，那该多无趣。而经历了高考，一个人还会面对许多比高考难上千倍百倍的事情。
但此时，你面对的是一场你有一年时间去面对的考验，你拥有一切为这个目标服务的有利条件，精力旺盛的身体、包办一切的爸妈、值得信赖的老师和同学，甚至还有一点点带着些许骄傲的才华。
上了好大学或许不能说明什么，但至少说明一点：在应当努力的年纪里，你没有选择放纵；在曾经面对机会的时刻，你没有选择错过。
声明本文素材来源于网络，版权归相关权利人所有，由高中生学习公众号(ID：gzsxuexige)编辑整理。
学习哥团队尊重版权，如存在文章/图片/音视频使用不当的情况，请随时与我们联系协商。联系（QQ）：
版权 | 内容 | 活动QQ:
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
做重点题，听名师课。【高中生学习】针对近期各科重难点为同学准备了精品视频课程
越努力越幸运，在你成绩提升的道路上，【高中生学习】为你添砖加瓦！！
今日搜狐热点