想了解机器学习？这 3 种算法你必须要知道 - 技术翻译 - 开源中国社区
想了解机器学习？这 3 种算法你必须要知道
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英文原文：
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假设有一些数据相关的问题亟待你解决。在此之前你听说过机器学习算法可以帮助解决这些问题，于是你想借此机会尝试一番，却苦于在此领域没有任何经验或知识。 你开始谷歌一些术语，如“机器学习模型”和“机器学习方法论”，但一段时间后，你发现自己完全迷失在了不同算法之间，于是你准备放弃。
朋友，请坚持下去！
幸运的是，在这篇文章中我将介绍三大类的机器学习算法，针对大范围的数据科学问题，相信你都能满怀自信去解决。
在接下来的文章中，我们将讨论决策树、聚类算法和回归，指出它们之间的差异，并找出如何为你的案例选择最合适的模型。
&翻译得不错哦！
有监督的学习 vs. 无监督的学习
理解机器学习的基础，就是要学会对有监督的学习和无监督的学习进行分类，因为机器学习中的任何一个问题，都属于这两大类的范畴。
在有监督学习的情况下，我们有一个数据集，它们将作为输入提供给一些算法。但前提是，我们已经知道正确输出的格式应该是什么样子（假设输入和输出之间存在一些关系）。
我们随后将看到的回归和分类问题都属于这个类别。
另一方面，在我们不知道输出应该是什么样子的情况下，就应该使用无监督学习。事实上，我们需要从输入变量的影响未知的数据中推导出正确的结构。聚类问题是这个类别的主要代表。
为了使上面的分类更清晰，我会列举一些实际的问题，并试着对它们进行相应的分类。
&翻译得不错哦！
假设你在经营一家房地产公司。考虑到新房子的特性，你要根据你以前记录的其他房屋的销售量来预测它的售价是多少。你输入的数据集包括多个房子的特性，比如卫生间的数量和大小等，而你想预测的变量（通常称为“目标变量”）就是价格。预测房屋的售价是一个有监督学习问题，更确切地说，是回归问题。
假设一个医学实验的目的是预测一个人是否会因为一些体质测量和遗传导致近视程度加深。在这种情况下，输入的数据集是这个人的体质特征，而目标变量有两种：
1 表示可能加深近视，而 0 表示不太可能。预测一个人是否会加深近视也是一个有监督学习问题，更确切地说，是分类问题。
&翻译得不错哦！
假设你的公司拥有很多客户。根据他们最近与贵公司的互动情况、他们近期购买的产品以及他们的人口统计数据，你想要形成相似顾客的群体，以便以不同的方式应对他们 - 例如向他们中的一些人提供独家折扣券。在这种情况下，你将使用上述提及的特征作为算法的输入，而算法将决定应该形成的组的数量或类别。这显然是一个无监督学习的例子，因为我们没有任何关于输出会如何的线索，完全不知道结果会怎样。
接下来，我将介绍一些更具体的算法......
&翻译得不错哦！
首先，回归不是一个单一的监督学习技术，而是一个很多技术所属的完整类别。
回归的主要思想是给定一些输入变量，我们要预测目标值。在回归的情况下，目标变量是连续的 - 这意味着它可以在指定的范围内取任何值。另一方面，输入变量可以是离散的也可以是连续的。
在回归技术中，最流行的是线性回归和逻辑回归。让我们仔细研究一下。
&翻译得不错哦！
在线性回归中，我们尝试在输入变量和目标变量之间构建一段关系，并将这种关系用条直线表示，我们通常将其称为回归线。
例如，假设我们有两个输入变量 X1 和 X2，还有一个目标变量 Y，它们的关系可以用数学公式表示如下：
Y = a * X1 + b*X2 +c
假设 X1 和 X2 的值已知，我们需要将 a，b 和 c 进行调整，从而使 Y 能尽可能的接近真实值。
举个例子！
假设我们拥有著名的&，它提供了一些方法，能通过花朵的花萼大小以及花瓣大小判断花朵的类别，如：Setosa，Versicolor 和 Virginica。
使用 R 软件，假设花瓣的宽度和长度已给定，我们将实施线性回归来预测萼片的长度。
在数学上，我们会通过以下公式来获取 a、b 值：
&翻译得不错哦！
SepalLength = a * PetalWidth + b* PetalLength +c
相应的代码如下所示：
#&Load&required&packages
library(ggplot2)
#&Load&iris&dataset
data(iris)
#&Have&a&look&at&the&first&10&observations&of&the&dataset
head(iris)
#&Fit&the&regression&line
fitted_model&&-&lm(Sepal.Length&~&Petal.Width&+&Petal.Length,&data&=&iris)
#&Get&details&about&the&parameters&of&the&selected&model
summary(fitted_model)
#&Plot&the&data&points&along&with&the&regression&line
&ggplot(iris,&aes(x&=&Petal.Width,&y&=&Petal.Length,&color&=&Species))&+
&&&&geom_point(alpha&=&6/10)&+
&&&&stat_smooth(method&=&"lm",&fill="blue",&colour="grey50",&size=0.5,&alpha&=&0.1)
线性回归的结果显示在下列图表中，其中黑点表示初始数据点，蓝线表示拟合回归直线，由此得出估算值：a= -0.31955，b = 0.54178 和 c = 4.19058，这个结果可能最接近实际值，即花萼的真实长度。
接下来，只要将花瓣长度和花瓣宽度的值应用到定义的线性关系中，就可以对花萼长度进行预测了。
&翻译得不错哦！
主要思想与线性回归完全相同。不同点是逻辑回归的回归线不再是直的。
我们要建立的数学关系是以下形式的：
Y=g(a*X1+b*X2)
g() 是一个对数函数。
