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&&教学工作总结
八年级物理上学期教学工作总结
　　本学年我任教八年级三个班的物理教学工作，这一学年已过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：　　一、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。　　二、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。　　三、狠抓学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。本学年物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。　　下面是本人的教学经验及总结。　　1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：　　⑴课前准备：备好课。　　①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。　　⑵课堂上的情况。　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。　　（3）认真批改作业，每次作业的选择本人充分考虑学生特点，题量适中，适合班级学生的学习情况，并且及时批改，及时反馈，有的放矢。　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。　　3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，补已之短，努力提高教学水平。　　4、培养多种兴趣爱好，从不同资料中吸取营养，从互联网中不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。　　5、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。　　新课改教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为项城四中的教育奉献自己的力量。初中初二八年级上学期上册物理学科教学工作计划,方案下载大全
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初中初二八年级上学期上册物理学科教学工作计划,方案下载大全
初二物理上学期教学计划
&&& 本计划按照每周3课时，一学期16周（抛掉学农、体育会等）计划，期中阶段复习安排2课时，期末总复习安排10课时。从计划看，初二年级的教学任务较重，初二学生刚接触物理，需要有学习方法的训练，和物理素养的培养，建议不要在知识方面挖的太深，将教学重点放在保持学生物理学习的兴趣，培养物理学科素养以及学习方法训练方面，注重过程方法和情感态度价值观目标的达成。
&&&&各校可根据实际情况微调课时计划，但是教学目标需要达成。
&&& 高效课堂大家共同努力！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 初二物理上学期教学计划
这部分可以让学生自己阅读，不必占用课上时间。?倡导探究式的学习。
建议1课时。目的有两个，一是让学生认识到物理是有趣的、有用的，二是初步了解学好物理应该注意的事情。这里的观察、实验以及插图和图下的问题都是要激发学生对物理学的兴趣及探究的兴趣，学生不可能弄明白其中的道理，不要在这上面费时间。在学生头脑中留下一些问号对以后的学习有好处。
声音的产生与传播
1、知道声音产生、传播，知道声音在不同介质中传播的速度不同。
2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。?
3、通过师生双边教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。?注意在活动中培养合作的意识。 &
物理知识学习的开始，要让学生领会学习物理的方法，首先应该学会观察，和初步的研究问题的方法。
我们怎样听到声音
1、了解人类听到声音的过程，知道骨导的原理，了解双耳效应及其应用。?
2、通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
3、学会关心他人，特别是关心残疾人
体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想。
声音的特性?
1、了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。?
2、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。?
3、体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。?
在学习物理知识的同时，要注意让学生体会探究这些物理规律的方法，以及这些物理规律在实际中的应用。
噪声的危害和控制
1、了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。?
2、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。?
3、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。?
2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。?
声和声音的概念教师能区分即可。建议开展学生调查了解声的广泛利用
形成知识网络，学习物理方法总结：学会观察和实验
了解物理学习特点：实验探究——形成概念规律——知识应用，典型习题分析。
第二章&&&&
1、了解光源，理解光沿直线传播及其应用。? 了解光在真空和空气中的传播速度
2、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。?
3、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。?
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
1、了解光反射现象。认识光反射的规律，理解反射现象中光路的可逆性。?区分镜面反射和漫反射。?
2、通过实验观察光的反射现象、理解镜面反射和漫反射的主要差异。体验和感悟看见不发光的物体的。经历探究 “光反射时的规律”的过程，获得比较全面探究活动的体验。?
3、在探究过程中培养学生的科学态度及密切联系实际，意识。鼓励学生积极参与探究活动。?
要作好探究的计划，使学生养成好的学习习惯。明确每个探究步骤的主要活动内容。探究前，应向学生介绍实验装置
平面镜成像
1、了解平面镜成像的特点。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解球面镜及其应用。?
2、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。观察实验现象，感知虚像的含意。?
3、在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，培养实事求是的科学态度。?
这个实验一定让学生自己去做。学生的探究活动，还是要按部就班地进行。要帮助学生制订探究的计划。
1、了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。?
