如何看待多动症？脑电生物反馈治疗多动症！详细的介绍，看后转了如何看待多动症？脑电生物反馈治疗多动症！详细的介绍，看后转了社会的小猪皮百家号注意缺陷多动障碍(ADHD)涉及一组生物(通常是遗传的)影响执行功能的特征，约8%的男孩、3%的女孩、5%的男性和2%的女性。“无序”有两个相关的含义。一种是一种疾病，一种固定的生物损伤类别，或增加死亡率的风险，如癌症或精神分裂症。很少有ADHD病例是这种类型的。无序的另一个含义是一组特征，在特定的环境中会导致问题。ADHD的特征似乎是在正常运作的连续体中，但有特定需求的环境会使其成为一种障碍。(把害羞当作一个连续体;当环境需要社会勇气时，害羞就变成了病态。如果我们的整个文化都在销售，那么羞怯本身就是一种障碍。在DSM-IV和DSM-V之间，ADHD是通过改变需求的要求而扩大的，这种障碍是由于特征降低了相互作用的质量。这种疾病的观点意味着治疗可以改变环境来适应这些特征，这样他们就不会降低人的生活质量。可能存在与ADHD相关基因的性别关联，这就解释了为什么男孩和男性比女孩和女性更容易患上这种疾病，或者可能存在其他与性别有关的特征，使得这种失调在男性中更为突出。如果你认为执行功能就像骑手管理一匹马，你可以看到骑手将会有一个更轻松的时间和一个更成熟的马。平均而言，男孩可能比女孩更活跃，因此，让他们安静地坐在学校里，可能会让普通的执行机能紊乱。老马也更容易管理。不能坐着的成年人也许能够为自己设计一种不需要静坐的生活。例如，有多动症的心理学家被建议做家庭治疗、简短治疗、行为健康咨询和组织发展;他们应该避免开放式心理治疗的亲密接触和关系工作，这需要大量的安静。你在马和骑手面前设定的任务越复杂，或者你需要的控制越多，你需要的骑手就越熟练。ADHD在学校开学时通常被确诊的原因是，在开学之前，对孩子的要求并不太多。在遥远的过去，当然，没有学校，所以有不同寻常的分心的孩子，但没有混乱。甚至在我的童年时代，也没有学校，直到幼儿园;我的孩子3岁就开始学前班了。在1980年，DSM-III说ADHD只发生在3%的孩子身上，这是男孩的10倍。我们的社会久坐不动，久坐的困难就越有可能成为一种障碍。根据定义，这种类型的紊乱，即使其潜在的特征完全是生物的，取决于对人的要求，环境是否会“重新开始”，在拉塞尔·巴克利的描述中。这些需求决定了你所能做的一种特质和一种会对你的生活产生负面影响的特质。一个恰当的类比可能是身高。一个人的身高就像患有多动症的人一样，生理上决定了他的身高，而且只有那些有思想意识的、基于宗教信仰的人或者是基于宗教信仰的人，会责怪一个人太高或者太矮(或者是左撇子，在很多语言中都是邪恶的)。但是“太高”和“太短”只有在一个环境中才有意义(除非这个人太高或者太矮而不能活着)。在篮球场上或某些交配仪式上，短时间是一种障碍。在某些家庭或某些社交场合，身高可能是一种障碍。环境干预可以导致一种避免高度劣势的生活方式，也可以避免注意力不集中和自我控制，可能是避免某些工作。环境干预还可以教育其他人，注意力分散和冲动与这些人的大脑功能有关;其他的人一般不会因为生理上的缺陷而烦恼，因为有了前者，烦恼几乎没有或没有影响。不难看出，一个精力充沛或注意力不集中的马的骑手如何能从一杯浓咖啡中获益。刺激性药物的作用，因为(这是一个比喻，所以冷静下来)它们对骑手的影响超过了马。不幸的是，正如俗话所说，如果他们没有副作用，他们就会被称为食物，而不是药物。善意的，聪明的人用药物治疗ADHD;其他一些善意的，同样聪明的人担心药物会产生不良影响，特别是在大约一年之后。每个人都同意，教育有关产生紊乱的潜在特征可以帮助，教育给父母，老师，朋友，和病人自己。我喜欢教孩子们如何向不同的人解释。我对阅读障碍和糖尿病也是如此。有了多动症，我鼓励年龄较大的孩子们画一张粗糙的图片，描绘出大脑中控制身体机能的爬行动物大脑，控制冲动的动物大脑，以及支配执行功能的极薄的大脑皮层。有了更年幼的孩子，我就用了“骑马”这个比喻。