统计学专业教学大纲
您的位置：
访问量人数：
广东工业大学应用数学学院 版权所有联系我们：广州市天河区迎龙路161号广东工业大学龙洞校区，020-统计学专业
&&本专业毕业生除了可以攻读研究生或留学深造，还可以到政府机关、高等院校、科研部门从事管理、教学、科研工作，也可到银行、证券投资公司、制药业、医疗科研机构、保险公司、广告制作公司或其他高新技术企业从事数据分析、市场调研、电子商务等工作。
一、专业培养目标
&&本专业的目标是培养有志于从事统计科研或数据分析类工作的专门人才。该专业的本科生将具备扎实的数学和统计理论基础，熟练的计算机编程技术，擅长实际数据的统计建模和分析，能够进一步进行与统计学相关的科研或在企事业及政府部门从事数据分析，数据挖掘，统计调查，统计信息管理等相关工作。大数据时代的到来为统计学带来了很多机会和挑战。本专业的毕业生将有牢固的统计理论基础和较广的知识面去把握住这些机会，迎接这些挑战。
二、学制、授予学位及毕业学分要求
&&1、学制：四年。按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
&&2、学位：对完成并符合本科培养方案主修要求的学生，授予理学学位。
&&3、最低学分要求：统计学专业本科毕业最低学分要求为142.5学分（要求细节见第七部分）。
三、主干学科：
&&一级学科：统计学
四、专业主要(干)课程
&&本专业方向的基础核心课程为：
&&数学分析 I, II, III （或高等数学上、下和数学分析精讲）; 线性代数 I, II；概率论；常微分方程A; 数理统计；统计线性模型；抽样调查；应用随机过程；时间序列分析；多元统计分析。
五、主要实践性教学环节
&&毕业论文（设计）、科研创新项目、专业实践/实习等。
六、课程结构及最低学分要求分布
&&方案1：修读数学分析系列
&&&&通修通识课必修51.5学分（不含高等数学上、下，线性代数I）
&&&&通修通识课选修6学分
&&&&专业必修课50学分（含数学分析I，II，III）
&&&&专业选修课25学分
&&&&毕业论文（设计）、科研创新项目/专业实习10学分
&&&&毕业最低学分要求共142.5学分
&&方案2：修读高等数学系列
&&&&通修通识课必修63.5学分（含高等数学上、下和线性代数I），
&&&&通修通识课选修6学分
&&&&专业必修课34学分（高等数学上、下，线性代数I学分已计入通修通识课必修课）
&&&&专业选修课29学分
&&&&毕业论文（设计）、科研创新项目/专业实习10学分
&&&&毕业最低学分要求共142.5学分
(C) 2015 All Rights Reserved. 粤ICP备号地址：广东省深圳市南山区学苑大道1088号 电话：+86-755- 邮编：518055统计学教学总结_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
享专业文档下载特权
&赠共享文档下载特权
&100W篇文档免费专享
&每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
统计学教学总结
阅读已结束，下载本文需要
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢全部答案（共4个回答）
的~
实际上却不好找~
和金融\会计之类的专业就业形势差远了
统计学专业
　　概述：
　　本专业培养具有良好的教学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，具有较好的科学素养，能熟练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
　　一、专业综合介绍