2、通过观察，体验由折射引起的错觉。认识折射现象。
3、领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
教师现场做折射实验，从而更加激发学生的思维。
看不见的光
1、了解光的色散现象，初步了解太阳光谱和看不见的光。初步认识红外线、紫外线及其作用。?
2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。?
3、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
两节内容合并，由色散引出光谱光，再引出紫外线红外线两种不可见光较自然，节省时间。
透镜及其应用
1、了解凸透镜、凹透镜及其作用，焦点、焦距。
2、通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。?
生活中的透镜
1、了解透镜在日常生活中的应用。?
2、观察照相机实物了解照相机的成像原理。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。?
3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。?
使学生形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律作准备。
凸透镜成像规律
1、理解凸透镜的成像规律
2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。?体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法。?
3、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。?
本章的重点。学生既要了解凸透镜的成像规律，又要学生初步了解科学探究的方法，强化学生学习的独立性、主动性。
眼睛和眼镜
1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。?
2、使学生具有眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。
眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，隐含凸透镜成像与焦距关系
显微镜和望远镜
1、了解显微镜、望远镜的基本结构。?
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。?
3、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
这一节是前面所学知识的扩展。可纳入习题练习
阶段（期中）复习测验
1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度值。? 会用温度计测量温度。?
2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。?
3、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，。?
知识内容当堂解决
熔化和凝固
1、理解物质存在的三种形态。了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2、通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。?
3、通过教学活动，产生乐于探索自然现象的情感。
本探究活动要求学生都参与，在实验室进行。
进行探究安全教育
汽化和液化
1、知道汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象、知道什么是沸点、知道蒸发可以致冷。
2、观察沸腾现象。
3、激趣，使学生乐于探索自然现象了解日常生活中的物理道理。?
对比熔化、凝固实验，总结热学实验规律
第二课时：蒸发
升华和凝华
1、知道升华和凝华的概念。知道升华要吸热，凝华要放热。知道生活中的升华和凝华现象。?
2、经历观察升华和凝华现象过程。
3、通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
本节要从生活实例入手，尤其注意区别凝华与凝固、凝华与液化的现象
电流和电路
1、& 了解自然界只有两种电荷及其电荷间的作用、了解验电器作用原理，了解摩擦起电原因
2、& 经历推力过程，了解推理概括是物理学研究的方法
《课标》无明确要求，知识无需太深
电流和电路
1、初步认识电流、电路及电路图。知道电源和用电器。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。?
2、通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
本课应该在实验室上。学生开始实验前，务必阅读课本中的实验警钟!
串联和并联
1、会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例?
2、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
3、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
实验室中进行.
学生会连（画）简单串并联电路（图）即可，不要停课进行大量连图、画图练习
电流的强弱
1、会连接电流表，会读电流表上的读数。?
2、通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。?（通过可观察到的现象来获得不可直接感受的信息这是一种很重要的科学方法）
3、严谨的科学态度与协作精神
学生初次接触不熟悉物理量及单位，符号易混，设法区别。
探究串并联的电流规律
1、探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。?