我还鼓励一个指挥家和一个管弦乐队的年长的孩子们做一个比喻，强调演奏的难度和管弦乐队的铜管乐器和打击乐器的数量。一个错过的中提琴音符不像放错了的铙钹那样具有破坏性。说ADHD被过度诊断，正如许多人所做的那样，这是一项复杂的业务，因为这种疾病的特点取决于环境的需求。患病率的增加可以很容易地归因于我们对人们的期望的变化。从某种程度上说，学校已经成为了在小隔间里工作的训练场，各个年龄段的人都暴露在一个环境中，在这个环境中，执行功能和自我调节的连续统一体的低端更有可能成为障碍。对于患有注意力缺陷多动症的成人，关系疗法仍有作用，但在癌症或多发性硬化症患者的生活中，关系疗法也可以起到同样的作用:既然我知道了自己的情况，我怎么能最好地治疗自己呢?兴奋剂在帮助ADHD儿童集中注意力和远离麻烦方面取得了惊人的成功。现在，自然地，大型制药公司想把它们卖给每个人，因为他们有数十亿美元的利益要说服每个美国人每天服用一种药物(他们大约有20%的剂量)。而医疗保险公司宁愿为药物支付微薄的收入，也不愿花钱雇人来教育家庭和重组教室。简而言之，ADHD是一种基于生物的相对缺乏执行功能，它会随着环境需求而变得紊乱。干预可以针对这些需求，而不仅仅是针对人的大脑。兴奋剂工作大约一到两年，然后可能会适得其反。对于一个人的生物和他的文化和物理环境的不匹配，没有一种化学疗法，我也不希望有这种方法。在短期内，让人们去帮助他们来帮助他们，往往会减轻他们的痛苦，但这也会使文化的预期变得更糟，因为这种期望会导致长期的身体伤害，也会降低人们找到创造性的、令人满意的机会的机会。是否使用毒品并不容易。它是什么，它是如何工作的!许多被诊断患有ADHD的人都有异常的脑电活动模式，包括前额和中线皮质区域的“低觉醒”，以及在那些对刺激性药物没有反应的个体中更频繁出现的前额“亢奋”。EEG生物反馈旨在使脑电图活动正常化，以纠正大脑相对不足的状态，改善认知和行为功能。两种脑电图生物反馈协议被广泛评价为治疗多动症。感觉运动节律(SMR)训练加强了在中线皮质区更快的“beta”频率范围(16-20 Hz)的脑电图活动，目的是减少冲动和过度活跃的症状。“抑制”在较慢的频率范围(4-8 Hz)中减少了脑电图的活动，主要用于治疗注意力不集中的症状。在治疗注意力分散和注意力不集中的症状时，一种针对中线区域的脑电图生物反馈协议可能是最有效的策略。研究显示对照研究将脑电图生物反馈与一种兴奋剂药物进行对比，对比一份等待报告阳性的临床效果和一些协议的脑电图正常化;然而，还没有确定提高的警觉性是否与增加或减少的阿尔法活动有关(12-18 Hz)。疗程通常为30至60分钟，根据症状的严重程度和反应，每周2 - 3个月进行2至5次。对被诊断为ADHD的儿童进行的14项随机脑电图生物反馈试验的研究发现，对所有结果措施都有一致的有利影响。发现的局限性和未来的研究方向。脑电图生物反馈研究在ADHD中发现的意义受限于小的研究规模、异质人群、缺乏控制组、不一致的结果措施和有限的或缺失的随访。脑电图生物反馈的潜在益处是有限的，因为治疗通常是昂贵的，而且很少被保险覆盖。进一步的研究需要将患者随机分配给真实的和虚假的EEG生物反馈，以排除群体期望效应。使用复杂的定量脑电图(QEEG)分析，参照标准数据库，可以帮助未来的临床医生选择最有效的治疗方案，治疗特定的ADHD症状模式。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。社会的小猪皮百家号最近更新：简介:专注于社会，为社会服务。作者最新文章相关文章专家解说脑电生物反馈仪器
日 10:20来源：千龙网
目前市面上有多种脑电生物反馈仪器，它们的功能是不是像广告中的那么神奇呢，从治疗失眠，偏头疼，多动症，癫痫，忧郁症到提高注意力和潜能开发。这些困扰我们很久的问题，都能用脑电生物反馈来解决吗？记者带着这个问题，采访了清华大学脑电生物仪器系郑教授。
专家解说脑电生物反馈仪器(资料图)