根据该逻辑函数的性质，Y 是连续的，范围是 [0,1]，可以被解释为一个事件发生的概率。
再举个例子！
这一次我们研究 mtcars 数据集，包含
年间 32 种汽车制造的汽车设计、十个性能指标以及油耗。
使用 R，我们将在测量 V/S 和每英里油耗的基础上预测汽车的变速器是自动（AM = 0）还是手动（AM = 1）的概率。
&翻译得不错哦！
am = g(a * mpg + b* vs +c):
#&Load&required&packages
library(ggplot2)
#&Load&data
data(mtcars)
#&Keep&a&subset&of&the&data&features&that&includes&on&the&measurement&we&are&interested&in
cars&&-&subset(mtcars,&select=c(mpg,&am,&vs))
#&Fit&the&logistic&regression&line
fitted_model&&-&glm(am&~&mpg+vs,&data=cars,&family=binomial(link="logit"))
#&Plot&the&results
ggplot(cars,&aes(x=mpg,&y=vs,&colour&=&am))&+&geom_point(alpha&=&6/10)&+
&stat_smooth(method="glm",fill="blue",&colour="grey50",&size=0.5,&alpha&=&0.1,&method.args=list(family="binomial"))
如下图所示，其中黑点代表数据集的初始点，蓝线代表闭合的对数回归线。估计 a = 0.5359，b = -2.7957，c = - 9.9183
我们可以观察到，和线性回归一样，对数回归的输出值回归线也在区间 [0,1] 内。
对于任何新汽车的测量 V/S 和每英里油耗，我们可以预测这辆汽车将使用自动变速器。这是不是准确得吓人？
&翻译得不错哦！
决策树是我们要研究的第二种机器学习算法。它们被分成回归树和分类树，因此可以用于监督式学习问题。
无可否认，决策树是最直观的算法之一，因为它们模仿人们在多数情况下的决策方式。他们基本上做的是在每种情况下绘制所有可能路径的“地图”，并给出相应的结果。
图形表示有助于更好地理解我们正在探讨的内容。
基于像上面这样的树，该算法可以根据相应标准中的值来决定在每个步骤要采用的路径。算法所选择的划分标准以及每个级别的相应阈值的策略，取决于候选变量对于目标变量的信息量多少，以及哪个设置可以最小化所产生的预测误差。
&翻译得不错哦！
我们的翻译工作遵照 ，如果我们的工作有侵犯到您的权益，请及时联系我们杨德发：您认识这个字吗？——?
杨德发：您认识这个字吗？——?
（重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人）
微信：cq-ydf
上图为《康熙字典》对“?”的解释。杨德发一直想找一个字，来表示四人一组的小组合作学习、小组合作工作。找来找去，觉得“?”相当贴切，只要我们来赋予它形、音、义即可。
?的字形：由四个“人”构成。在书写时，前三个个“人”的“捺”均要写成“点”。字形表示四个人围坐在一起商量、交流、讨论。
?的字音：四的读音是 sì, 人的读音是rén，按照反切注音的方法，可以定音为sen,为表示四人合作的庄重，我们改为卷舌音shen,音调定为二声shén,与神（shén）的读音相同。
?的字义：表示四人小组，四个人在一起学习或工作。他们肝胆相照、同心同德、荣辱与共、同舟同济、同甘共苦、齐心协力。集他们四人之智力、体力、人脉一起研究解决学习或工作中遇到的难题。他们十分团结，他们非常协调，他们配合得天衣无缝，他们没有内耗，他们对外是一个整体——这个整体像一个拥有四头八臂的巨人——神通广大，无坚不摧。团结才是神。在四人小组之内，他们互相包容、互相鼓励、互相帮助、互相补台、互相切磋、互相信任、互相忠诚、互相爱护、互相学习（齐头并进）、互相启发、互相利人、互相愉悦、互相成就、互相感恩。
每个?（四人小组），有自己的组名、有自己的组训、有自己的组徽、有自己的组歌（可以创作或改编，四个人都会唱）、有自己的组目标、有自己的组公约（组规）、有自己的组行动底线、有自己的组X。小组文化的建设是四个人充分讨论之后达成的共识。这份成果是四个人心血的凝聚。在小组文化建设的过程中，四人一起动脑筋、一起动手、集四人之长成就一份答案。通过一个个的任务（主问题）来驱动四人小组内的合作、小组间的竞争，使每一个?（四人小组）都争先恐后地成为一个学习或工作的主体。四颗心在一起跳动，四颗大脑在一起运转，四双手在一起劳作，四个人的核能释放出来，您见到的是奇迹——神经细胞激活之后创造的神奇。
?表示四人小组。代表的是强大。没有完美的个人，只有完美的团队。没有全能的个人，只有全能的团队。四个人抱团学习，抱团发展。
?的组长、学科长、组员，各负其责，集四人之智，汇四人之力，一个个崭新的?展现在人们面前。
?的形、音、义，您弄清楚了吗？您擅长于?的建设吗？您所在的?，如何建设成一个神奇的巨人？（伵，古同“侐”，xù,清静；寂静.《说文解字》：“静也。从人血声。”《诗经》曰：“閟bì宫有侐。”）
（写于日星期三）
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通过这次实践我也认识到学生的实际操作能力与在校理论学习还是有一定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,学习的理论知识很多很多,几乎是面面俱到;而在实际工作中,很可能是书本上的知识一点都用不上。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会想,实际操作这么简单,但为什么我们要学习那么深奥的知识呢?现在的教育真的存在很大的弊端,严重的脱离了社会实际应用吗?其实不然,在学习这些吃力的
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