2、科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。
进行连接电路和使用电表的训练
3、严谨的科学态度与协作精神。
本节教学应该在实验室进行
本节可以看做这本书关于探究活动的一个小结
期末总复习
2010年北京市中考过后学生们觉得物理题目偏难，实验探究题中有一较难题考查的知识点是"纸片托水"，虽然这个实验学生们十分熟悉，但是要求回答为什么不是水的粘力托住水（反驳错误观点）时学生普遍遇到困难。原因有两点：一方面是因为长期受到灌输式教育的影响缺乏自我解决问题的能力，另一方面多数学生在学习过程中功利地认为：要学好物理只需要知道知识点，会做题就行，而很少主动去思考，主动去探究物理的本质。对此我们倡导启发式教育，让学生深入思考物理问题的本质，做学习的主人，而不是被动挨打。我们还努力锻炼学生学习能力、解题能力、探究能力，为适应高中学习打下基础。
&&& 与此同时我们注重兴趣培养，让学生主动参与到实验研究设计中，让大家养成科学的物理学习方法：重视观察实验、重视理解、重视理论联系实际。秋季课程紧随学校课堂教学进度，每周一次精讲精练做好查漏补缺，理顺知识系统，通过名校真题的针对训练把所有的知识内容沉淀巩固到脑海中，消化成为真正自己的知识。
&&& 在暑假学习掌握所有核心知识内容的基础上，我们秋季往深层次挖掘，做到理解每一个物理过程，熟悉每一种物理模型，从而在循序渐进的学习过程中养成自己的物理思维能力，并且稳步地提升物理成绩。&
秋季第一期
公立学校进度
巨人学校进度
重点、难点
初二秋季物理精英班（北师大版）
温度与物态
1.晶体与非晶体；2.熔点；3.熔化与凝固的吸放热
1.蒸发与沸腾；2.影响蒸发的因素；3.沸点与压强关系简介；4.液化吸热；5.物态变化过程的吸放热；
1.刻度尺使用；2.天平使用；3.秒表的使用
密度及其应用
1.密度计算；2.密度计算题
测量综合专题
1.量筒使用；2.测量综合；3.了解误差与错误；4.常见物理量的估测
密度综合专题
1.结合实验解决实际密度问题；2.密度测量
1.期中物理知识综合复习与练习
运动学初步
运动学初步
1.匀速直线运动与变速直线运动；2.速度计算，单位换算
1.认识速度-时间图，并且计算
1.乐音的三要素；2.声音的传播条件；3.噪声的危害与控制
1.光直线传播的条件；2.小孔成像
1.反射定律；2.反射作图；3.平面镜成像规律；4.镜面反射与漫反射
1.折射规律；2.折射现象
平面镜和透镜
平面镜和透镜
1.凸透镜与凹透镜；2.透镜的焦点、焦距与主光轴；
期末复习与检测
1.期末物理知识综合复习与练习
秋季第一期
公立学校进度
巨人学校进度
重点、难点
初二秋季物理精英班（人教版）
1.乐音的三要素；2.声音的传播条件；3.噪声的危害与控制
1.光直线传播的条件；2.小孔成像
1.反射定律；2.反射作图；3.平面镜成像规律；4.镜面反射与漫反射
1.折射规律；2.折射现象
平面镜和透镜
平面镜和透镜
1.凸透镜与凹透镜；2.透镜的焦点、焦距与主光轴；3.凸透镜成像规律
透镜成像及应用
透镜成像及应用
1.凸透镜成像规律；2.实像与虚像；3.放大与缩小；
1.照相机、投影仪和放大镜的原理；2.视力矫正的原理
1.期中物理知识综合复习与练习
温度与物态
1.晶体与非晶体；2.熔点；3.熔化与凝固的吸放热
1.蒸发与沸腾；2.影响蒸发的因素；3.沸点与压强关系简介；4.液化吸热；5.物态变化过程的吸放热；
电流与电路
电流与电路
1.电路的组成与部件的功能；2.串联与并联；3.电路三种不同状态的判断；4.电流表的使用；5.实物图连接
串并联电路
串并联电路
1.串联与并联电路的特点；2.电压表的使用；3.电阻的等效；4.家用电路；5.安全用电
电压与电阻
电压与电阻
1.电压的概念、单位及符号；2.电阻的概念、单位及符号；3.决定电阻大小的因素；4.滑动变阻器
电路阶段复习
1.学会画等效电路
期末复习与检测
1.期末物理知识综合复习与练习
秋季第一期
公立学校进度
巨人学校进度
重点、难点
初二秋季物理精英班（课改版）
运动学初步
运动学初步
1.匀速直线运动与变速直线运动；2.速度计算，单位换算
1.刻度尺使用；2.秒表的使用；3.速度的测量
质量及其测量
1.天平的使用；2.常见物体的估测
密度及其应用
1.密度计算；2.密度计算题；3.密度的测量
测量综合专题
1.量筒使用；2.测量综合；3.了解误差与错误；4.常见物理量的估测
密度综合专题
1.结合实验解决实际密度问题；2.密度测量
1.期中物理知识综合复习与练习
力学基本概念
力学基本概念
1.相互作用力；2.力的作用效果；3.重力；4.弹簧拉力与胡克定律；5.支持力；
静摩擦力与动摩擦力
静摩擦力与动摩擦力
1.摩擦力方向判断；2.影响摩擦力大小的因素；3.受力分析初步
1.二力合成；2.平衡条件；3.二力平衡与相互作用力的区分；4.牛顿第一定律；5.惯性的含义
1.压强计算；2.压强的深入理解
1.液体压强的规律；2.连通器；3.大气压强；4.托里拆利实验；5.大气压强与高度的关系
压强综合提高
1.压强综合计算；2.流速与压强的关系
浮力及其应用
1.运用物体沉浮条件解决问题
期末复习与检测
1.期末物理知识综合复习与练习
一、工作指导思想
以江泽民总书记“三个代表”的重要思想感情为指导，认真学习，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国的基本方略，深化教学改革，积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。
二、教学目标
初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
三、教材分析
本学期开始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材对学生的要求不同，主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
四、班级情况分析
初二（１）、(2)、(3)班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二（４）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
五、教学进度和安排
阶段测试及评讲
声音由振动产生、
头骨“听”声
阶段测试及评讲
光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射
透镜及其应用
阶段测试及评讲
凸透镜成像的规律
期中考前复习
期中考试及评讲
阶段测试及评讲
自制温度计、蜡和海波的熔化和凝固、观察水的沸腾
电流和电路
阶段测试及评讲
连接电路、连接串、并联电路、学习使用电流表、探究电流与电路的关系
期末考前复习及准备
六、具体措施
（一）、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
３、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
４、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
（二）、基础知识教学
1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。
3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
（三）、教学实验
1、课堂实验演示
&& 课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验