　　统计学是一门研究各种随机现象的本质与内在规律性，对各种类型数据进行综合处理及统计推断的学科。随着人类社会各种体系的日益庞大、复杂、精密，计算机的广泛使用，统计学的重要性显得越来越大。统计学曾被评为20世纪给人类生活带来重大影响的二十项新技术之一，它的应用遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门，是工农业生产和科学技术深层次、高层次管理的重要工具。例如，可以通过统计方法进行气象、水文以及地震预报的研究；在研制新产品时，利用统计学的知识进行试验设计和数据处理，以寻求最佳的生产方案；在自动控制中给出数学模型以便通过计算机控制工业生产等。另外，统计方法的应用一般不需要增加投资、添置设备，只需很小的成本。正因为应用广、成本低的特点，统计学近年的发展越来越快，各个部门和企业对统计学人才的需求越来越大。不过上面所说的都只是理工科方面应用的“理学统计学”。在社会科学方面，也出现了人口统计学、心理统计学等统计学的分支学科。但统计学最为重要的还是在经济方面的应用，可以说是经济研究中最为客观、最为重要的工具。金融、证券、保险等会经常用到统计学的知识。例如在证券投资中对于一个股票的分析，就需要用统计学的方法处理股票的历史数据；又如在保险业中的精算师，就要具备非常深厚的统计学功底。由目前的社会情况看，将来统计学人才的培养，将会由原来的“理学统计学人才”向“经济类统计学人才”发展。
　　统计学作为数学中的一个重要的分支，所学的很多课程是以数学为基础。特别是“理学统计学”，数学课程可以说是主要课程，纯理论学习不少；即使是“经济统计学”，相对于其他的经济管理类专业，难度也很大，对学生的数学基础要求很高。在高中的学习中，对数学有很强烈的兴趣，并有很好潜质的考生，适合于选择统计学专业作为自己大学报考的专业。统计学里将会有很多诸如古典概率之类引起你兴趣的东西。另一方面，由于行业收入差距过大的原因，以往的学生不太愿意报考统计学专业。但随着经济统计学的出现，统计学的毕业生将会有很好的收入。实践也证明，很多的金融部门和单位，对统计学专业人才的需求，甚至已经超过了一些热门的经济学专业。所以，如果只是因为担心出路而不选统计学的考生，大可以摒弃原来的观点，这方面的顾虑可以完全消除。
　　统计学应用性强，本身虽然只是一种工具，一件武器，但是它的适用范围非常广。正是因为这个特点，使得统计专业培养的人才往往具备很强的适应能力，与数学类专业毕业生一样，逻辑思维能力很强，并且自学能力突出。这些能力对于事业的成功可以说是至关重要的。毕业生的去向有政府统计部门，银行、证券公司、保险公司等金融机构，信息咨询公司等。虽然专业的应用性很强，但学习中，还是以理论学习为主，正因如此，在很多院校，本专业继续深造的机会很多，如攻读研究生，将来在工作中会有更多的竞争优势。国外一些院校的统计专业，也非常愿意接收国内一些有名的统计专业中优秀的毕业生，为他们提供深造的机会。
　　统计学专业代码：071601。
　　二、专业教育发展状况
　　统计学是一门认识社会和自然的方法论科学，它来源于统计工作，是统计工作经验的理论概括。其专业产生的时间是1890年，英国牛津大学首先设立了该专业。随后，英国剑桥、美国哈佛等大学也相继设立了统计学专业。著名人士有德国大学教授克尼斯、恩格尔、梅尔和德国法兰克福大学教授弗拉斯卡姆波，弗拉斯卡姆波吸收了英国数理统计学派的通用方法论，把自然领域中的方法也应用于社会现象。
　　现代的统计学专业是在随机抽样基础上建立的数理推断统计学，各国也是这样。美国的统计学家瓦尔德将统计学中的估计和假设理论予以归纳，创立了“决策理论”；美国的威尔克斯、英国的威沙特，也是现代统计学的代表人物，他们在1957年提出实际设计的理论和方法，拓宽了统计学的范围。
　　社会主义国家的社会统计学是从俄国十月革命后逐步建立和发展起来的。以辩证唯物主义和历史唯物主义以及马克思主义的政治经济学作为它的理论指导，其学术渊源来自于古典统计学和凯特勒确定的近代统计学，莫斯科大学教授丘普洛夫首先承认它。
　　我国相对来说，统计学的研究起步较晚。建国前，各大高校并没有统计学专业，直到建国后，在1953年，中国人民大学首先创立了统计学系，并招收了第一批本专业的学生，但由于当时缺乏资金和教师，招收的人并不多。随后，华中理工大学（2000年已合并成为华中科技大学）、清华大学相继设立了统计学专业，为统计学专业培养了许多优秀的人才。