正在指导研究生进行脑电反馈实验的郑教授接受了记者的专访。关于这项技术，他表示，脑电生物反馈技术已经有近百年的历史，这个技术是很稳定的，效果也是被科学界反复证明过的。这也就是为什么国内很多大型医院都有此类设备，常年实践中的效果是显著的。清华大学，北京大学，复旦大学，中国科技大学都有脑电相关科系。
记者问郑教授，&市场上的脑电反馈仪器外观相差那么多，是否功能都一样呢？&郑教授回答：&消费者需要在购买或者接受服务的时候，仔细分辨脑电生物反馈仪器的正规性和科学性，避免买到或使用不合格的产品或训练。&
根据清华大学郑教授表示，目前市场上的脑电生物反馈有以下几个误区：
第一，设备陈旧。有些医院和机构还在使用老式脑电图机器，技术相当于国外80年代的成果。老式脑电图机器往往外形巨大。我们现在进行一些脑电生物反馈的治疗和训练时，根本不需要巨大的设备。现代科技可以做到用手机大小的仪器完成脑电生物反馈的功能。
第二，游戏设备和医学设备混用。一些训练机构往往使用游戏设备给人做培训，这是很不恰当的。国外游戏脑电设备，往往为了片面追求设备的低廉价格，采用很便宜的芯片和佩戴方法。便宜的芯片无法有效放大有效脑电信号，噪声干扰大。佩戴方法如果错误，则不能起到正确医疗训练的效果。有的游戏设备仅仅能分辨出阿尔法波，对训练治疗没有什么效果。
第三，有些仪器为了占领市场，盲目鼓励消费者自行操作。脑电生物反馈是一项严肃的科学，需要通过专家进行咨询，接受专家指导佩戴和训练。从佩戴电极的位置，到培训的脑电特定波段，都需要专业判断。对于很多买回家的脑电仪器，仅仅通过说明书来操作，根本不能保证正确达到训练效果。至于娱乐效果，很可能产生不好的副作用。
那么消费者怎样分辨正确的训练方法呢？记者就此问题仔细询问了郑教授。郑教授作了详细的回答。首先，佩戴仪器的部位不应该为了方便而在额头。很多游戏脑电生物仪器，为了方便佩戴，在没有头发生长的额头进行佩戴。这样的佩戴方法，针对了前额叶最前端进行了极端训练，往往产生不了好的训练效果。第二，培训机构是否有较强的科学背景。很多机构盲目引进国外的脑电技术，但本身没有科研和医学实力。只是管销售产品，而不能做好正确的训练指引。只有自身存在科研和医学指导的机构，才能够提供适当的服务给消费者。脑电生物反馈的服务是全方位的，而不是销售产品那么简单，必须有良好的研究背景。郑教授举例提到国内最近影响很广的竞思注意力训练，就是一个使用脑电生物反馈技术规范的好样本。
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脑电生物反馈训练是什么？它的原理有哪些？
脑电生物反馈训练是什么？它的原理有哪些？
77岁老年男性患者，帕金森病史近7年，平素不规则治疗，目前服用美多巴半片，一日三次，加泰舒达半片，可是夜间睡眠差，经常会腿抖得抖醒，常有噩梦
医院出诊医生
擅长：小儿内科
擅长：外科
共1条医生回复
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专长：儿科多发病，疑难症
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病情分析： 神经脑电生物反馈治疗是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的治疗目的。意见建议：脑电生物反馈训练是一种发展迅速的治疗儿童多动症的有效方法，且已经逐渐成为治疗儿童多动症的主要方向。
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问儿童多动症吃什么好？
专长：女性不孕、子宫肌瘤、宫颈疾病
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病情分析： 多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散,活动过多,冲动任性,自控能力差的特征,以致影响学习.