&& &课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。
（四）、情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。
一：教学环境
初二（1）班，是学校招生的第一个班，人数不多，完全符合小班教学。全班学生学习不错，生活习惯也非常好！物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！
二：教学目标
（一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。
（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。
（三）让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。
（四）让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。
（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。
（六）培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。
三：教学措施
（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。
（二）让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。
（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！
（四）加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。
（五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。
（六）加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。
四：教学进度
第一周——第二周：走进物理世界
第三周——第四周：声音与环境
第五周——第九周：光和眼睛
第十周：期中复习
第十一周：期中考试
第十二周——第十五周：物质的形态及变化
第十五周——第十九周：我们周围的物质
第二十周——第二十一周：期末复习
第二十二周：期末考试
第二十三周：总结所学知识
初二物理教学工作计划　　
　&　连江县晓沃中学物理组 陈辉荣　　
初二物理教学计划
　　一、基本情况分析：　　本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。　　二、指导思想：　　以总设计师同志"三个面向"和第三代领导人同志"三个代表"的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。　　三、教学内容安排：　　本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。　　四、教改措施：　　在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。　　五、教学目标：　　1、知识与技能　　a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。　　b、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。　　c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。　　d、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。　　e、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法：　　a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。　　b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。　　c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。　　d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。　　e、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。　　f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。　　3、情感态度与价值观：　　a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。　　b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。　　c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。　　d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。　　e、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。　　f、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。　　六、具体措施：　　1．让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。　　2．完成教学大纲的任务，使学生掌握“声、光、热、电、力”的初步知识。　　3．培养学生自己动手，动脑探究科学规律的能力，并体会科学探究的方法。　　4．从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学技术与社会之间相互关联的问　　（1）鼓励科学探究的教学　　a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。　　b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。　　c、重视探究活动中的交流与合作。　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。　　（2）帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。　　（3）保护学生的学习兴趣。　　（4）加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。　　a、以多种方式向学生提供广泛的信息。　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。　　　　b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。　　　　c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
一、&&&& 学生基本情况：（含知识基础、技能发展水平、学习态度和学习方法等。）教材内容分析（包括基本知识、基本技能要求、思想因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动情况。）