　　文革期间，由于政治思潮的影响，全国各高校陆续被停止招生，统计学专业也不例外，那个时期基本上没有招生。直到1978年，改革开放后，中国各方面的建设都逐渐步入正轨，与此同时，由于经济发展的需要，各种统计信息显得尤为重要。本年12月国家统计局在四川峨眉召开“全国统计教学，科研规划座谈会。”带动了统计专业的大发展。全国许多院校陆续设立统计学专业，有北京交通大学、北京大学、山东大学、首都经济贸易大学等，并开始扩招学员。同时，各地教委也增设了中专、夜大，来培训统计人才。不少统计学家认为，统计学正面临着一个新的突破时期，或者说，导致了一个需要改革的时期，主张统计学要重视理论联系实际，要“推倒围墙”重视与其他学科的交流和渗透，主张在统计教育上实行这种变革，以适应时代的发展需要。各高等院校相继扩大招生，吸引了一批致力于统计学专业研究和开发的优秀教育者们，为统计学的发展共同努力。到目前为止，统计学专业又设立了硕士研究生，其学历层次有硕士、学士和专科，每年招生量不断扩大。
　　现在，中国的经济将和世界融合，随着社会经济的发展，要求统计提供更多的统计方法，社会科学本身不断地向细分化与定量化发展，也要求统计能提供更有效的调查整理、分析资料的方法。这样一来，社会对统计人才的要求就更多了，这种社会需求，促使统计学专业的教育发展已迫在眉捷。而且，由于国际化的产生，中国的统计学专业也要和国际接轨，以便于更好地为宏观和微观主体服务。就以上而言，本专业的发展趋势将会有三种。
　　第一、本专业要改进和完善国民经济的换算体系，逐步与联合国SNA接轨。随着数学的发展，本专业将越来越广泛地应用数学方法。本专业的新分支或以数理统计为基础的边缘学科将形成，新分支如抽样理论，非参数统计，多变量分析和时间序列分析等；边缘学科如经济计量学，工程统计学，天文统计学等等。今后尤其要借助电子计算机，促使本专业的教学逐步完善。
　　第二、本专业将进一步推进中国官方统计与国际接轨教育，首先是统计标准体系的接轨，其次是统计调查方法的国际化，再次是调查表设计的国际化，统计指标计算方法的国际化，再次是统计信息发布的国际化，最后是严格遵循为调查者保密的原则。
　　第三、本专业要着力于改进有关统计指标体系的教学。包括清理现行统计指标体系，规范统计指标的名称、定义、口径及计算方法，使之尽量与国际通用标准一致。计算一些派生指标，以反映我国经济，特别是服务业的现状。进一步加强“三资”统计，了解外资进入我国的情况，为宏观决策提供准确、可靠的依据。
　　中国经济发展的对外合作度明显增大，风险也随之增加，各个贸易、外资独资、合资伙伴出现得越多，风险就会越大，因而，统计学专业的教学，将加大力培养人才，尽快建立健全我国国民经济运作的安全预警监测系统，以保障国家的安全。
　　三、专业院校分布（部分）
　　重庆工商大学　贵州财经学院　云南大学　云南财贸学院　西北师范大学　兰州商学院　新疆大学　新疆财经学院　北京工业大学　北方工业大学　北京工商大学　首都经济贸易大学　天津财经大学　河北大学　燕山大学　河北经贸大学　山西大学山　西财经大学　内蒙古财经学院　辽宁大学　沈阳大学　黑龙江大学　南京财经大学　安徽大学　福州大学　青岛理工大学　山东经济学院　山东工商学院　郑州大学　河南财经学院　广东商学院　中南民族大学　中央财经大学　东北财经大学　上海财经大学　江西财经大学　山东财政学院　中南财经政法大学　湖南大学　西南财经大学　西安交通大学　中国农业大学　北京林业大学　石家庄经济学院　华东交通大学　长安大学　暨南大学　长春税务学院　中国科学技术大学　郑州航空工业管理学院　安徽财经大学　中国人民大学　北京师范大学　南开大学　东北大学　吉林大学　复旦大学　同济大学　华东师范大学　南京大学　浙江大学　厦门大学　武汉大学　中山大学　四川大学　兰州大学　西安财经学院　东北林业大学　苏州大学　湘潭大学　山东大学　雁北师范学院　鞍山师范学院　南京信息工程大学　嘉兴学院　武汉理工大学　华中师范大学　湖南商学院　西南交通大学　成都信息工程学院　石河子大学
到统计局任职也不错呀！
销售 外贸的 财务统计
统计学的领域
——写给在统计学院学习的学弟学妹
　　如果学了几年统计，还连统计的那个经典定义都背不出就不应该了，在此我不再??乱槐椤Ｍ臣蒲б膊皇鞘裁瓷衩氐难Э疲...