第一,儿童多动症是病态,不应歧视,不应打骂,以免加重孩子的精神创伤.
第二,对儿童多动症必须进行药物治疗,但药物不能代替教育,药物可为教育提供良好的条件,并应正确理解药物的作用与副作用.
第三,要取得良好的疗效,必须四方面（患儿,家长,教师,医师）的互相配合.
问注意力分散性多动症，脑电生物反馈
职称：医师
专长：小儿哮喘、儿童血液、免疫性疾病
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指导意见：你好，注意力不集中、小动作频繁、情绪波动大、自我控自能力差、学习受到严重影响，这样的是多动症的表现，一旦宝宝淘气、不听话，我们家长就怀疑是多动症，但是患有营养不良、重症贫血等也会出现这样的情况。您先不要着急，加重时去医院检查一下
问治疗口吃用言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改...
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专长：高血压、糖尿病、精神类疾病
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病情分析： 口吃首先检查是否是舌系带过短导致发音不准确的原因啊,另外注意注意不要紧张,尤其他说话的时候不要看着他,以免造成紧张.意见建议：另外自己注意避免接触口吃的人.唱歌是好办法.经常试试.另外注意一定想好再说.当然如果严重需要专门的口吃学校校正.
问脑电生物反馈治疗多动症是什么原理？
专长：女性不孕、子宫肌瘤、宫颈疾病
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你好患了多动症可以用脑电生物反馈治疗这是目前现代生物科学最前沿的研究成果可以用来治疗儿童多动症它在欧美国家已经是普遍使用的一种治疗多动症的训练技术
问脑电生物反馈治疗仪
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专长：强迫、抑郁症
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问题分析：你好，脑电生物反馈治疗仪主要用于治疗失眠、焦虑、慢性头痛、多动症、哮喘、药物依赖、糖尿病、紧张性头痛、偏头痛、雷诺病、大便失禁、尿失禁、遗尿和高血压等。你患的是强迫症建议你系统心理咨询治疗。意见建议：建议：做系统心理咨询治疗可以有效治疗强迫症，建议你看医院心理科。
问脑电生物反馈技术16岁再做有用么
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专长：高血压，肾病，肝病，皮肤病，性病，美白祛斑除皱，中医，养生，食疗。
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指导意见：可以做了一下看情况的，有效果的就说明是可以做的了，也可以配合药物的等治疗的。
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评价成功！我想问下脑电生物反馈对小孩，注意力缺陷有帮助吗？需不需要长期训练儿童多动症吃什么好？
全部答案（共1个回答）
您好，是的。小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,英文的简称叫adhd,多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一.多动症有三组核心症状：注意力缺陷,冲动和多动,也有的把冲动和多动合到一组症状.小儿多动症的治疗主要有以下方法：　　1认知行为治疗：　　对控制多动行为冲动控制和侵略行为有效.　　2.药物治疗：　　中枢神经兴奋药--利它林右旋苯丙胺,甲基苯丙胺,匹莫林等可选择使用另一类有效的药物--三环抗抑郁剂（丙米嗪,氯丙咪嗪和阿米替林）,可以小剂开始逐渐增量达有效剂量后改为维持治疗.
可以治的,时间可能要长一点,吃些药,多锻炼,半年差不多
国内有一家叫竞思的注意力训练机构,他们用的是脑电生物反馈,刺激孩子大脑注意力区域多巴胺的分泌,从而提高孩子的注意。这种属于物理训练,没有副作用的,而且效果挺不错...
健康指导：神经脑电生物反馈治疗是借助于脑电生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达...
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疾病范围：18岁以内
一、儿童保健
1.儿童生长发育监测、体检与体格发育评价；微量元素测试、骨龄、骨密度检测、身高预测；听力筛查、智力测试、心理行为测试与咨询、新生儿神经行为测定、运动发育评估等
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性早熟与身材矮小的治疗、骨龄/骨密度检测、高危儿筛查与早期干预、铅中毒的防治、脑电生物反馈治疗儿童多动症与抽动症、脑瘫康复、语言与智力训练。
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