物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学习态度不十分端正，学习方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教学改革，努力实施素质。二、课程目标达成措施：
1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.单科优秀率50%，合格率90%。
1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。
2.加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。
3.面向全体学生，重视“培尖补差”。
三、教学进度安排表。
栏 目 树 形 导 航
2009学年度初二物理教学计划
&&&热&&&&&
【字体： 】
2009学年度初二物理教学计划
作者：梁宝林&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：2271&&&&更新时间：&&&&
教 学 计 划
5689570.5%45.5%6 68.9%46.7%6,5
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&& 5、充分了解优秀学生和学困生的情况，结合现在的教材对他们进行适当的辅导，使他们的各种解题能力得到提高。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
八、作业格式及批改要求。
一、作业格式：
1、每次作业格式都要在第一行中间注明作业的时间，包括月日和星期。如2月28日，可表示为“2月28日星期三”
2、每题作业之间要留一行隔开；每次作业之间至少留一行空白，再写下次的作业。
二、批改要求：
1、每题作业都要有批改的痕迹，错的打“×”，对的打“√”。老师的书写要清楚，明确看出错或对，可以加上适当的评语。
2、每次作业要及时批改，批改不能只“阅”或“检”、“查”等，要注明等级或给出具体的分数；并在等级或分数下写上批改的时间。初二的《五星级》等练习册每周抽改至少一次以上，初三的《中考复习》等练习册每周抽改至少2次以上，并写上抽改的时间。
3、学生做错的题目要更正重做，也可用红笔在错的地方旁写上正确的答案。&& 4、印刷资料批改也要按上述要求批改，其中练习题可抽改，目标单元测试或小测要全批全改。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2009-----2010
一、基本情况分析
根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，物理较抽象，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。本册共5章以及新增添的物理实践活动，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
五、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学。
⑴鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
⑵使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
⑶重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
⑴以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学。
⑵在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
⑶尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、教学目标：
1、知识与技能
⑴初步认识电、磁等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
⑶具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
⑷会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法
⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
⑶通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
⑷通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
⑹能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观
⑴能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
⑵具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
⑶在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
⑸有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
七、教改措施
1、教研课题：如何激发学生学习物理的兴趣，落实有效教学
2、教研教改措施：
⑴在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
⑵学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
⑶要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
附：教学进度安排（见附表）
一、指导思想　　经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。二、教学目标　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。三、具体的安排如下：1、 本学期的具体教学内容有&&& 第六章　&& 电压&& 电阻　　　　　本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。1.　 能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；
2.　 会使用电压表；　　第七章　　　　欧姆定律&& 本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。1. 通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；2. 理解欧姆定律，并能进行简单计算；3. 了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；　　第八章　　　　电功率&& 本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。1. 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2. 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；3. 知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