您好，统计学是可以算的，但是在统计学里面有的算是经济学，有的算是数学，您要对于你所学的相对应的选择好。
统计学是一门研究随机现象，以推断为特征的方法论科学，“由部分推及全体”的思想贯穿于统计学的始终。具体地说，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料...
答: 四川追债找谁比较靠谱？
答: 外语是交流工具，所以能和老外无障碍交流才算好。长沙国际私塾专门帮助想提高法语的同学， 通过 一 对 一 练习，有一定基础的话，一般几个月左右就可以达成目标。而且...
答: 我宁愿相信是岳麓书院,起于北宋,是教育在民间的规模化.而以前也有过太学,国子监之类的都是培养官员的处所.
而民间书院不同,它是传道授业的
答: 就相当于招生条件
如何洗衣服？也许有人会说，衣服谁不会洗啊？放到水里，加点洗衣粉洗就成了呗。是啊，说是这样说，可是洗衣服还有不少学问呢。我就说说我的“洗衣经”吧。
说起洗衣服，想想真有不少要说的呢。
首先要分开洗。内衣外衣、深色浅色要分开。个人和个人的衣物也尽量分开洗涤，这样可以防止不同人体间细菌和病菌的相互交叉感染，尤其是宿舍或者朋友的衣服尽量不要放置在一起洗。即使是自己的衣服，内衣和外衣也要分开洗。因为外衣接触外界的污染和尘土较多，而内衣将直接接触皮肤，为避免外界尘螨等对皮肤的不良入侵，内外分开洗涤是有科学道理的。不同颜色的衣物要分开洗涤，可将颜色相近的一同洗涤，浅色的一起洗涤，容易掉色的单独洗涤，避免衣物因脱色而损坏。另外，袜子和其他衣物不要一起洗涤。
其次，使用洗衣粉宜提浸泡一会。洗衣粉功效的发挥不同于肥皂，只有衣物适时浸泡才能发挥最大的洗涤效果。浸泡时间也不宜太长，一般20分钟左右。时间太长，洗涤效果也不好，而且衣物易褶皱。有人洗衣服时把洗衣粉直接撒在衣物上便开始搓揉洗涤，那样不能发挥最好的洗涤效果，对洗衣粉是一种浪费，当然，免浸泡洗衣粉出外。另外，冬季一般宜使用温水浸泡衣物。水温过低，不能有效发挥洗衣粉的洗涤效果，水温太高，会破坏洗衣粉中的活性成分，也不利于洗涤。
再次，衣物及时更换，及时洗涤。衣服要及时更换，相信道理大家应该都很清楚。可是，衣物换下后应该及时清洗，有人却做的不好。好多家庭喜欢将换的衣服积攒起来，每周洗一次，这样很不科学，容易使衣物上积聚的细菌大量繁殖，容易诱发皮疹或皮肤瘙痒症状。为了个人和家人的身体健康，还是勤快一点，把及时换下的衣物及时洗涤，这样，其实也费不了多少时间，也不至于最后要花费半天甚至更长 的时间专门来洗涤大量的衣物要节约的多。另外衣服穿的太久就比较脏，要花很大的力气洗涤才能洗干净，也容易将衣物搓揉变形，而影响美观和穿着效果。
洗衣服是个简单的小家务，也是生活中不可缺少的一件事，学问却很多，也许您的“洗衣心得”比这还要科学，还要多样，欢迎您 的指正~~
规模以上工业企业是指全部国有企业(在工商局的登记注册类型为"110"的企业)和当年产品销售收入500万元以上(含)的非国有工业企业。
销售额：指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。税法上这一概念是不含任何税金的收入。销售额适用于制造业、商业等。
营业额会计上指的是营业收入，税法指的是应税营业收入。营业额属于含税收入，适用于饮食业、运输业、广告业、娱乐业、建筑安装业等 。
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
合肥政务区网络广告推广网络推广哪家公司比较好 一套能在互联网上跑业务的系统，被网络营销专家赞为目前最 有效的网络推广方式！
1、搜索引擎营销：分两种SEO和PPC，即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。
良工拥有十多位资深制冷维修工程师，十二年生产与制造经验，技术力量雄厚，配有先进的测试仪器，建有系列低温测试设备，备有充足的零部件，包括大量品牌的压缩机，冷凝器，蒸发器，水泵，膨胀阀等备品库，能为客户提供迅捷，优质的工业冷水机及模温机维修和保养。
楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
正在加载...