4. 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；　　第九章　　　　电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。1. 能用实验证实电磁相互作用
2. 通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；3. 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4. 通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；　　第十章　　　　信息的传递 本章主要讲述了电磁波及信息的传递。1. 知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；2. 了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；3. 能举例说明电磁波在日常生活中的应用；
四、具体时间安排如下：
　& 周 次&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &内&& 容（课时）& 　第一周&&&&&&&&&& 电压（1）&&&&&&& 探究串、并联电路电压的规律（1-2）　　第二周&&&&&&&&& &电阻(1)&&&&&&&&& 变阻器（1）　　第三周&&&&&& &&&&复习和总结（1）& 测试和评卷（1-2）
第四周&&&&&&&&&&& 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）& 欧姆定律及应用
第五周&&&&&&&&&&& 测量小灯炮的电阻（1）&&& 欧姆定律和安全用电（1）&& &&　第六周&&&&&&&& &&复习和总结（1）&&& 测试和评卷（1）
第七周&&&&&&&&&&& 电能（1）&&&&&& 电功率（1）& 　　第八周&&&&&&& &&&&电功率（1）&&&& 测量小灯炮的电功率（2）　　第九周&&&&&& &&准备期中考试&&& 第十周&&& &&&&& 期中考试和评卷
第十一周& &&&&&&&& 电与热& （2）&&
第十二周& &&&&&& &电功率和安全用电（1）　　复习和总结（1）　　第十三周& &&&&&&& &磁现象（1）　　　　磁场（1）　　第十四周& &&&&&&& 电生磁　（1）　　　电磁铁 （1）　　第十五周&&&&& &电磁继电器&& 扬声器 （1）&& 电动机（2）
第十六周&&&&&&& 磁生电& （2）　　第十七周&&&&&&& 复习和总结& （1）　　第十八周&& &&&&&&& 期末复习　　第十九周&&&&&&&&& 期末复习
除了以上教学内容外，还有：
1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。
新区大港中学06～07学年度第一学期八年级物理教学计划&一、教材分析八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。三、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。四、教学课时的时间分配和学年教学进度表&(附表格)
江苏省高邮市龙虬中学 八年级物理备课组 一、教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 四、教学课时的时间分配和学年教学进度表 章节&&&&&&&&标题&&&&&&&&课时分配（课时） 引言&&&&&&&&巧妙的物理现象&&&&&&&&1 &&&&&&&&体验科学探究&&&&&&&&1 第一章 声现象&&&&&&&&声音是什么&&&&&&&&1 &&&&&&&&声音的特征&&&&&&&&2 &&&&&&&&令人厌烦的噪音&&&&&&&&1 &&&&&&&&人耳听不见的声音&&&&&&&&1 &&&&&&&&声现象复习&&&&&&&&1 第二章 物态变化&&&&&&&&物质的三态&&温度的测量&&&&&&&&2 &&&&&&&&汽化和液化&&&&&&&&1 &&&&&&&&熔化和凝固&&&&&&&&1 &&&&&&&&升华和凝华&&&&&&&&1 &&&&&&&&水循环&&&&&&&&1 &&&&&&&&物态变化复习&&&&&&&&1 第三章 光现象&&&&&&&&光的色彩&&颜色&&&&&&&&2 &&&&&&&&人眼看不见的光&&&&&&&&1 &&&&&&&&光的直线传播&&&&&&&&1 &&&&&&&&平面镜&&&&&&&&1 &&&&&&&&光的反射&&&&&&&&1 &&&&&&&&光现象复习&&&&&&&&1 第四章 透镜及其应用&&&&&&&&透镜&&&&&&&&1 &&&&&&&&探究凸透镜成像的规律&&&&&&&&2 &&&&&&&&照相机与眼睛 视力的矫正&&&&&&&&1 &&&&&&&&望远镜与显微镜&&&&&&&&1 &&&&&&&&光的折射&&透镜的奥秘&&&&&&&&1 &&&&&&&&透镜及其应用复习&&&&&&&&1 第五章 物体的运动&&&&&&&&长度和时间的测量&&&&&&&&2 &&&&&&&&速度&&&&&&&&1 &&&&&&&&匀速直线运动&&&&&&&&1 &&&&&&&&世界是运动的&&&&&&&&1 &&&&&&&&物体的运动复习&&&&&&&&1 上学期期末&&&&&&&&复习、考试&&&&&&&&6
新区大港中学06～07学年度第一学期八年级物理教学计划 & 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 四、教学课时的时间分配和学年教学进度表 (附表格)
八年级物理上册教学计划
★&& ★★指导思想
⑴“以全体学生发展为主”的教育理念。
⑵ 从生活走向物理，从物理走向社会。
⑶ 提倡学生自主学习的学习方式，注重科学探究。
★★★教材分析；
现代社会离不开电，就如同地球上的生命离不开空气和水一样，可以说，几乎每家每户都有用电器，电灯、冰箱、洗衣机、电视、电脑……虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘。教材通过图画，文字，激发学生探究“电”奥秘的兴趣。本单元由“电荷”、“电流和电路”、“串联和并联”、“电流的强弱”、“探究串、并联电路中电流的规律五节内容构成。教材中采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,即电荷→电流→探究→应用的过程，兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性. “电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心，通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量，使学生经历科学探究的过程，初步领会科学探究的方法，既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.
教材遵照学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.章节开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.
本单元内容是学习电学概念和规律的基础，生活中又经常用到。所以在讲解知识与技能的同时，特别强调过程与方法的学习。例如，第四节“探究串、并联电路中电流的规律”的设计就是为了避免过分强调知识的结论而忽视学生对过程的体验。完成形学生从被动接受知识向主动获取知识转化。其中将科学探究的各要素较完整地展现给学生，让学生经历与科学工作者进行科学探究相似的过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学思想和精神。教材尽可能多地联系生活，真正做到“从生活走向物理,让物理走进社会”。提倡多动手，增加实践机会。
★★★学生分析
我所承担的是2个班的物理教学. 2个班共有58人,学生的基础差异比较大,其中共10人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学科学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,书写不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.
要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。把课堂还给学生，解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能做；解放学生的双眼，让他们能看；解放学生的嘴，让他们能说。教师在课堂教学中要体现“以学生为主体，以学生发展为本”的自主性学习，教师在教学设计上要注重让学生积极参与，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法，而不是教师直接告诉他。课堂上，学生以学习小组为单位，开展有组织，有目的的互学、互教、互帮、互查活动。学生首先学会倾听别人的讲解，理清他人讲解分析的要点，并作出指正、选择和评价，还要学会交流，阐述自己的观点，组长督促学困生自学，学困生不懂就问，不要消极等待。各组记录员在自修课上整理当天重点内容，便于小组和全班同学查阅。
★★★学年的教学总目标和总的教学要求
1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.
★★★ 知识点：
⑴电荷之间的作用规律
⑵电流方向、电流强度
⑶电流、电路和电路图
⑷串、并联电路及电流特点
⑸电流表使用
⑴电路图与实物图之间转换
⑵设计简单电路
⑶串、并联电路、电流特点
★热点、考点：
⑴电荷之间的作用规律
⑵电路图与实物图的转化
⑶电流表使用和读数
⑷串、并联电路中电流特点
★★★教学措施：
1、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，从第一堂课起就应该培养学生的学习兴趣，使课堂变得生动有趣。备好每一节的教案，不打无准备的仗。
2、开展自主学习方式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好物理单元评价检测的工作。做好每一章的复习工作，做好期中学业和期末学业检测工作，全面完成教学工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。
★★★教学进度安排
时间 &&&&单元&&&&& 节次&&&& &&&&&&&& & 课时内容& &&&&&&& &&& 课时数&&&&&备注
第1周&&&&概述&&&&& 概述&&&&&&&&&&&&&& 有趣有用的物理&&&&&&&&& &1
&&&&&&&&&&1&&&&& &&&1&&&&&&&&&&& &&&声音的产生和传播&&&&&&& &&&1&&&&&&&& 重点
&&&&&&&&& 1&&&&&&&& 2&&&&&&&&&&&&&& 我们怎样听到声音&&&&&&&&&& 1
第2周&&&&&&
&&&&&&&& &&1&&&&&&&& 3&&&&&&&&&&&&&&& 声音的特性&&&&&&&&&&&&&&&1&&&&&& 难点
&&&&&&&&&& 1&&&&&&&& 4&&&&&&&&&&&&&&& 噪声的危害和控制&&&&&&&& 1&&&&&& 重点
&&&&&&&&&& 1&&&&&&&& 5&&&&&&&&&&&&&& &声的利用&&&&&&&&&&&&&&&& 1&&&&&& 应用
第3周&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习&&&&&&&&&&&&&&&&&1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单元测试&&&&&&&&&&&&&1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &讲评&&&&&&&&&&&&&&&&&1
第4周&&&&&&&&
&&&&&&&&& &2&&&&&&& 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&光的传播&&&&&&&&&&&&&&&2&&&&&& 重点
&&&&&&&&&& 2&&&&&&& 2&&&& &&&&&&&&&&&&& 光的反射&&&&&&&&&&&&&&&1&&&&&& 重点
第5周&&&& &&&
&&&&&&&&&& 2& &&&&&&3&& &&&&&&&&&&&&&平面镜成像&& &&&&&&&&&&&&&1& &&&&&难点
&&&&&&&&&&&2&& &&&&&4&& &&&&&&&&&&&&&光的折射&&&& &&&&&&&&&&&&&1&& &&&&重点
&&&&&&&&&&&2&&&&&&&&5&& &&&&&&&&&&&&&光的色散&& &&&&&&&&&&&&&&&0.5
&&&&&&&&&& 2&& &&&&&6&&& &&&&&&&&&&&&看不见的光& &&&&&&&&&&&&&&0.5 &&&&应用
第6周&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&单元测试&&&&&&&&&&&&&&&1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&讲评&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1
第7周&&& &&&