Copyright &
Corporation, All Rights Reserved
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区数据分析：高校统计学专业课程的实践教学探讨，看完长见识了！数据分析：高校统计学专业课程的实践教学探讨，看完长见识了！奇迹在现百家号关于理工类高校统计学专业课程的实践教学探讨作为一门方法论科学，统计学以收集、整理、分析数据，并总结数据的内在规律性为主。一方面，统计学专业注重学习基本的理论知识，提高学生的逻辑思维能力和统计思维能力，实践教学是必不可少的重要环节。这个环节把学生学到的知识进行深化，把理论知识转化为实践知识，让学生从理论到实践都具备一定的能力。另一方面，随着大数据时代的到来，作为一种分析工具，新的社会形势要求统计学可以和其他的专业相互结合，互相服务，培养“复合型”专业人才，在重视专业理论教学的同时，还要在专业实践教学中突出实际应用，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 　　一、 强化实践教学内容 　　为提高学生实践创新能力，实践教学首先要从内容入手。实践教学内容要注重知识重组、知识融合，在学生先后学习的专业课程中有连贯性，逐步提高学生实践创新能力。 　　（一）丰富的教学案例 　　根据教学目标和教学内容，以现实的社会现象为材料，精选案例，如建模竞赛题、政府发布的统计信息、报纸杂志中搜集的各种资料等，让学生亲身体会到统计学知识无处不在。这样既调动了学生学习的积极性，又增强了学生对所学理论知识的理解。借助案例教学，适当弱化理论内容，强化应用内容，注重培养和发展学生思维能力，尤其是分析问题、解决问题的能力。 　　与本校工科院系合作，在本校工科专业搜集相关的数据分析、处理等案例，比如交通统计、电力统计、水文统计和证券投资分析等方面的案例。遵循“校企合作，共谋发展，确保就业率稳步提升”的办学思路，与交通、电力、水利、物流、金融等行业的相关部门建立定期、常态化合作关系，搜集调查、信息管理、预测和决策等统计工作案例。 　　根据社会发展的需要，建设一批实践教学环节的特色选修课程、学科前沿讲座课程，聘请企业有实际经验的应用统计师担任主讲教师，结合行业特色，讲授统计学科实践性较强的课程，如应用统计软件、抽样调查、实验设计、生存分析、回归分析等。 　　（二）多层次的实验项目收集整理　　联合我校交通运输学院、经管学院、水利学院等工科学院，结合我院数学建模实践创新基地和统计分析实验室，构建“基础型、综合设计型和研究创新型”多层次实验项目群，引导学生进行自主分析、自主实验与实验报告撰写的探索，不断加强创新性实验向科研和工程领域的延伸。以学生为主体，精心设计一些思考性、探究性的实验项目，只提出实验要求和任务，让学生自己设计实验方案和步骤，充分发挥学生的创造力，以提高学生的学习积极性，培养学生的思维能力和创新能力。 　　（三）合适的统计软件 　　统计学是处理数据并进行推断的科学，需要进行大量的数据分析和科学计算，现代统计分析必须借助计算机软件来实现。软件实现是统计实践教学中不可或缺的内容。在实验教学过程中，更要重视统计数据、统计分析软件和计算机编程之间的联系。传统的统计分析软件SPSS和EVIEWS操作简单，发展成熟，可处理一般的时间序列和计量模型，但却无法处理海量的、复杂的大数据时代数据。目前，SAS软件和R软件具有强大的数据处理以及分析功能，在专科课程的学习中，将加入实践教学环节，将课堂教学与计算机软件结合起来。 　　二、构建实践教学新模式 　　（一）构建“三层次、四模块、三结合”的实践教学体系 　　毕业（或生产）实习、毕业设计（论文）、课程设计、实验课教学等主要实践教学环节按“基础训练层、提高训练层、综合训练层”设计，强化“综合训练层”改革；实践教学内容体系分为“实习模块、设计（论文）模块、实训模块和实验模块”；实践教学模式采用“校内外结合，课内外结合，第一、第二课堂之间的结合”的方式组织实施。 　　