&&&&&&&&& &&3&& &&&&&1&&&& &&&&&&&&&&&&&&透镜&&& &&&&&&&&&&&&&&&1&&&&& &重点
&&&&&&&&&&&&3 &&&&&&&2&& &&&&&&&&&&&&&生活中的透镜&&&&&&&&&& &&&1
&&&&&&&&&&& 3&&&&&&& 3& &&&&&&&&&&&&&&&探究凸透镜成像的规律&&&& 2 &&&&&&难点
第8周&&& &&&
&&&&&&&&&&&&3&&&& &&&4&&&& &&&&&&&&&&眼睛和眼镜&&&&&& &&&&&&&&&&1& &&&&&应用
&&&&&&&&&&& 3&&&& &&&5&&&&&&& &&&&&&&显微镜和望远镜&&&&&&&&&&&& 1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习&&&&&&&&&&&&&&&&&1
第9周&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&单元测试&&&&&&&&&&&&&&&&&1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&讲评&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1
第10周&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &期中学业水平检测
第11周&&& &&
&&&&&&&&&&&&&4& &&&&&&&&1&&&&&&&& &&&&&&&&温度计&&&&&&& &&&&&&&&&&1&&&&&& 重点
&&&&&&&&&&&&&4&&&&&&&&& 2&&&&&&&& &&&&&&熔化和凝固&&&&&& &&&&&&&&&1&&&&&& 重点
&&&&&&&&&&&&&4&&&&&&&&& 3&&&&&&& &&&&&&&汽化和液化&&&&&&&& &&&&&&&1&&&&&& 重点
第12周&&& &
&&&&&&&&&&&&&&&&4&&& &&&&&&4&&&& &&&&&&&&&&&升华和凝华&&&&&&&&&&&&&1&&&&&& 重点
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习&&&&&&&&&&&&&&&& &&&1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 单元测试&&&&&&&&&&&&&&&1
第13周&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&讲评&&&&&&&&&&&&&&&&&&1
&&&&&&&&&&&&5&&&&&&&& &1&&& &&&&&&&&&&&&&& &电荷&&&&&&&&&&&&&&& &&&1 &&&&&&重点
&&&&&&&&&&& 5&&&&&&& &&2&&&&&&&&&&&&&&&& & 电流和电路&&&&&&&&&&&&&&1&&& &&&难点
&&&&&&&&&&& 5&&&&&&&&& 3&&&&&&&&&&&&&&& 串联和并联&&&&&&&&&&&&&&&&&&1&&&&&& 重点
&&&&&&&&&&& 5&&&&&&&&& 4&&&&&&&&&&&&&&& 电流的强弱 &&&&&&&&&&&&&&&& 1& &&&&&难点
&&&&&&&&&&& 5&&&&&&& &&5&&&&&&&&& 探究串、并联电路的电流规律&&&& &&& 2&&&&&& 难点
第15周&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复习&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &单元测试&&&&&&&&&&&&&&& &1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&讲评&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&1
第16周&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习声现象&&&&&&&&&&&&&&&&& 3 &&&&&&&&复习
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习光现象
第17周&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习光现象&&&&&&&&&&&&&&&&& 3&&&&&&&& 复习
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习热现象
第18周&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 复习电现象&&&&&&&&&&&&&&&& &3&&&&&&&& 复习
第19周&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 期末学业水平检测&&&&&&&&&&& &检测
学年第一学期八年级物理备课组工作计划
八年级是物理的开始年级，第一学期也是非常重要的，通过教学让学生学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。
在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
& 本届八年级共有6个班，上学期这个年级的总成绩并不理想，但较大幅度缩小了和兄弟学校的差距，学生总体基础一般，优秀率不高。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的基础上，成绩进一步提高，这是本学期的工作重点。
，不断进步。
七、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。
八、利用好多媒体设备，达到加大容量，突出重点和突破难点的目的。
教学进度表
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