在这些实践教学环节中，注重实习、实训，强化实际动手能力的培养和理论运用于实践的能力提升；毕业设计、课程设计紧跟国内外统计学科的发展方向，结合各类科研项目和生产实践，设置适应专业培养要求的课题，着力提升学生的自主创新能力；实验教学侧重于综合性实验项目的开发，鼓励学生开展自主创新实验。 　　（二）探索“四自主、四类型、四方式、四转变”的实验教学模式 　　进一步完善实验室开放的运行机制，实施学生“自主填写实验课表、自主选定实验项目、自主调试实验设备、自主拟订实验方案”的“四自主”实验教学过程；建立统计学实验项目库，加大“设计性、综合性、研究型、创新性”等“四类型”的实验项目的建设与执行力度；通过不断补充和完善实验项目，协调与理论课的衔接，扩展学生自主学习环节，使其更适应“自主式、开放式、合作式、探究式”等“四方式”的学习方法；逐步实现“四个转变”：变知识传授为能力培养，变被动接受为主动探究，变教材学习为资源共享，变教师包办为学生自主学习，努力提高实验教学效果和教学水平。 　　（三）充分利用校内外资源，构建新型实习实训教学模式 　　近三年，我院建立了由学院、实习基地和用人单位组成的专业建设指导委员会，共同研究本专业的人才培养要求和目标，并根据社会发展的需要制订相应的培养方案，努力探索校企合作、人才培养新思路，建立校企合作的协同育人新机制。充分考虑实习实训内容的丰富性、现场教学的时效性、生产过程的复杂性及统计应用项目的不可重复性等特点，采用校内外实习与实践基地相结合、计算机虚拟仿真与统计模型相结合的实践教学方式，安排学生到企业开展为期半年的学习和实习，由校企双方共同指导学生的生产实践、毕业实习和毕业设计。迄今为止，我院不僅在校内建立了5个实训基地，还先后与湖南省统计局、国家统计局湖南调查总队、中国人民银行长沙中心支行、中国石油天然气股份有限公司湖南销售长沙分公司等企业建立了实习实训基地。2012级统计学专业学生，也是我院第一届统计学专业的学生，近60人在这些企业进行了课程设计、认知实习、专业实习等，部分毕业生正在这些企业进行毕业实习，帮助企业进行统计软件管理与维护，对企业经营数据进行统计分析，为企业商业决策服务。 　　（四）抓好竞赛和项目研发 　　积极推进创新型实验项目申报与研发，在完成现有创新性实验项目的基础上，吸引更多的、具有不同特点的学生参与科技创新实验活动，不断扩大创新性实验活动的学生受益群体。进一步组织好学生参加数学建模大赛、统计建模大赛、统计调查大赛等，力争获奖等级再上新台阶。组织学生参与各级各类创新性竞赛和科技立项，激发学生的创新力和创造力。通过学生创新团队、学生社团、专业技能培训等课外实践活动的开展，为培养学生的实践创新能力提供更便利的条件。 　　三、结语 　　实践教学是培养本专业学生的实际操作能力和创新能力的重要环节，在统计学专业教学中占有较大比重，担负着培养适合社会发展需求的“复合型”人才的重要使命。只有将统计方法应用于实践，加强技能训练，才能真正提高学生的统计应用能力。为实现这一目标，就需要构建和实施具体可行的适合统计学专业发展的实践教学体系，在实践中不断探索理工类统计学专业的实践教学体系和模式，从而不断完善专业实践教学内容和教学模式，以丰富的教学案例和多层次实验项目来强化教学内容，加强课内外、校内外的实训和实习，培养和提高学生的统计思维和实践创新能力，从而为社会培养更多的能够适应新经济形势下需要的综合素质高、业务能力强的复合型、应用型统计专业人才。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。奇迹在现百家号最近更新：简介:每天推送不一样的精彩内容相关文章